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語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文第1篇

本學(xué)期教導(dǎo)處按照學(xué)校提出的“以教學(xué)為中心，一切服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教師，一切服務(wù)于教學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，一切圍著教學(xué)轉(zhuǎn)”的工作要求，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)?！白コＲ?guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

（一）做好每周教研活動(dòng)安排。

⑴制定《教研周歷活動(dòng)安排》。確保每周教研活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)各組實(shí)際臨時(shí)再做補(bǔ)充調(diào)整。

⑵各開(kāi)課教師自行調(diào)課，所聽(tīng)課班級(jí)準(zhǔn)備好聽(tīng)課椅子。

⑶每次活動(dòng)，要求組長(zhǎng)登記好組員出勤情況，教導(dǎo)處次次到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，并處理好相應(yīng)的事情，督促所有組員參加活動(dòng)。教導(dǎo)處將每次教研活動(dòng)情況拍照記錄留底，并選取一部分照片以宣傳報(bào)道，報(bào)道生動(dòng)的課堂﹑優(yōu)秀的老師和教研組，積極營(yíng)造良好的教研氛圍。

⑷議課時(shí)，老師們能夠先寫(xiě)好《課堂評(píng)析》，然后有準(zhǔn)備的認(rèn)真發(fā)言，探討研究課堂教學(xué)，并有執(zhí)課教師填寫(xiě)《授課評(píng)議表》，教研組長(zhǎng)簽字。教務(wù)處積極參與各學(xué)科的開(kāi)課議課活動(dòng)，深入了解教研組，活動(dòng)的具體情況，也積極發(fā)言，努力推動(dòng)課堂的質(zhì)量，以防議課流于形式。

（二）組織多個(gè)重要的教研活動(dòng)。

⑴組織教研共同體交流活動(dòng)。本學(xué)期先后五次與臨淇一中進(jìn)行教研活動(dòng)，分別是小課題研究“如何培養(yǎng)優(yōu)生，分組學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)幫弱”、兩次九年級(jí)聯(lián)考、一次聽(tīng)課交流、一次教研組長(zhǎng)交流。

⑵課題研究繼續(xù)高效推進(jìn)。初中英語(yǔ)組《中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略的研究》九月份被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室評(píng)為優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)。初中語(yǔ)文組《社會(huì)環(huán)境與未成年人德育研究》、初中數(shù)學(xué)組《新課程背景下數(shù)學(xué)教材使用與管理研究》、小學(xué)語(yǔ)文組《兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究與實(shí)踐》正在研究之中。

⑶組織教師外出考察學(xué)習(xí)。12月4日學(xué)校38人并邀教體局教研室7人一行到河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河中學(xué)進(jìn)行考察。附：考察報(bào)告一份。

⑷組織多校聯(lián)考，交流中發(fā)展。初中與十三中、臨淇一中聯(lián)考，小學(xué)與七小、九小、十小聯(lián)考，結(jié)合我校實(shí)際尋差距，找辦法，努力提升辦學(xué)水平。

⑸組織初中部分年級(jí)進(jìn)行了多次學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)。期中考試后各年級(jí)都進(jìn)行了試卷評(píng)析和總結(jié)，從七年級(jí)到九年級(jí)每個(gè)科任都結(jié)合自身工作實(shí)際對(duì)本年級(jí)學(xué)生做了詳細(xì)指導(dǎo)。

(6)組織了多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期組織了公開(kāi)課、示范課、多媒體展示課等多種類(lèi)型的聽(tīng)課活動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，磨練了教師技能，促進(jìn)了教師整體水平的提高。

（三）做好教研活動(dòng)登記及匯報(bào)工作。

做好《教研活動(dòng)記錄》、《聽(tīng)課記錄》、《常規(guī)檢查記錄》、《集體備課記錄》等登記及匯報(bào)工作。及時(shí)匯報(bào)有利于加強(qiáng)管理，有利于推動(dòng)教研工作。

（四）做好外出教研活動(dòng)的安排工作。

10月22——25日安排安排初中部侯曉云、胡偉兩位教師到鄭州聽(tīng)了河南省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，10月30——31日歷史老師李海英到鄭州學(xué)習(xí)了有關(guān)歷史中考的信息，11月小學(xué)部在林州聽(tīng)了安陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課、初中部到安陽(yáng)市聽(tīng)了安陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課，11月21——22日初中部班主任郝梅青老師到濮陽(yáng)市淇濱中學(xué)學(xué)習(xí)“分層遞進(jìn)走班制”教學(xué)法，盡可能安排更多的年輕教師出去開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，及時(shí)了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.

（五）組織了教師崗位大練兵活動(dòng)。結(jié)合市教體局提出的“研讀新課標(biāo)，創(chuàng)建高效課堂”的崗位大練兵主題，我校制定了實(shí)施方案，并分階段進(jìn)行了活動(dòng)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升。

（六）借督導(dǎo)、調(diào)研促工作。11月16日苗局長(zhǎng)帶基礎(chǔ)教育科、督導(dǎo)室一行四人到我校視察工作，11月24日市教研室王林生主任帶隊(duì)一行六人對(duì)我校小學(xué)部工作全面督導(dǎo)調(diào)研，12月16日市教師進(jìn)修學(xué)校牛校長(zhǎng)帶隊(duì)一行二十人對(duì)我校初中部進(jìn)行調(diào)研聽(tīng)課，我校充分利用這些機(jī)會(huì)聽(tīng)取指導(dǎo)、交流詢(xún)問(wèn)、總結(jié)反思，所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都從思想、理念、技巧等方面受益匪淺。

（七）今后工作的努力方向。

⑴積極推動(dòng)課堂教學(xué)的研究工作，全力提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的目標(biāo)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文第2篇

語(yǔ)文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著2000年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。 現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李老師、蘇老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競(jìng)、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。

1、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

五、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文第3篇

一．指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。二．具體工作

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，確立各學(xué)科教育的側(cè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，摸索素質(zhì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從教學(xué)管理著手，加強(qiáng)教學(xué)方法改革制度，用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的水平。

課堂教學(xué)仍然是當(dāng)今學(xué)校教育、教學(xué)的基本體制和主要形式，因此教育必須以課堂教學(xué)為主渠道和基本途徑，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)作用，逐步使教師熟悉網(wǎng)上教育環(huán)境，在現(xiàn)代教育觀的指導(dǎo)下，用好現(xiàn)代教育技術(shù)，有效提高課堂教學(xué)效益，遵循教學(xué)原則，調(diào)整課堂內(nèi)容、要求，研究、探索新的課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略和方式、方法，注重知識(shí)發(fā)展進(jìn)程的學(xué)習(xí)措施，把現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用同素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，確立各學(xué)科的具體強(qiáng)化措施，著眼課堂教學(xué)效益，狠抓課前準(zhǔn)備工作。

（一）語(yǔ)文學(xué)科

本學(xué)期將繼續(xù)全面學(xué)習(xí)，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。進(jìn)一步搞好課程改革，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)改革，研究語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，研究評(píng)價(jià)改革，為全面進(jìn)入新課程作好準(zhǔn)備。具體工作如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。

隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖，使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。

（1）各語(yǔ)文教研組組織學(xué)習(xí)小組，指定切實(shí)可行、富有是效的學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處將在期中前后，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)。

（2）組織教研組和部分教師集中學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展研討。

（3）組織教師進(jìn)行“語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)采”展示活動(dòng)，挖掘發(fā)現(xiàn)一批有教學(xué)特色的教師。

（4）積極組織參與學(xué)區(qū)教研室的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)將有質(zhì)量的課和文章向?qū)W區(qū)推薦。

2．完善常規(guī)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面，教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)抓。本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，把識(shí)字和寫(xiě)字、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。組織教師開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，使廣大教師更加重視寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。

（2）加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵(lì)教師對(duì)現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。本學(xué)期將組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。

（3）進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平。同時(shí)加強(qiáng)背誦積累，加大各年幾學(xué)生閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭(zhēng)達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

（4）進(jìn)一步重視作文教學(xué)研究，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織教師學(xué)習(xí)實(shí)踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

（5）繼續(xù)開(kāi)展并完善常規(guī)調(diào)研，同時(shí)進(jìn)行不定期的多種形式的分析性檢測(cè)，進(jìn)一步規(guī)范操作，發(fā)揮監(jiān)控作用。

3．重視研究、促進(jìn)科研能力的提高。

（1）繼續(xù)推廣小班化語(yǔ)文教學(xué)法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。各教研組結(jié)合實(shí)際情況，以“課堂教學(xué)”為中心，進(jìn)行實(shí)踐研究。

（2）重視綜合性學(xué)習(xí)的研究，重點(diǎn)研究以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。要求各教研組認(rèn)真思考、精心組織，積極實(shí)施，形成一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

（3）繼續(xù)進(jìn)行“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)”，重點(diǎn)研究如何有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（4）定點(diǎn)參加有關(guān)各教研組的課題研究活動(dòng)，協(xié)助搞得比較好的教研組做好展示的準(zhǔn)備和組織工作。

4．搞好培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)。

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革交流。培養(yǎng)一支有先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)能力強(qiáng)，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，組織教師參加學(xué)區(qū)、新區(qū)青年教師觀摩活動(dòng)。繼續(xù)做好各教研組的教研工作。要求充分發(fā)揮教研組的作用，期初制定研究專(zhuān)題，定期進(jìn)行研討活動(dòng)。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)，建立師徒代教制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄。

（1）各組除了每周的教研活動(dòng)外，繼續(xù)做好每天課前利用幾分鐘的時(shí)間把當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)及關(guān)議一下。

（2）精心制作好教學(xué)課件，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。真正做到三備“備教材、備教法、備學(xué)生”。

（3）新教師除了組內(nèi)聽(tīng)課外，應(yīng)多向老教師、骨干教師學(xué)習(xí)，進(jìn)課堂聽(tīng)隨堂課，盡快提高教學(xué)水平。（其他教師亦可）

（4）認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄。

2．繼續(xù)做好每周五下午教學(xué)研究活動(dòng)，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結(jié)合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準(zhǔn)備，組內(nèi)共同參與，上好每堂實(shí)踐課。

3．落實(shí)各級(jí)教師的培訓(xùn)工作。

（1）認(rèn)真組織好教師外出聽(tīng)課活動(dòng)。

（2）開(kāi)學(xué)第一周由備課組長(zhǎng)將本學(xué)期組內(nèi)聽(tīng)課計(jì)劃交于數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，及時(shí)通知各備課組空課教師共同參與聽(tīng)課、評(píng)課等。

（3）精心培養(yǎng)新教師，由帶教師傅、教研組長(zhǎng)、及組內(nèi)各教師共同幫助，多互相聽(tīng)課，多加指導(dǎo)。

（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優(yōu)秀教師的上課錄象、優(yōu)秀課件、數(shù)學(xué)教學(xué)講座等。

4．抓好數(shù)學(xué)思訓(xùn)班教學(xué)教研活動(dòng)，教師要充分運(yùn)用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維能力，加強(qiáng)這些方面能力的訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。除了認(rèn)真參加好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)外，備課組加強(qiáng)聯(lián)系研討，交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，完成每月的教學(xué)隨筆。

5．各年級(jí)繼續(xù)落實(shí)尖子生的奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)，以興趣班形式開(kāi)展活動(dòng)。

6．開(kāi)展各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

及時(shí)統(tǒng)一規(guī)范簿本格式和書(shū)寫(xiě)要求，每學(xué)期至少三次不定時(shí)進(jìn)行抽測(cè)和作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的檢查。

（三）英語(yǔ)學(xué)科

1．努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。

（1）組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報(bào)及英文雜志的習(xí)慣。

（2）做好每周一次的口語(yǔ)培訓(xùn)。

（3）課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語(yǔ)，堅(jiān)持每節(jié)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

2．設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教案，激發(fā)學(xué)生興趣，用足用好40分鐘，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，切實(shí)提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

（1）教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識(shí)性與娛樂(lè)性為一體。

（2）每?jī)芍芙坛皇子⒄Z(yǔ)歌曲，并配上動(dòng)作及舞步。

4．培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（1）課堂上教會(huì)學(xué)生用所知識(shí)編兒歌、歌謠，教會(huì)學(xué)生如何積累知識(shí)。

（2）低年級(jí)學(xué)生從字母教學(xué)著手，教會(huì)淺顯的語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)新詞。（有簡(jiǎn)單的教學(xué)手記）

（3）高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)如何查英語(yǔ)字典，有選擇地閱讀一些英語(yǔ)小報(bào)，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹了解到的知識(shí)，在課堂內(nèi)交流。（有簡(jiǎn)單的教學(xué)手記）

5．在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做到多聽(tīng)課，多思考，多改進(jìn)。

（1）組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開(kāi)課，組內(nèi)教師探討備課。

（2）公開(kāi)課研討后，開(kāi)課教師應(yīng)及時(shí)整理出教案及教后感。

（3）為組內(nèi)青年教師搭建舞臺(tái)，上出幾堂有特色的研討課。

6．發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科特長(zhǎng)，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、有趣的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(zhǎng)。

7．積極與計(jì)算機(jī)組合作，進(jìn)行英語(yǔ)課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富學(xué)校電子資料庫(kù)。

8．將課堂教學(xué)與少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)章、寫(xiě)作章的考章活動(dòng)，并組織學(xué)生積極參加市通用英語(yǔ)金、銀、銅章的培訓(xùn)和考章。

（四）音、體、美、自然、電腦學(xué)科

結(jié)合一年一度的“科技節(jié)”、“體育節(jié)”，為學(xué)生提供全面發(fā)展的舞臺(tái)。

1．音樂(lè)學(xué)科要探索課堂教育新模式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

（1）試點(diǎn)課堂實(shí)踐研究課，并確立教研課題跟蹤研究。

（2）積極收集教學(xué)資料，研究新型教學(xué)方法。

（3）繼續(xù)開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的學(xué)校第二課堂活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)第二課堂活動(dòng)的有效管理及調(diào)控，保證第二課堂活動(dòng)的有質(zhì)量、有層次、有成效。

2．體育學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平。

（1）加強(qiáng)《學(xué)校體育工作條例》的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。重視學(xué)校體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，抓好二課二操二活動(dòng)，力爭(zhēng)體鍛達(dá)標(biāo)率超過(guò)97%，在上學(xué)期獲得新區(qū)廣播操比賽第一名的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好廣播操的訓(xùn)練。

（1）加強(qiáng)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。體鍛訓(xùn)練活動(dòng)有計(jì)劃有安排，培養(yǎng)一批優(yōu)秀體育人才，在區(qū)、學(xué)區(qū)比賽中創(chuàng)造良好成績(jī)。

（2）抓好體鍛課質(zhì)和量，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

（4）組織好“南小體育節(jié)”。

3．美術(shù)學(xué)科要從興趣著手，滿足學(xué)生對(duì)美的需要。

（1）注重個(gè)性培養(yǎng)，積極參與“征畫(huà)”活動(dòng)。

（2）課內(nèi)課外相結(jié)合，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)。

4．自然學(xué)科要發(fā)展學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)操作能力。

（1）課堂實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為主，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。

（2）帶學(xué)生踏上社會(huì)考察大自然，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神。

（3）開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，定期進(jìn)行小型競(jìng)賽活動(dòng)，保質(zhì)保量開(kāi)展船模、航模、勞技等各項(xiàng)活動(dòng)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文第4篇

 

我們語(yǔ)文組現(xiàn)有教師10人，有縣學(xué)科骨干教師1名，一級(jí)教師5名，二級(jí)教師4名，是一個(gè)具備奉獻(xiàn)精神而又踏實(shí)肯干的集體，我們也極盡自己的能力為學(xué)校的教育教學(xué)添磚加瓦。幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語(yǔ)文教改的大潮中，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學(xué)習(xí)，并連續(xù)多年帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽。努力讓我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，下面就將語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、著眼學(xué)生的發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

1、組織興趣小組進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)參賽，獲得佳績(jī)。在各班語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下，每班都培養(yǎng)了3-5名寫(xiě)作方面的優(yōu)秀學(xué)生，組成校寫(xiě)作興趣小組，隨時(shí)參加各級(jí)各類(lèi)比賽。本學(xué)期帶領(lǐng)這些學(xué)生參加了縣弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神征文大賽，縣“春天送你一首詩(shī)”征文大賽。均獲三等獎(jiǎng)2名。

2、開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，豐富語(yǔ)文第二課堂生活。在學(xué)校教務(wù)處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校第一屆文化技能節(jié)”中，我們組承辦兩兩次活動(dòng)：一是現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，一是說(shuō)話大賽。兩次大賽均有序并有效的開(kāi)展，分段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。三等獎(jiǎng)3名。

   

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

1、注重順利并有效完成教學(xué)任務(wù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范課堂教學(xué)、作業(yè)制度。在理論學(xué)習(xí)上，我們不僅積極參加學(xué)校的集體學(xué)習(xí)，而且我們組也主動(dòng)去接觸最新教學(xué)理論，本學(xué)期我們組集中學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文教學(xué)四法則”和“快樂(lè)”理論，受益匪淺。更重要的是在語(yǔ)文教學(xué)上，我們組織同一階段老師統(tǒng)一學(xué)大綱，學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一整體教學(xué)思路，強(qiáng)調(diào)集體備課和個(gè)人鉆研教材相結(jié)合。在課堂上，我們努力貫徹“三主”原則，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。在課后的作業(yè)布置和修改上，我們還統(tǒng)一有大作文，小作文，讀書(shū)摘記，課后練習(xí)，作業(yè)本，周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，鞏固各方面知識(shí)，通過(guò)作業(yè)本實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，對(duì)學(xué)生的教育。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)普遍比較好，在會(huì)考、高考中語(yǔ)文成績(jī)?cè)诟鏖T(mén)功課中總是名列前茅。

  

2、因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的特殊性，作為語(yǔ)文教師我們深知肩負(fù)著不同與眾的責(zé)任，除授之學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)外，“育人是語(yǔ)文教師份內(nèi)的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理，所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。首先我組每位老師非常注重教師形象對(duì)學(xué)生的影響力，所以組內(nèi)教師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

  

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)水品

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1、在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文、建立博客。每個(gè)學(xué)期，在教學(xué)教育的基礎(chǔ)上，我們組還動(dòng)員大家隨時(shí)反思總結(jié)，并撰寫(xiě)論文，積極參加各級(jí)教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們組教師共寫(xiě)反思148篇，大部分老師在備課本中還留下了不少課堂小反思。在論文比賽方面，組內(nèi)老師基本上能積極參加，在論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得市三等獎(jiǎng)2篇、縣級(jí)二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。派了三位教師參加縣職高語(yǔ)文老師基本功大賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)，派出2名教師參加市職高語(yǔ)文教師基本功大賽均獲二等獎(jiǎng)。在參加縣職高語(yǔ)文評(píng)課活動(dòng)中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。此外我們組內(nèi)還有4名教師在縣職高語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行了專(zhuān)題講座。

    

2、規(guī)范教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展教研組活動(dòng)，只要學(xué)校沒(méi)有例會(huì)，把星期五的第三節(jié)課規(guī)范為組教研活動(dòng)日。堅(jiān)持多樣性的教研形式，如案例分析，評(píng)課、理論學(xué)習(xí)（堅(jiān)持一學(xué)期兩次的理論學(xué)習(xí)），教學(xué)觀摩等形式。其中評(píng)課是我組活動(dòng)的亮點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。本學(xué)期我們積極參加了在縣職業(yè)中專(zhuān)開(kāi)展的縣職教問(wèn)研討會(huì)，參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，均受益匪淺。  

4、堅(jiān)持同課異構(gòu)教研形式。本學(xué)期我們教研組仍以“閱讀教學(xué)”為主題，在高一高二年段分別中開(kāi)展了一次同課異構(gòu)活動(dòng)，一次異課異構(gòu)，共開(kāi)了5節(jié)課，高三段開(kāi)了4節(jié)模擬卷分析課。每次活動(dòng)全組成員參加聽(tīng)課，評(píng)課。通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課，不但有利于我們組員之間的相互學(xué)習(xí)，我們也基本總結(jié)出了一套適合我們學(xué)校學(xué)生的閱讀教學(xué)模式。本學(xué)期我們組教師的聽(tīng)課本中記的大多是本組老師的課多，加上外出聽(tīng)課我們組共聽(tīng)了260節(jié)課。本學(xué)期我們組在選拔以后，承擔(dān)了一次市級(jí)公開(kāi)課。

四、我們的問(wèn)題與不足共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

本學(xué)期，由于全組同志的齊心協(xié)力，我們語(yǔ)文教研組實(shí)實(shí)在在的做了不少事，在教育教學(xué)上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但在仔細(xì)反思時(shí)，我們也找出了不少問(wèn)題和不足之處：

1、組內(nèi)教師參加各類(lèi)比賽的積極性不高，參加的覆蓋面不廣，沒(méi)能發(fā)動(dòng)全組教師積極參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。

2、在教科研方面，主要是缺少名師指引，缺少切實(shí)理論的指導(dǎo)，導(dǎo)致每學(xué)期的教研走到一定的程度時(shí)，就難以深入。

3、在備課、作業(yè)批改上雖然我們?cè)诿看螜z查時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題，但在教案上偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別環(huán)節(jié)的缺漏。作業(yè)批改方面，反饋不及時(shí)，學(xué)生訂正工作沒(méi)有做到位。

4、在各種考試中，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率不高，語(yǔ)文教師沒(méi)有重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的栽培和輔導(dǎo)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文第5篇

很多學(xué)者給出了網(wǎng)絡(luò)教研的含義，如：周衛(wèi)華指出，網(wǎng)絡(luò)教研，是教師借助網(wǎng)絡(luò)，在有組織、有目標(biāo)、有方案、有策略、有過(guò)程、有反思、有總結(jié)的情況下的一種教研形式。[1]霍麗榮、張文曉指出，網(wǎng)絡(luò)教研是以在學(xué)校的真實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷優(yōu)化和改善學(xué)校教研的手段、過(guò)程和結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量的一種新型教育教學(xué)研究模式。[2]王亞萍指出，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是指在基礎(chǔ)教育改革理論和新課程理念的指導(dǎo)下，依托網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，最終達(dá)到信息共享、共同創(chuàng)新的一種新型教研形式。[3]

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)），教研目的為解決教師在教育教學(xué)中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教研方式為教師間的互動(dòng)研討。

美國(guó)學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：教師成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，教師可以分享、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研過(guò)程中，教師間的互動(dòng)，可以促進(jìn)彼此的思考。由此看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的好途徑。

二、“小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研二群”（187355650）介紹

如今，很多教師通過(guò)各種平臺(tái)，如：教育論壇、博客、微博、即時(shí)通訊平臺(tái)（如QQ）加入了網(wǎng)絡(luò)教研的隊(duì)伍。筆者于2012年3月加入了中國(guó)教師研修網(wǎng)中的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科協(xié)作組，并加入了該協(xié)作組負(fù)責(zé)人建立的小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研二群（187355650），該群和小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研一群（179208427）皆為該協(xié)作組下的教研群。如今這兩個(gè)群人數(shù)已滿，所以，第三個(gè)群已然建立。由此，可看出該協(xié)作組利用QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的火爆程度。這些QQ群成員是來(lái)自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文教師（很多曾參加過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)舉辦的各種教師培訓(xùn)），該群的宗旨是探討、解決小學(xué)語(yǔ)文教師在教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。筆者作為“小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研二群”成員，參加了第8期網(wǎng)絡(luò)教研，于第9期開(kāi)始參與該群網(wǎng)絡(luò)教研的主持以及電子刊物制作，至今，該群網(wǎng)絡(luò)教研已進(jìn)行到第16期。

三、以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)及不足

（一）以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

1．有“廣而告之”的功能

網(wǎng)絡(luò)教研的組織者（領(lǐng)導(dǎo)者／負(fù)責(zé)人）可以利用QQ群及時(shí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)信息，如：網(wǎng)絡(luò)教研的起止時(shí)間、主題，為避免有些群成員出于某種原因未能及時(shí)獲知相關(guān)信息，組織者可以重復(fù)信息或者利用“群公告”功能相關(guān)信息，不過(guò)，若是利用群公告功能，組織者要先幫助群成員養(yǎng)成關(guān)注群公告的習(xí)慣。

2．交流的即時(shí)性

只要QQ群成員所處網(wǎng)絡(luò)正常，QQ群內(nèi)的成員都可以在既定時(shí)間圍繞網(wǎng)絡(luò)教研的主題進(jìn)行即時(shí)交流，也可以為同伴提出的觀點(diǎn)提供及時(shí)反饋，展開(kāi)進(jìn)一步探討。

3．信息、文件的共享性

同一個(gè)QQ群內(nèi)的消息，處于登錄狀態(tài)（指非“離線”狀態(tài)，即“在線”、“隱身”、“離開(kāi)”、“忙碌”、“請(qǐng)勿打擾”等狀態(tài)）的成員都可以予以瀏覽。還可以利用QQ群的“群共享”功能上傳、下載與網(wǎng)絡(luò)教研有關(guān)的文件。

4．QQ群支持圖文聲并茂

目前，群成員使用的電腦QQ版本都支持群內(nèi)文字、圖片的發(fā)送，最新版QQ即時(shí)通訊工具即QQ2012 Beta2提供了“群語(yǔ)音”功能，能支持全群成員進(jìn)行語(yǔ)音會(huì)話，在這種技術(shù)條件下，只要成員擁有接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦及耳麥，就可以參與語(yǔ)音討論，不過(guò)，由于QQ2012 Beta2面世不久（2012年5月24日面世），很多用戶還未安裝該版本QQ工具，還未體會(huì)到該功能帶來(lái)的便利。

5．可以對(duì)QQ群進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置

QQ群管理員可以設(shè)置個(gè)性化群圖標(biāo)，作為群的標(biāo)志，可增強(qiáng)群內(nèi)成員的集體感、歸屬感、認(rèn)同感。

6．可以利用“群聊記錄”功能

如果QQ群主開(kāi)通了群內(nèi)保存聊天記錄功能，即使網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行期間未能登錄QQ的成員也不必因無(wú)法在本地消息管理器中看到相應(yīng)群聊記錄而煩惱，此類(lèi)成員可以在由服務(wù)器保存的群聊記錄中閱覽其他成員的研討內(nèi)容，不過(guò)，服務(wù)器為群聊天記錄的保存時(shí)間有一定期限，如聊天記錄中的文字保存期限為30天，聊天記錄中的圖片保存期限為7天，所以，未能及時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研的QQ群成員應(yīng)注意在聊天記錄保存期限內(nèi)予以閱覽。

（二）以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的不足

1．多方互動(dòng)不夠

有學(xué)者指出，在線消息更適合一對(duì)一的交流。[4]目前，筆者作為小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研二群（187355650）的成員，共參加了9期網(wǎng)絡(luò)教研（第8期－16期），參加過(guò)程中，筆者感受到，各位教師參加網(wǎng)絡(luò)教研的積極性非常高，但是，針對(duì)一個(gè)特定的教研主題，很多教師積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，常常忽略了瀏覽群內(nèi)其他成員發(fā)表的觀點(diǎn)，導(dǎo)致教師們的消息重復(fù)率極高，雖然這也說(shuō)明大家的觀點(diǎn)有共通性，但是如果教師閱讀了其他教師的消息，可以發(fā)表一些表示贊同或者相左意見(jiàn)，由此避免發(fā)送重復(fù)消息，且彼此間的互動(dòng)可以促進(jìn)以QQ群為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，建立緊密的合作關(guān)系，這也是一些學(xué)者提出的網(wǎng)絡(luò)教研社群績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。[5]

2．手機(jī)登錄QQ不便于用戶在群內(nèi)交流

筆者參加該QQ群網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多成員為手機(jī)QQ登錄狀態(tài)，但很少有成員通過(guò)手機(jī)QQ在群內(nèi)發(fā)送消息，使用過(guò)手機(jī)QQ的用戶知道，相對(duì)于用電腦鍵盤(pán)輸入文字，用手機(jī)輸入文字速度較慢，筆者曾經(jīng)遇到這樣的情況，即一位教師非常想?yún)⑴c到研討中，所以，盡管是使用手機(jī)登錄QQ，這位教師仍然在群內(nèi)發(fā)送消息，但這位教師使用手機(jī)QQ將其編輯的第二條消息發(fā)送到群內(nèi)時(shí)，我們的研討已經(jīng)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了，所以，使用手機(jī)登錄QQ不便于在群內(nèi)的信息交流。

四、“小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研二群”網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀

（一）小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀的可取之處