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高效時間管理方法范文第1篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備，低值儀器，管理效率

低值儀器在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中被廣泛使用。伴隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和內(nèi)容不斷豐富以及科研水平和規(guī)模的發(fā)展，用于低值消耗材料上的經(jīng)費(fèi)也相當(dāng)可觀。據(jù)測算，有些高校的年實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用過億元[1-2]，其中的低值儀器不僅數(shù)量大，而且價格低、使用簡便，已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研不可或缺的重要物質(zhì)基礎(chǔ)[3-4]。因此，低值儀器管理水平的高低直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行，也越來越被各高校管理部門所重視。

1 低值儀器的歸類和管理現(xiàn)狀

《高等學(xué)校材料、低值品、易耗品管理辦法》[5]第二章第六條中對低值品的界定為：凡不夠固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)又不屬于材料范圍的用具設(shè)備，如低值儀器儀表、工具量具、科教器具等。為便于管理，各高校據(jù)此管理辦法又做了更細(xì)一步的劃分，如單價達(dá)不到固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、可獨(dú)立使用、使用期限超過一年等條件[6]。雖然各校在定義、細(xì)則規(guī)定上不盡相同，但在管理上卻存在共性問題。

1.1 重視固定資產(chǎn)輕視低值儀器

高等學(xué)校一般實(shí)行校院二級管理，固定資產(chǎn)由校級資產(chǎn)管理部門統(tǒng)一編號入賬，實(shí)行“誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，儀器設(shè)備更新?lián)Q代速度的加快，列入固定資產(chǎn)管理的界限也隨之變化，大型及常規(guī)儀器設(shè)備數(shù)量增長的同時，低值儀器的數(shù)量也成倍增加。在固定資產(chǎn)的管理方面，校級主管部門要求賬、物、卡齊全，有審核、有檢查，二級學(xué)院能夠認(rèn)真對待。低值儀器的管理直接歸屬二級學(xué)院，由于本身價值低又不計(jì)盈虧，具體管理過程中得不到充分重視[7-8]。

1.2 缺乏監(jiān)督管理粗放

由于低值儀器的價格低、單次采購總金額少，臨時性多、計(jì)劃性少，造成采購與報廢處理相對不規(guī)范[9]；各二級學(xué)院絕大多數(shù)沒有電子管理系統(tǒng)，依靠手工記賬[10]，所以工作量大，加之采購方式和渠道不同，經(jīng)常出現(xiàn)不及時登記入賬甚至不入賬的情況；有的低值儀器沒有按固定位置存放，缺少定期盤點(diǎn)。粗放的管理模式，加之沒有督促檢查，造成了低值儀器的非正常損失。

1.3 放棄維修以新代舊

低值儀器在功能和作用上仍是屬于儀器設(shè)備范疇，使用過程中難免會出現(xiàn)故障。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為低值儀器的一線管理人員缺乏主動性和積極性，出現(xiàn)故障時懶于維修、放棄維修，甚至直接買新代舊，使低值儀器變成“一次性”儀器，造成資產(chǎn)的浪費(fèi)。

2 多措并舉提高低值儀器的管理水平

在醫(yī)藥類院校，低值儀器數(shù)量要占低值品的絕大多數(shù)。低值儀器在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中的作用和地位也是不可替代的，其數(shù)量和使用率都很高，如恒溫水浴鍋、普通電子天平等。隨著時代的變遷、科技的發(fā)展，我校對固定資產(chǎn)的劃定界線也發(fā)生了改變，從早期的500 元逐步調(diào)整到現(xiàn)在的1000 元，歸到低值品管理的非固定資產(chǎn)類低值儀器的數(shù)量已經(jīng)超過固定資產(chǎn)的數(shù)量。我校在對低值儀器的管控方面做了許多嘗試，也取得了很好的效果。僅以藥學(xué)院下屬的藥劑實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例，本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器總數(shù)844 臺。2019 年全年開設(shè)藥劑學(xué)和生物藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)18 項(xiàng)，有39 個本科班累計(jì)做了444 個班次的實(shí)驗(yàn)。在分別對低值儀器和固定資產(chǎn)類儀器使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，低值儀器使用率高于固定資產(chǎn)類儀器[11]，組均儀器數(shù)量1.3 臺，比固定資產(chǎn)類儀器高出30%，由此可見低值儀器在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用不容忽視。2019 年低值儀器和固定資產(chǎn)類儀器使用情況統(tǒng)計(jì)見表1 。

2.1 完善制度規(guī)范管理

制訂完善的規(guī)章制度，明確相關(guān)人員的崗位職責(zé)。我校根據(jù)教育部《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》和財政部《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，制訂了《沈陽藥科大學(xué)固定資產(chǎn)管理細(xì)則》，二級學(xué)院細(xì)化為《儀器設(shè)備管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室低值耐用品管理辦法》，藥劑實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)自身的實(shí)際情況制定了針對性更強(qiáng)、實(shí)操性更細(xì)的《藥劑實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備管理制度》和《藥劑實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備使用維護(hù)管理制度》，對固定資產(chǎn)類儀器設(shè)備和低值儀器在細(xì)節(jié)管理方面作出了明確的規(guī)定，做到同等要求、制度落地、職責(zé)到人。

2.2 轉(zhuǎn)變觀念盡職盡責(zé)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是基層管理隊(duì)伍的主體，要管理好低值儀器，就必須轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識[12]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要變“被動維修”為“主動維護(hù)”，按時對儀器進(jìn)行運(yùn)行狀況巡視，尤其是新購進(jìn)的儀器，在新舊交替或同時使用的情況下，要指導(dǎo)學(xué)生和教師正確操作[13]，使儀器長期處于平穩(wěn)狀態(tài)。如老型集熱式恒溫加熱磁力攪拌器的電源開關(guān)、調(diào)溫按鈕、調(diào)速旋鈕是獨(dú)立的，功能分明，很容易掌握，升級換代后廠家將原來兩個調(diào)溫、調(diào)速的多圈電位器用一個飛梭電位器代替，學(xué)生在使用新儀器時常會誤報調(diào)節(jié)故障，個別甚至扭壞飛梭電位器。這種情況下就需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員具有高度的責(zé)任心和足夠的耐心，多巡視、多指導(dǎo)，以避免非正常操作帶來的故障。

2.3 科學(xué)建檔加強(qiáng)監(jiān)督

低值儀器經(jīng)常會出現(xiàn)同一型號的某種儀器數(shù)量較多的情況，所以在建檔時區(qū)別于固定資產(chǎn)的一機(jī)一檔模式，而采取一型一檔，即相同型號的低值儀器只建立一個檔案，檔案中收集儀器說明書、所有對應(yīng)儀器的合格證和其他資料。由于基層院校大多采取手工記賬或以電子表格方式記賬管理，采用一型一檔不僅能夠達(dá)到有效管理的目的，也大大減輕了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量，提高了管理效率。同時二級學(xué)院加強(qiáng)監(jiān)督檢查，督促實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員做好基層儀器管理工作，做到定期盤點(diǎn)，保證賬、物、卡的一致。

2.4 加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)科學(xué)維修

低值儀器出現(xiàn)故障時放棄維修，會造成資產(chǎn)的損失和浪費(fèi)。因此，要對低值儀器進(jìn)行有效的維護(hù)保養(yǎng)，消除故障隱患，最大限度地降低故障率。此外，由于低值儀器精度不高、結(jié)構(gòu)簡單，而且同型號儀器出現(xiàn)的故障也有趨同性，這種故障也相對容易排除。對于停產(chǎn)或買不到配件的儀器，可以采用拆舊利廢的方法拼修出正常運(yùn)行的儀器，讓舊儀器發(fā)揮最大的效益。例如，藥劑實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1998 年購入14 臺電熱磁力攪拌器，雖然早已停產(chǎn)，但采用拆拼方式維修，目前仍有8 臺保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)一線。所以要重視低值儀器的維修保養(yǎng)，因?yàn)榫S修本身就是創(chuàng)造價值、創(chuàng)造效益的過程。

2.5 制訂激勵機(jī)制激發(fā)管理積極性

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是在承擔(dān)日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的同時，完成儀器設(shè)備的管理工作。除了日常巡檢、引導(dǎo)操作、登記上冊、年終盤點(diǎn)等工作外，還要在每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)完成一輪教學(xué)后進(jìn)行徹底保養(yǎng)維護(hù)，保持外觀清潔一新、內(nèi)部無故障隱患，以良好狀態(tài)迎接下一輪實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但維修保養(yǎng)工作很難量化，尤其是低值儀器，修好一臺儀器或報廢一臺儀器，雖然都能提高儀器的完好率，但明顯前者更有價值，可以節(jié)省寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。所以制訂相應(yīng)的激勵政策[14]，讓繁雜辛苦的工作在績效考核、職稱評定上有所體現(xiàn)，以調(diào)動實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性，充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作的意義和自身的價值。

3 結(jié)語

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作中，低值儀器與固定資產(chǎn)類儀器設(shè)備一樣具有同等的重要作用。實(shí)踐證明，完善的管理制度是低值儀器管理的前提，科學(xué)的管理方法是提高管理效率的保證。加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員責(zé)任心，提高對低值儀器的重視程度，從根本上轉(zhuǎn)變對低值儀器的管理觀念，完善激勵機(jī)制，做到管好、修好、用好，充分延長儀器的使用壽命，提高儀器的完好率，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動的順利開展。

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高效時間管理方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；高校教育；計(jì)算機(jī)管理

1.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的主要工作任務(wù)

     隨著電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的不斷完善和迅速普及，計(jì)算機(jī)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚闹匾M成部分，在高校中，教育體制也隨著時代的不斷進(jìn)步發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來單一的講授性教課方式向著多媒體實(shí)踐教學(xué)的領(lǐng)域不斷前進(jìn)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)以及實(shí)踐任務(wù)開始越來越明顯，在近幾年的教學(xué)改革中，教學(xué)評估對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件條件、軟件條件的評估比重越來越高，上述內(nèi)容都說明計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在高校建設(shè)中處于重要地位，需要切實(shí)完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度、提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，這樣才能滿足高等院校對教育教學(xué)水平的要求，完成各項(xiàng)計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)任務(wù)。

     在近幾年高等院校的教學(xué)任務(wù)中，隨著教育改革主題趨于培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的模式發(fā)展，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)所占的比重普遍增高。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)往往涉及的技術(shù)層次比較廣、實(shí)踐事務(wù)比較雜，因此，對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備的管理與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的搭建、應(yīng)用系統(tǒng)的配置以及其他環(huán)境安全、用電安全的工作要求都屬于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的主要工作內(nèi)容，從上述內(nèi)容中可以看出，高等院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理屬于一項(xiàng)比較系統(tǒng)、工作量較大的工作體制，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員必須具備系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識以及謹(jǐn)慎的工作態(tài)度才可勝任這項(xiàng)工作。

     在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常工作中，大致由實(shí)驗(yàn)教學(xué)和上機(jī)考試兩個環(huán)節(jié)構(gòu)成，實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分：往往在新學(xué)期開學(xué)前期需要根據(jù)任課老師的實(shí)際要求安排配置計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際環(huán)境，在教學(xué)任務(wù)開始階段，需要技術(shù)支持完善教學(xué)任務(wù)開設(shè)過程中所出現(xiàn)的一些故障，這些故障一般包括系統(tǒng)故障、網(wǎng)絡(luò)故障和硬件故障各方面，因此，該環(huán)節(jié)往往需要的時間較長，工作量較大，此環(huán)節(jié)在一定程度上反映出計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，重要性可想而知。上機(jī)考試部分：主要是在學(xué)期末或?qū)W期中由教學(xué)大綱的實(shí)際要求進(jìn)行判斷，該環(huán)節(jié)往往需要在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，如果是學(xué)期中的測試還需在上機(jī)考試完成后還原系統(tǒng)環(huán)境。有上述內(nèi)容可以看出，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的日常維護(hù)和配置是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作的主要組成部分。

2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

     高等院校是我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要基地，是高水平人員成長的主要必經(jīng)地之一，早在上世紀(jì)90年代開始就在清華大學(xué)開始實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)入2010年，基本已經(jīng)形成了完善的管理制度和管理方案，但很多高校對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的利用率還沒有達(dá)到一定的要求，計(jì)算機(jī)的使用并沒有發(fā)揮其真實(shí)作用，有時還可能會畫蛇添足，影響正常教學(xué)工作的開展，這些現(xiàn)象都說明，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理還存在一些不足，教育體制的改革就是需要從這些不足著手考慮，才可以真正解決實(shí)際問題，達(dá)到改革要求，完成改革目的。

     2.1高等院校計(jì)算機(jī)硬件配置環(huán)境多樣，從計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開始建設(shè)以來，基本上每年都需要對其硬件設(shè)備進(jìn)行換代或是升級，由于計(jì)算機(jī)的使用壽命大致在3－7年，高等院校對計(jì)算機(jī)換代的要求大約都在5年以上，這些實(shí)際因素導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的配置不盡統(tǒng)一，年份稍老的設(shè)備在進(jìn)行當(dāng)前軟件運(yùn)行時經(jīng)常會出現(xiàn)卡機(jī)、緩慢、失靈的現(xiàn)象，另外一些課程開課時間較長，計(jì)算機(jī)操作人員的水平也不同，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的計(jì)算機(jī)基本都在滿載的情況下運(yùn)行10小時以上甚至更長，，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常常出現(xiàn)問題，嚴(yán)重時可能會導(dǎo)致芯片燒毀等硬件故障，這些現(xiàn)象往往會影響教學(xué)任務(wù)的開展。

     2.2目前多數(shù)院校均實(shí)現(xiàn)開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理方式進(jìn)行，即實(shí)驗(yàn)室中的機(jī)器面向所有在校學(xué)生，每臺機(jī)器在校學(xué)生均有使用權(quán)，這種方案是一把雙刃劍，一方面保證了學(xué)生的上機(jī)時間，另一方面沒辦法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)名制管理，實(shí)驗(yàn)室中的機(jī)器一旦出現(xiàn)故障和問題，當(dāng)前操作者如果沒有及時上報，那么很難落實(shí)當(dāng)時出現(xiàn)問題的具體原因，也不能進(jìn)行及時的修復(fù)，對于諸如鼠標(biāo)、鍵盤、光驅(qū)等易耗品更是表現(xiàn)極為突出，經(jīng)常會發(fā)生丟失、損壞、失靈的現(xiàn)象。

     2.3公共環(huán)境下的計(jì)算機(jī)是完全開放的，在這種環(huán)境下用戶沒有完全的控制權(quán)限實(shí)現(xiàn)信息的保密和存儲，每次上機(jī)都需要對自己有用的信息進(jìn)行第三介質(zhì)信息存儲才可對當(dāng)前信息進(jìn)行存儲，而在計(jì)算機(jī)經(jīng)歷多次的U盤、移動硬盤等介質(zhì)的插拔和上網(wǎng)操作后，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)經(jīng)常會感染一些未知病毒，一旦計(jì)算機(jī)被病毒、木馬、蠕蟲等文件感染，后續(xù)使用者的有關(guān)信息均有可能被泄露，有時還會導(dǎo)致軟件故障或硬件損壞，安全性問題普遍發(fā)生，影響了教學(xué)進(jìn)度的開展和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的進(jìn)行。

     2.4由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急任務(wù)較多，很多事務(wù)都屬于突發(fā)狀況，對于工作不能進(jìn)行明確的分工，因此，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，員工責(zé)任劃分不明確，再加上計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理員的能力不相同，出現(xiàn)計(jì)算機(jī)故障排查不到位、維護(hù)不及時等現(xiàn)象。

3.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的具體措施

     從上述問題中可以看出，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理還存在一些不足，必須強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理，提升管理力度，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室日常工作的有序開展，才可以從根本上實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)在高校教育教學(xué)領(lǐng)域使用的最終目的。現(xiàn)就計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的具體管理措施做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

     （1）為了提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，首先，必須建立健全的管理規(guī)章制度，俗話說無規(guī)矩不成方圓，在良好的效益的前提下必須非常好的管理才可以。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室比較特殊，學(xué)校就它的特殊性需要制定一套比較完善的管理規(guī)章制度。《安全防護(hù)制度》和《 學(xué)生上機(jī)守則》已經(jīng)被學(xué)校公布在了內(nèi)網(wǎng)里，如果學(xué)生有意或者無意損害公物時，學(xué)校同時也公布了《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備賠償價格》，這幾個制度使得學(xué)生和老師都要按規(guī)則辦事。在此之前，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的有些機(jī)子出故障時總是得不到及時的修理，學(xué)校針對這個問題也提出了一些措施，在老師講課之前，登記好哪臺機(jī)子坐的哪位同學(xué)，必須一一匹配，這樣在上課之前如果有哪位同學(xué)的機(jī)子出問題了，及時上報到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理員那里。通過這一措施實(shí)施之后，之前最容易壞的鼠標(biāo)和鍵盤如今也很少出問題了，效果非常明顯。

     應(yīng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室綜合管理的實(shí)施方案，將管理細(xì)則分配至計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理員、任課教師和學(xué)生當(dāng)中分別進(jìn)行完成和實(shí)施，通過這種方式，可以將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)節(jié)化，根據(jù)系統(tǒng)管理方案的制定，明確指明每次上機(jī)實(shí)踐任課教師和學(xué)生的上機(jī)守則。當(dāng)出現(xiàn)故障時可以根據(jù)上機(jī)記錄確定上機(jī)人員，這樣可以在出現(xiàn)軟件故障或硬件損壞時進(jìn)行人員查找，避免出現(xiàn)硬件丟失、惡意損壞等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

     （2）應(yīng)加大力度提高計(jì)算機(jī)管理員的應(yīng)用技術(shù)和操作能力，定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理員技能培訓(xùn)，提升計(jì)算機(jī)管理員的技術(shù)水平，這樣可保證各環(huán)節(jié)工作的有效實(shí)施、進(jìn)行和開展，由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理通常是由硬件維修、軟件管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維這三方面構(gòu)成的，所以，應(yīng)從這三方面培養(yǎng)且提高在職管理員的能力，在招聘新管理員時，也應(yīng)依據(jù)這三方面包含的內(nèi)容重點(diǎn)評測管理員的能力及水平。

     （3）應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的評估工作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目開始實(shí)施的階段，學(xué)校應(yīng)組織主要教學(xué)老師對實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)場考核，確認(rèn)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建無誤，可以完成教學(xué)任務(wù)，如果在任何一個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，須在教學(xué)任務(wù)開始之前解決。在學(xué)期末應(yīng)組織專家級力量針對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室所開設(shè)的所有實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)期末實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估，并為此制定出準(zhǔn)確詳細(xì)客觀的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)評估工作報告，對教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足均進(jìn)行總結(jié)并發(fā)放到各任課老師手中，鼓勵任課老師就授課經(jīng)驗(yàn)積極交流，長處互相借鑒學(xué)習(xí)，短處互相指出并摒棄。另外，還可以組織安排計(jì)算機(jī)管理員去參觀其他院校有關(guān)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)規(guī)章的制定情況及管理工作，吸收其更合理更有效的經(jīng)驗(yàn)及資源，以彌補(bǔ)自身的不足。

     （4）應(yīng)強(qiáng)調(diào)多樣化辦公形式有機(jī)結(jié)合，切實(shí)保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作的有序進(jìn)行，由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理工作具有一定的突發(fā)性，高等院校的開課時間跨度也非常大，有時需要根據(jù)教學(xué)任務(wù)實(shí)際要求安排相關(guān)上機(jī)時間，因此，簡單的八小時工作管理制度對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理不適用，必須進(jìn)行相關(guān)的改革，我的方案是實(shí)現(xiàn)多樣性辦公形式，在工作時間內(nèi)，使用管理員工作制，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理辦公室人員的數(shù)目安排值班表，每天由1－2名管理員負(fù)責(zé)當(dāng)天事務(wù)的實(shí)際工作，按照當(dāng)天計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)維情況填寫值班信息表，將完成的工作任務(wù)、設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀等信息記錄在冊，另外當(dāng)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)故障時，按照工作要求填寫維護(hù)報告以供以后查詢和跟蹤。在工作時間外，使用值班管理員+值班學(xué)生工作制，由學(xué)生幫助負(fù)責(zé)辦理各個機(jī)房的實(shí)際運(yùn)行狀況，上機(jī)結(jié)束后填寫上機(jī)情況上報表保證上機(jī)環(huán)境的有效運(yùn)行。

     （5）在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中，安全問題是一項(xiàng)比較重要的工作，用電安全、應(yīng)用安全、環(huán)境安全、人員安全等因素都必須考慮和保障。用電安全方面：由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行配置和搭建的時候有大量線路存在，所以用電的安全是首先要注意的，稍有不慎就可能會引起火災(zāi)或者人員上網(wǎng)，在用電管理方面必須指定相關(guān)的規(guī)章，保證電源的合理利用和有效控制，對于某些集中用電區(qū)域或者電源控制區(qū)域需做出危險標(biāo)識，計(jì)算機(jī)管理人員必須做到實(shí)名負(fù)責(zé)制，定時巡視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有線路，保證在無人使用的環(huán)境下關(guān)閉電源，另外還需在學(xué)生群中開展實(shí)驗(yàn)室用電規(guī)章制度的宣傳，規(guī)范學(xué)生的用電行為。應(yīng)用安全方面：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由于使用人群不固定，各個使用者的習(xí)慣、愛好和自身對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的水平都不一致，所以計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)往往會在使用一段時間后出現(xiàn)中毒的現(xiàn)象，必須為應(yīng)用系統(tǒng)安裝殺毒軟件并定時更新殺毒軟件，另外，還需要在網(wǎng)絡(luò)入口處安裝諸如入侵檢測系統(tǒng)、防火墻系統(tǒng)等訪問控制設(shè)備保證信息的安全傳輸，通過相關(guān)設(shè)備可以保障應(yīng)用系統(tǒng)、局域網(wǎng)不受黑客侵?jǐn)_，免受蠕蟲、木馬、病毒的攻擊，由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)，對于系統(tǒng)自身也需要進(jìn)行相應(yīng)保護(hù)，在這一環(huán)節(jié)中，我的經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)每學(xué)期開設(shè)課程的要求制定相關(guān)系統(tǒng)克隆軟件，通過克隆軟件實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)一對多的系統(tǒng)信息傳輸，這樣可以合理利用工作時間并省去很多不必要的麻煩，另外，還需要在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的必要位置安置監(jiān)控系統(tǒng)，通過閉路電視監(jiān)控設(shè)備的運(yùn)行情況，放置人為的惡意損壞現(xiàn)象和偷盜行為的發(fā)生。

4.總結(jié)

     綜上所述，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理與高校教學(xué)的實(shí)施和開展有著緊密的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理措施的有效性和實(shí)時性也反應(yīng)出一個學(xué)校信息化建設(shè)水平的高低，因此，在高校教育領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)具有重要的意義，實(shí)驗(yàn)室管理需要進(jìn)行逐步的優(yōu)化和改革才能建立起一套系統(tǒng)可行的實(shí)施辦法，特別是在人員管理、環(huán)境管理、信息管理等方面，本文主要從計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度的健全以及實(shí)施入手講述如何對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理方案。由計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性、目前的不足、自我的認(rèn)識以及管理方案的優(yōu)化和實(shí)施等幾方面引入研究了這一重要課題，為促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)管理制度和提高工作效率提供微薄的借鑒，希望能夠?yàn)閺V大計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理員適當(dāng)減輕些工作的壓力和負(fù)擔(dān)，并能以正確的態(tài)度認(rèn)識自己工作的重要性，更好的為高校建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李軍,張中華.加強(qiáng)機(jī)房管理、提高機(jī)房使用效益.北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009.

[2] 黃武秋.淺談高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007.

[3] 陳國震.談高校機(jī)房管理的幾大策略.光譜實(shí)驗(yàn)室,2008.

[4] 趙建軍,劉華.遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)在機(jī)房管理中的應(yīng)用.石家莊學(xué)院學(xué)報,2010.

高效時間管理方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用型

1 當(dāng)前高職財務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r

高職院校財務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展算起來已經(jīng)有十多年的歷史，到當(dāng)前為止己經(jīng)形成了一定的規(guī)模，擁有較為完備的理論體系；但是在實(shí)踐教學(xué)方面還存在很多欠缺。

1.1 高職實(shí)踐教學(xué)課程體系存在不足，課時安排不夠科學(xué)合理

從當(dāng)前各大高職院校的財務(wù)管理教學(xué)的具體實(shí)施來看，大多數(shù)學(xué)校相關(guān)財務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基本上都是圍繞會計(jì)專業(yè)為中心來展開的，真正意義上的財務(wù)管理實(shí)踐課程幾乎形同虛設(shè)。財務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)與會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是財務(wù)管理實(shí)踐課的重要組成部分，但是從課程開展的具體情況來看，這兩種課所占的份額都太少。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有的學(xué)校，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分在學(xué)生總學(xué)分體系中所占比重不足百分之二十，有的學(xué)校內(nèi)甚至低于百分之十；在教學(xué)課時安排上也不夠科學(xué)合理。

1.2 實(shí)踐教學(xué)方式方法不夠多樣靈活

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對于財務(wù)管理專業(yè)類專業(yè)人才的要求也在逐步提高，這就要求高職院校能夠與時俱進(jìn)，拓寬教學(xué)思路，能夠在具體的財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)中靈活運(yùn)用多種方式方法，如此才會提升實(shí)踐教學(xué)效率，才會培養(yǎng)出適合社會需要的專業(yè)化人才。當(dāng)前的高職實(shí)踐教學(xué)尚停留在比較傳統(tǒng)的授課模式上，課堂教學(xué)中教師成為主體，慣用驗(yàn)證性、演示性教學(xué)為主，學(xué)生的主體性地位得不到尊重與確立，沒有注重課堂互動，而且與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的案例性教學(xué)十分少，傾向于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法與手段明顯不足。實(shí)踐課多局限在校內(nèi)進(jìn)行，學(xué)校沒有真正敞開校門，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與社會實(shí)踐的條件，而且在校內(nèi)舉辦的各類與實(shí)踐相關(guān)的活動多是圍繞會計(jì)類為中心。

1.3 實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施不健全

目前高職院校財務(wù)管理專業(yè)開展實(shí)踐課所用的實(shí)驗(yàn)室都不夠?qū)I(yè)化。財務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境不夠完善，多局限在軟件與機(jī)房的修建方面，與現(xiàn)實(shí)財務(wù)管理的應(yīng)用有一定的距離，因此實(shí)效性不足。校外實(shí)踐課的開展條件存在缺陷，相關(guān)的校外實(shí)踐基地不夠穩(wěn)定，渠道狹窄。

2 健全高職財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)體系

2.1 實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要與財務(wù)管理相貼合，在課時安排上要科學(xué)化

首先，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容一定要與財務(wù)管理專業(yè)的性質(zhì)特征相吻合。高職財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)在以會計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基本的前提下，要豐富與財務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)。比如融資、投資、經(jīng)營資本的運(yùn)作、經(jīng)濟(jì)效益的規(guī)劃等，要將這這些實(shí)驗(yàn)課程科學(xué)化安排好，要注重合理分配與過渡等。此外，實(shí)踐教學(xué)課程的時間設(shè)置要以優(yōu)化合理為原則，要圍繞財務(wù)管理專業(yè)的特征進(jìn)行具體化分析。其次，高職財務(wù)管理實(shí)踐課程的開展要立足于市場需求。相關(guān)實(shí)踐課的內(nèi)容要依據(jù)市場的需求來進(jìn)行調(diào)整，例如隨著社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，財務(wù)預(yù)算與財務(wù)分析成為企業(yè)財務(wù)管理中的重要內(nèi)容，高職學(xué)校就可以在實(shí)踐教學(xué)中對此類內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的增加，要切實(shí)提高學(xué)生的動手操作能力，掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，能夠勝任社會崗位的要求。

2.2 在方式方法上豐富高職財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)

要從方式方法上豐富財務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，可以在具體的教學(xué)中有意識地向互動性實(shí)踐、導(dǎo)師制、案例分析等形式上傾斜，旨在確立學(xué)生的課堂主體性地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)切身參與的機(jī)會與條件，切實(shí)提升學(xué)生的自我動手操作能力。實(shí)踐教學(xué)要盡可能激發(fā)學(xué)生參與的熱情與主動性，在形式上可以采取小組互助、查閱資料、撰寫實(shí)驗(yàn)報告等，要充分挖掘?qū)W生的思維潛能，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中不僅能夠掌握基本的專業(yè)技能，同時還能提升自我的綜合素養(yǎng)等。實(shí)踐教學(xué)的展開要結(jié)合具體的現(xiàn)實(shí)案例來進(jìn)行，這樣不僅與時展的需求相貼近，更易于增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會案例分析，能夠從不同的案件中挖掘出不一樣的信息，能夠從案件中獲取經(jīng)驗(yàn)，借鑒教訓(xùn)，學(xué)會將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.3 構(gòu)建專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室，拓寬校外實(shí)踐基地

財務(wù)管理專業(yè)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此在實(shí)際教學(xué)中要配置專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，不僅要有機(jī)房和配套的軟件，還要做到對企業(yè)實(shí)際財務(wù)流程管理進(jìn)行真實(shí)的模擬。高職院校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中要重視手工模擬，例如當(dāng)前比較流行的ERP沙盤模擬對抗實(shí)驗(yàn)室，其并不是專業(yè)的財務(wù)管理模擬，這就需要我們在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行改造，以滿足財務(wù)管理活動專業(yè)流程及處理的要求。企業(yè)出于對自身利益的考慮，在作為高職院校校外實(shí)踐基地時，其效果總是很不理想。因此，可以嘗試其他一些辦法：第一，把高職院校的校辦企業(yè)作為校外實(shí)踐基地。由于企業(yè)與高校密切的關(guān)系，這種合作穩(wěn)定而可靠。第二，高職院校之間相互建立校外實(shí)踐基地，因?yàn)楦呗氃盒Ｖg往往有著緊密的合作和交流，所以這種方法也是可是實(shí)現(xiàn)的。第三，立足于高職院校的性質(zhì)特色，積極爭取社會資源的大力支持，拓寬學(xué)生校外實(shí)踐基地的渠道。

參考文獻(xiàn)

1 翟志華.高職院校財務(wù)管理的問題與對策[J].黑龍江高教研究，2009（6）

高效時間管理方法范文第4篇

關(guān)鍵詞：自主時間管理；習(xí)慣；小學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-203-01

一、自主時間管理的概念

自主學(xué)習(xí)(self-regulated learning)，又稱自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，一般指個體自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為一種能力，自主學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生在學(xué)校的教育中受益匪淺，而且為其終身學(xué)習(xí)奠定必要的心理基礎(chǔ)。

自主時間，就是除了課堂學(xué)習(xí)以及滿足飲食、睡眠等自身生理需要以外的可供自己自由支配的時間。時間管理（Time Management）是為了提高時間的利用率和有效性而對時間進(jìn)行合理的計(jì)劃和控制、有效安排與運(yùn)用的管理過程。法國思想家伏爾泰也曾說，“世界上哪樣?xùn)|西是最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，是不受重視又是最受惋惜的，沒有它，什么事情都干不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕”。因此，自主時間管理可以界定為，學(xué)生（主體）通過可供自己自由支配的時間（客體）來使自己的有限的生命更加有效的過程。

二、小學(xué)高年級學(xué)生在自主時間管理方面存在的問題

現(xiàn)在，在小學(xué)高年級學(xué)生的自主時間管理中，主要存在以下一些問題：

1、缺乏自主時間管理的意識

大多數(shù)學(xué)生沒有自主時間管理的概念，不知道什么是自主時間管理、為什么要進(jìn)行自主時間管理。現(xiàn)在的小學(xué)生習(xí)慣了每天被動地完成各種任務(wù)，缺乏獨(dú)立自主性，更談不上計(jì)劃性，他們長期處于這種“盲無目的”的隨意狀態(tài)，久而久之，導(dǎo)致不會安排學(xué)習(xí)、生活任務(wù)，不會科學(xué)地分配時間。

2、缺乏自主時間管理的方法

很多學(xué)生意識到了自主時間管理的重要性，想自己合理、科學(xué)地分配時間資源，自己管理好自己的時間，但是他們普遍缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。具體說來，主要表現(xiàn)為目標(biāo)設(shè)置不當(dāng)、做事沒有計(jì)劃、不善于根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級來安排時間。

3、缺乏自主時間管理的意志

有些學(xué)生，他們有自主時間管理的意識，也為自己設(shè)置了具體的目標(biāo)和計(jì)劃，但是他們的問題在于缺乏意志力，制定的目標(biāo)計(jì)劃總是堅(jiān)持不下去，經(jīng)常半途而廢。

4、缺乏良好的外部環(huán)境。

我國應(yīng)試教育思想的根深蒂固，導(dǎo)致我們的教育(無論是學(xué)校教育還是家庭教育)，在教育觀念和教育行為上，都沒有把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生自主時間管理方式上，我們的教育往往忽視了對學(xué)生自主時間管理方式的培養(yǎng)，更多的是強(qiáng)調(diào)教育者的主導(dǎo)性，教師、父母過多地包辦代替，使得小學(xué)生沒有時間管理的機(jī)會，連嘗試的機(jī)會都沒有，就談不上有時間管理的意識、方法和能力了。

三、小學(xué)高年級學(xué)生自主時間管理的方法

針對小學(xué)高年級學(xué)生的情況及存在的問題，可以采用以下幾種方法加強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生自主時間管理：

1、增強(qiáng)小學(xué)生自主時間管理的意識。

通過學(xué)校教育、家庭教育要讓小學(xué)生明白,人的一生時間是非常有限的,一定要從小珍惜時間。

2、教會小學(xué)生自主時間管理的方法

通過學(xué)校教育，應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生以下時間管理的方法：第一，改變學(xué)生的想法和生活習(xí)慣。第二，學(xué)會列清單。讓學(xué)生把要做的每一件事情都寫下來，這樣做能讓他們隨時都明確自己手頭上的任務(wù)，也就是要對自己的時間進(jìn)行計(jì)劃。“一天中最有價值的時間，就是用來制定計(jì)劃的時間”。第三，遵循20比80定律。這是由19世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托提出的。其核心內(nèi)容是生活中80%的結(jié)果幾乎源于20%的活動。成功者花最多時間在做最重要，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。因此，要培養(yǎng)學(xué)生在管理時間上區(qū)分輕重緩急，按照科學(xué)的方法管理時間。第四，安排“不擾”時間。每天至少要有半小時到一小時的“不擾”時間。第五，嚴(yán)格規(guī)定完成期限。如果你有一整天的時間可以做某項(xiàng)工作，你就會花一天的時間去做它。第六，做好時間日志。學(xué)會時間管理，讓學(xué)生把每天花的時間一一記錄下來，他們會清晰地發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了哪些時間。只有找到浪費(fèi)時間的根源，才有辦法改變。

3、培養(yǎng)小學(xué)生自主時間管理的自制力

要提高小學(xué)生的自制力就必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如何培養(yǎng)小學(xué)生的興趣呢？我們認(rèn)為，可以采取以下方法：

（1）榜樣示范，以身作則。教育小學(xué)生要管理好自己的時間，首先教師、家長就應(yīng)該善于管理好自己的時間，要起到模范帶頭作用。小學(xué)生最善于模仿，教師、家長的一些行為

（2）正強(qiáng)化。正強(qiáng)化是產(chǎn)生興趣的又一來源。正強(qiáng)化分為兩種：一種是外部強(qiáng)化。外部強(qiáng)化指在一個行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎勵，使其因該行為而獲得精神或物質(zhì)的獎賞。一種是內(nèi)部強(qiáng)化。內(nèi)部強(qiáng)化來自其本身，指在一個行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。

高效時間管理方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：運(yùn)輸組織；貨車使用；效益；效率

隨著鐵路貨運(yùn)組織改革的實(shí)施，鐵路貨運(yùn)組織由原來的申報計(jì)劃、審批計(jì)劃、組織裝車的流程，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌鲂枨鬄橹?。按照“?shí)貨制”運(yùn)輸要求，做到計(jì)劃服從、服務(wù)于市場，加強(qiáng)運(yùn)力配置和運(yùn)輸組織，做到放開裝車、隨到隨辦、隨到隨運(yùn)。作為運(yùn)輸組織部門的調(diào)度，牢固樹立以“實(shí)貨”為依據(jù)組織運(yùn)輸?shù)囊庾R和全路一盤棋的大局意識，為鐵路擴(kuò)大市場份額提供高效率的運(yùn)力支撐，不斷提高貨車使用效率和壓縮貨車周轉(zhuǎn)時間，在做好服務(wù)貨主的前提下，盡最大努力減少貨車使用和壓縮貨車周轉(zhuǎn)時間，不斷提高運(yùn)輸效率。

一、影響貨車周轉(zhuǎn)時間的因素

貨車周轉(zhuǎn)時間為貨車自第一次裝車完了時起至再一次裝車完了時止（即運(yùn)用貨車平均每周轉(zhuǎn)一次）所消耗的時間，計(jì)算單位為天。它是考核貨車運(yùn)用效率最主要的指標(biāo)。其計(jì)算方法有兩種，一是時間相關(guān)法，二是車輛相關(guān)法。

（一）按時間相關(guān)法，貨車周轉(zhuǎn)時間包括旅行時間、貨物作業(yè)停留時間、中轉(zhuǎn)停留時間等三部分。

（二）按車輛相關(guān)法，貨車周轉(zhuǎn)時間的計(jì)算方法：

全路：周轉(zhuǎn)時間=全路運(yùn)用車數(shù)/全路工作量（注：全路工作量=全路使用車數(shù)）

路局：周轉(zhuǎn)時間=路局運(yùn)用車數(shù)/路局工作量。路局工作量計(jì)算方法有兩種：一是路局工作量=分界口接入重車數(shù)+路局使用車數(shù)；二是路局工作量=分界出重車數(shù)+路局卸空車數(shù)。（注：使用車數(shù)=裝車數(shù)+增加使用車數(shù)，卸空車數(shù)=卸車數(shù)+增加卸空車數(shù)）通過以上可以看出影響路局貨車周轉(zhuǎn)時間主要有以下因素：貨物列車旅行時間、中轉(zhuǎn)停留時間、貨物作業(yè)停留時間、路局裝卸車數(shù)、分界接重車數(shù)和路局運(yùn)用車保有量。

二、目前在壓縮貨車周轉(zhuǎn)時間的上的做法

（一）按照列車編組計(jì)劃和機(jī)車牽引定數(shù)，組織好貨車編組質(zhì)量，嚴(yán)格控制違編列車和欠軸列車的開行。

（二）按照列車運(yùn)行圖行車，貼線運(yùn)行，壓縮區(qū)間運(yùn)行時分，提高貨物列車運(yùn)行速度。

（三）加大技術(shù)站解編力度，組織技術(shù)站快解快編，壓縮在站中轉(zhuǎn)時間；控制保留列車，減少在站中轉(zhuǎn)時間。

三、采取的措施及建議

（一）合理確定貨車運(yùn)用效率系數(shù)考核目標(biāo)。一是使用車輛相關(guān)法。通過采集近幾年來的歷史數(shù)據(jù)來計(jì)算。包括站段運(yùn)用車保有量、站段使用車數(shù)和站段卸空車數(shù)這三個數(shù)據(jù)；二是使用時間相關(guān)法。通過站段直接采集，把站段所有作業(yè)站的貨車平均停留時間與貨車平均交出運(yùn)行時間相加來計(jì)算。

站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)是隨著貨源結(jié)構(gòu)和到達(dá)的管重變化的，隨著站段的裝車數(shù)和卸車數(shù)變化而變化，考核目標(biāo)可在路局旬運(yùn)輸經(jīng)營計(jì)劃中確定。

（二）由于各站段的使用車和卸空車數(shù)可以統(tǒng)計(jì)，建議采用以下公式也可以考核站段貨車運(yùn)用效率水平。站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)=站段運(yùn)用車數(shù)/（站段使用車數(shù)+站段卸空車數(shù)）。經(jīng)分析，站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)接近于站段貨車周轉(zhuǎn)時間。通過貨車運(yùn)用效率系數(shù)考核站段，就可把路局的貨車運(yùn)用效率壓力傳遞到站段。則站段日常分析管內(nèi)的車流情況時，管重大時，站段就要加大管重輸送和卸車力度，并及時安排裝車和排空；空車大時，站段就要加大裝車和排空力度；移交車大時，站段就要加強(qiáng)聯(lián)系，及時掛運(yùn)，盡快交出管內(nèi)。而站段的運(yùn)用車保有量、裝車數(shù)、卸車數(shù)、貨車中轉(zhuǎn)停留時間和貨物作業(yè)停留時間等可不再重點(diǎn)考核，站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)已包含以上指標(biāo)內(nèi)容。這樣，站段只有加快貨車輸送，加大裝、卸車力度，才能完成站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)。

（三）站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)的考核與調(diào)度所相關(guān)崗位一并考核。各站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)與相關(guān)列車調(diào)度臺、計(jì)劃調(diào)度臺、機(jī)車調(diào)度臺、貨運(yùn)調(diào)度臺和特運(yùn)調(diào)度臺掛鉤考核，形成合力，共同積極完成站段貨車運(yùn)用效率系數(shù)，提高路局生產(chǎn)效率。

（四）全面提高生產(chǎn)效率。1、嚴(yán)控保留列車。其中管重?zé)o特殊情況不準(zhǔn)保留，如因集中到達(dá)等原因確需保留時，路局調(diào)度應(yīng)依照誰的管重保留到誰管內(nèi)的原則，也就是把管重保留列車放到所屬站段管內(nèi)保留，卸車壓力又盡最大限度傳遞到站段。2、站段輸送出的移交車傳遞給了路局調(diào)度，通過考核分界口重車移交率，促使路局調(diào)度積極地組織分界車。分界口重車移交率=今日分界出重車/（昨日18點(diǎn)移交車數(shù)+今日接入移交車數(shù)+今日裝移交車數(shù)），注：以上數(shù)據(jù)均可從路局旬運(yùn)輸經(jīng)營計(jì)劃中提取。3、排空是總公司均衡各路局的運(yùn)用車分布，是保證完成全路裝車的基礎(chǔ)，也是路局生產(chǎn)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為防止空車在局管內(nèi)無序流動和同車種對流，應(yīng)按照就近排空的原則，按總公司下達(dá)的日計(jì)劃組織排空。4、提高貨車裝車質(zhì)量，多裝運(yùn)“三高一遠(yuǎn)”的貨物，增加零散貨物的裝車比重，努力完成貨運(yùn)收入目標(biāo)。貨物噸收入率按照路局年度下達(dá)的計(jì)劃指標(biāo)進(jìn)行考核。