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崗位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)范文第1篇

為全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針，加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)秩序，.保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》 、《安全培訓(xùn)管理辦法》和有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，同時(shí)結(jié)合公司安全生產(chǎn)實(shí)際狀況，有規(guī)劃、有目的、有重點(diǎn)的認(rèn)真開(kāi)展公司安全教育培訓(xùn)和安全操作技能培訓(xùn)。

一、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高公司安全綜合管理水平，強(qiáng)化安全文明建設(shè)；

2、提升公司管理人員安全理念和意識(shí)，增強(qiáng)安全管理能力；

3、推動(dòng)安全生產(chǎn)責(zé)任制的全面落實(shí)；

4、強(qiáng)化員工安全意識(shí)，提高員工安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；

5、確保員工熟悉公司、部門(mén)安全管理規(guī)章制度，強(qiáng)化員工崗位責(zé)任意識(shí)，掌握崗位安全、工藝、設(shè)備、電氣等技術(shù)規(guī)程和操作規(guī)程以及相關(guān)安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)；

6、明顯減少“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象；

7、提高員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析能力，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生；

8、增強(qiáng)員工處置突發(fā)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急能力，提高公司綜合應(yīng)急救援能力，防止和減少人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失；

9、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和作業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范安全管理。

10、進(jìn)一步完善公司安全基礎(chǔ)資料建設(shè)，安全管理工作達(dá)到制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、原則與要求

1、員工安全教育培訓(xùn)工作實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級(jí)實(shí)施、分類(lèi)指導(dǎo)、教考分離的原則；

2、員工安全教育培訓(xùn)全員參與、突出重點(diǎn)、科學(xué)管理、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確、注重實(shí)效，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量；

3、結(jié)合公司安全狀況，開(kāi)展多渠道、多形式的安全宣傳、教育、培訓(xùn)，如安全標(biāo)語(yǔ)、警示標(biāo)識(shí)、安全專(zhuān)欄、安全會(huì)議、安全知識(shí)展板、宣傳手冊(cè)、事故分析展板、應(yīng)急和救護(hù)演練等；

4、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全教育制度，未經(jīng)安全教育不得上崗。新進(jìn)員工進(jìn)入公司安全教育培訓(xùn)時(shí)間：正式工公司級(jí)安全教育培訓(xùn)不少于7天，臨時(shí)用工公司級(jí)安全教育培訓(xùn)不少于3天。對(duì)教育培訓(xùn)員工進(jìn)行安全知識(shí)考核，考核合格后，方可進(jìn)入崗位。

5、加強(qiáng)復(fù)工、轉(zhuǎn)崗員工的安全教育，防止和減少因長(zhǎng)期錯(cuò)誤思維、違章操作等造成的安全事故；

6、針對(duì)關(guān)鍵、重點(diǎn)、特殊崗位員工進(jìn)行安全教育、操作技能培訓(xùn)，并做到特殊崗位員工持證上崗率100%；

7、為使安全教育培訓(xùn)深入人心，提高員工積極性，人人樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全思想，安全教育、培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)每季度不少于1次。

9、主管領(lǐng)導(dǎo)要重視員工安全教育培訓(xùn)工作，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的日常管理，專(zhuān)職安全員要對(duì)員工安全培訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行落實(shí)、檢查和監(jiān)控；

三、安全教育培訓(xùn)對(duì)象

公司在崗人員：管理人員、特殊工種和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員（包括新入廠(chǎng)和轉(zhuǎn)崗人員）。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

根據(jù)安全教育培訓(xùn)需要，將安全教育內(nèi)容分為定期組織與不定期組織兩種方式：

制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃表，定期組織開(kāi)展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，以下為本年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃表：

時(shí)間

培訓(xùn)（項(xiàng)目）對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

學(xué)時(shí)

考核方式

責(zé)任部門(mén)

主培人員

全年

公司員工；

安全例會(huì)：

在崗：50學(xué)時(shí)

考核

各班組

安全員車(chē)間負(fù)責(zé)人

每月

1月至2月

安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)開(kāi)班前培訓(xùn),安全知識(shí)講解.肺炎疫情，居家不外出。根據(jù)疫情情況有序復(fù)工。

4

會(huì)議

全體員工

安全員

3月

加強(qiáng)員工的安全操作。做好疫情防護(hù)工作。

5

會(huì)議

車(chē)間負(fù)責(zé)人

安全員

4月

各崗位安全

知識(shí)教育和汛期防范

3

宣傳現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

各崗位操作人員

安全員

5月

安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)公司管理人員安全教育

4

會(huì)議

公司管理人員

安全員

6月

高溫天氣防中暑宣傳及藥物的講解

4

會(huì)議

宣傳

公司管理人員

安全員

6-7月

消防安全知識(shí)培訓(xùn)教育、夏季安全知識(shí)教育

4

會(huì)議

講解

全體員工

安全員等

8月

典型事故和應(yīng)急救援案例分析

5

會(huì)議講解

全體員工

安全員

9月

安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律

4

會(huì)議

全體員工

安全員

10月

特種作業(yè)人員安全教育

4

會(huì)議

電工、焊工、裝載機(jī)司機(jī)等

安全員

11月

組織開(kāi)展職業(yè)病防治知識(shí)宣傳；加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高員工職業(yè)危害防治能力

5

會(huì)議

全體員工

安全員

12月

年度安全培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計(jì)劃

 

 

4

崗位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全管理 教育培訓(xùn) 熱點(diǎn)安全

1 熱電廠(chǎng)安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀

1.1 在日常生產(chǎn)過(guò)程中，為了確保熱電廠(chǎng)安全生產(chǎn)順利進(jìn)行，要不斷鞏固和強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，提高員工的綜合業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而要組織有關(guān)安全生產(chǎn)的教育和培訓(xùn)。但是，在當(dāng)前的條件下，能夠在員工的實(shí)際行動(dòng)中起到安全生產(chǎn)作用的培訓(xùn)少之又少。每年我們熱電廠(chǎng)都組織安全生產(chǎn)方面的教育和培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)電力行業(yè)的案例進(jìn)行分析，總結(jié)事故教訓(xùn)，在一定程度上，員工能夠?qū)W習(xí)兄弟廠(chǎng)家及行業(yè)的安全生產(chǎn)知識(shí)，但是安全生產(chǎn)的教育和培訓(xùn)很少能夠在員工的心靈深處產(chǎn)生共鳴。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)流于形式，敷衍了事，培訓(xùn)方式單一，內(nèi)容枯燥，在員工身上體現(xiàn)的安全責(zé)任比較少，大部分的安全生產(chǎn)責(zé)任都體現(xiàn)在書(shū)本上，檢查培訓(xùn)效果好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是是否背過(guò)，安全教育培訓(xùn)只追求“學(xué)、背”，根本沒(méi)有重視效果。

1.2 在安全生產(chǎn)過(guò)程中，根本沒(méi)有完全杜絕“三違”現(xiàn)象，個(gè)別員工經(jīng)常出現(xiàn)習(xí)慣性違章，主要表現(xiàn)在：不戴安全帽就進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，高處作業(yè)沒(méi)有佩戴安全帶；員工在工作過(guò)程中存在僥幸心理。這些現(xiàn)象的存在在一定程度上會(huì)引發(fā)事故。對(duì)于員工的違章現(xiàn)象，有的管理者認(rèn)為安全生產(chǎn)培訓(xùn)側(cè)重的是規(guī)程方面的培訓(xùn)，根本沒(méi)有意識(shí)到違章程度的嚴(yán)重性。對(duì)于熱電廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，安全教育培訓(xùn)一方面涉及安全操作規(guī)程，另一方面也要涉及對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。為了確保生產(chǎn)的安全性，機(jī)、爐、電、燃的設(shè)備的有關(guān)操作都有相應(yīng)的規(guī)章制度和操作流程，對(duì)于重大操作，為了確保安全性需要二人以上共同完成。但是，在工作過(guò)程中，許多員工認(rèn)為這樣沒(méi)有必要，并且一人操作不一定會(huì)造成事故，存在僥幸心理，疏忽大意。然而，當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，一個(gè)人又難以應(yīng)對(duì)，經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，在一定程度上導(dǎo)致斷電通知不及時(shí)，以及搞混了各種閥門(mén)的拆卸程序等，進(jìn)而引發(fā)事故。在安全生產(chǎn)規(guī)程中，明文規(guī)定進(jìn)入帶電操作間進(jìn)行操作時(shí)，一定要穿戴絕緣鞋（靴）。但有個(gè)別員工不執(zhí)行操作規(guī)定，圖省事，怕麻煩，認(rèn)為以前沒(méi)穿絕緣鞋（靴）也沒(méi)有發(fā)生事故，這次也不會(huì)發(fā)生，因此就放任自由，進(jìn)而引發(fā)各類(lèi)觸電事故。

1.3 安全教育培訓(xùn)不到位，在生產(chǎn)過(guò)程中，違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律等三違現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，企業(yè)的生產(chǎn)狀況及員工的精神面貌，想借助安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)來(lái)徹底改變，對(duì)安全教育培訓(xùn)寄予厚望。許多企業(yè)管理者普遍認(rèn)為，今天進(jìn)行了安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，希望明天就能見(jiàn)到效果，從某種意義上說(shuō)，這根本不現(xiàn)實(shí)。與投資建設(shè)熱電廠(chǎng)不同，安全生產(chǎn)培訓(xùn)是一個(gè)調(diào)整的過(guò)程，而投資建設(shè)熱電廠(chǎng)，熱電廠(chǎng)的全貌和每部分設(shè)備都可以清楚地看見(jiàn)。通常情況下，安全生產(chǎn)是一種軟約束，在短時(shí)間內(nèi)難以顯示出其成效，其成效通常在成功處理某次事故中才能顯現(xiàn)，在這種情況下，它能夠避免惡性誤操作，進(jìn)而預(yù)防事故的發(fā)生。安全教育培訓(xùn)是內(nèi)化的過(guò)程，在這一過(guò)程中，員工只有樹(shù)立安全意識(shí)，明確安全理念，不斷提升整體素質(zhì)，進(jìn)而在一定程度上顯現(xiàn)安全培訓(xùn)的效果。因此，安全教育培訓(xùn)要從基礎(chǔ)做起，不能操之過(guò)急，需要通過(guò)循序漸進(jìn)的方式去改變、去完善。

1.4 在熱電廠(chǎng)安全生產(chǎn)過(guò)程中，安全生產(chǎn)涉及到的點(diǎn)多線(xiàn)長(zhǎng)面廣，各種危險(xiǎn)因素隨處可見(jiàn)，主業(yè)和輔業(yè)都會(huì)面臨著危險(xiǎn)，而且都也不能忽視。與主業(yè)的安全生產(chǎn)相比，輔業(yè)的安全生產(chǎn)同樣重要。但是，實(shí)際工作過(guò)程中，人們對(duì)輔業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的重視程度不夠，因而在一定程度上對(duì)輔業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)造成疏忽。當(dāng)前，針對(duì)輔業(yè)安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)無(wú)論從數(shù)量還是規(guī)模都比較少。輔業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的重要性等到事故發(fā)生后才被認(rèn)識(shí)。為了給員工一個(gè)安全的生產(chǎn)環(huán)境，企業(yè)要確保全體員工就餐的安全性，一方面做到衛(wèi)生干凈，另一方面安全隱患在自己的工作中無(wú)處不在，例如每天炒菜、做飯用的液化氣，如果發(fā)生泄漏，會(huì)引發(fā)火災(zāi)，甚至導(dǎo)致爆炸事故；如果不按正確的方法使用菜刀、絞肉機(jī)等工具，在一定程度上會(huì)造成切傷手指；如果蔬菜清洗不干凈，會(huì)引發(fā)集體中毒。另外，安全保衛(wèi)人員，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡邏的過(guò)程中，可能沒(méi)有接受相關(guān)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，不懂得佩戴安全帽的重要性，在一定程度上容易引發(fā)事故。在安全生產(chǎn)過(guò)程中，事無(wú)大小，一件看起來(lái)很小的事情，有可能產(chǎn)生奪去員工生命的事故。因此，對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行教育培訓(xùn)，涉及的內(nèi)容要廣，一方面重視對(duì)一線(xiàn)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，另一方面對(duì)輔業(yè)員工的生產(chǎn)也要加大安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度。

1.5 每次發(fā)生事故后，在我們的耳邊總有：如果張三提醒一下，他就不會(huì)出事了；如果李四再多說(shuō)一點(diǎn)，他也不至于違反操作規(guī)程，也就不會(huì)出事。在現(xiàn)實(shí)世界中，沒(méi)有那么多如果，更沒(méi)有后悔藥。我們需要說(shuō)明的是，在事故發(fā)生前，如果張三、李四起到了作用，事故的發(fā)生得到預(yù)防，證明我們的安全意識(shí)已經(jīng)具備，并且已深入人心，安全文化已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部形成，而這種局面需要長(zhǎng)期做好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

2 熱電廠(chǎng)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)的途徑

2.1 分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。通過(guò)對(duì)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，在一定程度上便于企業(yè)有針對(duì)性地開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象明確后，按照輕重緩急，決定培訓(xùn)對(duì)象的先后順序。由于工作崗位不同，導(dǎo)致所從事的工作存在一定的差異，因此，需要不同的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，進(jìn)而做到教育培訓(xùn)的針對(duì)性。

2.2 分析培訓(xùn)對(duì)象的崗位需求。通常情況下，通過(guò)安全檢查、違章記錄、事故記載等途徑獲得員工的實(shí)際工作情況。借助任務(wù)分析法，根據(jù)新員工工作的實(shí)際狀況，確定員工的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)于員工所需的知識(shí)和技能，根據(jù)實(shí)際崗位操作規(guī)程來(lái)明確；通過(guò)對(duì)比前后崗位的安全要求，對(duì)轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行差別性培訓(xùn)，在一定程度上避免培訓(xùn)的重復(fù)性。

2.3 科學(xué)地設(shè)置安全培訓(xùn)的內(nèi)容。為了確保安全教育培訓(xùn)的效果，需要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象，選擇科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)施教育培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)各類(lèi)員工的安全需求進(jìn)行分析后，那么培訓(xùn)的內(nèi)容主要集中在安全法規(guī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和事故賠償?shù)确矫?。?duì)于安全管理人員來(lái)說(shuō)，其培訓(xùn)內(nèi)容集中在安全管理的方法、手段、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程等方面，而操作人員則集中在操作規(guī)程、技術(shù)規(guī)范、勞動(dòng)紀(jì)律等方面。安全知識(shí)的傳輸和能力的培養(yǎng)是態(tài)度好技能差的員工教育培訓(xùn)的重點(diǎn)；對(duì)于態(tài)度差技能好的員工，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容則集中在安全意識(shí)和事故教訓(xùn)方面。

2.4 評(píng)估安全教育培訓(xùn)的效果。對(duì)于安全教育培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，為了考察培訓(xùn)是否真正達(dá)到目的，需要對(duì)安全教育培訓(xùn)的效果進(jìn)行評(píng)估。企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)評(píng)估所采用的問(wèn)卷調(diào)查法、比較評(píng)估法、個(gè)案分析法、定性定量分析法、集體討論法等方法同樣適合于安全教育培訓(xùn)評(píng)估，兩者之間的區(qū)別是，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，設(shè)置的評(píng)估參數(shù)和指標(biāo)要密切聯(lián)系安全生產(chǎn)。

3 結(jié)語(yǔ)

企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，通常情況下是企業(yè)有效預(yù)防事故的重要舉措，同樣也是基業(yè)常青的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，企業(yè)只有做好培訓(xùn)的細(xì)節(jié)，才能使培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。通過(guò)制度的形式對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)行長(zhǎng)期的堅(jiān)持，企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)范才能進(jìn)入監(jiān)管階段，進(jìn)而進(jìn)入自動(dòng)遵守階段，最后進(jìn)入團(tuán)結(jié)互助階段。綜上所述，對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，在實(shí)際工作中，抓實(shí)、抓牢安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，加大安全技能的培訓(xùn)力度，積極培育安全生產(chǎn)文化，不斷提高員工的安全意識(shí)，進(jìn)而完成生產(chǎn)任務(wù)。在一定程度上，使員工秉承我要安全、我會(huì)安全的理念，這樣企業(yè)才能真正實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青，永續(xù)經(jīng)營(yíng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]代中元.電廠(chǎng)生產(chǎn)安全管理淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010（02）.

崗位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)范文第3篇

    在施工單位的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握施工安全生產(chǎn)管理的方針、施工單位的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、施工單位負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班制度、重大隱患治理掛牌督辦制度、群防群治制度等。

    2.施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是指建設(shè)工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)由取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任,對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目的安全施工負(fù)責(zé),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程,確保安全生產(chǎn)費(fèi)用的有效使用,并根據(jù)工程的特點(diǎn)組織制定安全施工措施,消除安全事故隱患,及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。在施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的執(zhí)業(yè)資格和安全生產(chǎn)責(zé)任、施工單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人施工現(xiàn)場(chǎng)帶班制度。

    3.施工現(xiàn)場(chǎng)安全由建筑施工企業(yè)負(fù)責(zé)。實(shí)行施工總承包的,由總承包單位負(fù)責(zé)。分包單位向總承包單位負(fù)責(zé),服從總承包單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理。在施工總承包和分包單位的安全生產(chǎn)責(zé)任中,要重點(diǎn)掌握總承包單位和分包單位各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法定安全生產(chǎn)責(zé)任。

    4.施工作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)享有的安全生產(chǎn)權(quán)利包括:施工安全生產(chǎn)的知情權(quán)和建議權(quán)、施工安全防護(hù)用品的獲得權(quán)、批評(píng)檢舉控告權(quán)及拒絕違章指揮權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)、獲得工傷保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)賠償權(quán)、請(qǐng)求民事賠償權(quán)等。

    5.施工作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)履行的安全生產(chǎn)義務(wù)包括:守法遵章和正確使用安全防護(hù)用具等的義務(wù)、接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的義務(wù)、施工安全事故隱患報(bào)告的義務(wù)等。

崗位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：安全文化 安全教育培訓(xùn) 安全法制觀(guān)念 安全責(zé)任 安全技能 應(yīng)急能力

企業(yè)安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的靈魂。企業(yè)建立良好的安全文化，就會(huì)提高職工的安全意識(shí)和安全技能，培育出職工良好的安全習(xí)慣、安全信念，從而有效地預(yù)防事故，保護(hù)職工的生命和健康，保障生產(chǎn)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的可持續(xù)健康發(fā)展。那么，在企業(yè)建設(shè)安全文化過(guò)程中，職業(yè)安全教育培訓(xùn)工作從一開(kāi)始并一直持續(xù)承擔(dān)著培育安全文化的重任，推動(dòng)著安全文化的不斷發(fā)展。從安全文化的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則的外在主要表現(xiàn)來(lái)看，就是安全意識(shí)、安全心里、安全理念和安全行為，作為安全教育培訓(xùn)，其中心任務(wù)就是以安全文化為中心，為企業(yè)培育安全靈魂，這就必然要求安全教育培訓(xùn)應(yīng)在具體工作中著重抓好以下幾項(xiàng)工作，并建立起長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需的本質(zhì)安全型員工，推動(dòng)企業(yè)安全文化健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全法制教育，強(qiáng)化法制觀(guān)念

企業(yè)從業(yè)人員普遍存在安全生產(chǎn)法律觀(guān)念淡薄和知識(shí)欠缺現(xiàn)象，為此，必須在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)過(guò)程中繼續(xù)普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)基本知識(shí)，加強(qiáng)法律、法規(guī)內(nèi)容學(xué)習(xí)，特別是2002年實(shí)施的《安全生產(chǎn)法》及2007年實(shí)施的《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，強(qiáng)調(diào)法律賦予從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)及不履行法定義務(wù)所承擔(dān)的法律責(zé)任。并指明我國(guó)安全生產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)入法制管理階段，正在步入本質(zhì)安全管理的新階段，教育他們認(rèn)清形勢(shì)，適應(yīng)發(fā)展。同時(shí)，教育引導(dǎo)他們樹(shù)立安全就是關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)社會(huì)、對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的思想和價(jià)值觀(guān)，從而自覺(jué)主動(dòng)接受安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及企業(yè)規(guī)章的要求。通過(guò)法制教育，使從業(yè)人員依法管理，依法操作，依法維權(quán)和依法履行自己的權(quán)利和義務(wù)。

二、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全責(zé)任教育，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)

安全生產(chǎn)責(zé)任是安全生產(chǎn)管理的核心。在企業(yè)不斷完善健全安全生產(chǎn)責(zé)任制的情況下，可謂安全生產(chǎn)人人有責(zé)。安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的安全責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)教育。因?yàn)樵诎踩a(chǎn)過(guò)程中，“三違”現(xiàn)象和安全事故發(fā)生的原因往往是安全責(zé)任不落實(shí)或落實(shí)不到位所造成的，而責(zé)任不落實(shí)，更多的不是責(zé)任能力不夠，而是安全責(zé)任意識(shí)差，安全責(zé)任心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足安全生產(chǎn)工作的要求。因此，在安全教育培訓(xùn)過(guò)程中要從安全責(zé)任的三個(gè)層次含義（即對(duì)自己負(fù)責(zé)——不傷害自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)——不傷害他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)——不對(duì)社會(huì)造成危害）上進(jìn)行教育，并且要明確告知從業(yè)人員在我國(guó)安全生產(chǎn)事故的處理實(shí)行的是事故責(zé)任追究制，原則是“四不放過(guò)”，要求他們牢記安全責(zé)任于心，養(yǎng)成自覺(jué)履行安全職責(zé)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)典型事故案例分析和發(fā)生在他們身邊的鮮活事例進(jìn)行生動(dòng)教育，使他們認(rèn)清“三違”的危害和后果的嚴(yán)重性，以此來(lái)增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)牢固的安全責(zé)任心，進(jìn)而從根本上大大消除違章指揮，違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為，從而提高“人的本質(zhì)安全可靠性”。

三、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全技能培訓(xùn)，提升崗位從業(yè)人員的安全操作技能

企業(yè)安全生產(chǎn)系統(tǒng)中，人人有崗，崗崗有責(zé)。安全生產(chǎn)要求崗位從業(yè)人員不但要有牢固的安全意識(shí)，還要有過(guò)硬的安全操作技能，為此安全技術(shù)培訓(xùn)工作必須牢牢把握安全操作技能培訓(xùn)這一中心任務(wù)，突出安全操作特點(diǎn)，注重操作實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工序流程的規(guī)定。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，使崗位從業(yè)人員尤其是特種作業(yè)人員牢記安全操作規(guī)程，熟練掌握安全操作技能，工作中自覺(jué)規(guī)范操作，做到安全生產(chǎn)、文明作業(yè)。做好此項(xiàng)工作，將在企業(yè)安全生產(chǎn)中和企業(yè)安全文化建設(shè)方面起到重要的推動(dòng)作用。

四、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的隱患辨識(shí)和事故應(yīng)急措施培訓(xùn)，提升其辨災(zāi)和避災(zāi)的能力

在生產(chǎn)系統(tǒng)中，當(dāng)存在導(dǎo)致事故發(fā)生的人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，管理上有缺陷時(shí)，就有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。一方面，為消除隱患，防止事故發(fā)生，要求崗位從業(yè)人員就必須具有能夠主動(dòng)并且會(huì)查出隱患和排除隱患的能力；另一方面，一旦發(fā)生事故，怎樣最大限度減少事故傷害及財(cái)產(chǎn)損失，要求從業(yè)人員必須具有妥善自救、互救、救災(zāi)、避災(zāi)及急救的能力。因此，必須對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行隱患辨識(shí)與排查、事故現(xiàn)場(chǎng)處置的強(qiáng)化培訓(xùn)，讓從業(yè)人員掌握其崗位工作環(huán)境中的危險(xiǎn)有害因素的辨識(shí)知識(shí)和技能，教會(huì)他們?nèi)绾晤A(yù)防、消除事故隱患和事故發(fā)生后如何減災(zāi)避災(zāi)，這既是安全技術(shù)培訓(xùn)的基本任務(wù)，更是安全生產(chǎn)對(duì)從業(yè)人員特別是高危行業(yè)的從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，同時(shí)，也是企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求。

安全教育培訓(xùn)工作是建立企業(yè)安全文化和推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的重要工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。相信通過(guò)包括企業(yè)安全教育培訓(xùn)在內(nèi)方方面面的工作持續(xù)深入開(kāi)展，“安全第一，預(yù)防為主”、“以人為本，自主管理”“人人都是安全員，處處都是安全崗”、“本質(zhì)安全，科技興安”的安全理念必將融化每位員工的心中，安全文化真正成為企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂，企業(yè)的安全生產(chǎn)一定會(huì)更加持續(xù)和諧，健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

崗位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)范文第5篇

一、工作目標(biāo)

利用三年時(shí)間著力打基礎(chǔ)、促基本，到2022年底，企業(yè)本質(zhì)安全水平明顯提升，安全管理體系、生產(chǎn)安全事故隱患治理與風(fēng)險(xiǎn)防控體系、安全宣傳教育培訓(xùn)體系進(jìn)一步完善，逐步實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)全縣工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)整體水平鞏固提升。

二、重點(diǎn)工作

（一）深入推進(jìn)隱患排查治理建設(shè)。

1.建立健全安全生產(chǎn)隱患排查治理清單。各相關(guān)企業(yè)根據(jù)本企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際情況，建立安全隱患排查標(biāo)準(zhǔn)清單。對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，實(shí)施安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，保證安全生產(chǎn)投入，排查治理安全隱患，制定實(shí)施事故應(yīng)急救援預(yù)案等情況進(jìn)行常態(tài)化排查，重點(diǎn)對(duì)可能直接導(dǎo)致事故的工藝、技術(shù)、設(shè)備等隱患問(wèn)題開(kāi)展排查，切實(shí)提升企業(yè)自主安全管理的水平。2020年9月底前，各有關(guān)企業(yè)要建立安全隱患排查清單。

2.推動(dòng)安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)實(shí)施。按照從易到難、從重點(diǎn)到一般的原則，鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)投保安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)，不斷擴(kuò)大安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)覆蓋范圍。

（二）大力推進(jìn)科學(xué)化企業(yè)本質(zhì)安全建設(shè)。

1.明確建設(shè)要求。加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，構(gòu)建“生命至上、安全第一”的安全文化體系，把“生命至上、安全第一”的理念滲透到企業(yè)每個(gè)員工的意識(shí)和行為中，營(yíng)造珍惜生命、關(guān)注安全的氛圍；強(qiáng)化企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容、拓展教育培訓(xùn)范圍，建立全員覆蓋的安全教育培訓(xùn)體系；指導(dǎo)企業(yè)完善全員安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，建立科學(xué)完備、執(zhí)行嚴(yán)格的安全生產(chǎn)制度體系；引導(dǎo)企業(yè)加大投入，淘汰落后工藝和不安全設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)企業(yè)機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化、智能化建設(shè)，建立先進(jìn)適用的安全設(shè)施設(shè)備體系；強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理體系建設(shè)、危險(xiǎn)性作業(yè)安全管理工作，建立高效精細(xì)的安全管理體系。

2.強(qiáng)化示范引領(lǐng)。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)本質(zhì)安全體系建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)，在持續(xù)深化企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)升級(jí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展企業(yè)本質(zhì)安全創(chuàng)建示范行動(dòng)，先行培育一批安全管理特色鮮明、安全文化氛圍濃厚、主體責(zé)任落實(shí)較好、本質(zhì)安全水平較高的企業(yè)，總結(jié)提煉具有可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法，通過(guò)交叉學(xué)習(xí)、引領(lǐng)示范、以點(diǎn)帶面，推動(dòng)企業(yè)本質(zhì)安全建設(shè)整體上臺(tái)階。

3.精準(zhǔn)分類(lèi)推進(jìn)。全面開(kāi)展企業(yè)本質(zhì)安全建設(shè)，提升企業(yè)本質(zhì)安全水平。2020年8月中旬前，指導(dǎo)企業(yè)制定完善企業(yè)實(shí)施方案并全面實(shí)施，力爭(zhēng)到2021年底全縣各類(lèi)工貿(mào)企業(yè)基本建成本質(zhì)安全體系并持續(xù)完善。

（三）加強(qiáng)員工安全宣傳教育。堅(jiān)持把“農(nóng)民工培訓(xùn)成合格的產(chǎn)業(yè)工人”的理念，建立完善企業(yè)教育培訓(xùn)體系機(jī)制，制定從業(yè)人員教育培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教育培訓(xùn)，建立教育培訓(xùn)檔案。按照法律法規(guī)規(guī)定，每年對(duì)照工作崗位開(kāi)展培訓(xùn)。重點(diǎn)開(kāi)展企業(yè)負(fù)責(zé)人安全理念更新培訓(xùn)，管理人員安全能力提升培訓(xùn)，新員工三級(jí)安全教育，新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新崗位安全教育和特種作業(yè)人員培訓(xùn)等。特別注重對(duì)外包協(xié)作單位員工的入職培訓(xùn)，做到安全技能不掌握不入職、安全考核不合格不上崗。2020年，縣上將建立“三項(xiàng)崗位人員”安全生產(chǎn)考試點(diǎn)。

（四）組織開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)隱患大家防行動(dòng)。

1.深化“人人都是班組長(zhǎng)”活動(dòng)。以“人人都是班組長(zhǎng)”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化員工安全管理、安全防范意識(shí)和遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，激發(fā)各層級(jí)各環(huán)節(jié)各崗位員工參與安全管理的積極性和主動(dòng)性，變“你管我”為“我管我”和“我也管你”。同時(shí)不斷加強(qiáng)安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)技能的教育培訓(xùn)，提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位的高風(fēng)險(xiǎn)崗位人員的風(fēng)險(xiǎn)隱患排查能力，不斷提升其做好安全生產(chǎn)工作的能力和水平，織密安全隱患治理基層網(wǎng)絡(luò)。

2.引導(dǎo)員工當(dāng)安全生產(chǎn)“啄木鳥(niǎo)”。通過(guò)隨手拍、舉報(bào)、相互監(jiān)督等形式，引導(dǎo)員工特別是企業(yè)一線(xiàn)員工當(dāng)安全生產(chǎn)“啄木鳥(niǎo)”，鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)員工發(fā)現(xiàn)和排除事故隱患，對(duì)發(fā)現(xiàn)、排除和舉報(bào)事故隱患的有功人員，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，推動(dòng)安全生產(chǎn)“人人有責(zé)、人人參與”落地，提高員工風(fēng)險(xiǎn)隱患排查自覺(jué)性。

三、時(shí)間安排

從2020年7月至2022年12月，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（2020年7月31日前）。各工貿(mào)企業(yè)要根據(jù)本方案要求，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)化實(shí)施方案，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)和措施要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)和工作部署。

（二）組織實(shí)施（2020年8月至12月）。各工貿(mào)企業(yè)要按照實(shí)施方案有關(guān)工作要求和任務(wù)安排，全面分析本企業(yè)推進(jìn)落實(shí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步健全完善相關(guān)措施，加快推動(dòng)落實(shí)。

（三）重點(diǎn)推動(dòng)（2021年）。各工貿(mào)企業(yè)要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、持續(xù)深入、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效，緊盯企業(yè)本質(zhì)安全體系建設(shè)等重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，按照時(shí)間進(jìn)度有序推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保工作取得明顯成效。

（四）鞏固提升（2022年）。各工貿(mào)企業(yè)要根據(jù)安全生產(chǎn)“強(qiáng)基固本”行動(dòng)情況，梳理總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)成果，報(bào)送縣應(yīng)急局，供其他企業(yè)學(xué)習(xí)推廣。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織。各工貿(mào)企業(yè)要緊密結(jié)合實(shí)際，制定具體工作方案，明確工作目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施，抓好組織實(shí)施，力戒形式主義、走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求取得實(shí)效。