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彝族火把節(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：彝族；火把節(jié)；民俗文化；文化價(jià)值

中圖分類號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）32-0155-02

一、楚雄彝族火把節(jié)概況

楚雄彝族自治州是彝族主要聚居地，同時(shí)還有漢族、傈僳族、苗族及其它少數(shù)民族居住。楚雄彝族有悠久的歷史和燦爛的文化，其節(jié)日文化博大精深，火把節(jié)是其中參與人數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的傳統(tǒng)節(jié)日。千百年來(lái)火把節(jié)在彝族地區(qū)一直延續(xù)，深深扎根于彝族社會(huì)，周期性地展現(xiàn)彝族文化形態(tài)，是彝族文化的重要組成部分和表現(xiàn)形式，現(xiàn)已成為彝族文化的象征。

（一）關(guān)于火把節(jié)起源的傳說(shuō)

很多少數(shù)民族節(jié)日的來(lái)歷都與起源傳說(shuō)緊密相關(guān)。關(guān)于火把節(jié)的來(lái)歷，在楚雄彝族民間有許多美妙動(dòng)人的傳說(shuō)故事，類型多樣，各說(shuō)不一，有滅蟲說(shuō)、有反土司說(shuō)、找火源說(shuō)等。其中流傳最多的是“喜鵲姑娘”的故事。傳說(shuō)在古老的羅武山寨，有一個(gè)名喜鵲的姑娘，與阿龍哥相愛。喜鵲姑娘美麗動(dòng)人，十六歲時(shí)十二個(gè)部落頭人的兒子都派人獻(xiàn)彩禮提親，并且威脅答應(yīng)，否則就要血洗山寨，喜鵲姑娘心里極其不愿，但還是答應(yīng)了。她為保山寨安全，在六月二十四日相親的山頭上悲痛地看了阿龍哥一眼后便縱身跳入火大火中，阿龍哥也隨之躍入火中。從那以后，人們?yōu)榱思o(jì)念喜鵲姑娘和阿龍哥，過起了火把節(jié)。在臘魯支系的彝族中至今還流傳著另外一個(gè)故事，說(shuō)很早以前，人間沒有火，有一個(gè)叫者洛的人通鳥獸語(yǔ)言，他與老虎、蛇、扎布鳥相約到天上去找火種。結(jié)果老虎和蛇都吃了火虧，失敗了，只有扎布鳥從天神那里偷聽到了火種的出處，又回到人間，找來(lái)了鐵片、石片、火草等物，得到了火源。于是人們高舉火炬，狂歡起舞，慶賀人類有了火種。據(jù)說(shuō)這天正好是六月二十四日，此后每年是日都舉行慶賀盛會(huì)。舉著火把跳舞祭祀火神，仍然是今天火把節(jié)的中心事象。無(wú)論哪種類型傳說(shuō)，追溯其文化淵源，都與彝族先民的火崇拜有關(guān)。

（二）楚雄彝族火把節(jié)習(xí)俗

火把節(jié)是流傳在楚雄地區(qū)隆重的傳統(tǒng)民俗節(jié)日活動(dòng)，是彝族人民的年節(jié)，于每年農(nóng)歷六月二十四到二十六日舉行，節(jié)日時(shí)間長(zhǎng)短不一。節(jié)日期間，節(jié)日活動(dòng)中都要燃篝火歌舞，舉火把游田地，具體內(nèi)容和形式各地、各支系不盡相同。

在民間，大多數(shù)地方節(jié)日過三天。彝家村寨歡慶祝福、一派喜氣，鄰近的村寨約定地點(diǎn)舉行節(jié)日慶祝儀式。節(jié)日當(dāng)天，彝家人以事先準(zhǔn)備好的用松樹做成的火把，分別向家堂、家人、灶房、畜廄、家門、田間地頭祭祀，各處撒一把火把，祝福家人平安、家畜興旺，祈求驅(qū)害除蟲、五谷豐登。之后，走親訪友，村鄰串門、相互祝福，家家戶戶殺雞宰羊、合家歡宴。夜晚，火把通明，人們歡聚在一起唱歌跳舞，歡度節(jié)日。第二、三天開展各種文體活動(dòng)，如集體游樂、斗牛、摔跤、打磨擔(dān)秋、唱歌跳舞等慶祝節(jié)日，有的持續(xù)數(shù)日。節(jié)日期間，除莊重的祭祀活動(dòng)和熱烈的歌舞、文體活動(dòng)外，彝家人還烹飪美味佳肴，邀約親朋好友聚飲，唱酒歌、歡慶自己美好的節(jié)日。席間，有卜卦的習(xí)俗。席畢，大家圍坐在火塘邊，老人給小孩唱古歌（講述彝族的歷史）。彝族青年男女則會(huì)成雙成對(duì)出現(xiàn)在篝火旁、松樹林中、姑娘房里談情說(shuō)愛。

少數(shù)地方節(jié)日過三天以上，有的地方還進(jìn)行地方特色的歌舞表演。雙柏縣羅武支系的彝族，火把節(jié)從從農(nóng)歷六月二十三開始至二十七日結(jié)束。雙柏縣法小麥地沖一帶的彝族，火把節(jié)還要跳源于彝族原始的虎崇拜的“老虎笙”，場(chǎng)面壯觀熱鬧。祿豐高峰地區(qū)的彝族，火把節(jié)從六月二十日開始二十七日。永仁涼山的彝族，火把節(jié)別具風(fēng)格，從六月二十四日下午人們吹響牛角號(hào)開始，開展對(duì)唱、歌舞、跳腳、摔跤、賽馬、射弩、打秋千等活動(dòng)，一直到六月二十九日才結(jié)束。武定一帶的彝族納蘇支系過火把節(jié)還有斗牛、摔跤、打磨擔(dān)秋等活動(dòng)。元謀小涼山一帶彝族的火把節(jié)要唱《掌火歌》、《贊火歌》、《沖門歌》等。

此外，在楚雄彝族自治州首府楚雄市鹿城，作為地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，一方面保留著火把節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，另一方面向著民族文化經(jīng)濟(jì)方向發(fā)展。近些年來(lái)，由政府搭臺(tái)，除舉辦豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng)，還舉辦盛大的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。每年的火把節(jié)異彩紛呈，盛況迭起，各地各族的人們從四面八方潮涌而來(lái)，慶祝節(jié)日，匯集在一起成為歡樂的海洋。街頭紅燈籠高掛，彩旗飄揚(yáng)，車水馬龍，街商賈云集，攤點(diǎn)密布。白天舉辦民族體育活動(dòng)、民族民間文藝調(diào)演、科技展覽等。群眾性的跳歌、跌腳、群情歡暢，歌聲此起彼伏，通宵達(dá)旦，歷數(shù)日而不衰。夜晚彩燈齊放、火把通明，禮花四濺，人如潮涌，火如游龍，人們?nèi)绨V如醉，感受“火把之夜”的歡樂，沉侵在歡歌笑語(yǔ)中。在政府主導(dǎo)下，從弘揚(yáng)民族文化，加快地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度出發(fā)，將火把節(jié)作為集中展示彝族悠久歷史、燦爛文化、濃郁風(fēng)情、經(jīng)貿(mào)交流的平臺(tái)。古老的節(jié)門是民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，也是搞活民族文化經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)。

二、楚雄彝族火把節(jié)的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式

火把節(jié)內(nèi)容十分豐富，主要有祭祀、祈福、驅(qū)邪除惡、探親訪友、聽老人唱古歌（講述歷史）、賽裝、對(duì)歌、跳腳、摔跤、斗牛、磨擔(dān)秋等。集中、多樣、突出其表現(xiàn)出楚雄彝族的文學(xué)、民歌、舞蹈、音樂、服飾、民間手工藝、飲食等文化形態(tài)，是彝族民間文化藝術(shù)的博物展示會(huì)，涵蓋了楚雄彝族文化的方方面面。兼具有宗教、農(nóng)事、紀(jì)念性、商貿(mào)性、文化游樂、慶賀性、生活社交類節(jié)日特點(diǎn)的文化活動(dòng)事項(xiàng)，是彝族民間文化藝術(shù)的重要載體，突出地表現(xiàn)出楚雄彝族文化特點(diǎn)。

文學(xué)：種類齊全，內(nèi)容異彩紛呈，文化內(nèi)涵深厚。在楚雄彝族火把節(jié)活動(dòng)中，祈祭火神是重要的內(nèi)容，在祭祀儀式中，人們念念有詞，祈求愿望，千余年的傳承和發(fā)展，形成內(nèi)容大體統(tǒng)一、豐富的口頭文學(xué)。此外，彝族人說(shuō)唱祖先的業(yè)績(jī)、歌頌堅(jiān)貞不渝的愛情、講述動(dòng)人的故事和民族的歷史。在唱詞中一遍遍提起那些寫成文字的彝族史詩(shī)、故事，追憶史詩(shī)中講述的光輝歲月與美好情境。彝族詩(shī)歌內(nèi)容豐富、意蘊(yùn)深厚，如有史詩(shī)性質(zhì)的《梅葛》、《查母》、《吱咪恰》，民間敘事長(zhǎng)詩(shī)《阿魯舉熱》、《龍王四姑娘》、《阿谷鳥》、《賽玻嫫》、《雪娥養(yǎng)雀》、《門咪間扎節(jié)》等，還有數(shù)以千計(jì)萬(wàn)計(jì)的民間故事、民歌、歌謠。這些文學(xué)內(nèi)容異彩紛呈，同時(shí)又包含著深厚的文化內(nèi)涵，是彝族人民的精神財(cái)富，是一筆寶貴文化遺產(chǎn)，依托火把節(jié)得到傳承。

民歌：彝族人民喜歌善舞，火把節(jié)期間，歌不停、舞不斷，彝族優(yōu)秀的傳統(tǒng)歌舞在節(jié)日中得到充分的展示。彝族民歌根據(jù)其演唱風(fēng)格和內(nèi)容的不同，可分為習(xí)俗歌，創(chuàng)世歌、敘事古歌，祭祀歌，酒歌等。習(xí)俗歌是民族風(fēng)俗習(xí)慣的反映，主要在年節(jié)、起房蓋屋、婚喪嫁娶等民俗活動(dòng)中演唱，有《青棚調(diào)》、《左腳調(diào)》等曲調(diào)。祭祀歌是以彝文文獻(xiàn)形式出現(xiàn)的畢摩經(jīng)文，它們的唱誦者是畢摩，其內(nèi)容容量較大，如《找火種》、《祭火神》、《祭五谷神》等。酒歌在彝族接待客人、歡慶飲宴時(shí)唱。優(yōu)美動(dòng)聽的歌唱還有《阿蘇找》、《阿乖佬》、《江迤調(diào)》、《咕遮》等在節(jié)日中，人們盡情歡唱各種民歌，即興抒懷，充分展現(xiàn)出彝族獨(dú)具魅力的豐富藝術(shù)資源。從中充分表現(xiàn)出彝族人民的熱情、好客、直爽、智慧的民族性格。

樂器：流傳至今主要的彝族樂器歸納起來(lái)大致可以分為吹、拉、彈、打四類共十八種。吹管樂器有笛嚕、小悶笛、葫蘆笙、嗩吶、大號(hào)、筒子、羊角號(hào)、牛角號(hào)、樹葉等；弦樂器有小二胡；彈撥樂器有月琴、大三弦、小三弦、響篾等；打擊樂器有羊皮鼓、牛皮鼓、法鈴、師刀等。

各種樂器在楚雄彝族各支系地區(qū)均有分布，這些樂器在演奏中基本上以五聲音階為基礎(chǔ)，應(yīng)用宮、商、角、、羽等多種調(diào)式，一個(gè)樂段內(nèi)多應(yīng)用調(diào)式的交替，并經(jīng)常出現(xiàn)滑音，裝飾音和顫音，有的還需應(yīng)用循環(huán)換氣法進(jìn)行演奏，使之富有柔和的特點(diǎn)。

舞蹈：主要有大三弦舞、葫蘆笙舞、跳笙、左腳舞、大刀舞和祭祀舞蹈等。大三弦舞是楚雄轄區(qū)內(nèi)流傳最古老的一種彝族舞蹈，通常是圍火成環(huán)而舞，它以笛嚕吹奏作引領(lǐng)、大三弦伴奏配合主旋律。蘆笙舞形體動(dòng)作原始古樸、粗獷豪放，伴奏樂器為葫蘆笙。跳笙的伴奏樂器為月琴和竹笛。左腳舞，被現(xiàn)代人們稱為彝族“的高”，伴奏樂器主要是月琴和小二胡。祭祀舞是楚雄彝族為祈求豐年，村寨平安，祭祀天地、祖先、亡靈的舞蹈。

服飾：在彝族火把節(jié)盛大的節(jié)日期間，人們紛紛穿上節(jié)日的盛裝，從各個(gè)地方紛至沓來(lái)，形成一道道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)日中還有賽裝、穿花衣表演，從中可以欣賞彝族服飾的絢麗多姿。楚雄彝族服飾主要由帽、上衣、坎肩、圍腰、披風(fēng)、背披、腰帶、長(zhǎng)裙、短裙、圍裙、長(zhǎng)褲、腿套、鞋、飄帶、挎包、兜肚以及銀制的耳環(huán)、耳墜、手鐲、戒指及少量的玉器等飾物組成。

民間手工藝：在楚雄彝族火把節(jié)中，有許多彝族傳統(tǒng)的精美手工藝品展賣，有各種泥塑、泥雕、竹編、竹木雕器、木偶、紙?jiān)?、彩扎、剪紙、布藝、剪紙、銀飾和刺繡品等，應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。的這些工藝品形式各異，種類眾多，制作精湛，形象生動(dòng)，栩栩如生。其中雕刻、漆器、彝族剪紙、刺繡和繪畫最為典型。這些工藝品蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，并帶有濃郁的生活氣息和獨(dú)具魅力的民族風(fēng)情，而且實(shí)用性強(qiáng)，歷來(lái)深受彝族人民的喜愛。在節(jié)日期間，人們紛紛購(gòu)買，將它帶回家中，作為禮物贈(zèng)送給親朋好友。

飲食：火把節(jié)期間，也是一年飲食最豐盛的節(jié)日，雖然楚雄各地彝族關(guān)于火把節(jié)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，但一戶人、一村人做出最好的飯菜，合家共宴、全村共宴或邀請(qǐng)四方親朋好友、賓客共宴的習(xí)俗卻是普遍的。楚雄彝族由于居住環(huán)境的原因，形成了獨(dú)特的飲食習(xí)俗，動(dòng)物類食物主要有豬、羊、牛、雞、昆蟲；植物類食物主要以野生菌類、植物花、葉為主，主食有大米、包谷、小麥、洋芋、蕎等。制作方法有燒、炸、蒸、煮、腌、舂、剁等。飲品主要有小灶米酒，火罐酒、茶，南瓜、芭蕉、蕎等均能制成甜酒。楚雄彝族的食譜有很多，如羊八碗、炒核桃花、干炸芭蕉心、蕎粑粑、泡椿、玉米飯、涼拌芭蕉、豬肉煮伏苓、水芹菜、涼拌樹花、豆腐腸、魚心草、煮野山藥、菌類、蛙類、涼拌青剌頭、涼拌羅漢松枝頭、炒皂角牙等等。

總之，火把節(jié)自身有著極強(qiáng)的藝術(shù)形式，圍繞著火為中心信仰而展開的舞蹈、音樂、文學(xué)、飲食、服飾等藝術(shù)內(nèi)涵與形式，拓展豐富了彝族火把節(jié)所涉及藝術(shù)的多樣性，及節(jié)日自身的飽滿性，也充分體現(xiàn)了火把節(jié)在彝族生活中的重要意義。而作為民族文化的發(fā)掘，保護(hù)，創(chuàng)新來(lái)看，火把節(jié)中的每一種藝術(shù)形式都可能成為研究對(duì)象，都可能成為文化創(chuàng)新的源泉而存在，因此火把節(jié)中的民俗文化形式研究，對(duì)民族文化的發(fā)展與演繹，作用重大。

參考文獻(xiàn)：

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彝族火把節(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：火把節(jié)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；開發(fā)；推動(dòng)；作用

少數(shù)民族節(jié)慶是民俗風(fēng)情的一部分，是民俗風(fēng)情旅游的重要物質(zhì)依托，是旅游吸引物的重要組成部分。涼山州作為全國(guó)最大的彝族聚居區(qū)，其民族特色濃郁，彝族風(fēng)情展示完整，從服飾、歌舞到生活用品以及畢摩文化等異彩紛呈。對(duì)涼山彝族最具代表性的節(jié)日—火把節(jié)的開發(fā)，將吸引廣大游客前來(lái)涼山觀光旅游，帶動(dòng)涼山旅游的發(fā)展，極大的促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一．涼山彝族火把節(jié)

火把節(jié)是彝族人民特有的傳統(tǒng)佳節(jié)，是彝族人民一年一度最隆重最歡樂的節(jié)目。自漢唐起，已沿襲一千多年。每年的農(nóng)歷6月24日，在著名的航天城、“月城”西昌，聚居在那里的彝族同胞要穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，舉辦聲勢(shì)浩大的選美活動(dòng)和服飾、賽馬、摔交、射箭的比賽，并在夜晚點(diǎn)燃火把在曠野中游行，紀(jì)念他們心中的英雄。今天的涼山彝族“火把節(jié)”，隨著涼山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，除保留了節(jié)日的傳統(tǒng)形式和內(nèi)容外，已和涼山對(duì)外開放、加強(qiáng)橫向聯(lián)系、促進(jìn)物資交流緊密聯(lián)系在一起，為“火把節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日增添了具有時(shí)代特征的新意。

二．涼山彝族火把節(jié)的開發(fā)現(xiàn)狀

涼山彝族火把節(jié)是全國(guó)十大少數(shù)民族節(jié)慶活動(dòng)之一，全省三大旅游節(jié)慶之一，是涼山州傾力打造的六大旅游精品之一，是國(guó)家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它有著深厚獨(dú)特的彝族文化積淀，素有“東方情人節(jié)”“東方狂歡節(jié)”之稱?；鸢压?jié)期間，將舉行各種儀式，讓游客感受到彝家兒女的獨(dú)特魅力。涼山州政府努力把火把節(jié)辦成集中展示彝族歷史、民俗的重要節(jié)慶，打造成中國(guó)西部民族風(fēng)情旅游第一節(jié)。從而以火把節(jié)為契機(jī)，推動(dòng)涼山旅游業(yè)的發(fā)展。目前，火把節(jié)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外知名的品牌，成為了涼山旅游的名片，吸引著來(lái)自四面八方的游客。

三．火把節(jié)的開發(fā)對(duì)涼山旅游的作用分析

（一）火把節(jié)活動(dòng)異彩紛呈，充分展示了涼山文化資源大州的形象

近年來(lái)隨著火把節(jié)的發(fā)展，在保佑原有傳統(tǒng)元素的前提下，注入了諸多新鮮元素。如：火把節(jié)期間畢摩文化表演、彝族特色歌舞表演、傳統(tǒng)彝族競(jìng)技、大型原生態(tài)實(shí)景彝族歌舞表演“千年彝韻??五彩涼山”、“重溫紅色經(jīng)典，追憶革命歲月”壩壩電影活動(dòng)、“紅葡萄莊園”特色葡萄采摘游等鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目等各種各樣的豐富活動(dòng)舉不勝舉。這些活動(dòng)全方位展示了西昌的旅游資源魅力和辦節(jié)水平，受到中外旅游者的歡迎和高度贊譽(yù)。同時(shí)，這些活動(dòng)的舉辦，除了展示了涼山文化資源大州的形象之外，還給涼山州帶來(lái)了客觀的經(jīng)濟(jì)效益。

（二）火把節(jié)的舉辦延長(zhǎng)了游客在涼山的逗留時(shí)間

火把節(jié)已經(jīng)由原來(lái)傳統(tǒng)的三天延長(zhǎng)了許多，注入了諸多新鮮活動(dòng)，這樣必然會(huì)延長(zhǎng)游客在涼山游玩的時(shí)間?；鸢压?jié)期間除了參加一系列節(jié)慶活動(dòng)之外，游客必然會(huì)選擇涼山州的其他景點(diǎn)進(jìn)行觀光游覽，有效的提高的景區(qū)的游覽率，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜蔚陌l(fā)展。

（三）火把節(jié)的舉辦使得涼山游客客源結(jié)構(gòu)明顯改善

旅游發(fā)展之初，涼山游客的客源普遍集中在涼山周邊的17個(gè)縣市?，F(xiàn)今，隨著火把節(jié)的大力舉辦，越來(lái)越多的外來(lái)游客慕名而來(lái)。游客遍布了全國(guó)各地，更有許多國(guó)外友人來(lái)感受東方的情人節(jié)，通過火把節(jié)的舉辦，涼山游客客源結(jié)構(gòu)得到了明顯的改善。

（四）火把節(jié)的舉辦，提升了涼山州的旅游形象

旅游業(yè)的核心生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力便是形象，品牌的實(shí)質(zhì)是形象。通過火把節(jié)的舉辦，大大提高了涼山州的知名度。同時(shí)，火把節(jié)逐漸成為涼山州的一張城市名片，這樣使得涼山州的形象定位更加的明確，涼山給與游客一個(gè)火把的海洋的形象定位，整個(gè)城市因?yàn)榛鸢压?jié)而顯得熱情、奔放。提到?jīng)錾?，人們眼前就?huì)浮現(xiàn)出一個(gè)火把的天堂，火一樣的城市吸引著來(lái)自四面八方的游客。

（五）火把節(jié)的舉辦，改善了涼山旅游基礎(chǔ)設(shè)施，提高了接待水平

為了更好地舉辦火把節(jié)，提供一個(gè)良好的公共環(huán)境，涼山州政府耗資兩億多人民幣修建了火把廣場(chǎng)。同時(shí)，圍繞邛海打造了濕地公園，目前已經(jīng)完成了前兩期工程，正在進(jìn)行三期工程的建設(shè)，屆時(shí)，外來(lái)游客便可以圍繞邛海濕地公園環(huán)湖游覽了。另外，西昌的基礎(chǔ)交通設(shè)施也得到了極大的改善，雅西高速的開通極大的緩解了西昌的交通壓力，游客不再為火車票一票難求而影響行程安排，交通設(shè)施的完善為涼山旅游的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。對(duì)旅游企業(yè)來(lái)講，為了能在火把節(jié)舉辦期間，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益，必定會(huì)加強(qiáng)本企業(yè)的培訓(xùn)管理，提高員工的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)員工的服務(wù)意識(shí)，不遺余力的提高自身的旅游服務(wù)質(zhì)量。

六．結(jié)語(yǔ)

彝族火把節(jié)范文第3篇

火把節(jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅(qū)蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四日是普格彝族人民過火把節(jié)的日子。

火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進(jìn)簸箕里，把菜放進(jìn)盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來(lái)吃頓飯，來(lái)看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長(zhǎng)壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來(lái)到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑??！祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。

火把節(jié)的第二天，是節(jié)日的。四面八方的彝族人民都聚到一個(gè)固定的場(chǎng)地?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進(jìn)行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝民的摔跤與人們?cè)陔娨暲锟吹降娜毡鞠鄵溥\(yùn)動(dòng)有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰(shuí)的雙腳先離地，誰(shuí)的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時(shí)而被這個(gè)抱起，時(shí)而被那個(gè)摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至無(wú)敵手才算勝利。

火把節(jié)的第三天，是選美活動(dòng)。姑娘們穿著節(jié)日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個(gè)又一個(gè)的圓圈，跳起了優(yōu)美的彝族舞，唱起了婉轉(zhuǎn)的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著，如彩蝶展翅，似孔雀開屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評(píng)委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來(lái)還真難選出來(lái)呢！傍晚，各家各戶點(diǎn)燃火把，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在屋內(nèi)、院坎中轉(zhuǎn)繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發(fā)展。”祈求六畜興旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放于村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征著數(shù)不清的牛羊來(lái)吃草，收不完的莊稼堆成山。

彝族火把節(jié)范文第4篇

1、火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時(shí)代，火把節(jié)被賦予了新的民俗功能，產(chǎn)生了新的形式。

2、火把節(jié)在古代被稱為星回節(jié)，俗有“星回于天而除夕”之說(shuō)?；鸢压?jié)的由來(lái)傳說(shuō)不一：一說(shuō)天神與地神斗爭(zhēng)，人們用火把助地神滅蟲戰(zhàn)勝天神;一說(shuō)出自《南詔野史》及師范《滇系》，這兩書載：南詔首領(lǐng)皮羅閣企圖并吞另五詔，將會(huì)五詔于松明樓而焚殺，鄧賧詔妻慈善諫夫勿往，夫不從而被殺，慈善閉城死，滇人以是日燃炬吊之。

3、火把節(jié)的習(xí)俗：火把節(jié)是彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。彝族、納西族、基諾族在農(nóng)歷六月二十四舉行，白族在六月二十五舉行，拉祜族在六月二十舉行，節(jié)期二三天。

4、彝族認(rèn)為過火把節(jié)是要長(zhǎng)出的谷穗像火把一樣粗壯。后人以此祭火驅(qū)家中田中鬼邪，以保人畜平安。節(jié)慶期間，各族男女青年或點(diǎn)燃松木制成的火把，到村寨田間活動(dòng)，邊走邊把松香撒向火把照天祈年，除穢求吉;或唱歌、跳舞、賽馬、斗牛、摔跤;或舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡?，F(xiàn)在，人們還利用集會(huì)歡聚之機(jī)，進(jìn)行社交或情人相會(huì)，并在節(jié)日開展商貿(mào)活動(dòng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

彝族火把節(jié)范文第5篇

《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有目的地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！币虼耍處熞浞掷卯?dāng)?shù)刭Y源，使得“偶然的環(huán)境”變成“教育的環(huán)境”。近年來(lái)，我園在利用地域傳統(tǒng)文化資源開發(fā)園本課程方面取得了一定的成效，教師對(duì)本土多民族文化有了一定的研究，并對(duì)其蘊(yùn)含的教育價(jià)值、功能等有了初步的開發(fā)能力。在此基礎(chǔ)上，把民族文化融合進(jìn)區(qū)域活動(dòng)，形成民族特色區(qū)域活動(dòng)，無(wú)論是促進(jìn)幼兒自身的發(fā)展，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，還是對(duì)民族文化的認(rèn)同都有很好的作用。

本文以中班特色課程為例，闡述我園是如何制定并開展園本課程的，以及如何從園本課程中創(chuàng)設(shè)出富有民族特色的區(qū)域環(huán)境。

一、選擇特色民族，編制特色課程計(jì)劃

每個(gè)民族都各有特色，那么我們應(yīng)該如何選擇合適的特色民族來(lái)進(jìn)行園本課程活動(dòng)呢？在開發(fā)園本課程初期，教師對(duì)各民族文化的了解程度較淺，我們建議一個(gè)年級(jí)組選擇2～3個(gè)民族，三個(gè)年級(jí)組間盡量選擇不同的民族，共同開展相同的園本課程；各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民族特色區(qū)域。這樣的做法便于教師對(duì)園本課程的適應(yīng)，以及教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

通過大致兩個(gè)學(xué)期的熟悉后，可以鼓勵(lì)各班教師根據(jù)自己班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況來(lái)選擇特色民族，比如班內(nèi)有一名蒙古族的幼兒，那么在選擇特色民族的時(shí)候，可以首選蒙古族；另外則可以根據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣、了解程度、教師的調(diào)度（避開已選過的民族，更換新的民族）等，共選擇2～3個(gè)特色民族開展園本課程。在特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)方面，則各班根據(jù)選擇的特色民族，創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的不同類型的特色區(qū)域。

在選定特色民族之后，我們一般從民族的習(xí)俗、飲食、服飾、建筑等層面，以語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、音樂、美術(shù)、健康等七個(gè)維度來(lái)編制課程。同時(shí)，為使課程更有邏輯性，在編制的過程中，我們從認(rèn)識(shí)某民族開始，先請(qǐng)幼兒了解該民族的基本的習(xí)俗；在設(shè)計(jì)服飾、飲食、藝術(shù)等內(nèi)容的時(shí)候，我們深入到某一個(gè)具體活動(dòng)中，讓幼兒感受該民族特色。

我們以某中班的特色課程為例，來(lái)感受下一學(xué)期的所制定的計(jì)劃：

中班特色教育計(jì)劃

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與游戲，幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一。在之前的學(xué)習(xí)中，幼兒已經(jīng)了解了的壯族、苗族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣及文化，幼兒們都很感興趣。本學(xué)期，我們將通過認(rèn)知社會(huì)活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、健康活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的侗族、土家族和彝族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國(guó)的情感。

一、具體目標(biāo)：

1.知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，初步了解少數(shù)民族與漢族的不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。

2.了解侗族、土家族和彝族這三個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

3.初步認(rèn)識(shí)侗族、土家族和彝族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣與節(jié)慶風(fēng)俗。

4.引導(dǎo)幼兒通過制作、打扮和欣賞等多種形式，加深幼兒對(duì)民族服飾、風(fēng)俗以及音樂等方面的認(rèn)識(shí)。

5.在活動(dòng)中能積極交往，學(xué)會(huì)相互幫助，體驗(yàn)快樂的情緒。

6.在區(qū)角游戲中加深對(duì)民族服飾、飲食習(xí)慣以及風(fēng)土人情等方面的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)措施：

1.開展有計(jì)劃、有組織的有關(guān)侗族、土家族和彝族集w特色教育活動(dòng)，使幼兒系統(tǒng)了解侗族、土家族和彝族。

2.將侗族、土家族和彝族特色融入?yún)^(qū)域中，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3.每周五下午，教師定期開展有關(guān)侗族、土家族和彝族的特色活動(dòng)。

4.利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助共同收集有關(guān)侗族、土家族和彝族的圖片、音樂、視頻等資料。

三、活動(dòng)安排：

第1周：社會(huì)：可愛的侗族

第2周：美術(shù)欣賞：土家族服飾

第3周：美術(shù)手工：好看的彝族頭飾

第4周：音樂歌唱：侗家兒童真快樂

第5周：社會(huì)：土家族婚娶

第6周：音樂韻律：快樂的噦唆（黎族）

第7周：語(yǔ)言：侗族童謠

第8周：音樂欣賞：土家女兒會(huì)

第9周：社會(huì)：火把節(jié)

第10周：語(yǔ)言：侗族問答歌

第11周：音樂韻律：土家族擺手舞

第12周：美術(shù)繪畫：彝族包

第13周：音樂欣賞：侗鄉(xiāng)之夜

第14周：美術(shù)繪畫：美麗的織錦

第15周：音樂欣賞：跳月歌

第16周：音樂欣賞：五月蟬蟲唱得好

第17周：社會(huì)：土家吊腳樓

第18周：美術(shù)欣賞：美麗的民族服飾

第19周：社會(huì)：幸福

第20周：音樂歌唱：乃呦乃（土家族）

第21周：社會(huì)：多彩的少數(shù)民族

第22周：音樂韻律：彝族娃娃真幸福

二、實(shí)施特色課程，寓教于游戲中

我們的民族特色課程主要是以集體活動(dòng)的形式開展，但在集體活動(dòng)中，我們通過不同的活動(dòng)形式，比如手工、繪畫、欣賞、韻律等，盡量考慮游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在玩玩樂樂的過程中知道少數(shù)民族與我們的不同。

例如社會(huì)活動(dòng)《火把節(jié)》，我們?cè)诰唧w實(shí)施活動(dòng)時(shí)，不單以語(yǔ)言交流的形式讓幼兒知道火把節(jié)的由來(lái)與慶祝方式，更創(chuàng)設(shè)了具體的游戲情節(jié)，讓幼兒一起來(lái)體驗(yàn)慶祝火把節(jié)，讓幼兒通過親身參與，加強(qiáng)對(duì)火把節(jié)的理解。

活動(dòng)內(nèi)容：

中班社會(huì)：《火把節(jié)》

活動(dòng)目的：

1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解火把節(jié)的由來(lái)。

2.進(jìn)行鉆、爬、跨跳、縱跳等動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體各方面的能力。

3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置活動(dòng)場(chǎng)地：低矮灌木林、幾座獨(dú)木橋、竹排、害蟲陣（將紙折的害蟲掛在繩子上）。

活動(dòng)過程：

一、教師扮演彝族姑娘，邀請(qǐng)幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)。

1.師：我是一位彝族姑娘，今天邀請(qǐng)小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。

2.帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場(chǎng)景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.認(rèn)識(shí)和了解火把節(jié)。

師：今天請(qǐng)大家來(lái)做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日

火把節(jié)到了。你們知道彝族人們是怎樣過火把節(jié)的？彝族人為什么要過火把節(jié)嗎？

教師進(jìn)行小結(jié)：佳節(jié)之前，各家都要準(zhǔn)備食品；在節(jié)日里縱情歡聚，放歌暢飲?；鸢压?jié)期間，各村寨以干松木和松明子扎成大火把豎立寨中，各家門前豎起小火把，入夜點(diǎn)燃，村寨一片通明；同時(shí)人們手持小型火把成群結(jié)隊(duì)行進(jìn)在村邊地頭、山嶺田埂間，將火把插于田間地角。遠(yuǎn)處望去，火龍映天，蜿蜒起伏，十分動(dòng)人。最后青年男女會(huì)聚廣場(chǎng)，將許多火把堆成火塔，火焰熊熊，人們圍成一圈，唱歌跳舞，一片歡騰，徹夜不息。

火把節(jié)來(lái)源于英雄黑體拉巴戰(zhàn)勝魔王（或天神）的傳說(shuō)，這位英雄與魔王摔跤、角力，還教人點(diǎn)燃火把燒殺惡靈所化的蝗蟲，保護(hù)了村寨和莊稼。為紀(jì)念這一事件，每年火把節(jié)，就要象征性地復(fù)演傳說(shuō)中的故事，漸漸成為節(jié)日活動(dòng)的主要內(nèi)容。

二、幼兒參加火把節(jié)慶?；顒?dòng)。

1.彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請(qǐng)三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動(dòng)作：

（1）過低矮灌木叢：鉆爬；

（2）過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；

（3）跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。

2.幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

3.捕捉害蟲：請(qǐng)幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。（練習(xí)縱跳）

4.彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。

5.在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。

三、源于特色課程，創(chuàng)設(shè)民族特色區(qū)域

在開展特色課程的同時(shí)，我們要求各班級(jí)根據(jù)自己所選的特色民族創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的、不同類型的特色區(qū)域。特色區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與布置不僅能夠?qū)⒚褡逄厣N(yùn)含其中，為幼兒提供了“隱性的”學(xué)習(xí)環(huán)境；更能讓幼兒把自己所學(xué)的在游戲中得到鞏固與延伸。

每一個(gè)特色區(qū)域的創(chuàng)設(shè)都是班級(jí)老師與幼兒共同的成果，為了珍惜這份辛勞與智慧，我們請(qǐng)各班把優(yōu)秀的特色區(qū)域進(jìn)行文字描述與照片保存，課題組再進(jìn)行統(tǒng)一的匯編，豐富園本課程資源庫(kù)，今后其他老師在開展相似課程的時(shí)候，可以參照設(shè)計(jì)按照自己的需求M行修改。

例如以下《土家小屋》，就是某中班根據(jù)特色課程的具體實(shí)施，創(chuàng)設(shè)而來(lái)的特色區(qū)域：

土家小屋

區(qū)角整體展示：有土家族特色的建筑“土家吊腳樓”，在房檐上選用了自然的材料竹子以及購(gòu)買的植物藤條進(jìn)行了裝飾，并掛上了用不織布做底、紅色邊框的土家族圖片，還在房檐上還掛上了一些玉米串、大蒜串、辣椒串等農(nóng)作物，使其富有農(nóng)家特色。

購(gòu)買了男女各一套土家族服飾，供幼兒穿著，使幼兒游戲時(shí)能更融入土家族的角色。用扭扭棒和小夾子制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的衣架，將衣服掛在了顯眼的位置，使參與游戲的幼兒一眼就能看見。

在墻面上用打印的土家族特色美食、風(fēng)俗節(jié)日以及特色建筑等圖片進(jìn)行組合拼貼，圖片內(nèi)容涉及土家族的美食、女兒節(jié)、趕年節(jié)以及土家族的美麗風(fēng)景等。在置物架上，還放上了土家特色服飾等圖片。

插卡區(qū)，貼上了不同形象的土家族人圖示，讓幼兒在選擇角色時(shí)更明了，不會(huì)產(chǎn)生角色混淆的狀況。