前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文第1篇

濟(jì)南市校園足球辦公室領(lǐng)導(dǎo)以培養(yǎng)和提高濟(jì)南市校園足球指導(dǎo)員的水平為己任，拿出大量的經(jīng)費(fèi)，抽出時(shí)間組織我們足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我們這些基層的足球指導(dǎo)員倍感鼓舞，讓我們看到了校園辦為濟(jì)南市足球水平的提高做出的貢獻(xiàn)，也讓我們從心底里萌發(fā)出“好好干好工作”的決心。

說(shuō)起本次培訓(xùn)的收獲，第一應(yīng)該是李東老師的格子足球訓(xùn)練。在沒(méi)有聽(tīng)到格子足球訓(xùn)練的時(shí)候，我只是在德國(guó)足球技術(shù)訓(xùn)練的光盤里見(jiàn)過(guò)，但是，光盤里面訓(xùn)練的球員人數(shù)多在10人左右，沒(méi)有引起我的足夠重視，也沒(méi)有引入我的足球訓(xùn)練和課堂教學(xué)中去?，F(xiàn)在，親眼看到了李東老師的格子足球擺法和訓(xùn)練方法，讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這些小小的格子威力有這么大，能有這么多的變化，如1打1、1打2、1打3、2打2，太豐富了！再變化還要多，讓我太開(kāi)眼界了。今天是星期一，第三節(jié)課是3、1班體育課，這個(gè)班有40人，我在我校僅有的一個(gè)籃球場(chǎng)上擺上了格子，把全班同學(xué)都放在了里面玩3打1，同學(xué)們玩得可高興了、可歡了，大家都有了練習(xí)的機(jī)會(huì)，太高興了。

第二個(gè)收獲是李東老師講的青少年足球訓(xùn)練的四個(gè)要點(diǎn)：練技術(shù)、速度、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)和柔韌性。這太重要了，為我們指導(dǎo)員指出了訓(xùn)練的方法和方向。過(guò)去，我太偏重于技術(shù)和速度的練習(xí)，忽視了爆發(fā)力和協(xié)調(diào)柔韌性的練習(xí)，結(jié)果是學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這全怪我當(dāng)老師的不明白，現(xiàn)在好了，有了明確的方向和指引。

感謝校園辦的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一定將學(xué)習(xí)到的東西用于足球訓(xùn)練當(dāng)中去，提高我校足球運(yùn)動(dòng)員整體水平，提高全校學(xué)生的足球水平。

校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班總結(jié)

為期3天的XX-XX年度濟(jì)南市指導(dǎo)員培訓(xùn)班在章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)圓滿的結(jié)束。此次培訓(xùn)班在全國(guó)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組與中國(guó)足協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，以及在濟(jì)南市業(yè)余體校校園足球辦、章丘市體育局和章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的積極支持配合下，圓滿結(jié)束了。

校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】中國(guó)足球；教練員；提高

2015年2月27日，中央審議通過(guò)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》。一場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)、從上至下、上下呼應(yīng)的改革大幕由此拉開(kāi)。中央以前所未有的力度，展示了發(fā)展中國(guó)足球的信心和決心。現(xiàn)如今足球改革的春風(fēng)刮遍了祖國(guó)大地，足球活動(dòng)在校園內(nèi)開(kāi)展得如火如荼，校園足球俱樂(lè)部、校園足球特色學(xué)校如雨后春筍般層出不窮，截止2016年我國(guó)已建成校園足球特色學(xué)校13381所，2017年計(jì)劃增加到20000所，2025年將實(shí)現(xiàn)建成50000所校園足球特色學(xué)校的目標(biāo)。校園足球的井噴式發(fā)展有利于發(fā)掘足球后備人才，鑄牢足球運(yùn)動(dòng)的金字塔塔基，將為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、教練員要理清幾種關(guān)系

（一）教練員是什么？

1.教練員要做“神”！??！

搞足球，首先要弄清楚：教練員是什么？教練員是“神”?。?！――與天“斗”、與地“斗”、與人“斗”。與天“斗”――足球是全天候運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論刮風(fēng)下雨比賽照常進(jìn)行（打雷除外），所以我們的足球訓(xùn)練也是全天候的，“冬練三九夏練三伏”，根據(jù)不同的天氣狀況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練地點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容。與地“斗”――開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地很關(guān)鍵，關(guān)系到訓(xùn)練的質(zhì)量、師生的安全。為解決這些問(wèn)題，教練員要對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地了如指掌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地的隱患并加以維修維護(hù)。與人“斗”――學(xué)生參與足球訓(xùn)練還經(jīng)常受到來(lái)自家長(zhǎng)、班主任、教師的阻力。部分家長(zhǎng)、甚至老師還存在教育誤區(qū)，更多關(guān)注學(xué)生的文化課分?jǐn)?shù)，不愿意學(xué)生參與足球訓(xùn)練，經(jīng)常設(shè)置各種各樣的阻力，阻礙學(xué)生訓(xùn)練。這種情況困擾了許許多多的教練員，為了開(kāi)展好校園足球工作，教練員就要面對(duì)家長(zhǎng)、班主任，經(jīng)常費(fèi)勁心思，苦口婆心地與家長(zhǎng)、班主任溝通，做他們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、班主任的支持。

2.教練員要做一扇窗

在學(xué)生參與校園足球的過(guò)程中，教練員要為學(xué)生打開(kāi)一扇明亮的窗戶，使他們發(fā)現(xiàn)足球的快樂(lè)與美好。尤其是啟蒙教練，要將一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的孩童帶進(jìn)精彩的足球王國(guó)，讓他們從此幸福地追逐在綠茵場(chǎng)上，與足球相伴一生。

足球教練員還要將世界足球明星介紹給孩子們，讓一個(gè)個(gè)足球英雄在孩子們的心中安家落戶，讓他們有追逐的夢(mèng)想，保持住對(duì)足球的激情與熱愛(ài)。

3.教練員要做學(xué)生的榜樣

學(xué)生，尤其是小學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的影響他們，在他們心中形成揮之不去的深深烙印，所以教練員要不斷提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，做學(xué)生的人生典范。

（二）學(xué)生是什么？

作為教練員一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還是個(gè)孩子，有著美麗的夢(mèng)想；他們是學(xué)生，除了訓(xùn)練還有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)；他們感情豐富，也有自己的煩惱；他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，而不是打不還手，罵不還手的植物。教練員要平等的對(duì)待學(xué)生，尊重他們，與他們建立和諧的關(guān)系。

二、足球教練員要關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展

（一）關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步

校園足球訓(xùn)練也是學(xué)校教育的一部分，也要有教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練手段，目標(biāo)任務(wù)等。我們要認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要循序漸進(jìn)，切不可一蹴而就，拔苗助長(zhǎng)。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，精心耕耘靜待花開(kāi)，關(guān)注學(xué)生每天的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴。

（二）關(guān)注足球氛圍的形成

“眾人拾柴火焰高”，中國(guó)足球的發(fā)展要依靠全國(guó)人民的共同努力，校園足球的發(fā)展也要依靠全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。要調(diào)動(dòng)全校師生對(duì)足球的熱情，就要在全校范圍內(nèi)形成濃厚的足球文化氛圍，讓足球文化滲透到校園的角角落落。舉辦校園足球節(jié)，搭建廣大師生展示足球技藝的大舞臺(tái)，動(dòng)員全校師生積極參與，通過(guò)班級(jí)足球聯(lián)賽、教工足球聯(lián)賽調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，通過(guò)參與感受足球的運(yùn)動(dòng)與激情；開(kāi)展足球藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)、剪紙等形式拓寬足球的表現(xiàn)形式，宣傳校園足球的先進(jìn)人物與先進(jìn)事跡，塑造“校園足球英雄”，通過(guò)榜樣感召更多的師生參與足球運(yùn)動(dòng)，形成齊抓共管，人人參與的濃厚氛圍。

（三）關(guān)注學(xué)生的集體合作

足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要十幾人的共同配合，僅僅擁有幾名“球星”就想取得冠軍的足球時(shí)代早已一去不復(fù)返了，現(xiàn)代足球更注重隊(duì)員間的默契配合，相互間的穿插跑位，每個(gè)位置都要明確個(gè)人的戰(zhàn)術(shù)任務(wù)，這就要求所有隊(duì)員都要有良好的配合意識(shí)，要融入到整體當(dāng)中。足球運(yùn)動(dòng)教會(huì)了隊(duì)員相互溝通與交流，相互信任與合作，這些素質(zhì)能力將為學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。

（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

足球激勵(lì)隊(duì)員頑強(qiáng)拼搏，永爭(zhēng)勝利。但是“天道酬勤”，冠軍屬于那些勤奮的人們。現(xiàn)在世界足壇“絕代雙驕”――梅西、C羅無(wú)不是天賦與勤奮的結(jié)合體，他們?cè)谑澜缱銐〉昧司薮蟪晒笠廊粐?yán)格自律，除認(rèn)真做好俱樂(lè)部的每堂訓(xùn)練課外，還聘請(qǐng)了私人體能教練認(rèn)真訓(xùn)練，使自己保持良好的競(jìng)技狀態(tài)。在日常訓(xùn)練中教練員也要將這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、鍥而不舍的精神播種到隊(duì)員的心中，使隊(duì)員養(yǎng)成踏實(shí)肯干的良好品質(zhì)。

（五）要用正確的理念去教育學(xué)生

只有快樂(lè)的踢球才會(huì)有進(jìn)步，只有進(jìn)步才會(huì)更快樂(lè)的踢球。怎樣才能讓隊(duì)員快樂(lè)的踢球呢？多鼓勵(lì)、多肯定是讓隊(duì)員快樂(lè)踢球的好方法。對(duì)于優(yōu)秀的孩子教練員要嚴(yán)格管理，讓他們更加優(yōu)秀；對(duì)于稍差的孩子要多鼓勵(lì)，要求可適度放寬，讓他們感受到自己在時(shí)刻進(jìn)步，并有進(jìn)步的空間，避免出現(xiàn)灰心失望的情緒。畢竟通過(guò)足球獲得快樂(lè)才是參與足球的真諦。

三、足球教練員要具備廣博的知識(shí)素養(yǎng)

（一）足球教練員要有深厚的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能和專業(yè)理論知識(shí)。

（二）足球教練員要具備豐富的相關(guān)理論知識(shí)。

（三）足球教練員要有運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。

四、足球教練員在訓(xùn)練中要主題突出

在足球訓(xùn)練中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有些教練員訓(xùn)練熱情很高，花費(fèi)的訓(xùn)練時(shí)間也很多，但是訓(xùn)練效果卻不理想。這種情況應(yīng)該屬于訓(xùn)練內(nèi)容太多，訓(xùn)練任務(wù)較重，每個(gè)單元的訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)間很少，蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。

校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：校園足球；運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)；規(guī)避措施

中圖分類號(hào)：G843；R873

基金項(xiàng)目：2016年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目資助（課題名稱：校園足球推廣前景下學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制研究，課題編號(hào)：2016-qn-161）

2015年3月16日，國(guó)務(wù)院公布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，吹響了以足球引領(lǐng)學(xué)校體育改革的號(hào)角，同場(chǎng)激烈對(duì)抗的校園足球蓬勃開(kāi)展的同時(shí)又會(huì)隱藏著運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。隨后，2015年4月30日教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》的通知，這是我國(guó)第一個(gè)針對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的辦法。規(guī)定教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，預(yù)防和避免體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，但不得以減少體育活動(dòng)的做法規(guī)避體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。體育的性質(zhì)決定了它具有傷害事故發(fā)生的可能性和風(fēng)險(xiǎn)性。體育運(yùn)動(dòng)安全一直困擾學(xué)校體育正常開(kāi)展。足球運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度大、速度快，運(yùn)動(dòng)員之間會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)抗，由此導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率也相應(yīng)上升。下面，筆者將對(duì)目前校園足球活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)及其產(chǎn)生的原因、規(guī)避措施進(jìn)行探討。

一、校園足球活動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)

作為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)重要的生力軍，青少年足球的發(fā)展情況對(duì)于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展意義重大，也是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的區(qū)域之一。而運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)卻影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)與發(fā)展，目前來(lái)說(shuō)，校園足球運(yùn)動(dòng)損傷包括擦傷、肌肉拉傷、骨折、膝關(guān)節(jié)半月板損傷、挫傷等等。這些運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)對(duì)青少年的身心健康發(fā)展造成一定的負(fù)面影響，甚至?xí)绊懰麄儏⑴c體育運(yùn)動(dòng)的積極性。因此，體育教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生自身都必須時(shí)刻注意自身安全，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

在所有的運(yùn)動(dòng)損傷中，擦傷所占的比例最大。與其他損失類型相比，擦傷多屬于輕傷，是皮膚外傷中的一種，稍作休息之后不會(huì)影響正常的訓(xùn)練及比賽。但是，青少年擦傷也不容忽視，要做好及時(shí)的清理、治療，防止感染引起的炎癥。而挫傷、骨折、拉傷等損失類型對(duì)青少年的損失則是較大，需要學(xué)生立即停止訓(xùn)練，需要長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)過(guò)程，甚至?xí)绊懬嗌倌晡磥?lái)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

二、校園足球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因

經(jīng)過(guò)調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，校園足球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因有如下幾種：首先，比賽過(guò)程中造成的運(yùn)動(dòng)損傷。第一，由激烈比賽所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。足球比賽是一種激烈性比賽，由于時(shí)間緊張，很容易會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)奪、疾跑等，這也會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的大腿、小腿發(fā)生拉傷或者斷裂等，甚至?xí)鹣リP(guān)節(jié)韌帶損傷及骨折等，給運(yùn)動(dòng)運(yùn)的身體造成極大的損壞。第二，足球造成的擊傷。足球的傳遞過(guò)程中很容易會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員面部擦傷、挫傷、腹部挫傷等，但是最常見(jiàn)的是運(yùn)動(dòng)員手指損失，包括韌帶拉傷或者關(guān)節(jié)脫位。同時(shí)，由于足球的間接作用也會(huì)導(dǎo)致下肢損失發(fā)生的概率增大。例如，如果運(yùn)動(dòng)員用腳的外側(cè)踢球，就很容易造成腓前韌帶損傷，而用腳內(nèi)側(cè)發(fā)球則容易造成膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)的副韌帶或者半月板損傷。

其次，學(xué)生主觀因素造成的運(yùn)動(dòng)損傷。第一，準(zhǔn)備活動(dòng)不到位引起損傷。足球運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是讓人從原有的安靜狀態(tài)逐漸過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的肌肉及內(nèi)臟器官，以便適應(yīng)后來(lái)的運(yùn)動(dòng)需要。尤其是在初春或者冬季，由于運(yùn)動(dòng)員的肌肉活動(dòng)能力較低，關(guān)節(jié)活動(dòng)不夠靈活，高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)很容易造成損傷。因此，準(zhǔn)備活動(dòng)不到位也是導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)中損傷發(fā)生的重要原因之一。第二，青少年運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的好壞也會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷。調(diào)查表明，有90%以上的運(yùn)動(dòng)損傷是由于運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)問(wèn)題所引起的。足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作變化較多，運(yùn)動(dòng)員需要跑步進(jìn)行，關(guān)節(jié)很容易發(fā)生扭傷。如果運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)不好，關(guān)節(jié)不夠靈活，出現(xiàn)損傷的概率就會(huì)較大。

再次，校園體育活動(dòng)的設(shè)施不合理造成運(yùn)動(dòng)損傷。足球設(shè)備是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的用具之一，其質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣、對(duì)于維護(hù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的安全都具有十分重要的意義。部分學(xué)校對(duì)體育設(shè)施方面的投入不足，足球設(shè)施老化，青少年足球運(yùn)動(dòng)員很容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

總之，校園足球活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生是多方面因素共同作用的結(jié)果。要做好風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避工作，就要采取各方面的防護(hù)措施，需要各方面的共同努力與配合。

三、校園足球活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避對(duì)策

做好青少年校園足球工作，提升國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)能力，從根本上提升國(guó)民的綜合素質(zhì)是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要目標(biāo)之一，與青少年健康成長(zhǎng)的需要也是高度一致的。針對(duì)目前校園足球活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生情況，我們應(yīng)該采取各種積極有效的對(duì)策，有效地規(guī)避各種運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

第一，要努力提高對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)，這是做好運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的重要舉措。在日程的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師、家長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)員本人要努力總結(jié)運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)、種類以及可能引起損傷的原因。要努力加強(qiáng)安全教育工作，從每個(gè)細(xì)節(jié)中做好運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

第二，要做好足球運(yùn)動(dòng)之前中的防護(hù)工作。首先，在正式上課之前，教師要深入了解學(xué)生的具體情況，包括其身體健康狀況、足球運(yùn)動(dòng)的技能水平，從而選擇合理的體育教學(xué)方法及內(nèi)容。為了提升教學(xué)效率，教師應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，在把握足球教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好安全教育工作。其次，要做好足球\動(dòng)場(chǎng)地及器材的檢查工作，查看場(chǎng)地上是否存在石塊或者鋒利的物體，并及時(shí)清理，清除一切可能會(huì)對(duì)青少年造成傷害的東西。再次，要做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動(dòng)，使得所有器官都活動(dòng)起來(lái)，從而以“活躍”的姿態(tài)投入足球運(yùn)動(dòng)。第四，要完善學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)裝備。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)上衣、短褲、足球鞋、護(hù)腿板等都是十分必要的，并且要保證球員的裝備對(duì)他人來(lái)說(shuō)是安全的。球員上衣的下擺應(yīng)該放于短褲之內(nèi)，絕不能佩帶任何可能會(huì)危及自身或者其他球員的配件。總之，做好運(yùn)動(dòng)之前的準(zhǔn)備及防護(hù)工作是有效規(guī)避校園足球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

第三，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球安全教育工作，提升學(xué)生的總體素質(zhì)。調(diào)查顯示，目前來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校校園足球的開(kāi)展仍然停留在技術(shù)動(dòng)作方面，而對(duì)于體育理論課、安全教育方面的內(nèi)容則相對(duì)較少，由此說(shuō)明學(xué)生的自身素質(zhì)仍然較低，不能適應(yīng)當(dāng)前各種體育運(yùn)動(dòng)的基本要求。因此，要做好對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)員的定期安全教育工作，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，從而在發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)也能夠得到科學(xué)的治療。做好對(duì)學(xué)生安全素質(zhì)的考察工作，待到學(xué)生素質(zhì)與足球技能合格之后，才能允許其投入足球運(yùn)動(dòng)中。

第四，要做好足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)工作。首先，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和訓(xùn)練計(jì)劃的基本要求，按照個(gè)別對(duì)待、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，合理安排教學(xué)訓(xùn)練，從而在做好足球運(yùn)動(dòng)基本教W的同時(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。要合理安排體育運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，避免因過(guò)度疲勞和局部疲勞造成的運(yùn)動(dòng)損傷。在進(jìn)行難度較大的體育技能教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生多進(jìn)行專項(xiàng)身體素質(zhì)的連續(xù)，從而提高機(jī)體的反應(yīng)能力；要做好膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等部位的訓(xùn)練，提高身體的抗損傷能力。

除此之外，還要努力提升足球運(yùn)動(dòng)裁判員的基本素質(zhì)。裁判員要準(zhǔn)確把握足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，善于辨別足球運(yùn)動(dòng)中的犯規(guī)動(dòng)作或者不正當(dāng)行為，從而做好公平“裁判”、“對(duì)事不對(duì)人”。只有判罰準(zhǔn)確，學(xué)生才能夠深入了解足球運(yùn)動(dòng)中的合規(guī)及違規(guī)行為，從而促使學(xué)生規(guī)范自己的行為，避免惡意犯規(guī)等行為的出現(xiàn)。

三、總結(jié)

校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)、身心的健康發(fā)展意義重大。但是，我們必須意識(shí)到，校園足球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷事故也時(shí)有發(fā)生，對(duì)校園體育活動(dòng)的開(kāi)展造成了一定的負(fù)面影響。為此，各個(gè)學(xué)校必須十分重視運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)，采取積極的規(guī)避措施。各個(gè)學(xué)校要努力完善足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，提供更好的運(yùn)動(dòng)設(shè)備；體育教師應(yīng)該多向?qū)W生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生從小做起，時(shí)刻注意安全防護(hù)；學(xué)生要努力學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的保健知識(shí)，提升自我保護(hù)意識(shí)。我們要認(rèn)真總結(jié)足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，避免各種體育傷害事故，營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。這對(duì)于我國(guó)校園體育活動(dòng)的開(kāi)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、提高綜合國(guó)力等方面都具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]陳鑫朋，周祖旭.學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的主觀因素分析[J].《長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版》，2015（7）.

[2]向宇紅.論校園足球活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避[J].《教育科學(xué)：全文版》，2016（11）.

[3]高華偉，韓會(huì)軍.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂效率――小學(xué)足球教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)案例分析及對(duì)策[J].《校園足球》，2015（9）.

校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文第4篇

xx學(xué)校地處xx市xx鎮(zhèn)xx村，是東安區(qū)區(qū)域內(nèi)具有典型性、試驗(yàn)性、發(fā)展性特點(diǎn)的唯一一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有九個(gè)教學(xué)班，在校師生人數(shù)485人。幾年來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視學(xué)校的發(fā)展。本著“政策調(diào)控、提升實(shí)力、擴(kuò)大規(guī)模、均衡發(fā)展”的原則，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)理念、辦學(xué)特色日益凸顯，辦學(xué)質(zhì)量迅速提高。學(xué)校致力于學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”這個(gè)基本原則，狠抓教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以各種訓(xùn)練為主線，以課堂為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力為目的。學(xué)校多年來(lái)一直重視體育工作，自從申報(bào)校園足球布局學(xué)校以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)干工作，快快樂(lè)樂(lè)搞活動(dòng)，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，今天在這里向大家做以匯報(bào)。

一 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 提高認(rèn)識(shí)

一年來(lái)，在市、區(qū)體育局、教育局的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。精心設(shè)計(jì)召開(kāi)了啟動(dòng)大會(huì)，并多次開(kāi)專題會(huì)議研究校園足球工作。選擇優(yōu)秀體育教師，組建教練員和裁判員隊(duì)伍。并派出去參加學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練和裁判水平。建立和健全各項(xiàng)工作制度，嚴(yán)格按制度狠抓落實(shí)，在全校師生的共同努力與積極參與下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，全校學(xué)生參與興趣非常濃厚，參與率達(dá)100%。

二 、加大經(jīng)費(fèi)投入力度 保障各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展

xx學(xué)校被確定為校園足球布局學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師協(xié)商，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況決定組建三支隊(duì)伍。制定了《xx學(xué)校校園足球活動(dòng)方案》、《xx學(xué)校校園足球訓(xùn)練計(jì)劃》。明確隊(duì)員選拔條件及訓(xùn)練要求，并按要求逐步實(shí)施。為了保障此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校先后投入近萬(wàn)元，制作足球門、鋪墊操場(chǎng)、購(gòu)買比賽服裝等。學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)聯(lián)賽，學(xué)校免費(fèi)接送學(xué)生、安排午飯。為了更好的開(kāi)展好校園足球活動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，學(xué)校決定在評(píng)優(yōu)、選模時(shí)，同等條件下對(duì)從事校園足球訓(xùn)練工作的體育教師予以優(yōu)先考慮，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)給予體育教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

三、多角度全方位宣傳 調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)興趣

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但要真正了解世界足球的起源、發(fā)展過(guò)程及我國(guó)的足球現(xiàn)狀，尤其是五人制校園足球，學(xué)校還需要充分利用班級(jí)板報(bào)、校園廣播、家教導(dǎo)報(bào)和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)為宣傳平臺(tái)，進(jìn)行多角度、全方位的宣傳。各班利用班級(jí)板報(bào)向?qū)W生宣傳足球知識(shí)，培養(yǎng)興趣。學(xué)校廣播站專設(shè)校園足球活動(dòng)欄目，廣播校園足球的小文章，報(bào)道校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展情況，介紹五人制足球的競(jìng)賽規(guī)則等各方面的知識(shí)，豐富了師生們足球知識(shí)，提高了參與活動(dòng)的興趣。利用家教導(dǎo)報(bào)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳我校園足球開(kāi)展活動(dòng)的情況，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。學(xué)校借助于體育局足球網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，廣泛學(xué)習(xí)借鑒其他兄弟學(xué)校在開(kāi)展足球活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)及做法，并把我校開(kāi)展足球活動(dòng)情況及時(shí)上傳，讓領(lǐng)導(dǎo)了解掌握我校開(kāi)展足球活動(dòng)情況并給予指導(dǎo)，校際間開(kāi)展足球比賽活動(dòng)，共同探討如何開(kāi)展好校園足球活動(dòng)。

四、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1．結(jié)合市教育局開(kāi)展大課間活動(dòng)要求，我校在體育教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課在完成正常的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)之上，以開(kāi)展足球活動(dòng)為主，讓足球課程進(jìn)入每個(gè)班級(jí)的課堂。我們?cè)谌Ｗ闱蚧顒?dòng)啟動(dòng)儀式上為每班配發(fā)足球，讓學(xué)生平時(shí)活動(dòng)用。教師在課堂上講解足球的基本知識(shí)，使每一位學(xué)生都具有簡(jiǎn)單、初步的足球技能和知識(shí)，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的情感，形成勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，并把在足球活動(dòng)中形成的精神遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，增強(qiáng)體質(zhì)、勤勞刻苦、持之以恒、善于合作，學(xué)習(xí)好的做人品質(zhì)。

校園足球訓(xùn)練總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】洛陽(yáng)市；青少年足球；聯(lián)賽；現(xiàn)狀

Current Situation of the Development of Luoyang Juvenile Football League

LI Yong

（Ball Games Administrative Center of Henan Province， Zhengzhou 450044， China）

【Abstract】The article analyzes the current situation of the development of Luoyang juvenile football league with the methods of literature and investigation， finding that it has certain deficiencies in its infrastructure construction， league propaganda， the business level of personnel， at the same time it puts forward reasonable suggestions for further promotion of the rational development of Luoyang juvenile football league？郾

【Key words】Luoyang； juvenile football； league； current situation

引言

足球作為世界熱門運(yùn)動(dòng)之一，其精彩和獨(dú)特魅力不言而喻，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在許多國(guó)家有著良好的發(fā)展。但在中國(guó)，足球近幾年給予大眾的印象卻不盡如人意，這其中有多方面的原因，但其中的關(guān)鍵一點(diǎn)是近幾年對(duì)于青少年足球的忽略導(dǎo)致了足球人口急劇萎縮，所以如何改變對(duì)于青少年足球發(fā)展的觀念，如何建立起適合青少年足球發(fā)展的聯(lián)賽，讓更多的青少年參與足球，感受足球的魅力，從而熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于在黑暗中摸索的中國(guó)足球應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急〔1〕。

1研究對(duì)象與方法

1？郾1研究對(duì)象

本文以洛陽(yáng)市青少年足球聯(lián)賽為研究對(duì)象。對(duì)61名學(xué)生，19名校園足球教練以及24名校園足球裁判員進(jìn)行基本問(wèn)卷調(diào)查。從而對(duì)整個(gè)校園聯(lián)賽發(fā)展的現(xiàn)狀和不足之處進(jìn)行分析和研究。

1？郾2研究方法

1？郾2？郾1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索并參考了北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)、沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)等刊物有關(guān)青少年足球的研究文獻(xiàn)資料。

1？郾2？郾2調(diào)查分析法

通過(guò)對(duì)參與校園聯(lián)賽的學(xué)生、教練員、裁判員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解洛陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽目前的基本情況以及參與人員的整體水平，并試圖找出現(xiàn)有聯(lián)賽運(yùn)行中的不足之處。

2洛陽(yáng)市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽的現(xiàn)狀

2？郾1洛陽(yáng)校園足球聯(lián)賽基本情況

洛陽(yáng)曾經(jīng)是河南省足球最發(fā)達(dá)的城市，洛陽(yáng)籍球員常常占據(jù)河南隊(duì)的大半個(gè)江山。1986年洛陽(yáng)成為全國(guó)16個(gè)足球重點(diǎn)城市之一，這是河南唯一也是中西部為數(shù)不多的幾個(gè)城市之一，在近幾年教育部和國(guó)家體育總局等聯(lián)合開(kāi)展的足球進(jìn)校園活動(dòng)中，洛陽(yáng)當(dāng)仁不讓地成為河南的6個(gè)試點(diǎn)城市之一。目前有25所學(xué)校參加全市的足球聯(lián)賽，這其中包括4所高中、9所初中和12所小學(xué)。洛陽(yáng)市2013―2014年度“市長(zhǎng)杯”青少年足球聯(lián)賽于2013年10月19日在洛陽(yáng)市47中學(xué)開(kāi)始第一輪角逐，而該項(xiàng)賽事也持續(xù)到2014年1月11日結(jié)束，采取學(xué)校所在地主客場(chǎng)競(jìng)賽制的方法，各組積分優(yōu)勝者為冠軍。25所學(xué)校在接近三個(gè)月的時(shí)間里共進(jìn)行了532場(chǎng)比賽，可以說(shuō)極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

2？郾2洛陽(yáng)市青少年聯(lián)賽發(fā)展相關(guān)因素調(diào)查

2？郾2？郾1對(duì)洛陽(yáng)市小學(xué)生參加全市足球聯(lián)賽的動(dòng)因分析

動(dòng)機(jī)往往是人們內(nèi)心和行為的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是形成思想的開(kāi)端。動(dòng)機(jī)必須有目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)個(gè)體行為的方向，并且提供原動(dòng)力，對(duì)于小學(xué)生，雖然年齡還不大，但他們也有自己的相關(guān)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺茏闱颍w驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。良好的動(dòng)機(jī)會(huì)成為這些學(xué)生參與足球的強(qiáng)大動(dòng)力，有助于養(yǎng)成他們終身體育的習(xí)慣，分析這些動(dòng)因有助于更加合理地培養(yǎng)他們對(duì)于足球的興趣。

由表1可以很直觀地看到在洛陽(yáng)市小學(xué)生參加全市校園聯(lián)賽的動(dòng)機(jī)中，“自己愛(ài)好”的有24人，占到樣本的35？郾8%，第二多的動(dòng)機(jī)是“未來(lái)夢(mèng)想”，占到樣本的19？郾4%，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明在青少年參加足球聯(lián)賽的動(dòng)機(jī)中本身對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)占到了大多數(shù)，超過(guò)了樣本的一半，因此更應(yīng)該加大培養(yǎng)與宣傳力度，讓更多的同學(xué)通過(guò)接觸足球，再到熱愛(ài)足球，再到參與足球運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)也應(yīng)看到除了學(xué)生自身的需要，“老師的要求”也占到了16？郾4%，這說(shuō)明在校園足球聯(lián)賽的動(dòng)員與參與中可能存在一些硬性指標(biāo)的問(wèn)題。

2？郾2？郾2影響小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的原因調(diào)查分析

由表2可以看出洛陽(yáng)市影響小學(xué)生參與足球的原因中，“場(chǎng)地不足”達(dá)到了31？郾3%，所占比例相對(duì)較大。而“課業(yè)壓力大”“缺乏教練”“家長(zhǎng)反對(duì)”也占到不小的比例，可見(jiàn)洛陽(yáng)市青少年足球的發(fā)展形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

由表3可以看到，具有符合校園足球聯(lián)賽要求的人造草地的學(xué)校只有不到一半的比例，對(duì)于這些運(yùn)動(dòng)員而言，小學(xué)時(shí)期正是他們身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，在不符合標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地上訓(xùn)練與比賽容易導(dǎo)致受傷，這也成為家長(zhǎng)阻止孩子踢球的一個(gè)原因。良好的場(chǎng)地條件是開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，只有場(chǎng)地良好，才能更好地開(kāi)展訓(xùn)練、競(jìng)賽。標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地也能減少運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中受傷的概率。

此外，課業(yè)壓力的繁重，家長(zhǎng)的不理解，也需要加強(qiáng)對(duì)于校園足球聯(lián)賽的宣傳，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到足球?qū)τ诤⒆咏】党砷L(zhǎng)的重要性，對(duì)于缺乏專業(yè)足球教師的問(wèn)題則需要體育局與教育局聯(lián)起手來(lái)，一方面引進(jìn)相關(guān)人才，一方面對(duì)現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行足球?qū)I(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

2？郾2？郾3洛陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽指導(dǎo)員情況調(diào)查

由表4、表5可以看出，洛陽(yáng)市足球教練水平整體來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高。目前我國(guó)足球教練員級(jí)別由高到低共設(shè)職業(yè)、A、B、C、D五級(jí)，其中D級(jí)是近幾年剛剛引入教練員培養(yǎng)體系的。學(xué)員必須經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)并通過(guò)嚴(yán)格考試，成績(jī)合格者才能取得證書(shū)，教練員取得初級(jí)崗位培訓(xùn)證書(shū)后，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的帶隊(duì)實(shí)踐才能申請(qǐng)高一級(jí)別的崗位培訓(xùn)，有些時(shí)候教練員雖具備了豐富的足球比賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這是目前他們所欠缺的。

而對(duì)于參與足球聯(lián)賽的體育教師學(xué)歷，雖然對(duì)于帶隊(duì)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)學(xué)歷的影響并不絕對(duì)，但較高的學(xué)歷對(duì)于這些老師和教練進(jìn)一步提高訓(xùn)練的科學(xué)性、為學(xué)生打開(kāi)眼界有著很好的幫助。

由表6可以看到，洛陽(yáng)市足球裁判整體級(jí)別相對(duì)來(lái)說(shuō)能夠滿足聯(lián)賽發(fā)展的需要，這得益于近些年來(lái)當(dāng)?shù)亟逃帧Ⅲw育局對(duì)于足球裁判培訓(xùn)的不斷重視，這些裁判既有體育教師、教練等體育相關(guān)從業(yè)人員，也有公務(wù)員、企業(yè)職工等足球事業(yè)愛(ài)好者。他們通過(guò)集中培訓(xùn)或自己學(xué)習(xí)等方法，掌握了較為專業(yè)的裁判知識(shí)，為青少年足球聯(lián)賽的良好發(fā)展付出了很多辛勤勞動(dòng)。

2？郾3洛陽(yáng)市青少年足球聯(lián)賽發(fā)展問(wèn)題分析

通過(guò)對(duì)青少年足球聯(lián)賽發(fā)展相關(guān)因素的調(diào)查，以及對(duì)其數(shù)據(jù)的總結(jié)，可以將其中的發(fā)展問(wèn)題歸為以下幾點(diǎn)。

2？郾3？郾1場(chǎng)地設(shè)施不足是阻礙校園足球發(fā)展的最大瓶頸

在調(diào)查中得知，很多學(xué)校由于沒(méi)有符合要求的場(chǎng)地，主場(chǎng)比賽時(shí)只能借周圍中學(xué)的場(chǎng)地，但在日常訓(xùn)練的時(shí)候卻在塑膠、土地或者瀝青場(chǎng)地進(jìn)行，這樣的情況下很容易造成學(xué)生受傷，不利于身體的健康發(fā)展。大多數(shù)小學(xué)因?yàn)閷W(xué)校面積本來(lái)就小，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地受限，但還是應(yīng)該考慮建一些五人制足球場(chǎng)地，有利于更好地在本校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。

2？郾3？郾2相關(guān)專業(yè)人才的不足也是校園足球發(fā)展受限的一大因素

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，校園足球聯(lián)賽中教練員和裁判員的相關(guān)業(yè)務(wù)水平還有待提高，只有更加專業(yè)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及更加公平、透明的競(jìng)賽環(huán)境，才能使校園足球更好更快地發(fā)展。

2？郾3？郾3家長(zhǎng)、老師和學(xué)生缺乏對(duì)校園足球的了解

一些家長(zhǎng)由于怕學(xué)生受傷、影響學(xué)習(xí)等反對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)，一些教師為了完成學(xué)校指標(biāo)，不根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，強(qiáng)迫他們參與校園足球聯(lián)賽。為此，如何讓大家更多地了解足球運(yùn)動(dòng)更積極的一面，讓更多的老師和家長(zhǎng)支持學(xué)生踢球，讓更多的孩子熱愛(ài)足球，這將成為洛陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽下一步發(fā)展的關(guān)鍵。

2？郾3？郾4基層的足球教練員待遇偏低

這些教練員除了在學(xué)校的基本工資，再?zèng)]有別的收入，但這些教練員付出的卻比一般老師要多很多，正常學(xué)校工作結(jié)束后還要帶隊(duì)訓(xùn)練，寒暑假不能休息還要帶領(lǐng)學(xué)生外出參加比賽，他們憑借對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)不計(jì)個(gè)人得失令人感動(dòng)，但也遇到了一些困難，因此如何解決他們的后顧之憂，提高教練員的工作積極性，吸引更多的優(yōu)秀人才參與到校園足球聯(lián)賽中來(lái)，也將是校園足球聯(lián)賽更快發(fā)展面臨的一個(gè)問(wèn)題。

3結(jié)論與建議

3？郾1結(jié)論

通過(guò)將近兩年的發(fā)展，青少年足球聯(lián)賽在洛陽(yáng)市已經(jīng)初具規(guī)模。在聯(lián)賽的組織、訓(xùn)練的系統(tǒng)化、裁判的培養(yǎng)等方面不斷提高，在老師與學(xué)生之間有了一定的影響力，可以說(shuō)聯(lián)賽的初步目的已經(jīng)達(dá)到。但是樂(lè)觀的同時(shí)我們也應(yīng)看到，在洛陽(yáng)市青少年足球聯(lián)賽中首先要解決場(chǎng)地的不足問(wèn)題，其次加大教練員與裁判員的培養(yǎng)力度也將對(duì)聯(lián)賽的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。除此之外還應(yīng)該重視媒體宣傳，加強(qiáng)校園足球聯(lián)賽的推廣，促使更多的青少年自愿參與足球，熱愛(ài)足球。

3？郾2建議

（1）要加強(qiáng)校園足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。基礎(chǔ)場(chǎng)地的建設(shè)是開(kāi)展校園足球的先決條件，也是吸引更多青少年參與校園足球的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)聯(lián)賽相關(guān)人員的職業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)一些基本調(diào)查，我們看到整個(gè)校園聯(lián)賽中教練員和裁判員的相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)，這也將有利于提高整個(gè)青少年聯(lián)賽的水平。

（3）學(xué)校與社會(huì)的合理引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)聯(lián)賽優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以及廣泛通過(guò)各種媒體渠道加強(qiáng)宣傳力度，提高校園足球聯(lián)賽的知名度與關(guān)注度。

（4）提高教師待遇?？蓪⒔叹殕T課余帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間，寒暑假外出比賽時(shí)間算進(jìn)學(xué)時(shí)計(jì)算工資，對(duì)于成績(jī)出色的給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的工作積極性，吸引更多的人才參與到青少年足球的培養(yǎng)中來(lái)。