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會計真賬實操流程范文第1篇

姓名：林小姐

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：湖北

身高：168cm

婚姻狀況：未婚

年齡：20歲

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

應(yīng)聘職位：

工作年限：*年/月

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

月薪要求：2000--3500

希望工作地區(qū)：廣州廣州廣州

個人工作經(jīng)歷：

公司名稱：廣州哈楠業(yè)皮具有限公司

起止年月：2008-03～

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：會計

工作描述：

1.負(fù)責(zé)工資核算、發(fā)放工資、編制會計憑證、應(yīng)收應(yīng)款的對賬；

2.開發(fā)票、到銀行辦理各項付款業(yè)務(wù)及到稅所辦理稅務(wù)；

3.每月進(jìn)行存貨盤點，并進(jìn)行存貨差異處理工作，協(xié)助財務(wù)主管處理日常事務(wù)。

離職原因：

公司名稱：廣州哈楠業(yè)皮具有限公司

起止年月：2005-07～2008-03

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：人事管理

工作描述：

1.人員招聘篩選，工作環(huán)境及崗前的培訓(xùn)；

2.員工宿舍的管理，協(xié)調(diào)后勤工作；

3.檔案的錄入、合同及工資的管理；

4.對員工社保的管理，工傷的申報；

5.處理公司對外的各項事物（如年審、證件的辦理）；

6.公司管理制度的起草及修定的跟進(jìn)工作；

7.員工的績效考評。

離職原因：

公司名稱：廣州華豪皮具有限公司起止年月：2002-06～2005-05

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：主管助理

工作描述：協(xié)助主管處理日常事務(wù)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：中山大學(xué)

最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：2008-12-01

所學(xué)專業(yè)一：會計學(xué)所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號

1999-092001-07谷城二中基礎(chǔ)知識高中畢業(yè)證

2001-012002-12培訓(xùn)班高級文秘初級電算化證

2006-012007-12市橋陳文衛(wèi)會計培訓(xùn)中心真賬實操真賬實操證

2006-012008-12市橋陳文衛(wèi)會計培訓(xùn)中心會計會計從業(yè)資格證

語言能力

外語：英語一般

國語水平：一般

粵語水平：一般

工作能力及其他專長

熟練掌握辦公軟件及其它現(xiàn)代化辦公設(shè)備；會用財務(wù)軟件，掌握倉庫管理流程及工業(yè)流程，成本核算，稅務(wù)核算，出口退稅；對數(shù)字敏感，能獨立完成上級交待的任務(wù)。

詳細(xì)個人自傳

本人思想積極向上，有很強的責(zé)任心，敢于擔(dān)當(dāng)，進(jìn)取心強。論文百事通敢于接受各方面的意見，不害怕失敗，能夠迅速的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。有一定的管理理論基礎(chǔ)和實操技能。有敏銳的觀察力，思路清晰，能夠做冷靜的看待和分析問題，有好的協(xié)調(diào)組織能力。有良好的溝通能力，工作認(rèn)真。本人性格：外向穩(wěn)重、自信、自律。新晨

個人愛好

打羽毛球、閱讀、繪畫等

工作地點：廣州、番禺區(qū)

月薪要求：1800-3500元

個人聯(lián)系方式

通訊地址：**

聯(lián)系電話：137****

家庭電話：***

手機：137****

QQ號碼：**

會計真賬實操流程范文第2篇

關(guān)鍵詞：一體化教學(xué) 理論聯(lián)系實際 理論教學(xué) 實踐技能

目前，中小型企業(yè)對中職會計人才有較廣泛的需求，然而中職會計專業(yè)的畢業(yè)生卻難以找到對口的工作，究其原因是學(xué)生的動手能力不強、實踐經(jīng)驗欠缺，無法滿足用人單位的用工需求。造成畢業(yè)生與社會需求脫節(jié)的原因是傳統(tǒng)的會計教學(xué)重理論、輕實踐，不能學(xué)以致用，培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合能力、應(yīng)變能力均無法與各個會計崗位相適應(yīng)。為了解決這個矛盾，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入企業(yè)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，走教學(xué)結(jié)合、融理論于實踐中的一體化教學(xué)勢在必行。

一、一體化的教學(xué)理念

開展一體化的教學(xué)必須得到校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門及相關(guān)老師的大力支持與配合，要讓大家充分認(rèn)識到一體化教學(xué)的優(yōu)勢，才能從真正意義上摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，才能從人、財、物等各方面全力支持一體化教學(xué)的構(gòu)建，杜絕出工不出力、走過場的現(xiàn)象，真正把一體化教學(xué)落到實處。

二、一體化的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃和教案

首先要根據(jù)會計專業(yè)需掌握的知識結(jié)構(gòu)通盤考慮，制定出切合實際、利于培養(yǎng)具有實踐技能人才的教學(xué)大綱。

其次是根據(jù)不同課程知識內(nèi)容的重要程度和復(fù)雜性，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃課時，絕不能實行平均分配、主次不分。

三是按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的原理，以任務(wù)完成為出發(fā)點來分配同一門課中各模塊的課時，把專業(yè)理論知識整合到實操課時內(nèi)。

四是編制統(tǒng)一的教學(xué)計劃，保證不同教師、不同班級在同一門課的進(jìn)度一致。

五是教案的編寫要在符合教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，各專業(yè)教師相互交流配合，注意把握好相關(guān)課程因為銜接關(guān)系而必須掌握的知識點，將其列為重點。如《財務(wù)會計》中手工做賬的流程直接影響到學(xué)生對后面《會計電算化》中軟件操作步驟的理解，那么手工做賬的順序與承接關(guān)系就是擔(dān)任《財務(wù)會計》的老師要重點講授的內(nèi)容。

三、一體化師資的配備

一體化教學(xué)采用理論教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的方法，既可以根據(jù)不同模塊采取不同老師教授的方式，也可以由一位老師擔(dān)任整門課程的教學(xué)與指導(dǎo)。為保證課程各模塊間的有機銜接和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，采用后者方式更有優(yōu)勢。由于教授內(nèi)容同時涉及到理論和實踐，必須配備既有豐富實踐經(jīng)驗又有扎實理論基礎(chǔ)的雙師型教師來擔(dān)任一體化的課程，原則上以“老師+技師”的雙師型（既有講師職稱又有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)等級職稱和能力的老師）作為骨干教學(xué)力量。尤其是電算化課程最好由同時具備會計和計算機知識的老師來擔(dān)任。

四、建設(shè)一體化教學(xué)實訓(xùn)場地

要將傳統(tǒng)的教室、實驗室、電腦室組合起來，根據(jù)會計特點分別組建手工賬實驗室和會計電算化實驗室。其中手工賬實驗室集模擬實驗專用賬本、憑證、單據(jù)、算盤、會計檔案柜、賬冊裝訂工具、點鈔機、模擬財務(wù)章等財務(wù)部門專用設(shè)施，結(jié)合多媒體視聽設(shè)備，可在老師指導(dǎo)下完成不同會計崗位、不同業(yè)務(wù)流程從單項到整套綜合實訓(xùn)的模擬實習(xí)及理論教學(xué)。電算化實驗室包含老師服務(wù)器、學(xué)生端電腦、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等相關(guān)實驗資料與設(shè)備，可同時進(jìn)行理論教學(xué)及電算化實操，也可以使用模擬軟件進(jìn)行單項會計業(yè)務(wù)的處理。

五、一體化的教學(xué)模式

1、理論與實踐相結(jié)合。要以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，按任務(wù)分解模塊，充分采用演示法、提問法、歸納總結(jié)法、巡回指導(dǎo)法，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室指導(dǎo)、監(jiān)控等手段，來完成整個教學(xué)實訓(xùn)過程。

2、單項練習(xí)、分崗實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)相結(jié)合。先從開設(shè)賬簿、科目設(shè)置、填寫憑證、出納簽字、審核記賬、制作報表到賬冊裝訂等逐項單獨練習(xí)，再根據(jù)會計制度分崗設(shè)置按財務(wù)主管、制單、記賬會計、出納、倉管等崗位組成相應(yīng)的實訓(xùn)小組，定期輪換，分崗實習(xí)，到最后完成完整的綜合實訓(xùn)，保證學(xué)生在熟悉會計業(yè)務(wù)每個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)不同工作崗位的需要。

3、手工實訓(xùn)與電算化實訓(xùn)相結(jié)合。電算化的操作要以手工模擬實踐為基礎(chǔ)，它是對手工做賬從理論到實踐的升華。只有手工做賬過關(guān)了，電算化才能順利完成。電算化業(yè)務(wù)操作的流程、電算化崗位的設(shè)置和不同角色的操作權(quán)限，包括總賬與工資、報表、固定資產(chǎn)、成本核算、采購、銷售、存貨等模塊，都可以按工作流程和數(shù)據(jù)傳遞這條主線聯(lián)系起來，通過上機練習(xí)詳細(xì)講解手工與電算化的異同點，讓學(xué)生在完成一整套模擬實驗的過程中明白其中的原理，真正做到“知其然，知其所以然”。

4、模擬實訓(xùn)與真賬實訓(xùn)相結(jié)合。企業(yè)最看重的也是中職生最欠缺的實踐經(jīng)驗，只有在真實的工作環(huán)境中才能培養(yǎng)出來。由于各種條件的限制，企業(yè)很難接收學(xué)生進(jìn)行會計崗位的頂崗實習(xí)，我們可以利用中職學(xué)校校企合作的優(yōu)勢，以校辦或者合作企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的賬務(wù)處理，強化學(xué)生的實踐能力。

六、一體化的評價體系

一體化的教學(xué)效果需要一體化的評價體系來檢驗。其評價體系包括以下內(nèi)容：

1、樹立一體化的評價觀念和評價目標(biāo)。要改變以往基本以考試作為評價標(biāo)準(zhǔn)的考核方式，把評價整合到教學(xué)過程中，確立教學(xué)與評價一體化的原則，以培養(yǎng)能獨立上崗操作的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，按照國家會計從業(yè)資格考試的要求，以會計實務(wù)、電算化、財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德幾個模塊為基礎(chǔ)，制定訓(xùn)練方式、考試內(nèi)容，在熟練完成手工賬的基礎(chǔ)上，利用模擬考試軟件和實訓(xùn)資料進(jìn)行考核，再結(jié)合本校情況，確定評價要素，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

會計真賬實操流程范文第3篇

至2009年,廣西有34所高職高專院校開設(shè)財務(wù)會計類(二級類專業(yè)代碼6202)專業(yè)共計43個布點,經(jīng)測算,年畢業(yè)生總數(shù)約為8000人,實踐動手能力強的會計專業(yè)畢業(yè)生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的需求,專業(yè)就業(yè)前景良好。

一、當(dāng)前高職高專會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀

1、會計實踐教學(xué)的目標(biāo)不夠清晰

目前,會計實踐教學(xué)的目標(biāo)認(rèn)識有一定的片面性,其真正目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生學(xué)會靈活運用會計理論知識指導(dǎo)會計實踐,通過會計實踐提高對會計理論知識的理解,使學(xué)生能在各種復(fù)雜的會計實踐環(huán)境中正確處理不同的會計業(yè)務(wù)。

2、會計實踐教學(xué)的教材體系單一

會計實踐教材與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)差距較大,要求學(xué)生完成從會計憑證、會計賬簿到會計報表的實際操作。每個學(xué)生的會計實物操作內(nèi)容完全一致,不僅易于學(xué)生之間相互抄襲,而且會使有相同或相近會計實際工作經(jīng)驗的學(xué)生失去興趣,學(xué)生難以掌握會計實際工作流程。

3、會計實踐教學(xué)的教師隊伍層次結(jié)構(gòu)不合理

會計實踐教學(xué)的教師大多數(shù)沒有實際會計工作經(jīng)驗,有些指導(dǎo)教師雖有較為豐富的會計實踐經(jīng)驗,但會計理論體系則相對較為薄弱。既有全面會計理論知識又有豐富的會計實踐能力的教師非常缺乏。

二、高職高專會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)建設(shè)目標(biāo)

通過加強校內(nèi)會計實踐教學(xué),健全實驗室建設(shè),推進(jìn)校企合作,基于能力本位開發(fā)會計專業(yè)實踐教材;拓寬實踐教學(xué)的內(nèi)容如開設(shè)財務(wù)模擬、沙盤實訓(xùn);實行手工模擬、電算化實訓(xùn)的一體對接;加強師資隊伍建設(shè),運用案例、演示教學(xué)等多種教學(xué)手段,使學(xué)生學(xué)會靈活運用會計理論知識指導(dǎo)會計實踐,通過會計實踐提高對會計理論知識的理解,使學(xué)生能在各種復(fù)雜的會計實踐環(huán)境中正確處理不同的會計業(yè)務(wù)。

三、高職高專會計電算化專業(yè)實踐教學(xué)建設(shè)總體思路及措施

1、改革會計實踐教學(xué)的教材體系

改革后的會計實踐教材體系應(yīng)具備以下特點:①提供多種類型企業(yè)的會計核算資料和不同賬務(wù)處理程序與核算方法。②減少重復(fù)業(yè)務(wù),擴(kuò)大會計業(yè)務(wù)的覆蓋范圍。③會計資料的會計時間至少為兩個月,其中一個月應(yīng)放在年末。這樣可以使學(xué)生掌握期末與期初賬簿數(shù)據(jù)的結(jié)轉(zhuǎn)以及年終會計業(yè)務(wù)的處理方法。④增設(shè)有問題的原始憑證和錯誤的會計核算案例,使學(xué)生不僅掌握正常會計業(yè)務(wù)的核算能力,而且學(xué)會如何進(jìn)行會計審核、甄別真?zhèn)巍＂菁訌姇嬰娝慊膶嵺`教學(xué)。

2、將手工會計模擬實訓(xùn)和電算化模擬實訓(xùn)有機結(jié)合起來

實踐教學(xué)中,將手工會計模擬實訓(xùn)與會計電算化模擬實訓(xùn)合二為一的,每學(xué)習(xí)完一類業(yè)務(wù),接著就講解此業(yè)務(wù)在會計軟件中的操作,這樣讓學(xué)生更好的理解會計軟件的操作原理,也就更能牢記業(yè)務(wù)的處理方法,以提高學(xué)生的綜合實踐能力。

3、在實踐教學(xué)中引入“團(tuán)隊教學(xué)法”

在會計實踐教學(xué)中引入“團(tuán)隊教學(xué)法”,學(xué)生可以把實際工作中遇到的綜合性問題作為實踐教學(xué)的一個項目,結(jié)合各相關(guān)學(xué)科的學(xué)生組成一個團(tuán)隊去共同解決問題。這種教學(xué)方法的好處:一是實踐內(nèi)容來自實驗,真實、可信且具有實際意義;二是團(tuán)體成員可以優(yōu)勢互補,又可以相互啟發(fā),開闊視野;三是可以增強團(tuán)隊意識,融洽關(guān)系。

四、高職高專會計電算化專業(yè)部分核心課程實踐教學(xué)建設(shè)思路及措施

1、《企業(yè)會計核算實務(wù)》課程

(1) 基于職業(yè)能力成長的“五階遞進(jìn)”實訓(xùn)體系

本課程由企業(yè)商務(wù)票證填制、企業(yè)會計核算實務(wù)、企業(yè)會計核算實務(wù)綜合實訓(xùn)、商務(wù)模擬公司會計綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)構(gòu)成具有高職特色,體現(xiàn)職業(yè)能力成長規(guī)律的工學(xué)結(jié)合“五階遞進(jìn)”實訓(xùn)體系。通過范例模仿、崗位核算、真賬實做、探究創(chuàng)新直至頂崗實習(xí)實訓(xùn),讓學(xué)生的認(rèn)知和職業(yè)能力由規(guī)范職業(yè)行為進(jìn)階到理實一體、綜合能力、預(yù)“上崗”直至達(dá)到實習(xí)頂崗,畢業(yè)上崗的能力要求。

(2)按照理論與實踐一體化原則組織與安排教學(xué)內(nèi)容

《企業(yè)會計核算實務(wù)》是一門技術(shù)性應(yīng)用很強的職業(yè)核心課程。我們在教學(xué)內(nèi)容的組織安排上,突破原來理論知識與實踐操作截然分開獨立教學(xué)的模式,按照理論與實踐一體化原則組織與安排教學(xué)內(nèi)容。

(3) 按照會計工作程序組織和安排教學(xué)工作項目

從企業(yè)會計崗位的實際情況看,每一個崗位的工作項目所遵循的會計工作流程是一致的,都是由取得或填制、審核原始憑證 填制及審核記賬憑證 登記賬簿 編制報表的流程,會計核算實際上就是在相同工作流程下,按照崗位工作任務(wù)內(nèi)容的不同不斷進(jìn)行職業(yè)判斷并作出賬務(wù)處理的過程。為了做到仿真情境式的教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容的組織與安排上,我們將企業(yè)會計核算內(nèi)容按照實際會計崗位工作任務(wù)劃分為10個并列性會計教學(xué)工作項目和2個獨立的教學(xué)工作項目。

2、《會計電算化》課程

為達(dá)到“實現(xiàn)手工會計過渡到電算化會計的系統(tǒng)實施能力”這個電算技能目標(biāo),以專周實訓(xùn)的方式開設(shè)了會計電算化綜合實訓(xùn)模塊項目,列入職業(yè)實踐課程中。

會計真賬實操流程范文第4篇

關(guān)鍵詞: 《會計基礎(chǔ)》 優(yōu)化教學(xué) 教學(xué)成效

《會計基礎(chǔ)》作為會計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是從事會計崗位職業(yè)能力的專業(yè)基礎(chǔ)課程。既是會計“基本技能、基本理論、基本知識”的載體,又是會計專業(yè)認(rèn)同、基本會計崗位實務(wù)技能訓(xùn)練的載體。對會計專業(yè)學(xué)生來講是一門入學(xué)課程、基礎(chǔ)課程,是理論與實踐相結(jié)合的課程。如何讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)、樂學(xué),學(xué)以致用,我認(rèn)為,關(guān)鍵在于優(yōu)化教學(xué),提高課程教學(xué)成效,可從以下幾個方面入手。

一、緊跟一項政策:國家政策

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,會計越重要。會計學(xué)科知識更新快,加上我國經(jīng)濟(jì)處于快速發(fā)展期,會計業(yè)也處于與國際接軌中,會計法規(guī)處于不斷更新中,我國的制度從原來的《企業(yè)會計制度》發(fā)展到《小企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》、《行政事業(yè)單位會計制度》,落實到現(xiàn)在的利用會計基本準(zhǔn)則――《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和38個具體會計準(zhǔn)則、會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南來指導(dǎo)會計工作實踐,加上調(diào)整我國經(jīng)濟(jì)生活中會計法律關(guān)系的總規(guī)范、權(quán)威性最高、指導(dǎo)和規(guī)范會計工作的最高法規(guī)――《會計法》,會計行政法規(guī)――《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》來指導(dǎo)會計核算工作。因此,形成了《會計法》對會計基礎(chǔ)起綱領(lǐng)性作用,《會計準(zhǔn)則》對會計理論起指導(dǎo)性作用,《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》對會計基礎(chǔ)實務(wù)核算起到規(guī)范化、操作具體化的實踐指導(dǎo)作用。

加強稅收制度的接軌,《會計基礎(chǔ)》課程涉及的稅種主要是增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費附加、所得稅的計算和處理。其中增值稅要從原來的生產(chǎn)型增值稅轉(zhuǎn)向消費型增值稅過渡,具體應(yīng)用2009年的《增值稅暫行條例》,體現(xiàn)在固定資產(chǎn)等核算中的變化。所得稅要將應(yīng)納稅所得額的計算與現(xiàn)實生活中企業(yè)計算繳納所得稅的納稅調(diào)整結(jié)合,做好稅收計算嚴(yán)格按照國家稅收制度執(zhí)行。將會計與稅收緊跟會計、稅收政策的變動而適時調(diào)整,讓學(xué)生所學(xué)知識始終與國家政策相一致。

二、明確兩項任務(wù):理論教學(xué)、實踐操作

傳統(tǒng)的會計基礎(chǔ)教學(xué)是理論教學(xué)和實踐教學(xué)相獨立的,這樣相孤立的教學(xué)會使學(xué)生感到索然無味,學(xué)生對理論學(xué)習(xí)無興趣,對實踐動手操作無從下手,造成時間上的浪費、效率上的低下。在會計教學(xué)中明確理論教學(xué)和實踐操作,將二者的教學(xué)徹底融合,真正做到學(xué)中做,做中學(xué);邊做邊學(xué),邊學(xué)邊做。

找準(zhǔn)會計理論教學(xué)與實踐教學(xué)的最佳切入點,即實際會計工作任務(wù),突出過程,對《會計基礎(chǔ)》課程結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行徹底改造,打破以知識的內(nèi)在完整與邏輯關(guān)系為主線的教學(xué)模式,以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景,按實際會計工作流程,采用真實的賬證資料,指導(dǎo)學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成一個完整會計工作過程的各項會計工作,讓學(xué)生在做的過程中掌握操作方法和技能,并在操作過程中產(chǎn)生知識需求時引入相關(guān)的理論知識。具體而言:要想從事具體的會計工作,必須對會計職業(yè)有一個全面基本的認(rèn)識,掌握會計要素和會計等式等基礎(chǔ)知識。我們以此為起點,首先對會計進(jìn)行了概述,讓學(xué)生掌握會計要素、會計等式等最基本的專業(yè)知識。

無論從事哪一個會計工作崗位,必須會使用借貸復(fù)式記賬法,因此,我們在課程中接著介紹借貸復(fù)式記賬法,并通過其在企業(yè)中的實際運用,一方面培養(yǎng)學(xué)生各崗位的基本賬務(wù)處理能力,另一方面讓學(xué)生掌握會計數(shù)據(jù)處理的整體思路和全過程,為學(xué)生的全盤賬務(wù)處理能力的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

在學(xué)生具備了實際會計工作崗位所必需的基本知識和賬務(wù)處理能力后,以一個模擬工業(yè)企業(yè)的相關(guān)資料為背景,要求學(xué)生采用真實的賬證單表,按實際會計工作的步驟,依次完成從建賬到日常處理、期末處理、編制會計報表等一個完整會計期間的全部會計工作,在學(xué)生實際操作的過程中,根據(jù)各階段具體工作的需要,提供必要的操作指導(dǎo),引入相關(guān)知識。讓學(xué)生在做的過程中掌握操作方法和技能,培養(yǎng)相關(guān)崗位能力,同時以操作過程中產(chǎn)生知識需求時引入相關(guān)的知識。從而在真實的會計工作任務(wù)驅(qū)動下,為學(xué)生搭建會計工作整體框架,并在此框架中注入主要會計崗位需要的基本操作技能和方法,達(dá)到理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合,形成一個貫穿于課程全過程的工作任務(wù)。

三、遵循三個核算環(huán)節(jié):憑證、賬簿、報表

會計核算方法有設(shè)置會計科目和賬戶、復(fù)式記賬、填制會計憑證、登記會計賬簿、進(jìn)行成本計算、財產(chǎn)清查和編制財務(wù)會計報表等專門方法。其中填制會計憑證是起始環(huán)節(jié),登記會計賬簿是中心環(huán)節(jié),編制會計報表是最終環(huán)節(jié)。

會計核算的三個核心環(huán)節(jié)中,由原始憑證到編制記賬憑證、登記明細(xì)分類賬和總分類賬、編制會計報表的工作程序和方法,是會計主體每個會計期間必須進(jìn)行的會計工作。三個環(huán)節(jié)的正確核算和監(jiān)督,有利于保證會計信息質(zhì)量的真實性、完整性,從而共同構(gòu)成一個完整的會計方法體系。

四、運用四種教學(xué)方法和手段

1.案例教學(xué)

對于剛接觸經(jīng)濟(jì)生活實例的學(xué)生,我們采用學(xué)生周邊地區(qū)會計人員數(shù)量差異的生動的“案例”證明“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,會計越重要”,明確會計在現(xiàn)代生活中的地位,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會計的興趣、愛好,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。我們盡量用一些接近生活的案例,案例中的“趣味篇”來激情引趣,讓學(xué)生產(chǎn)生對會計學(xué)習(xí)的興趣;“知識篇”將抽象知識淺顯化、系列化、條理化,來啟發(fā)學(xué)生對知識的理解和掌握;“警示篇”將“做會計人”的道德教育常態(tài)化,將愛國主義、會計職業(yè)道德、會計法律教育融入其中,寓教與樂。形式多樣,生動貼近生活的案例在教學(xué)中的引用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到融會貫通。

2.啟發(fā)式教學(xué)

會計基礎(chǔ)課程是財經(jīng)類學(xué)生入校的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門入門課程。雖然課程內(nèi)容不難,但要讓學(xué)生真正入門卻不容易。在教學(xué)中著重采用啟發(fā)式教學(xué)法。教師上課循循善誘,深入淺出,重點知識精講,難點內(nèi)容細(xì)化,生活知識常識化,理論知識實踐化。盡量使學(xué)生邊聽課,邊思索,邊掌握,培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力;邊教學(xué),邊練習(xí),邊分析,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力;教會學(xué)生自學(xué),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3.多媒體輔助教學(xué)

注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)手段提升教學(xué)水平。采用多媒體教學(xué),課程條理清楚,信息量大,學(xué)生練習(xí)機會多,互動效果好。課件制作力爭做到內(nèi)容簡潔、生動、直觀,重點突出,難點明確。特別是“會計憑證”“會計賬簿”這兩項目,理論教學(xué)既抽象又枯燥,通過多媒體教學(xué),可以把實際工作中的憑證、賬簿真實地搬到課堂上來,對憑證的填制、賬簿的登記也能講解得栩栩如生,教學(xué)氣氛生動活潑,教學(xué)效果良好。“企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計核算”這一項目主要是講解“多個賬戶的設(shè)置和運用”,借助多媒體手段,充分發(fā)揮聲、光、電作用,使教學(xué)變得直觀、生動,一目了然。

4.仿真實訓(xùn)

專業(yè)實踐要應(yīng)用虛擬仿真教學(xué)技術(shù),建立虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗(訓(xùn))等教學(xué)環(huán)境。對《會計基礎(chǔ)》要考慮的是如何將會計實踐資料融入到日常會計教學(xué)中來,實現(xiàn)仿真教學(xué)和模擬做賬,乃至進(jìn)行真賬實操。在《會計基礎(chǔ)》中,要實現(xiàn)雙互雙層體系,“雙互”體系即:理論教學(xué)與實踐教學(xué)互相融合、理論模塊和技能模塊互相結(jié)合。“雙層”體系即:在理實一體化的教學(xué)模式中,講練結(jié)合,完成各項專項技能的訓(xùn)練為第一層次,各項學(xué)完后,集中進(jìn)行會計基礎(chǔ)的綜合實訓(xùn)為第二層次。同時,經(jīng)過仿真實訓(xùn),形成了實訓(xùn)過程經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)技能、專項技能、綜合技能三個階段;會計手工處理能力和電算化能力雙軌并行;培養(yǎng)學(xué)生做賬、查賬和用賬的會計專業(yè)能力的“三階雙軌、培養(yǎng)三能力”的仿真實訓(xùn)教學(xué)方案。

總之,會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)在于讓學(xué)生對會計有興趣,對專業(yè)理論有掌握,對實踐動手能力有提高,為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和各項技能的提高奠定扎實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]財政部.會計從業(yè)資格考試大綱《會計基礎(chǔ)》,2009.

[2]會計基礎(chǔ).東北財經(jīng)大學(xué)出版社,2009.

[3]會計基礎(chǔ).人民出版社,2009.

會計真賬實操流程范文第5篇

被北京同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司錄用了之所以會選擇去那里是因為同仁堂有著340年的歷史，很幸運。老字號，全國甚至在全世界有著很高的名譽；同時同仁堂是國有企業(yè)，待遇比較好，而且在那里我可以學(xué)到很多知識來充實自己。同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司隸屬同仁堂商業(yè)公司，而同仁堂商業(yè)公司是同仁堂集團(tuán)底下的十大公司之一，屬于商業(yè)零售性質(zhì)。北京同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司就是這樣，主要以藥品零售為主，北京有60多家連鎖藥店。12月14日我被分到同仁堂連鎖藥店有限責(zé)任公司劉家窯藥店工作，主要是配合出納完成日常結(jié)算工作。

同仁堂劉家窯藥店位于橋西北角。緊鄰地鐵站，地理位置很好。藥店周邊挨著蘇寧電器和很多餐館，處于人流較多的位置。尤其是上下班高峰，來藥店買藥的人很多，個提高收入的好時機。來藥店的第一天，還不太熟悉出納所應(yīng)做的工作，但經(jīng)理和出納都對我很好，很照顧我教我怎么干。出納更是手把手地教我使我對工作有了信心。剛來劉家窯藥店的前幾天，真是不喜歡工作，甚至有了打退堂鼓的心思，因為是自己不愿意做的事情，而且又面對那么多新人新事，面對著那么多陌生的眼睛，看著外面賣藥師傅們議論紛紛，真的不知如何是好，很尷尬。但又想想，工作就是這樣，不要因為自己不喜歡這份工作或是用自己的情緒來面對工作，這樣永遠(yuǎn)都做不好，下定決心一定要好好珍惜這份工作，好好學(xué)習(xí)各種出納知識，為自己以后的人生鋪好道路。

工作的前幾天。因為所有連鎖藥店都使同一種系統(tǒng)軟件，以便于料理各種業(yè)務(wù)，如請貨、收貨、退貨、檢查調(diào)價，檢查商品價格和結(jié)算，最重要的就是和總部通訊，因為每天總部都會有新消息告訴各門店，只有和總部通訊，才干及時了解最新消息，從而做出相應(yīng)的對策。然后，又開始學(xué)習(xí)收銀，拿到顧客給的銷售小票后要入機，認(rèn)真核對藥品的編號、價格和批號是否正確，這樣才干和電腦上相吻合，從而電腦才會認(rèn)可。同仁堂的藥品有字頭區(qū)分，比如說“1字頭的為成藥，2字頭為飲片，3字頭和“6字頭為西藥，4字頭為保健食品等一共九個字頭，每次自己留存的小票應(yīng)按字頭放好，以便每天晚上的結(jié)賬。還有就是刷卡，一定要打好要刷的金額，以免發(fā)生金額錯誤，刷完后要把銀行存根和商戶存根保管好，每禮拜要上交給公司。學(xué)習(xí)了這些后，就開始正式步入出納的學(xué)習(xí)了跟著師傅學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，有時書本上的東西很死，實際上工作的時候并不是這樣，而是比較靈活。也覺得平常在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)很好，但等實際工作了卻得不到很好的實踐，甚至不知如何下手，多數(shù)的知識自己還是不會，甚至還處于初級狀態(tài)。有時腦子總是處在半知半解的狀態(tài)，師傅說幾遍我也聽不懂，得等實際操作幾天后才算明白。有時總是看著師傅做，但等自己真正開始做的時候，就又不明白了從中我真的體會到光看是沒有用的只有自己親自動手做起來，才算是領(lǐng)會，才算是完全明白。

實習(xí)兩個月后。同時對工作的流程和步驟有了進(jìn)一步的體會和理解，并且工作不是那么費勁了配合著師傅每天做好出納的日常工作，對出納的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的提高。方法基本上是這樣的1每天早晨打盤點表，交給各柜組進(jìn)行實貨的盤點整理銷售小票，做日報表查看軟件是否有調(diào)價、清貨通知從收銀員那里取得貨款后送存銀行，登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬。每天基本上的工作就是這些，同時出納還要每星期三去總公司交貨款，以轉(zhuǎn)賬支票的形式上交。并且報銷各種費用，如果自己門店還有什么別的交代事項，出納還要去公司各部室完成相應(yīng)的工作。每月的25號為每月大盤，出納要做盤點表和能源臺帳，月初要上報經(jīng)營數(shù)據(jù)，10號左右發(fā)獎金，由經(jīng)理開完經(jīng)理例會后帶回給出納。主要的工作流程就是這些，雖然看上去并不是很累，但每項工作都要認(rèn)真，一個數(shù)字的錯誤，就會使全盤發(fā)生錯誤，這也體現(xiàn)了作為財會工作者的嚴(yán)謹(jǐn)性。

工作之余。認(rèn)認(rèn)藥，解各種藥品的藥性。尤其是飲片臺，學(xué)習(xí)怎樣去用戥子，學(xué)習(xí)各種草藥的名稱和用途，真覺得藥品的知識很深奧，一門很深的學(xué)問。同仁堂的藥是很有名的其中以大蜜丸最為普遍，最有名的當(dāng)然是安宮牛黃丸，用于清熱開竅，豁痰解毒，治療溫?zé)岵嵯菪陌?，中風(fēng)昏迷，小兒驚厥，同仁堂出品的一種名貴的中成藥，很有療效，甚至在全世界都很有名。要想賣藥賣出名堂也是很不容易的除了具備藥師資格外，還要有一定的經(jīng)驗。飲片方面，要取得中藥調(diào)劑員資格證后才能上崗，想有興趣的話，也能考取調(diào)劑員證，多學(xué)一些知識。有時藥店來貨了也會幫忙理貨，核對藥品數(shù)量、批號和零售價，這樣更進(jìn)一步加強了對藥品的認(rèn)識。

三個月的實習(xí)中。同時也學(xué)到很多做人的道理，變得成熟了很多，對于為人處事，怎樣去搞好同事之間的關(guān)系，也有了很深刻的感悟。經(jīng)理和同事們都很喜歡我也很喜歡她休息之余和她聊天，過年的時候和她同臺演出，一塊吃飯、唱歌、跳舞，真是高興極了越來越喜歡自己的工作了也越來越樂意干，每天心情都很好，為我加大了不少工作的動力。

時間過得真是很快。成為了一名真正的出納。木樨園藥店是個新開的藥店，位于南三環(huán)西路，離劉家窯藥店很近，面積300平米，北京市同仁堂所有連鎖藥店里最大的藥店，而且房租很貴。那塊緊鄰木樨園服裝批發(fā)集散地，外地流動人口很大，個很不錯的地價。

開店初期。除了驗貨外，自己還要去料理各種證照。有稅務(wù)登記證、組織機構(gòu)代碼、統(tǒng)計證、醫(yī)療器械、保健食品、食品流通等等。每天都在外面跑，自己辦公室里的工作卻完不成，那時真是很急，但沒有辦法，著急是沒有用的只能慢慢來。又是面對一個新的環(huán)境，新的同事和新的經(jīng)理，但這次有所不同，因為這次是正式獨立上崗。對于這些新的同事，有所不適應(yīng)，尤其是和經(jīng)理，有時意見會不同一，這是需要相互磨合的經(jīng)過一個多月后，工作基本上走上了正軌，但仍然會出現(xiàn)不會的問題，會請教別人，并加以銘記。對于備用金的管理和自己庫存現(xiàn)金的管理很上心，對每筆金額都會記錄，并讓在場人簽字確認(rèn)。同時在去銀行存款時，記好日期和金額，并隨時登記銀行日記賬，使得賬目清晰明了并受到經(jīng)理的認(rèn)可與好評。

同仁堂工作已經(jīng)4個多月了認(rèn)識了不少的新鮮事物。雖然仍處于實習(xí)中，但我已經(jīng)把自己融入在這個大集體中，為自己是同仁堂的一員而感到驕傲與自豪。也在這四個月中懂得了不少道理：

要認(rèn)真踏實地做好自己應(yīng)做的事情。自己所做的工作是財會工作。并且要有規(guī)律的進(jìn)行清點，對每一筆發(fā)生的業(yè)務(wù)要記賬，并且每月月底按時結(jié)賬。點錢的時候要踏實認(rèn)真，不能一心二用，更不能有什么僥幸心理。

做事要有始有終。每天工作很忙。辦完一件事后才干去辦另一件事，不能手忙腳亂。做完一件事后要有收尾，并及時作好記錄。

尊敬師長。經(jīng)驗比我多，見識也比我多，自己更應(yīng)該去尊重他并且有問題及時請教，從中自己也可以獲得很多經(jīng)驗。

同仁堂木樨園藥店工作中。每天都會有不同的問題呈現(xiàn)，比如預(yù)算外怎么去報銷，員工餐費明細(xì)表怎么做，支票怎么填；協(xié)配的來貨票怎樣去換票等。遇到這些問題，會請教別的店有經(jīng)驗的出納，并且我也會請教我會計主管，都會協(xié)助我耐心給我講解。

同時。也發(fā)現(xiàn)了藥店存在很多缺乏。

銷售小票書寫不規(guī)范。每次銷售藥品時。小票為一式三聯(lián)。寫小票時必需要注明商品編碼、名稱、廠家，同時，金額要寫正確。但有的員工仍然沒有注意這點，不是忘了寫廠家就是寫錯編碼，造成電腦呈現(xiàn)“未出”情況。

來貨時分工應(yīng)明確。每次來貨時。把箱子里的藥品全部拿出來，然后再核對。認(rèn)為，應(yīng)該確立驗收員，把每個人應(yīng)該做的工作分好，這樣才不會出現(xiàn)藥品漏數(shù)或重數(shù)現(xiàn)象，節(jié)約了很多時間。

新開門店料理各事項應(yīng)由公司辦公室出人陪同。對于新開的藥店來說。料理證件時都會讓你出示上級機構(gòu)的證照副本，甚至有的還要看原件。公司辦公室應(yīng)配合門店完成各種證件的準(zhǔn)備與整理，尤其是開立對公銀行時更應(yīng)該由辦公室出面陪同門店出納開立銀行帳戶。但公司辦公室做得比較欠缺，既不同意給原件，又沒有人員出面，給各門店造成了極大的障礙，使得各種執(zhí)照的料理并不是很順利，耽誤了時間，永遠(yuǎn)處于主動局面。所以，希望在今后開立新門店時，辦公室人員能夠為底下門店所著想，錢大家一塊掙，為什么不去相互扶持呢？

針對這些缺乏。并且在適當(dāng)?shù)那闆r下向領(lǐng)導(dǎo)反映，以便使工作正常進(jìn)行，方便于大家。

工作的這幾個月中。覺得那時真的很無憂無慮，每天什么都不用想，除了上課，寫作業(yè)就是和同學(xué)在一起玩。而現(xiàn)在卻不同了為了生活而工作，有的東西想逃避也逃避不了因為這就是社會?，F(xiàn)在想想，覺得上課所學(xué)的東西很有用，沒白學(xué)。曾經(jīng)上過會計基礎(chǔ)課，做過記賬憑證，寫過賬簿，也做過會計分錄，現(xiàn)在也考了會計從業(yè)資格證書。這些對于現(xiàn)在工作真的很有用處。實踐中學(xué)習(xí)真東西，既能使工作順利進(jìn)行，又在工作中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，從而提高自己的專業(yè)技能。希望學(xué)校應(yīng)該多增加一些實操課程，加強學(xué)生們動手能力，加大技能培訓(xùn)，以使得學(xué)生們踏上工作崗位時不那么費勁，積累更多的經(jīng)驗，為走向社會打下堅實地基礎(chǔ)。還應(yīng)該加強學(xué)生們溝通能力，工作時，與陌生人打交道的次數(shù)會很多，說話的方式，言談舉止的注意都會給人留下深刻的印象，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開設(shè)語言交流課程，增加學(xué)生們溝通能力。