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平面設(shè)計(jì)方法范文第1篇

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)技巧；學(xué)習(xí)方法

一、介紹平面設(shè)計(jì)

1.什么是平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)，也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，通過(guò)文字，圖片等多種方式來(lái)傳達(dá)想法，設(shè)計(jì)師可以利用視覺(jué)藝術(shù)，版面，電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來(lái)完成創(chuàng)作的目的。2.學(xué)習(xí)的輔助軟件。平面設(shè)計(jì)的學(xué)員可在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)原理photoshop位圖處理軟件coreidraw矢量圖形軟件等制圖方面的技術(shù)，這些軟件可以幫助你在平面設(shè)計(jì)中更好的表達(dá)自己的想法，更加直觀的展現(xiàn)出心中所想。3.平面設(shè)計(jì)所需要的具體軟件介紹。（1）photoshop:用于圖像處理，通過(guò)處理把圖片更加立體感。（2）3dmax：建模，燈光展示（3）autoCAD：用于施工圖，立面圖等等。（4）COREIDRAW，IIIUSTRATOR：用于標(biāo)志制作，插圖插畫，排版等。（5）Flash:制作網(wǎng)頁(yè)。

二、學(xué)習(xí)技巧

很多學(xué)生和我說(shuō)，老師，我不是美術(shù)專業(yè)的，我也可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)嗎，我的回答是可以，這完全可以，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生確實(shí)有所謂的專業(yè)功底，比如他們學(xué)過(guò)素描和色彩，但往往這也會(huì)成為他們的軟肋，會(huì)有些局限性，但不和一概而論，學(xué)設(shè)計(jì)，非科班出身也可以，勤奮好學(xué)就可以彌補(bǔ)美術(shù)基礎(chǔ)功底的不足。是需要一點(diǎn)審美的能力，后天培養(yǎng)也很重要的。1.了解平面的歷史，這個(gè)是必須要接觸的，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。2.反復(fù)練習(xí)，練習(xí)過(guò)程也是個(gè)提高的過(guò)程，有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)老師所教的知識(shí)，平面設(shè)計(jì)是一個(gè)需要產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)，不懂得如何給公司創(chuàng)造產(chǎn)值的設(shè)計(jì)師，是不受歡迎的。

三、 具體的學(xué)習(xí)步驟

1.設(shè)計(jì)與興趣的重要性。首先，興趣很重要，不管做什么事情，都需要興趣而不是一時(shí)的喜歡，這樣是做不了事情的，心態(tài)很重要，愛(ài)設(shè)計(jì)的人，對(duì)待設(shè)計(jì)就想是對(duì)待愛(ài)人一樣，那這樣有興趣了，就好辦了。2.需要打下扎實(shí)的功底。有時(shí)候我們有很多天馬行空的想法，不知道該怎么表達(dá)出來(lái)，學(xué)好了這些軟件，就可以表達(dá)出來(lái)了，扎實(shí)的功底，嫻熟的操作技術(shù)與技巧是創(chuàng)意的基礎(chǔ)，如果你只有好的創(chuàng)意，可是只有你一個(gè)人明白，你無(wú)法把它完全表達(dá)，就等于沒(méi)有創(chuàng)意，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)好這些軟件非常的重要，學(xué)習(xí)也是，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了，深入的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越方便了。3.對(duì)好的作品的練習(xí)與借鑒。剛剛接觸平面設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候，很多人看到別人的作品，就急功近利想要做出別人的效果，反而往往會(huì)失敗，這個(gè)東西急不來(lái)的，慢工出細(xì)活，有目標(biāo)固然是好事情，但基礎(chǔ)的東西沒(méi)有掌握，就想一步登天，是非常困難可笑的，無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，模仿他人的作品是必須經(jīng)歷的過(guò)程，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)當(dāng)然也要借鑒模仿其他高手的作品，就像學(xué)習(xí)書法畫畫，一開(kāi)始，不也是臨摹嗎？而且需要大量的臨摹才能爐火純青，都是照著別人的樣子學(xué)習(xí)，先想辦法和高手做的一樣，才能說(shuō)明你的技術(shù)到家了，之后你才能考慮下一步驟。4.提高審美能力。從事平面設(shè)計(jì)的人，很重要的一點(diǎn)就是非常重視感覺(jué)的培養(yǎng)，感覺(jué)是要靠自己去培養(yǎng)，你總不能說(shuō)，老師，你給我點(diǎn)感覺(jué)吧，這個(gè)是誰(shuí)也幫不了的，別人只能給你建議，不會(huì)給你感覺(jué)與靈感，有兩種方法可以幫助學(xué)生，我來(lái)說(shuō)一下，第一個(gè)，可以賞析成功的作品，通過(guò)賞析這樣的作品，不僅能攝取創(chuàng)意與表現(xiàn)方面的知識(shí)，還可以啟發(fā)軟件靈活運(yùn)用的思考。第二個(gè)就是多看看最新的，以往的好的影視廣告，比如你覺(jué)得有一個(gè)畫面對(duì)你震撼很大，對(duì)你產(chǎn)生了靈感，我們就可以學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法與配色，這樣也同樣可以積累很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也有很多東西需要我們?nèi)リP(guān)注，身邊的任何事物都會(huì)成為你的靈感的源泉。比如你正在想一則廣告，想來(lái)想去也不知道該如何表達(dá)，逛街的時(shí)候路過(guò)一家店，看到別人的廣告，或者某一件事情，于是你的感覺(jué)就來(lái)了。作品也就能夠慢慢的付出水面了。還有一點(diǎn)要提醒的是，大家要抓住感覺(jué)，靈感這東西往往就是一瞬間的事情，過(guò)了就沒(méi)有了，可惜了。5.實(shí)踐并創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)了前面幾個(gè)階段的積累和沉淀，在依葫蘆畫瓢之后，技術(shù)操作各方面已經(jīng)很熟練了，再去進(jìn)行創(chuàng)新會(huì)更加容易一些，但這是一個(gè)很迷茫的思索過(guò)程，經(jīng)歷過(guò)這樣的過(guò)程了，你自己的獨(dú)有風(fēng)格，也就是個(gè)人風(fēng)格才會(huì)逐漸的形成。其實(shí)有時(shí)候?qū)W設(shè)計(jì)，是需要一點(diǎn)悟性的，有些人會(huì)一點(diǎn)就通，有的人也會(huì)一竅不通，那有學(xué)生就會(huì)問(wèn)了，那老師，我是不是就沒(méi)有天分，不適合學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)呢，也不是這么說(shuō)的，悟性可以培養(yǎng)，要多接觸一些有美感的東西，可以經(jīng)常去看看畫展，多看看藝術(shù)品的展覽，等有了一定的積累，那就可以天高海闊任你飛了。那很多初學(xué)者，不是學(xué)生，但是又對(duì)平面設(shè)計(jì)很感興趣的社會(huì)人士，該怎么辦呢？有一個(gè)很走捷徑的方法，那就是去設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，不然的話就去專門的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，再差點(diǎn)就是在家里自學(xué)。有了設(shè)計(jì)公司的話，這就是你的一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以在里面學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，成長(zhǎng)的也會(huì)很快。

四、學(xué)習(xí)的計(jì)劃的制定與完成

每天進(jìn)行30分鐘，至少要30分鐘的操作練習(xí)ps，這是有工作的人，如果沒(méi)有工作在家自由職業(yè)的人，可以自行多加練習(xí)。去買一些專業(yè)的用書是很有幫助的，想進(jìn)一步的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，可以買回家看看，我個(gè)人推薦的書有《大話設(shè)計(jì)師》，《色彩設(shè)計(jì)的原理》，《配色設(shè)計(jì)原理》，《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》等。最后，我想說(shuō)的是，最最重要的是做好設(shè)計(jì)的三大精神。第一，勤奮。做好設(shè)計(jì)的第一部，肯定是勤奮好學(xué)沒(méi)錯(cuò)了，課上努力聽(tīng)講，課后的又不會(huì)的就要立馬問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，問(wèn)的多了，你會(huì)的也多了，解答疑惑的過(guò)程就是一種學(xué)習(xí)進(jìn)步的體驗(yàn)。古人說(shuō)話，天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的努力，這樣的付出總是沒(méi)錯(cuò)的不會(huì)后悔的。第二，專注。做設(shè)計(jì)的時(shí)候要很認(rèn)真，不可以一心二用或者糊弄了事。你有什么要的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的回報(bào)。第三，堅(jiān)持。我們要養(yǎng)成一種習(xí)慣，不斷的提升自己，只要你堅(jiān)持住了，就一定可以成功！

參考文獻(xiàn)：

[1]《設(shè)計(jì)與務(wù)實(shí)》.2008版.

平面設(shè)計(jì)方法范文第2篇

1.多維化

多維化有兩層含義，一是二維的作品可以應(yīng)用到三維、四維空間里；二是多種感官和媒介形成的多維化。多維化綜合處理了多種信息，更符合時(shí)展潮流，符合人們的審美趨勢(shì)，使得平面設(shè)計(jì)作品獲得最佳的傳播效果。

2.趣味性

平面作品的美觀是很重要的，如果在美觀之上加入更多的趣味性因素，則會(huì)使作品以具有親和力的形式出現(xiàn)。觀眾在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)更容易接受帶有趣味性的東西，理解起來(lái)也較方便，也可以加深對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的印象，同時(shí)，趣味性的平面設(shè)計(jì)作能更有效地傳達(dá)作者的創(chuàng)作意圖以及想要表達(dá)的思想主旨，拉近與受眾的心理距離。

二、共同創(chuàng)作方法在各類互動(dòng)平面設(shè)計(jì)作品中的應(yīng)用

1.互動(dòng)平面設(shè)計(jì)作品的分類

按照作品載體分，主要分布在報(bào)刊雜志類、日常用品類、招貼類、公共設(shè)施類等方面。報(bào)刊雜志類的平面設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在報(bào)紙的廣告、雜志的反饋表上；日常用品類的平面設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在日用品的設(shè)計(jì)、視覺(jué)元素的傳達(dá)上；招貼類的平面設(shè)計(jì)主要是廣告；公共設(shè)施類的平面設(shè)計(jì)主要是指垃圾桶、長(zhǎng)椅、路燈、指示牌等公共設(shè)施的設(shè)計(jì)上。

2.共同創(chuàng)作方法在互動(dòng)平面設(shè)計(jì)作品中的應(yīng)用

（1）報(bào)紙雜志類。報(bào)紙中最常見(jiàn)的是剪下優(yōu)惠券并到指定地點(diǎn)進(jìn)行消費(fèi)的活動(dòng)。雜志中的互動(dòng)設(shè)計(jì)中有一個(gè)非常有趣的例子是日本的一本兒童讀物，這本讀物不是全部用紙質(zhì)材料做成，而是有時(shí)會(huì)加入一些別的材質(zhì)，例如中間會(huì)夾一個(gè)小鏡子，目的是提醒兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，新穎有趣。

（2）日常用品類。在一些購(gòu)物袋上，袋子表面是人的圖片，設(shè)計(jì)師將袋子畫面上人物的手恰如其分地放在袋子的手把，人提起購(gòu)物袋的時(shí)候，會(huì)有一種拉手的錯(cuò)覺(jué)，吸引路人眼球，具有創(chuàng)造性。

（3）招貼類。在國(guó)外，招貼類的平面設(shè)計(jì)作品隨處可見(jiàn)，設(shè)計(jì)師想象力豐富。例如戶外招貼廣告的海報(bào)上有一個(gè)爆炸頭，前面放著一條長(zhǎng)椅，當(dāng)人在長(zhǎng)椅上坐下時(shí)，頭正好在爆炸頭的前方，從遠(yuǎn)處看，就像坐著的人真的有爆炸頭一樣。在繁忙的工作、車水馬龍的街頭，看到這樣一幕，還是比較搞笑的，得路人輕松一笑，何樂(lè)而不為？

（4）公共設(shè)施類。例如波蘭一個(gè)啤酒廠將啤酒杯的平面圖貼在一些酒店、旅館的門把手上，人走進(jìn)酒店旅館拉門的時(shí)候，就像手里端著啤酒干杯一樣，也讓開(kāi)門的人有一種喝啤酒的沖動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，卻起到了良好的傳播宣傳效果，為啤酒廠做了一個(gè)新穎的廣告。

三、共同創(chuàng)作方法的理論依據(jù)

1.受眾心理學(xué)方面

視覺(jué)是人最重要的感覺(jué)之一，互動(dòng)平面設(shè)計(jì)應(yīng)充分重視視覺(jué)的重要性，畢竟平面設(shè)計(jì)作品首先是通過(guò)人的眼睛而獲得第一印象的。人是腦力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，觀賞平面設(shè)計(jì)作品時(shí)會(huì)加入自己的理解，這些理解是在受眾累積的觀賞經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的。受眾在對(duì)作品進(jìn)行觀賞思考時(shí)，將看到的作品與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行衡量比較，產(chǎn)生兩者之間類似性、單純性等。類似性是指兩者在形態(tài)、色彩等視覺(jué)符號(hào)中具有一定的相同之處；單純性是指在作品傳達(dá)的信息復(fù)雜難懂時(shí)，受眾會(huì)感知最簡(jiǎn)單的部分。平面設(shè)計(jì)師是信息的傳達(dá)者，設(shè)計(jì)作品的過(guò)程就是一次簡(jiǎn)單的信息加工過(guò)程，作為信息載體的平面設(shè)計(jì)作品中容納了這些信息，受眾是信息的接受者，他們觀賞作品時(shí)實(shí)際上是一次信息的分解理解過(guò)程，受眾根據(jù)自己的認(rèn)知水平對(duì)作品信息進(jìn)行再創(chuàng)造，得出自己的結(jié)論。

2.符號(hào)學(xué)方面

平面設(shè)計(jì)方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：圖形創(chuàng)意；思維方法；平面設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J04文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2011）27-0161-01

一、圖形創(chuàng)意概述

對(duì)于“創(chuàng)意”的概念與性質(zhì)從出現(xiàn)到今天的發(fā)展演變有很多不同的理解和探討，各個(gè)接觸者對(duì)它的理解也是各有道理。但是我比較認(rèn)同的是招貼設(shè)計(jì)中的圖形“創(chuàng)意”是針對(duì)某一范疇內(nèi)容進(jìn)行的最恰當(dāng)、最富有感染力的形式表達(dá)的思維創(chuàng)造過(guò)程。這是一個(gè)具有創(chuàng)造性的過(guò)程，是人們對(duì)于大腦內(nèi)一些特定內(nèi)容用圖形等元素進(jìn)行相似、類似的表達(dá)，這是大腦里內(nèi)容的一種形象表示方式。而這一表現(xiàn)的過(guò)程我們稱之為創(chuàng)意的過(guò)程，及在某一范疇，以基本圖形為創(chuàng)意元素，以構(gòu)成美學(xué)為基本依據(jù)，以聯(lián)想為基礎(chǔ)，以想象為動(dòng)力，把大腦高度思維創(chuàng)造活動(dòng)的聯(lián)想與想象的目的過(guò)程化，最終整合而成新的圖形的過(guò)程。這是原始基本圖形最深刻的寓意的創(chuàng)造。在圖形創(chuàng)意表達(dá)過(guò)程中，圖形和色彩是設(shè)計(jì)中的二個(gè)最基本的構(gòu)成要素。圖形是創(chuàng)意能夠形象表達(dá)出來(lái)的最重要的視覺(jué)語(yǔ)言，圖形表達(dá)的優(yōu)劣直接決定了整個(gè)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量和藝術(shù)效果。圖形是通過(guò)不同尺度的畫面，決定了設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的視覺(jué)效果和信息表達(dá)的準(zhǔn)確性。而思維方式就是圖形創(chuàng)意的起始內(nèi)容和感知載體。

二、圖形的職能

在招標(biāo)的平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)作品一般是要傳達(dá)某種信息，起到信息傳播媒介的作用，這些設(shè)計(jì)中主要是通過(guò)文字、色彩、以及圖形，而圖形的傳播比文字更加直觀、更有感染力。圖形是強(qiáng)大的視覺(jué)語(yǔ)言，具有強(qiáng)大的生命力和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)介直觀性特點(diǎn)，同時(shí)它有能傳達(dá)豐富的信息，能夠使受眾更好地理解語(yǔ)言文字所難以傳達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)，也是滿足受眾審美需求的有力載體。在世界上不同的地方有不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言并不是共同的，但是圖形卻是共同的，這樣就可以使不同的受眾都能看懂，沒(méi)有文化和語(yǔ)言的差異影響。對(duì)圖形人們的理解是有共同的，是很近似、相同，圖形可以在沒(méi)有文字的情況下，跨越地域限制、語(yǔ)言的障礙乃至文化背景的平面設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意的思維方法研究。所以圖形有著跨文化傳播功能。

三、圖形創(chuàng)意的思維方法

圖形的視覺(jué)練需要聯(lián)想和想象力，在視覺(jué)的藝術(shù)思維中這是很必須的，創(chuàng)意本來(lái)就是一個(gè)想象力飛舞的過(guò)程。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”把大腦里想象的內(nèi)容用圖形表現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)很抽象的過(guò)程，這是在形與形之間尋找相通，這最好的途徑就是用聯(lián)想和想象，這也是視覺(jué)思維必不可少的。在自然界的物質(zhì)形態(tài)中，物質(zhì)的屬性各不相同，但是在外形方面有很多是相似的，如：如：車輪、蒸饃、鑰匙孔等。它們都屬于不同材質(zhì)、不同結(jié)構(gòu)、不同領(lǐng)域的異類物質(zhì)，可以說(shuō)沒(méi)有什么聯(lián)系，但在圖形里面它們又可歸為一個(gè)圖形大類即圓形，因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A的；如果從點(diǎn)、線、面的結(jié)構(gòu)又可歸為點(diǎn)類用眼球這一特定圖形來(lái)替換它們，即可得到全新的創(chuàng)意圖形。

（一）聯(lián)想思維法

人和動(dòng)物最大的區(qū)別是人有思維，人的創(chuàng)造性思維是人對(duì)客觀世界的放映活動(dòng)，這種反映并不是簡(jiǎn)單機(jī)械的反映，而是可以經(jīng)過(guò)人的大腦的思維給人以思考。客觀世界的材料是無(wú)窮盡的，但是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的加工如概括、聯(lián)想、想像、加工、組合，創(chuàng)造后升華過(guò)的另一個(gè)全新的概念，因此，圖形創(chuàng)意需要聯(lián)想。那么應(yīng)該怎樣聯(lián)想？那就得運(yùn)用發(fā)散性的思維方法，以一個(gè)點(diǎn)（一次元）聯(lián)想到多個(gè)點(diǎn)（二次元），再?gòu)亩鄠€(gè)點(diǎn)引申至更多的點(diǎn)（三次元），在三次元的思維過(guò)程中找到交叉點(diǎn)，再以交叉點(diǎn)為一次元做縱深的引導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想的實(shí)現(xiàn)。聯(lián)想是在發(fā)散性思維的指導(dǎo)下，通過(guò)相關(guān)類似的形式的思維活動(dòng)。最后是要有對(duì)比，即大腦能想起與這一刺激完全相反的圖形。圖形都有相似性，圖形中的元素有個(gè)性，也有共性，這為培養(yǎng)聯(lián)想思維“創(chuàng)造”了條件，也就有了想象的空間。

（二）想象思維法

想象是指在原來(lái)的感性圖形上創(chuàng)造出新的圖形的思維過(guò)程，這些新的圖形是在大腦的記憶庫(kù)中已有的圖形經(jīng)過(guò)思維提取、加工、創(chuàng)造出來(lái)的。同時(shí)想象可以通過(guò)聯(lián)想獲得，對(duì)圖而言，可以對(duì)一個(gè)圖形進(jìn)行想象，也可以對(duì)特定的元素進(jìn)行想象，也可以對(duì)沒(méi)有生命的物象進(jìn)行想象，也可以從不同性想象到其他性。這可以有形與意的想象，虛與實(shí)的想象，演化過(guò)程的想象，及創(chuàng)意時(shí)去想象圖形設(shè)計(jì)緩慢變化的過(guò)程。

四、結(jié)束語(yǔ)

思維方式是圖形創(chuàng)意表達(dá)的起始內(nèi)容和感知載體，任何一種圖形創(chuàng)意都是運(yùn)用多種思維形式，在圖形創(chuàng)意的過(guò)程中設(shè)計(jì)者應(yīng)該綜合看待每一種思維形式，從多角度看問(wèn)題，以獲得更多的創(chuàng)造靈感。從這我們也要有多角度的思維和多元化的積累。

平面設(shè)計(jì)方法范文第4篇

對(duì)于高職高專平面設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)對(duì)提升專業(yè)技能有著重要的意義。設(shè)計(jì)色彩課程的專業(yè)性很強(qiáng)，能夠讓學(xué)生對(duì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)以及創(chuàng)意有全面的了解，不僅可以提升他們的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)對(duì)提升審美能力也有一定的幫助。然而在傳統(tǒng)的教學(xué)中，側(cè)重點(diǎn)在于繪圖技巧和色彩的理論知識(shí)等，在這種模式下學(xué)生的專業(yè)能力并沒(méi)有有效的提升。因而我們需要深入地了解設(shè)計(jì)色彩課程，優(yōu)化其教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)色彩課程；教學(xué)方法；對(duì)策

1設(shè)計(jì)色彩課程的基本概述

近些年來(lái)隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，高職高專院校的改革取得了一定的成果。對(duì)于這些院校平面設(shè)計(jì)類而言，課程設(shè)置也更趨完善。[1]設(shè)計(jì)色彩課程是平面設(shè)計(jì)類專業(yè)不可缺少的重要課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生對(duì)色彩有全新的認(rèn)識(shí)，并且為后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教學(xué)方式上來(lái)看，傳統(tǒng)的色彩課程教學(xué)和設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)有著實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，可以說(shuō)現(xiàn)階段的設(shè)計(jì)色彩課程是從傳統(tǒng)課程基礎(chǔ)上的優(yōu)化。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師注重的是學(xué)生的繪畫技巧，但是從整體上來(lái)看，這顯然忽略了色彩學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性作用，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而設(shè)計(jì)色彩課程則能夠訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力?？偠灾覀冃枰獜牟煌慕嵌葋?lái)全面了解設(shè)計(jì)色彩課程，這樣才能真正發(fā)揮設(shè)計(jì)色彩課程的作用。

2現(xiàn)階段高職高專平面設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)色彩課程存在的問(wèn)題

2.1色彩課程教學(xué)缺乏與之相符的教材

從目前的實(shí)際情況來(lái)看，設(shè)計(jì)色彩課程作為重要的基礎(chǔ)性課程，很多高職高專院校都是沿用本科院校的教材。然而隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的變化，社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)類學(xué)生的要求也有所轉(zhuǎn)變，可是很多院校仍舊沿用老教材和傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這就和平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)相悖。雖然教材中所推崇的繪畫性色彩已然成熟，并且取得了一定的教學(xué)成果，但是長(zhǎng)久以來(lái)其中的缺陷逐漸凸顯出來(lái)，所培養(yǎng)的設(shè)計(jì)類專業(yè)人才不符合實(shí)際工作的需要。面對(duì)這樣的問(wèn)題，需要引起我們的深思。

2.2傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法滿足當(dāng)前教學(xué)的要求

隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)教學(xué)改革更加側(cè)重于素質(zhì)教育改革，對(duì)各個(gè)專業(yè)的人才均提出了更高的要求。在這樣的大環(huán)境下，平面設(shè)計(jì)類專業(yè)的傳統(tǒng)色彩課程教學(xué)也收到了很多質(zhì)疑，從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，傳統(tǒng)色彩課程教學(xué)已然無(wú)法滿足學(xué)生和社會(huì)的要求。[2]在設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)中，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)更具職業(yè)化和規(guī)范化，從更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)創(chuàng)新色彩課程教學(xué)。這是提升學(xué)生專業(yè)技能的重要方式，對(duì)學(xué)生未來(lái)工作的適應(yīng)性有著重要的意義。

3完善高職高專平面設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)方法的有效對(duì)策

3.1建立以能力為主的課程體系

在高職高專院校的教學(xué)中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提升他們的實(shí)際操作能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)。因而就需要對(duì)目前設(shè)計(jì)色彩課程體系進(jìn)行改革，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，使得設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)更具規(guī)范化和系統(tǒng)化。平面設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力等，在構(gòu)建課程體系的時(shí)候，就需要以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，然后對(duì)設(shè)計(jì)色彩的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類和整合，使其結(jié)構(gòu)更加清晰明了，幫助學(xué)生提升專業(yè)技能和職業(yè)能力。

3.2實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)方向的有效結(jié)合

設(shè)計(jì)色彩課程和平面設(shè)計(jì)類專業(yè)其他課程有著緊密的聯(lián)系，能夠?yàn)閷W(xué)生后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由繪畫技巧轉(zhuǎn)移到色彩的應(yīng)用和創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造接觸不同素材的機(jī)會(huì)，并且根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇合適的素材，盡可能將色彩教學(xué)和專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)。從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)色彩課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)的，因而形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)思維十分重要。此外，在教學(xué)的過(guò)程中還可以根據(jù)需要設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩知識(shí)的同時(shí)也能深入了解自己所學(xué)專業(yè)，將不同的專業(yè)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。

3.3編寫適合高職高專設(shè)計(jì)色彩課程的教材

從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，高職高專院校的教學(xué)目標(biāo)和方向和其他一些本科院校相比有著一定的區(qū)別。在選擇高職高專設(shè)計(jì)色彩課程教材的時(shí)候就需要綜合考慮多重因素，使其更具實(shí)用性并體現(xiàn)高職院校的教學(xué)特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，設(shè)計(jì)色彩課程的編寫需要建立在教學(xué)大綱和教學(xué)方向的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。綜合而言，設(shè)計(jì)色彩課程的教材應(yīng)當(dāng)氛圍知覺(jué)感悟、主觀表達(dá)以及創(chuàng)意表達(dá)三大模塊。[3]設(shè)計(jì)色彩課程的教材需要從理論和實(shí)踐的角度出發(fā)，以提升學(xué)生的知識(shí)水平和專業(yè)技能為目的，這樣才能真正滿足高職高專平面設(shè)計(jì)類設(shè)計(jì)色彩課程教學(xué)的需要。

作者：董葉芊 單位：河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]郭要杰.信息背景下中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)平面設(shè)計(jì)的推動(dòng)與發(fā)展[J].美與時(shí)代(上),2015,3(11):46-47.

平面設(shè)計(jì)方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：金特?凱澤;爵士樂(lè)招貼;設(shè)計(jì)方法;異質(zhì)同構(gòu);拼貼

中圖分類號(hào)：J534 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）05-0079-01

一、時(shí)代背景

金特?凱澤于1930年3月生于德國(guó)克倫堡，少年時(shí)期的他經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)結(jié)束后隨著德國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇，人們的文藝生活也豐富起來(lái)，社會(huì)上對(duì)于文化類招貼需求量與日俱增。這一時(shí)期以漢斯?希爾曼、岡特?蘭堡、霍爾戈?馬蒂斯為代表的招貼設(shè)計(jì)師引起了世人的廣泛關(guān)注，凱澤以其富有詩(shī)意般豐富多彩的音樂(lè)招貼使得他同這些人一起成就了60--80年代德國(guó)招貼設(shè)計(jì)的黃金時(shí)期。

二、金特?凱澤的主要設(shè)計(jì)作品

金特?凱澤是一位勤勞多產(chǎn)的設(shè)計(jì)師，作品種類眾多，他不僅為文化節(jié)、話劇、歌劇等設(shè)計(jì)招貼，還為芭蕾舞和電視臺(tái)設(shè)計(jì)舞臺(tái)、布景，而真正讓他飲譽(yù)世界的是他創(chuàng)作的爵士樂(lè)招貼，下面幾幅為凱澤最知名的爵士樂(lè)招貼。

1.《法蘭克福爵士音樂(lè)會(huì)》招貼中，將小號(hào)造型作為主體形象，并置換以樹木的肌理，枯老的樹枝上生長(zhǎng)出象征新生代爵士樂(lè)的嫩枝。作品背景中厚重的深褐色基調(diào)襯映著暖褐色小號(hào)，黃綠色的新枝惹人注目，是整幅作品中最具生命力的部分，新枝生機(jī)勃發(fā)，春意盎然，讓人感到陽(yáng)光就在眼前，對(duì)生命的熱愛(ài)與向往之情呼之欲出，傳達(dá)出一種清新明媚的意象。

2.《Jazz Life》作品在構(gòu)圖上，以黑人的拳頭形象為主，枝條和花朵從拳頭中纏繞生長(zhǎng)出來(lái)。色彩以黑人的棕褐色皮膚為主，象征大地土壤的顏色，嫩綠色的新葉和亮紅色的花苞點(diǎn)綴其間，蜿蜒纏繞于手掌之中，表達(dá)一種怒放新生命的積極寓意。由于爵士樂(lè)最早起源于古老的非洲，所以選用黑頭作為對(duì)象主體，表達(dá)黑人用他們勤勞的雙手，通過(guò)不斷的努力才得以奉獻(xiàn)給大家清新愉悅的音樂(lè)盛宴，這是對(duì)生命的贊歌。

3.《Jazz Fest 90》作品中，作者用表現(xiàn)勝利的手勢(shì)和音符作為造型主體，將手勢(shì)與音符進(jìn)行完美組合，選用織物縫制而成，然后填上沙子，最后進(jìn)行拍攝。畫面背景為明度較低的土黃色，質(zhì)樸厚重，和諧統(tǒng)一，文字的顏色則選用紫色，與背景顏色有明顯的區(qū)隔，突出主題。

三、作品中常用的設(shè)計(jì)方法

1. 異質(zhì)同構(gòu)，指將不同質(zhì)地的事物進(jìn)行非現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，通過(guò)肌理替換、材質(zhì)覆蓋實(shí)現(xiàn)的意義轉(zhuǎn)嫁，形成新內(nèi)涵，傳達(dá)更深刻的含義。例如《法蘭克福爵士音樂(lè)會(huì)》招貼當(dāng)中的主體元素為代表爵士音樂(lè)的小號(hào)，作者通過(guò)異質(zhì)同構(gòu)的手法，將其材質(zhì)替換為樹皮，并在樹樁上長(zhǎng)出了代表新生代音樂(lè)的綠色新枝。

2. 拼貼，即把不同的題材結(jié)合成為一個(gè)主題，起到主要作用。為了把異類的題材結(jié)合成為一個(gè)主題，必須采用多種多樣的，并與此動(dòng)機(jī)相適應(yīng)的技術(shù)。在作品《美國(guó)民間藍(lán)調(diào)音樂(lè)節(jié)系列海報(bào)》中，采用一個(gè)吉他作為畫面主體，吉他內(nèi)部形象選擇了馬丁?路德?金和林肯的畫像以及其他元素進(jìn)行拼貼組合，融政治于音樂(lè)招貼之中。

四、設(shè)計(jì)作品特點(diǎn)

（一）飽滿的構(gòu)圖，充足的張力

觀察凱澤的作品，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在他的作品中，總是充滿了各種奇思妙想，總是喜歡自己動(dòng)手制作各種需要的道具，最后招貼畫面的呈現(xiàn)構(gòu)圖飽滿，畫面豐富，視覺(jué)元素的運(yùn)用充滿張力，讓人意想不到。

（二）清新又浪漫的畫面

凱澤的作品中色彩的運(yùn)用總給人一種沉穩(wěn)的基調(diào)，意象的運(yùn)用給人一種清新質(zhì)樸之感。在作品《法蘭克福爵士音樂(lè)會(huì)》中，他采用置換樹木肌理的手法，在枯木上長(zhǎng)出新枝，生機(jī)勃發(fā)，給人一種清新明媚的感覺(jué)。

（三）詩(shī)意的氣質(zhì)

20世紀(jì)60～90年代，在歐洲興起了一股核心設(shè)計(jì)力量，他們?cè)O(shè)計(jì)的招貼與美國(guó)招貼單純的商業(yè)特色大相徑庭，反對(duì)傳統(tǒng)的、保守的、市場(chǎng)化的設(shè)計(jì)風(fēng)格，希望通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，在招貼設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)、思想、意識(shí)形態(tài)立場(chǎng)，把設(shè)計(jì)當(dāng)作詩(shī)歌一樣純粹個(gè)體化的、獨(dú)立創(chuàng)作的對(duì)象和手段，他們被稱之為“視覺(jué)詩(shī)人”。凱澤是他們當(dāng)中的重要一員，他的作品中總能體現(xiàn)出一種詩(shī)意的氣質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

凱澤對(duì)于爵士樂(lè)的熱愛(ài)使得他的每一件音樂(lè)招貼都極富表現(xiàn)力，在他的作品中非常注重生活化元素的提取，他常常使用生活中常見(jiàn)的素材來(lái)表達(dá)出不凡的寓意。他經(jīng)常使用同構(gòu)和拼貼的設(shè)計(jì)方法，飽滿的構(gòu)圖，充足的張力使得他的作品極富魅力。作品中的色彩運(yùn)用沉穩(wěn)質(zhì)樸，同時(shí)又兼具清新浪漫之美，具有詩(shī)意的氣質(zhì)。凱澤的作品富有深刻的思想性，對(duì)當(dāng)時(shí)的國(guó)際平面設(shè)計(jì)界產(chǎn)生了很大的反響，影響了一代又一代的設(shè)計(jì)師，奠定了其在爵士樂(lè)招貼設(shè)計(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]王受之.世界平面設(shè)計(jì)史[M].北京：中國(guó)青年出版社，2002.