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書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案范文第1篇

一、教師文化——博學(xué)善教，愛(ài)生力行

學(xué)校確立教師主體地位，在教師文化活動(dòng)方面，構(gòu)建了“專(zhuān)業(yè)閱讀，課題研究，校本培訓(xùn)，自我修養(yǎng)”四大活動(dòng)。以塑造成功型教師為目的，為教師擁有和享受職業(yè)的成功與幸福創(chuàng)造各種有利的環(huán)境與條件。打造“萬(wàn)里行”教師文化，立足教師，建立合作型、探究型的學(xué)習(xí)研究共同體，激發(fā)教師參與校本教研和科研的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)教師的問(wèn)題研究意識(shí)，提高教師的教研能力和教育研究水平，形成以“博學(xué)善教，愛(ài)生力行”的教風(fēng)。

1.強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，使常規(guī)變習(xí)慣。

建立了以學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組、備課組層層落實(shí)的教學(xué)文化管理網(wǎng)絡(luò)。以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，聚焦課堂，注重總結(jié)反思，積極探索教研有效模式，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》明確教師備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)、反思、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求。

2．精細(xì)課堂教學(xué)管理，使課堂更高效。

為了使課堂教學(xué)有序、精細(xì)，學(xué)校提出了向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)，要求每位教師從備好每節(jié)課，用好每節(jié)教案做起，向每一節(jié)隨堂課要質(zhì)量。對(duì)不同層次教師提出了不同標(biāo)準(zhǔn)和要求，提出了“六看”的標(biāo)準(zhǔn)，即“看備課是否充分、看課堂是否有實(shí)效、看練習(xí)是否適合學(xué)生、看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是否到位、看教學(xué)手段是否有創(chuàng)意、看教師教學(xué)是否有藝術(shù)性”。

3．加強(qiáng)校本教研管理，使教科研更加深入

學(xué)校遵循“在研討中發(fā)展，在活動(dòng)中錘煉，在反思中成長(zhǎng)”的培養(yǎng)原則，緊緊圍繞《企業(yè)移交學(xué)校如何通過(guò)校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》這一市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為主渠道，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、學(xué)生文化——業(yè)精于勤、事成于行

1.重行為，德育導(dǎo)航

為了彰顯“行文、行禮、知善、知樂(lè)”的核心價(jià)值，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校將德育工作始終作為學(xué)校各項(xiàng)工作中的首要工作來(lái)抓，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，突出學(xué)校特色文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)，促使使學(xué)生在德育中健康成長(zhǎng)。

一是以“主題教育活動(dòng)”為載體，落實(shí)育人目標(biāo)，實(shí)踐做有道德的人。

二是以“少年軍?！焙汀眱?chǔ)蓄文明”的學(xué)校特色德育為載體，拓寬育人渠道，培育有道德的人

2.精學(xué)業(yè)，全面發(fā)展

一所學(xué)校的辦學(xué)思想的有效實(shí)施要通過(guò)課程文化來(lái)踐行。學(xué)校圍繞“行”的核心理念，根據(jù)本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)了豐富多彩的校本課程，旨在讓學(xué)生享受最適合的教育，還生命之本，奠發(fā)展之基。在“行”文化的浸潤(rùn)下，學(xué)校開(kāi)設(shè)了各具特色、異彩紛呈的校本課程，逐步形成了以“圍棋”“跆拳道”“古詩(shī)文誦讀”“書(shū)法練習(xí)”為特色的校本課程體系。分別在低、高年級(jí)段的學(xué)生中開(kāi)設(shè)了圍棋、跆拳道等專(zhuān)業(yè)課程，由專(zhuān)業(yè)教師授課。為提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)寫(xiě)規(guī)范字的能力，學(xué)校在全校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，經(jīng)過(guò)參加書(shū)法專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師任教，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生軟、硬筆的書(shū)法練習(xí)。學(xué)校為建成“書(shū)香校園”，提倡在師生中開(kāi)展閱讀活動(dòng)，為保證閱讀的有效性，在全校開(kāi)設(shè)了閱讀課，由語(yǔ)文老師做出閱讀計(jì)劃，并親自指導(dǎo)閱讀。同時(shí)加強(qiáng)音、體、美的課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)的時(shí)效性，保證不占課，不放任自流。這些課內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)，基本上保證了學(xué)生能夠在琴、棋、書(shū)、畫(huà)等方面受到系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和成為有素養(yǎng)的人奠定基礎(chǔ)。

書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案范文第2篇

大家下午好！我今天演講的題目是《我與學(xué)校共發(fā)展》。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，站上三尺講臺(tái)將近十七年了，我在這十七年里收獲很多：校領(lǐng)導(dǎo)組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，“不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)”的重要性；教研活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)的有效性；書(shū)法、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)課使我意識(shí)到 “教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠(yuǎn)”……我在這一年中的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的熱情扶持！

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的濃厚興趣是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱。但是我身上還有很多不足，為了鞭策自己，我結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定出個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃：

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平，成為一個(gè)真正的教育者。

2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并逐步形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

3、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的信念，把個(gè)人的發(fā)展融入到學(xué)校的發(fā)展中。

具體措施 ：

1、多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校為加強(qiáng)青年教師專(zhuān)業(yè)基本功和學(xué)科基本技能培訓(xùn)，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中我還要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想。師傅的評(píng)課也非常重要，她會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)使我的課堂教學(xué)水平得到很大提高，在此感謝領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，感謝師傅耐心指導(dǎo)！

2、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我校每學(xué)期都開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，向教師推薦教育教學(xué)書(shū)籍，我要珍惜這樣的讀書(shū)機(jī)會(huì)，做好萬(wàn)字筆記，寫(xiě)好閱讀心得。在理論學(xué)習(xí)上，我還要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，除了閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著，還要閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

3、堅(jiān)持寫(xiě)反思教案和反思日記。每節(jié)課后，我要深入思考，系統(tǒng)整理上節(jié)課的教案，及時(shí)寫(xiě)下該節(jié)課教學(xué)成功之舉和“敗筆”之處，然后摸索教學(xué)規(guī)律，形成下一次上課的新的教學(xué)設(shè)計(jì)。

書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：公共書(shū)法課；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；作用；實(shí)施 

在書(shū)法被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的今天，“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”是全民族的共同要求。師范院校公共書(shū)法課是對(duì)師范生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練的一門(mén)公共必修課程，對(duì)培養(yǎng)和提高師范生書(shū)寫(xiě)能力和從教能力具有重要的作用。在高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中推進(jìn)公共書(shū)法課教學(xué)和開(kāi)展書(shū)法普及性教育，不只是培養(yǎng)在校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更重要的是為了通過(guò)輻射作用，影響幼兒園孩子的書(shū)法意識(shí)和書(shū)寫(xiě)水平。 

一、公共書(shū)法課在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的特點(diǎn) 

（一）書(shū)法課是工具學(xué)科，有鮮明的師范特色 

三筆字和普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)一起被視為教師的三大教學(xué)基本功，有鮮明的師范專(zhuān)業(yè)特色，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要支撐和明顯促進(jìn)作用。根據(jù)幼教人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向的要求，決定了書(shū)法課是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)中重要的課程內(nèi)容。優(yōu)秀的教學(xué)板書(shū)、手寫(xiě)教案等書(shū)法的實(shí)用功能涉及各門(mén)學(xué)科的教學(xué)，既是教學(xué)手段，同時(shí)也潛移默化地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和書(shū)寫(xiě)水平。尤其是書(shū)法啟蒙的幼兒園階段，從小養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)各科知識(shí)的順利學(xué)習(xí)有很重要的意義。 

（二）書(shū)法課是公共課程，有規(guī)范的指導(dǎo)體系 

書(shū)法教學(xué)是幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)校每名學(xué)生都必須進(jìn)行的職業(yè)技能訓(xùn)練的公共課，學(xué)生參與率為100%。學(xué)校要求每日各班走廊展示的小黑板、教室墻面的鋼楷展區(qū)、定期的書(shū)法比賽、學(xué)校的板報(bào)宣傳欄、畢業(yè)班基本功驗(yàn)收等活動(dòng)成了學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線。由教務(wù)處、學(xué)工處牽頭，各系主抓，輔導(dǎo)員、班主任和書(shū)法教師具體指導(dǎo)，形成了完備、規(guī)范的管理指導(dǎo)體系，常抓不懈，效果顯著。 

學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)水平得到明顯提高，甚至有的學(xué)生不甘將書(shū)法停留在實(shí)用的層面上，進(jìn)一步研習(xí)書(shū)法的藝術(shù)性，成為專(zhuān)業(yè)書(shū)家。 

（三）書(shū)法課是重點(diǎn)學(xué)科，有規(guī)范的課題支持 

學(xué)校重視公共課書(shū)法教學(xué)，早在2006年就成立了《師范院校寫(xiě)字(書(shū)法)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》課題組，獲得黑龍江省教育廳“十一五”教育規(guī)劃性課題的立項(xiàng)，并已順利結(jié)題。課題與校級(jí)精品課建設(shè)合力，在總結(jié)我校多年寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程改革，以求掌握簡(jiǎn)便、精練、有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。書(shū)法精品課建設(shè)過(guò)程中為方便學(xué)生訓(xùn)練，設(shè)計(jì)教材、印制鋼楷練習(xí)冊(cè)和粉筆書(shū)寫(xiě)范本、制作相應(yīng)的字卡、教學(xué)碟片、課件等資料，促進(jìn)了教學(xué)。同時(shí)精品課建設(shè)對(duì)課題研究也是有力的推動(dòng)作用。 

二、公共書(shū)法課在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的實(shí)施 

（一）書(shū)法課程的設(shè)計(jì)思路 

1. 確定書(shū)法課程目標(biāo) 

培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和從教技能是公共書(shū)法課的重要課程目標(biāo)。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生興趣培養(yǎng)、自主探究的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，促使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用粉筆進(jìn)行板書(shū)書(shū)寫(xiě)，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)教案，積極參加書(shū)法展賽，提高創(chuàng)作水平，將來(lái)才能輻射、影響和提高幼兒園孩子的書(shū)寫(xiě)水平。 

書(shū)法課作為實(shí)踐性較強(qiáng)的技能訓(xùn)練教學(xué)，有別于一般理論課，更注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要使學(xué)生熟練掌握“三筆字”的書(shū)寫(xiě)技能，離不開(kāi)強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程，學(xué)生只有在反復(fù)實(shí)踐中不斷訓(xùn)練，才能全面掌握和提高書(shū)寫(xiě)技能。 

書(shū)法課教學(xué)普遍存在訓(xùn)練內(nèi)容多、課時(shí)設(shè)置少、教學(xué)周期短等問(wèn)題。只有重視課堂以外的練習(xí)，延伸課堂教學(xué)，才能達(dá)到技能被熟練掌握所需要的訓(xùn)練強(qiáng)度；只有定位于學(xué)生在校的全部區(qū)間，整體設(shè)計(jì)，分層次、分階段地要求和訓(xùn)練，才能把教學(xué)目標(biāo)真正落到實(shí)處。 

2. 整合書(shū)法教學(xué)內(nèi)容 

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，確立了書(shū)法教學(xué)體系的四個(gè)模塊。理論欣賞模塊主要介紹文字發(fā)展史、欣賞歷代名帖和優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育和提高人文素養(yǎng)。教學(xué)指導(dǎo)模塊以教材為主鋼，“三筆字”同步訓(xùn)練，以預(yù)備知識(shí)、楷書(shū)的特點(diǎn)、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)為主，側(cè)重教師教法的研究和運(yùn)用，示范輔導(dǎo)能力的提高。與技能訓(xùn)練模塊互融，共同完成教學(xué)目標(biāo)；技能訓(xùn)練模塊側(cè)重學(xué)生學(xué)法的掌握，重在提高學(xué)生實(shí)際書(shū)寫(xiě)能力?？茖W(xué)、高效地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使手、眼、腦并用，熟練掌握“三筆字

[1] [2] 

”的書(shū)寫(xiě)方法，促進(jìn)學(xué)生自主、探究式學(xué)習(xí)。實(shí)踐應(yīng)用模塊主要包括作品設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)，展覽的籌劃和參與，以及黑板板書(shū)、黑板報(bào)、字卡等應(yīng)用型書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

. 重視書(shū)法課外實(shí)踐 

書(shū)法訓(xùn)練單純依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而要將訓(xùn)練滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，要求學(xué)生在作業(yè)、筆記和考試等環(huán)節(jié)全部選用鋼筆作為書(shū)寫(xiě)工具，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，以強(qiáng)化學(xué)生的筆性。書(shū)法展覽比賽對(duì)教學(xué)效果會(huì)起到事半功倍的輔助作用。展覽比賽的準(zhǔn)備階段是學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力提高的過(guò)程，展覽比賽的結(jié)果又會(huì)檢驗(yàn)教學(xué)效果并起到激勵(lì)作用。只有在各種展賽活動(dòng)中全面滲透，才能做到在普及中有提高。 

掌握書(shū)法技能的目的是為了應(yīng)用，即學(xué)生從教能力的提高。為保證書(shū)法基本功訓(xùn)練的實(shí)效性，推出新的制約機(jī)制，在教與學(xué)的相互作用中，不但要注重教師的提高、學(xué)生的進(jìn)步，還要為學(xué)生從教后的教學(xué)、科研等積蓄能量，并不斷發(fā)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)實(shí)際中的新問(wèn)題，為教學(xué)改革提供依據(jù)。 

（二）書(shū)法課程的教學(xué)實(shí)施 

. 學(xué)校高度重視，大力支持，推進(jìn)有力 

已有的書(shū)法活動(dòng)要制度化，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化、整和、創(chuàng)新，使書(shū)法滲透到學(xué)?；顒?dòng)的各個(gè)層次，形成一種校園文化。通過(guò)書(shū)法教學(xué)模式的改革，書(shū)法教學(xué)、訓(xùn)練、考核已納入學(xué)生從師技能的整體工作中。教師和學(xué)生，尤其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)書(shū)法基本功訓(xùn)練越來(lái)越重視，多次選派骨干教師參加校級(jí)科研培訓(xùn)班、舉辦學(xué)生書(shū)法小輔導(dǎo)員培訓(xùn)班；聘請(qǐng)書(shū)法名家到學(xué)校為師生進(jìn)行講座，增強(qiáng)了學(xué)校的書(shū)法學(xué)術(shù)氛圍，拓寬了書(shū)法教學(xué)研究的渠道。 

. 教師配置齊全，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)效性強(qiáng) 

學(xué)校書(shū)法教育人才的培養(yǎng)，是當(dāng)前能否開(kāi)展書(shū)法教育的關(guān)鍵，加大書(shū)法教師的培訓(xùn)力度是解決這一問(wèn)題的根本措施。為此，將把培訓(xùn)書(shū)法教師作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓。書(shū)法課主講教師由專(zhuān)職書(shū)法教師擔(dān)任，并聘請(qǐng)小學(xué)、幼兒園從事多年書(shū)法教學(xué)的優(yōu)秀教師共同承擔(dān)。這些教師有深厚的書(shū)法教學(xué)底蘊(yùn)，執(zhí)教能力強(qiáng)。更有來(lái)自小學(xué)、幼兒園一線的最直接的教學(xué)信息和教學(xué)案例，使書(shū)法教學(xué)訓(xùn)練會(huì)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。 

. 教學(xué)有條不紊，實(shí)施得當(dāng)，成果顯著 

師范院校都有著習(xí)書(shū)練字的優(yōu)良傳統(tǒng)，且形成了完備的教學(xué)體系。學(xué)校為師生開(kāi)展了豐富多彩的書(shū)法活動(dòng)，增進(jìn)師生的學(xué)書(shū)興趣，提高書(shū)寫(xiě)水平。涌現(xiàn)出許多能寫(xiě)得一手好字的優(yōu)秀畢業(yè)生，在社會(huì)上為學(xué)校樹(shù)立了良好的形象，受到社會(huì)的贊譽(yù)。長(zhǎng)期的教學(xué)和活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多成果。教師和學(xué)生的書(shū)法作品在各級(jí)刊物上發(fā)表，入編作品集，在國(guó)家、省市級(jí)書(shū)法展覽、比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)已屢見(jiàn)不鮮。學(xué)校多次獲得集體組織獎(jiǎng)，多位教師榮獲優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。 

書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案范文第4篇

既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為必須抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、 抓備課 備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是上好課的前提，是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有力保障。我們每位教師在備課時(shí)要做到“六有”“三精心“，即腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有方法，目中有學(xué)生，腹中有教案，案中有習(xí)題；精心鉆研課堂結(jié)構(gòu)，做到精講精練，精心設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容，做到綱目清楚，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，做到難易度、梯度、密度合理。

二、 抓上課 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主渠道，要想將學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，必須抓好優(yōu)化課堂教學(xué)這一關(guān)，努力做到“四為主”“五突出”，即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，育人為主旨；啟發(fā)性教學(xué)要突出，因材施教要突出，激發(fā)興趣要突出，合作探究要突出，教學(xué)相長(zhǎng)要突出。每堂課要力爭(zhēng)做到講授精、步驟清、方法活、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)實(shí)、板書(shū)巧、效率高。

三、 抓作業(yè) 設(shè)計(jì)習(xí)題布置作業(yè)是鞏固和提高所學(xué)知識(shí)以及能力的最后關(guān)口，為此，我們一定要把好這一關(guān)，具體做到一精、二活、三導(dǎo)向。即精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，數(shù)量要少，質(zhì)量要高；作業(yè)要具有靈活表述，要體現(xiàn)活潑性；作業(yè)題的設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)出指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性，探究學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性。

書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案范文第5篇

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們一直以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，為了努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，我們做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

本學(xué)期我們認(rèn)真研讀了教體局下發(fā)的關(guān)于《奈曼旗中小學(xué)常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理方案》、《奈曼旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《奈曼旗中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的通知》，此外，在開(kāi)學(xué)初，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課標(biāo)中的課程理念、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議部分進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在英語(yǔ)教學(xué)中更有針對(duì)性地安排教學(xué)。

另外，我們組開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，其一，每位教師講公開(kāi)課，其他教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課；其二，全體英語(yǔ)教師聽(tīng)評(píng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源課。通過(guò)這兩種聽(tīng)評(píng)課的開(kāi)展，每位教師能夠取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短板，極大地提高了每位教師的英語(yǔ)素養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

針對(duì)本學(xué)期的學(xué)校課后服務(wù)安排，經(jīng)過(guò)我們英語(yǔ)教師的集體研究，將英語(yǔ)課后服務(wù)分為兩大板塊，一個(gè)是訓(xùn)練學(xué)生的單詞聽(tīng)寫(xiě)能力，一個(gè)是訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)法能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有明顯的提高，單詞聽(tīng)寫(xiě)也有明顯的進(jìn)步。相信長(zhǎng)此以往，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)有所提升。

三、認(rèn)真開(kāi)展童子功訓(xùn)練活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校安排和英語(yǔ)組制定的計(jì)劃，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)了每個(gè)月的學(xué)科活動(dòng)，包括，每個(gè)月進(jìn)行的書(shū)法比賽，10月份開(kāi)展的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、12月份開(kāi)展的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，每個(gè)比賽我們都設(shè)置了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，在活動(dòng)中，我們特別關(guān)注了學(xué)困生和進(jìn)步學(xué)生，所以，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)完成情況來(lái)看，學(xué)生的整體英語(yǔ)水平有明顯的提高。

四、做好期末復(fù)習(xí)工作

根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度安排，我們英語(yǔ)學(xué)科于12月18日結(jié)束新課，12月21日正式進(jìn)入復(fù)習(xí)，每位教師根據(jù)執(zhí)教教材認(rèn)真做了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況有計(jì)劃地設(shè)置了練習(xí)題，未復(fù)習(xí)工作做了充分的準(zhǔn)備工作。

五、今后工作設(shè)想

1．為了學(xué)生能夠更扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)，將英語(yǔ)課的課時(shí)增加至每周四課時(shí)。

2．進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，包括英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。

3．在保證學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和閱讀能力。

4.認(rèn)真研讀課標(biāo)，為教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備工作。