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線上課程建議范文第1篇

關(guān)鍵詞: 商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯 項(xiàng)目化 實(shí)訓(xùn)教學(xué)

一、引言

高職教育能為社會(huì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力的應(yīng)用型人才,其特殊性體現(xiàn)在“實(shí)踐性”和“應(yīng)用型”等方面,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)用人的零對(duì)接。高職英語專業(yè)培養(yǎng)能進(jìn)行商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯,會(huì)涉外商務(wù)辦公和業(yè)務(wù)操作,具備商務(wù)禮儀知識(shí)和跨文化交際能力,能勝任商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯、高級(jí)商務(wù)助理等相關(guān)崗位工作。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是高職課程體系中的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)高職教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的強(qiáng)力支持,也是高職院校學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效平臺(tái)。

二、項(xiàng)目化教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)法也被稱為“基于項(xiàng)目活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)”,起源于美國,盛行于德國,尤其適合職業(yè)教育,最初由姜大源教授等引入中國。項(xiàng)目化教學(xué)是師生共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),它是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中以項(xiàng)目為主線貫穿始終。學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中獲得知識(shí)和技能,提高信息收集和處理、分析解決問題、溝通合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。大量的教學(xué)實(shí)踐和研究證明,項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)于提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量具有不可低估的作用。

三、翻譯實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐

英語翻譯課程是高職高專商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)技能課,主要是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用和實(shí)際工作能力。教師運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)情境,采用典型的商務(wù)活動(dòng)為案例,模擬職場(chǎng)上的商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景,構(gòu)建真實(shí)體驗(yàn)式的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,提高學(xué)生的職業(yè)能力。

商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯實(shí)訓(xùn)主要通過典型商務(wù)英語題材的翻譯,強(qiáng)化學(xué)生翻譯技巧和翻譯知識(shí)的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生具體進(jìn)行商務(wù)翻譯筆譯的能力,滿足企業(yè)需求?？傉n時(shí)為兩周,分為口譯和筆譯兩大模塊。其中口譯實(shí)訓(xùn)包括模擬設(shè)計(jì)場(chǎng)景進(jìn)行口譯訓(xùn)練:客戶接待現(xiàn)場(chǎng)口譯、企業(yè)介紹現(xiàn)場(chǎng)口譯、商務(wù)談判現(xiàn)場(chǎng)口譯、商務(wù)新聞現(xiàn)場(chǎng)口譯。筆譯實(shí)訓(xùn)包括涉外商務(wù)信函、涉外商務(wù)合同和產(chǎn)品說明書的英漢互譯。

商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯實(shí)訓(xùn)采用項(xiàng)目化教學(xué)法,每一個(gè)翻譯類別就是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,每一個(gè)項(xiàng)目里又設(shè)有若干個(gè)子項(xiàng)目,學(xué)生通過完成項(xiàng)目任務(wù)提升職業(yè)能力。以商務(wù)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)口譯為例,子項(xiàng)目包括小商品博覽會(huì)、森林產(chǎn)品博覽會(huì)、文化產(chǎn)品交易博覽會(huì)、五金電器博覽會(huì)、旅游商品博覽會(huì)等現(xiàn)場(chǎng)口譯。學(xué)生以小組為單位(4—6人),教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情境教學(xué),模擬博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng),從項(xiàng)目選定和設(shè)計(jì)、項(xiàng)目過程實(shí)施、成果展示和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)開展實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

在小商品博覽會(huì)會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)口譯實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中,首先,教師指導(dǎo)小組成員要收集小商品博覽會(huì)的相關(guān)信息,比如:展覽會(huì)介紹、展品分類、展區(qū)分布等。其次,小組成員選定展品和展區(qū)布展。再次,小組成員扮演參展商和客商,開展現(xiàn)場(chǎng)口譯實(shí)踐。最后,進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)由教師和學(xué)生共同擔(dān)當(dāng),采取教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)和學(xué)生自評(píng)三種形式,從組織、設(shè)計(jì)、合作和展示多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),更好地進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀思考

翻譯實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合“實(shí)用為主、夠用為度、應(yīng)用為目的”的原則,尋找貼近工作實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù),注意與外貿(mào)行業(yè)接軌,滿足就業(yè)崗位的實(shí)際工作需要。

項(xiàng)目化翻譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)教師的要求較高。教師不僅需要有扎實(shí)的翻譯理論知識(shí)和技巧,更需要具備翻譯實(shí)踐經(jīng)歷,而這往往是教師隊(duì)伍中比較缺乏的。實(shí)訓(xùn)課程教師要提高認(rèn)識(shí),尋找翻譯實(shí)踐機(jī)會(huì),體驗(yàn)各類翻譯過程,具備更好的綜合指導(dǎo)能力。并在實(shí)踐過程中積累和收集實(shí)訓(xùn)材料,充實(shí)和豐富現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教材。

目前,商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯實(shí)訓(xùn)主要采用集中實(shí)訓(xùn),實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所設(shè)在校內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯實(shí)訓(xùn)室,與實(shí)際的工作情境存有差距。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,要建立和利用校外實(shí)訓(xùn)基地,讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中直接參與翻譯過程的體驗(yàn),進(jìn)行信息采集和反饋,便于對(duì)翻譯實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改革。

總之,在項(xiàng)目化翻譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,學(xué)生在仿真的商務(wù)環(huán)境中,通過收集信息,模擬不同的情景和角色,既提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和英語應(yīng)用的能力,也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交際溝通的能力。教師需要在內(nèi)容的選定、評(píng)價(jià)的把握、指導(dǎo)的到位等多方面進(jìn)行思考,更好地進(jìn)行翻譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索,努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]張劍.高職商務(wù)英語翻譯課程項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)的探索[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1):48-50.

[2]劉倩倩.高職商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)課中項(xiàng)目教學(xué)法的探索和思考[J].南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012(4):43-45.

線上課程建議范文第2篇

關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué);線上教學(xué);教學(xué)改革;教學(xué)效果

我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院根據(jù)《關(guān)于在疫情防控期間開展本科生線上教學(xué)安排的通知》安排，及時(shí)轉(zhuǎn)變本科教學(xué)方式方法，全面部署學(xué)院線上教學(xué)工作，使授課教師及時(shí)通過線上直播、線上交互討論等形式，積極探索有效的線上教學(xué)方式，為居家自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而保障實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、教學(xué)不延期”，使新學(xué)期本科生理論教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。此次大規(guī)模的在線教學(xué)實(shí)踐，既是面對(duì)疫情的應(yīng)急之舉，也是對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的一次大考，更是推進(jìn)教育教學(xué)信息化的一場(chǎng)史無前例的壯舉［1，2］。為進(jìn)一步了解我院各學(xué)科線上教學(xué)實(shí)施情況，了解一線授課教師對(duì)于線上教學(xué)的評(píng)價(jià)，從而不斷完善并提高學(xué)院線上教學(xué)的教學(xué)效果，我院于2020年3月17–20日采用問卷星調(diào)查問卷的方式，針對(duì)學(xué)院開展的線上教學(xué)安排、教師線上教學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況開展了調(diào)研。本文對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了分析、對(duì)比和總結(jié)，提出了線上教學(xué)存在的問題，并對(duì)今后如何提高線上教學(xué)質(zhì)量提出了建議，以提供給學(xué)生良好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而獲得實(shí)時(shí)高效能的教學(xué)效果［2，3］。

1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)線上教學(xué)工作的開展

1．1問卷調(diào)查基本情況

截至2020年3月20日，共收到問卷星收集到的涉及26個(gè)專業(yè)的材料，有140名教師、4642名學(xué)生參與了問卷調(diào)查。在參與調(diào)查的4642名學(xué)生中，男生約占28．74%，女生約占71．26%;大一、大二學(xué)生超過90%。其中，超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)教師的線上課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果表示滿意以及基本滿意。

1．2線上教學(xué)課程的開設(shè)情況

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，我院召集教研室以及實(shí)驗(yàn)室主任多次開展騰訊線上會(huì)議，嚴(yán)格按照教學(xué)安排、課程大綱和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌謀劃，秉持以成果為導(dǎo)向、突出以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為核心的理念，制定各學(xué)科線上教學(xué)實(shí)施方案，并研究制定教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，保障線上課程教學(xué)質(zhì)量。截至2020年3月20日，我院線上教學(xué)已經(jīng)開展六周時(shí)間，已完成本學(xué)期全部45門課程網(wǎng)絡(luò)的搭建，錄制速課和錄屏文件千余課時(shí)，建立在線試題庫、討論專區(qū)等，實(shí)現(xiàn)在線教育教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、簽到考試等。未開設(shè)線上教學(xué)的課程主要為必須采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)類課程等。

1．3線上教學(xué)平臺(tái)使用情況

經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有76．42%的教師使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，有96．90%的學(xué)生使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。在疫情防控期間，對(duì)于線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，可能無法在短時(shí)間內(nèi)建設(shè)出完整性和可視性強(qiáng)的資源。學(xué)院在第一時(shí)間統(tǒng)籌指導(dǎo)各教研室利用信息技術(shù)組織開展線上教學(xué)，利用已提前自主開發(fā)完成的線上教學(xué)資源課程，如生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、人體解剖學(xué)等省、校級(jí)精品共享課程，按照精品課程教學(xué)相關(guān)規(guī)范，由教研室完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容;未實(shí)現(xiàn)自建課程資源，借助校外教學(xué)平臺(tái)已有優(yōu)秀慕課資源的課程(包括晉課聯(lián)盟共享課程)，由課程負(fù)責(zé)教研室甄選推薦或指定網(wǎng)上慕課，實(shí)施相關(guān)線上教學(xué);對(duì)于既無自建課程資源、也無校外慕課課程資源，且不具備完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的課程，通過學(xué)校教務(wù)處推薦使用的學(xué)習(xí)通、智慧樹、愛課程、雨課堂等平臺(tái)免費(fèi)提供的教學(xué)軟件，按照課程教學(xué)日歷，提前錄制速課、PPT+語音、語音課等形式，完成線上教學(xué)任務(wù)。通過分類組織實(shí)施線上教學(xué)模式，全面部署線上教學(xué)工作，真正實(shí)現(xiàn)課堂停、課程不停，開學(xué)遲、學(xué)習(xí)不遲［3］。因此，我們更應(yīng)該以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作，建設(shè)完整的線上課程，真正建立線上線下混合式教學(xué)的長效機(jī)制。

1．4采用多種形式開展線上教學(xué)

經(jīng)調(diào)查研究表明，教師進(jìn)行線上教學(xué)使用最多的教學(xué)形式為錄播形式、PPT+語音形式，約占70．7%。與熟悉的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，很多教師缺少混合式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不能夠很好地適應(yīng)線上教學(xué)模式，難以充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。多數(shù)教師會(huì)采用錄播課的方式進(jìn)行線上教學(xué)主要是由于網(wǎng)絡(luò)擁堵、設(shè)備硬件條件、學(xué)生居家自學(xué)積極性不確定等因素太多、師生互動(dòng)交流效果大打折扣所致。因此，設(shè)計(jì)和實(shí)施符合學(xué)習(xí)規(guī)律、建立實(shí)時(shí)高效能的完全線上教學(xué)模式勢(shì)在必行。

1．5各類教學(xué)平臺(tái)具備的功能基本滿足教學(xué)需求

我們通過從指導(dǎo)學(xué)生在線預(yù)習(xí)、收集學(xué)習(xí)反饋結(jié)果、實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、定期開展專題討論復(fù)習(xí)等六個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果表明，約82．86%的教師認(rèn)為教學(xué)平臺(tái)的功能可以滿足一定的教學(xué)需求。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展極大豐富了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是線上教學(xué)模式得以開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不僅包括傳統(tǒng)的語音錄制、圖文表示等單一形式，還包括將文本、圖片、聲音、影視、動(dòng)畫等多媒體資源有機(jī)結(jié)合的復(fù)雜形式。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，這些現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較為形象生動(dòng)，易于理解，可多次重復(fù)觀看，也更能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓教師有所講，讓學(xué)生有所學(xué)。而且學(xué)生通過采取線上學(xué)習(xí)逐級(jí)闖關(guān)的形式，觀看系列微課視頻，定期參與課程討論，做好課程筆記并完成課程作業(yè)，也使自身學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性［2］。經(jīng)過近期的教學(xué)實(shí)踐，授課教師普遍認(rèn)為線上教學(xué)能夠較為充分地共享優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。但仍有83%的授課教師認(rèn)為其發(fā)展前景一般，僅作為在不可抗力條件影響下的選擇之一，不能作為大學(xué)教育的常態(tài)化來進(jìn)行，可以作為課堂教學(xué)的輔助手段，與傳統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)有一定幫助，但無法完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。此外，由于無法評(píng)估學(xué)生居家期間參與線上學(xué)習(xí)的自律性，約69%的授課教師認(rèn)為相比傳統(tǒng)教學(xué)，線上教學(xué)并不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

1．6授課教師對(duì)線上教學(xué)方式的滿意度

經(jīng)過六周的教學(xué)實(shí)踐，授課教師普遍認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)本身具有多方面優(yōu)勢(shì)，除了可以不受時(shí)間、地域限制較為自由地開展教學(xué)外，還可以較為充分地共享優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。這也是教師所推崇的重要方面。對(duì)于簡(jiǎn)單易理解的教學(xué)內(nèi)容，采用線上教學(xué)形式開展，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;在每一章節(jié)結(jié)束后，通過設(shè)計(jì)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好地掌握;采用教學(xué)平臺(tái)討論區(qū)、微信群、智慧教學(xué)工具，來解決線上教學(xué)互動(dòng)未解決的教學(xué)難點(diǎn)?？傮w看來，約54．3%的授課教師給此次疫情防控期間的線上教學(xué)工作打分為4分(滿分為5)，認(rèn)為線上教學(xué)工作進(jìn)行較為順利，教學(xué)效果較為滿意。上述調(diào)研結(jié)果表明，近期我院的線上教學(xué)總體上運(yùn)行平穩(wěn)，絕大多數(shù)教師持肯定態(tài)度，授課質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性穩(wěn)步攀升，教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2線上教學(xué)方式存在的問題與建議

線上課程建議范文第3篇

眼看暑假即將結(jié)束了，各位同學(xué)們要開始上學(xué)了，那么2021南京醫(yī)科大學(xué)秋季開學(xué)是如何安排的呢！下面給大家分享關(guān)于2021南京醫(yī)科大學(xué)秋季開學(xué)通知最新，歡迎閱讀!

根據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)2021～2022學(xué)年校歷可知：

南京醫(yī)科大學(xué)本科生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間為2021年9月4日，正式上課時(shí)間為9月6日，新生另定。

2021年8月5日，南京醫(yī)科大學(xué)舉行了暑期入學(xué)的2021年碩士研究生線上開學(xué)典禮和入學(xué)教育。1426名2021級(jí)臨床、口腔、藥學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，及公共衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、公共管理非全日制碩士研究生在線參加了典禮。本批次碩士研究生新生從2021年8月7日起進(jìn)行線上學(xué)位課程學(xué)習(xí)。臨床、口腔醫(yī)學(xué)碩士新生將于2021年8月27日起赴所在培養(yǎng)單位報(bào)到，開始33個(gè)月的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

大學(xué)新生入學(xué)流程1、所謂家有家規(guī)、國有國法，每個(gè)學(xué)校也會(huì)有自己的一些規(guī)章制度，它規(guī)定了學(xué)生一些不能觸犯的禁區(qū)，比如缺課達(dá)到多少節(jié)就會(huì)被處罰、圖書證不能外借等。

有時(shí)候犯錯(cuò)和不犯錯(cuò)之間只有一步之遙，學(xué)生也不是故意的只是不知道。所以了解學(xué)校的規(guī)章制度是新生最需要做的事情。

2、熟悉學(xué)校的地形、掌握一些緊急聯(lián)系方式也是非常必要的。

比如學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館的分布，醫(yī)務(wù)室、保安室所在等。

3、關(guān)注學(xué)校和院系公布的信息，比如新生何時(shí)可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，學(xué)生一旦錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)間就等于放棄了自己的權(quán)利。

記住自己的學(xué)號(hào)和相關(guān)密碼，這些會(huì)是你以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要用到的東西。

4、了解本學(xué)期的課程安排和執(zhí)教老師。

大學(xué)的課程內(nèi)容和上課方式，對(duì)比高中來說有很大的不同。老師不太會(huì)拘泥于課本內(nèi)容，更多的是根據(jù)自己的研究來講授，所以準(zhǔn)備好聽課筆記是非常必要的，而且大學(xué)的考試卷多為任課老師所出，所以考試內(nèi)容有很多是和課堂老師補(bǔ)充的知識(shí)有關(guān)。

5、大學(xué)還有一點(diǎn)和高中明顯不同的是，上課教室不是固定的，而是根據(jù)不同的課程安排在不同的教學(xué)樓。

所以學(xué)生在開學(xué)之初，完整的打印出課程表，并按照課程表上的上課地點(diǎn)事先去探一下路是很有必要的。以往新生因?yàn)檎也坏浇淌叶险n遲到的例子并不鮮見。

6、“過來人”體驗(yàn)一些“過來人”提醒，一般高校對(duì)外地新生都有接送服務(wù)，學(xué)校會(huì)在當(dāng)?shù)鼗疖囌?、碼頭、機(jī)場(chǎng)、長途客運(yùn)站等門口設(shè)醒目標(biāo)志，并且配有校車直接送新生與家長到學(xué)校。

“學(xué)生如果第一次去外地，對(duì)學(xué)校地理位置不熟悉的話，還是乘校車去報(bào)到。”為了避免新生錯(cuò)過報(bào)到時(shí)間，學(xué)校往往會(huì)配備多輛校車循環(huán)接送，并配有專人守候站點(diǎn)。

7、老師提醒新生到校后，學(xué)校會(huì)在門口設(shè)報(bào)到流程指示牌，并安排學(xué)生志愿者在校園各個(gè)迎新點(diǎn)幫助新生辦理報(bào)到手續(xù)，為新生指路并引領(lǐng)其入住宿舍等。

“新生報(bào)到時(shí)一定要看清流程表，按照流程圖上的順序辦理各種手續(xù)，不懂之處可詢問迎新點(diǎn)的志愿者?！眲⒅叵蔡嵝训溃捎趫?bào)到日人多且雜，一些不良商販往往會(huì)趁機(jī)混到校園兜售各種商品，新生不要貪圖便宜或者輕易相信陌生人的話。學(xué)校在流程牌上寫清的收費(fèi)項(xiàng)目一般要求學(xué)生定點(diǎn)辦理繳費(fèi)手續(xù)，學(xué)生千萬不要上當(dāng)受騙。

開學(xué)報(bào)到前需要做的事1.銀行卡及繳費(fèi)

在郵寄錄取通知書時(shí)，大部分高校會(huì)隨寄一張銀行卡，需要帶上身份證到銀行激活銀行卡。

一般開學(xué)季，銀行都有交學(xué)費(fèi)的這項(xiàng)專門業(yè)務(wù)，只要告訴大廳客服人員說交學(xué)費(fèi)他們都會(huì)讓填單子給你的。

一般學(xué)校都會(huì)提供銀行賬號(hào)，記得繳費(fèi)之后打印的紙質(zhì)繳費(fèi)證明一定要妥善保存。

到了學(xué)校就可以交給輔導(dǎo)員、教務(wù)處或者學(xué)校規(guī)定的地方。

學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)可以存入銀行卡。

2.證件照

免冠一寸證件照、兩寸證件照各10張左右。建議白底、藍(lán)底證件照各準(zhǔn)備一套。

另外，證件照電子版注意保存(大學(xué)期間考試報(bào)名等均需使用)。

3.戶口遷移證明

在郵寄錄取通知書時(shí)，大部分高校會(huì)附帶戶口遷移證明。

部分外省、外地學(xué)生，若想將戶口轉(zhuǎn)到學(xué)校，就必須帶好戶口遷移證。

若是不需要遷戶口，則不需要攜帶此類證件。

另外，需要注明的是，戶口遷移到學(xué)校屬于集體戶口，有時(shí)不能享受與當(dāng)?shù)鼐用裢却?，建議大一新生提前了解具體政策，再做決定。

4.生源地助學(xué)貸款回執(zhí)單

線上課程建議范文第4篇

關(guān)鍵詞：興趣班 家長 幼兒 幼兒園

Abstract:The thesis will analyse the current situation of Playgroups,meanwhile, find out the problems exist in the playgroups,. In the end, further analysis on these problems will be given as well as the relevant recommendations and measures to solve the problems.

Key words：Playgroups；parents；children；kindergartenvgffhg

中圖分類號(hào)：B848文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一.國內(nèi)對(duì)幼兒興趣班教育現(xiàn)狀的研究

現(xiàn)在，人們往往稱幼兒興趣班教育的現(xiàn)象為：“幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象”。的確，在我國大部分地區(qū)這種現(xiàn)象已成為一種普遍問題，比如讓孩子在小學(xué)前背多少首唐詩，會(huì)做多少數(shù)學(xué)題，會(huì)多少英語 ，會(huì)哪種樂器等。有需求必然有市場(chǎng)，于是，近些年全國各地的城市鄉(xiāng)村相繼開設(shè)幼兒興趣班，幫助家長實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的愿望。以至于與很多幼兒園已經(jīng)把興趣班作為重要贏利點(diǎn)。

二.幼兒園興趣班教育存在的問題

1.幼兒興趣班的選擇取決于家長而非幼兒

所謂“興趣班”，應(yīng)該是幼兒感興趣的才對(duì)。但是據(jù)了解，很多都是家長引導(dǎo)幼兒報(bào)的，他們認(rèn)為，孩子還小，無法把握自己的未來，做家長的應(yīng)該給予必要的引導(dǎo),也很少根據(jù)孩子的興趣,這種“定向”培養(yǎng)只能給幼兒帶來沉重的壓力，使幼兒越來越厭倦學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展沒有好處。

2,興趣班缺乏趣味

我國著名教育家陳鶴琴說過：“小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！巴婢呤呛⒆拥奶焓??！笨梢娪變簳r(shí)期應(yīng)該多讓孩子玩，可是幼兒園的一日活動(dòng)卻很少有讓幼兒玩的時(shí)間，好不容易等到放學(xué)了，可以回家玩了，卻還要留下來上課 。有些興趣班開在周末，這更加剝奪了孩子的休息時(shí)間。而且有些幼兒報(bào)了幾個(gè)項(xiàng)目，星期六星期天都要上課，簡(jiǎn)直比大人還忙,這樣的童年是缺乏色彩和情趣的.

3幼兒園間接強(qiáng)迫家長為幼兒報(bào)興趣班

幼兒園主要從下面幾個(gè)方面間接強(qiáng)迫家長報(bào)興趣班:①不報(bào)興趣班教師區(qū)別對(duì)待;②讓幼兒有孤立感;③興趣班內(nèi)容與日常教學(xué)內(nèi)容同步.

三．幼兒興趣班教育存在的問題的原因分析

1家長選擇興趣班的錯(cuò)誤態(tài)度和觀念

（1）受傳統(tǒng)觀念影響

家長對(duì)孩子是否學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能十分關(guān)注，將希望都寄托在一個(gè)孩子身上，因此有相當(dāng)部分家長認(rèn)為孩子一定要上興趣班，不能“讓孩子輸在起跑線上”，雖然現(xiàn)在反方意見提出了“不能讓孩子倒在起跑線上”的論點(diǎn)，但家長認(rèn)為來自所有方面判斷讀書的成效以及是否輸在起跑線上根本標(biāo)準(zhǔn)就是孩子的考試成績(jī)。

（2）急于求成，急功近利的心態(tài)

家長大多關(guān)注在知識(shí)技能方面的表現(xiàn)，原因在于學(xué)會(huì)多少知識(shí)技能是一種相對(duì)顯性的短期效果，它能看得見，而藏在背后的隱性的長期的培養(yǎng)項(xiàng)目，如：個(gè)性、習(xí)慣，這些往往卻被忽略，家長關(guān)注孩子學(xué)多少，卻不理解到底怎么學(xué)，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法才是相對(duì)重要的。

（3）以孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行攀比

不否認(rèn)有少數(shù)家長將孩子們身上背負(fù)的沉重枷鎖作為家長之間互相攀比資本，也是在親戚朋友面前炫耀的資本。

2不正確的兒童觀

兒童觀是人們對(duì)兒童的總的看法和基本觀點(diǎn)，或者說，是人們?cè)谡軐W(xué)層面上對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)。教育觀很大程度上是受制于兒童觀的，對(duì)孩子的教育也是以一定兒童觀作為前提的。在興趣班的選擇上，多數(shù)家長都有著錯(cuò)誤的兒童觀。

（1）孩子應(yīng)當(dāng)服從家長的意愿

根深蒂固的思想一直埋藏在人們的潛意識(shí)中，人們認(rèn)為孩子就是應(yīng)該服從家長的意愿。

（2）把兒童當(dāng)作是成人的縮影

家長將成人的意志強(qiáng)加于兒童，孩子的活潑天真不見了，孩子應(yīng)享有的權(quán)利也被無視了。

3.教師缺乏教學(xué)熱情

據(jù)我從進(jìn)行訪談的六名教師口中得到的信息分析，現(xiàn)在幼兒園中的教師多為已工作了數(shù)年甚至數(shù)十年的老教師，對(duì)于幼兒園中的興趣班教育已的實(shí)施形成一種形式化的教育；同時(shí)，由于資金短缺，大多數(shù)幼兒園的硬件建設(shè)存在卡殼現(xiàn)象，既滿足不了人民群眾對(duì)教育日益增長的需求，也使教師失去了職業(yè)自豪感，缺乏了教學(xué)熱情。很多教師把教學(xué)只是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，并且急于完成任務(wù)，并不注重其質(zhì)量和效果，導(dǎo)致興趣班缺乏趣味，一味的將知識(shí)灌輸于幼兒，使幼兒囫圇吞棗。

4.私立幼兒園資金短缺

現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒園為私立幼兒園，而私立幼兒園通常存在資金短缺，收支不平衡的問題。由于數(shù)量少，而捐資助學(xué)費(fèi)一年比一年貴，公立幼兒園將大多數(shù)的幼兒推向了私立幼兒園。據(jù)調(diào)查研究表明，私立幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和生存狀態(tài)卻不容樂觀，評(píng)級(jí)的壓力，生源的問題，讓很多私立幼兒園掙扎在生存的底線。所以為了解決這一難題，很多幼兒園開始通過開設(shè)興趣班來獲得收益，并且通過變相的各種強(qiáng)制手段間接強(qiáng)迫家長為幼兒報(bào)興趣班。

四.解決幼兒興趣班教育問題的策略及建議

1對(duì)幼兒園的建議

幼兒園內(nèi)開設(shè)興趣班不應(yīng)當(dāng)影響正常教學(xué)，即不得在占用上課時(shí)間開設(shè)興趣班，興趣班教學(xué)內(nèi)容不得與日常教學(xué)內(nèi)容同步，以避免幼兒和家長的擔(dān)憂。況且現(xiàn)在很多幼兒園都是借可開設(shè)興趣班的機(jī)會(huì)賺取更多的利潤，以各種方式強(qiáng)迫家長及幼兒繳費(fèi)參加興趣班，所以本人建議相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)規(guī)定禁止幼兒園開辦興趣班。若家長或幼兒另有所需，可到專門開設(shè)興趣班的教育機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。

2.對(duì)家長的建議

興趣，是孩子自發(fā)表現(xiàn)出來的，不是家長去強(qiáng)加的，只有自發(fā)內(nèi)心的感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上去培養(yǎng)教育，孩子才會(huì)感到愉快。所以，教師在興趣班的教學(xué)中應(yīng)注重課程的游戲化，以此來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情，讓幼兒覺得自己不是在學(xué)習(xí)，而是在進(jìn)行一種游戲。只要孩子感興趣，就算是家長不做要求，他也會(huì)自愿的、無憂無慮的去學(xué)習(xí)。

3.遵守學(xué)前兒童發(fā)展的各種規(guī)律

幼兒的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，都是通過社會(huì)、藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康這五大領(lǐng)悟展開的，任何人為的提前教育和培訓(xùn)都不能起到很好的發(fā)展。所以，各種興趣班也應(yīng)該是遵循這樣的發(fā)展規(guī)律，避免人為過度的提前訓(xùn)練和培養(yǎng)，適可而止的讓幼兒去學(xué)習(xí)一些興趣班.

4.不要盲目跟風(fēng)

在報(bào)興趣班時(shí),家長認(rèn)為,大家都報(bào)了，自己的孩子也不能落后。這樣的更風(fēng)現(xiàn)象切不可出現(xiàn)在為幼兒選擇興趣班的時(shí)候。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，所以家長一定要根據(jù)自己孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣去選擇適合的。

5注重家庭的興趣班

家庭環(huán)境是幼兒最早接觸，也是接觸最多的社會(huì)環(huán)境，它的好與壞也就直接影響孩子的言行舉止。家長的生活習(xí)慣、生活品德也直接、間接得影響著幼兒的精神世界。無論是好是壞，也因?yàn)橛變汉媚７逻@一特點(diǎn)被幼兒保留。這樣一個(gè)自然而然學(xué)習(xí)的結(jié)果，一方面要是學(xué)到好的地方那就更好，反之則會(huì)影響幼兒的性格、品德的發(fā)展。

任何發(fā)展都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在面對(duì)興趣班的時(shí)候，我們更是要用冷靜對(duì)待，興趣班能夠讓孩子更多方面的發(fā)展，但切不可拔苗助長。給幼兒一個(gè)輕松的、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)和培養(yǎng)一個(gè)好的興趣才是關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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[3]石春來《太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版》[J].2009年第1期

[4] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》2001年12月

[5]白愛寶《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》[M].1999年6月

線上課程建議范文第5篇

開學(xué)啦!開學(xué)啦!我們終于要見面了.新的學(xué)期即將開始，那么你知道大家的開學(xué)時(shí)間嗎?2021秋季開學(xué)時(shí)間通知書有哪些你知道嗎？共同閱讀2021秋季開學(xué)時(shí)間通知書，請(qǐng)您閱讀！

秋季開學(xué)時(shí)間通知書各系(室、中心)、各部門：

根據(jù)學(xué)校工作總體安排，20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期將于9月4日正式上課?，F(xiàn)結(jié)合計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí)際，就做好新學(xué)期開學(xué)工作通知如下：

一、做好開學(xué)前工作準(zhǔn)備

1、教學(xué)、學(xué)生辦公室要及時(shí)通知學(xué)生領(lǐng)取教材，下載新學(xué)期課表，熟悉新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、各系(室、中心)通知教師及時(shí)下載課表，掌握上課時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前按照教學(xué)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好教學(xué)日常材料。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心科學(xué)合理排定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，通知各位老師登陸實(shí)驗(yàn)信息化管理系統(tǒng)，查看課表，并于9月1日前到各系填寫軟硬件情況需求表，并于第一周周二前往各實(shí)驗(yàn)室查看實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件安裝等實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備情況。

4、各系(室、中心)、教學(xué)督導(dǎo)組制定新學(xué)期工作計(jì)劃與重點(diǎn)工作安排，于9月1日前報(bào)送教學(xué)辦公室。

5、學(xué)生工作辦公室要按照學(xué)校要求，配備好20__、20__級(jí)學(xué)生的班主任(班導(dǎo)師)，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，努力提高學(xué)生工作的管理水平與服務(wù)質(zhì)量。

6、院團(tuán)總支要調(diào)整充實(shí)學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，更好地發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)中的帶頭作用。

二、開展期初教學(xué)檢查

1、請(qǐng)各系(室、中心)按照教務(wù)處要求，做好期初教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課程安排、教材發(fā)放、教師備課、教學(xué)研討等工作，并將檢查結(jié)果及相關(guān)材料于9月1日下午5:00前送_311教學(xué)辦公室。

2、院教學(xué)督導(dǎo)組將于9月2日下午對(duì)各系(室、中心)期初教學(xué)檢查情況進(jìn)行督察，查找問題，提出改進(jìn)的意見與建議。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施開展安全檢查，確保設(shè)備正常、設(shè)施安全，確保新學(xué)期實(shí)踐教學(xué)正常進(jìn)行。

三、加強(qiáng)新學(xué)期工作研討

1、8月29日利用一整天時(shí)間，在_321室召開學(xué)生工作研討會(huì)，院黨總支、團(tuán)總支書記與輔導(dǎo)員、班主任(班導(dǎo)師)參加會(huì)議。

上午邀請(qǐng)有關(guān)專家就學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生安全、學(xué)生心理健康教育等主題作輔導(dǎo)報(bào)告，下午由輔導(dǎo)員、班主任(班導(dǎo)師)結(jié)合各自各自實(shí)際，開展不少于20分鐘的交流研討。要求研討交流須提交書面發(fā)言材料，盡可能制作發(fā)言PPT。

2、8月30日下午3:00，在_312室召開信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“講重作”專題，在會(huì)前廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，重點(diǎn)結(jié)合作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)，提出新學(xué)期改進(jìn)工作的具體措施。

3、9月2日上午8:00在_321室召開全院教師參加的開學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議精神，通報(bào)學(xué)院上半年及暑期工作，重點(diǎn)結(jié)合審核評(píng)估，對(duì)新學(xué)期工作進(jìn)行全面布置與安排。

4、9月2日下午3:00在_312召開學(xué)院管理人員務(wù)虛研討會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨總支委員，各系(室、中心)主任，各黨支部書記，以及其他科級(jí)干部參會(huì)。

請(qǐng)與會(huì)同志結(jié)合校、院工作實(shí)際和個(gè)人思考，就學(xué)院教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作開展務(wù)虛研討，提出改進(jìn)工作的意見與建議。

四、確保新學(xué)期工作有序開啟

1、9月3日晚，各班要召開班會(huì)，檢查學(xué)生返校情況，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期教學(xué)紀(jì)律與安全工作，要求學(xué)生開好第一次班會(huì)、出勤第一次晨跑、上好第一節(jié)課，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情，投入到新學(xué)年新學(xué)期的學(xué)習(xí)之中去。

2、9月4日開學(xué)第一天的第一節(jié)課，校、院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨堂聽課。

請(qǐng)上課的教師提前到教室檢查多媒體設(shè)備運(yùn)行情況，安裝好相關(guān)教學(xué)軟件，帶齊紙質(zhì)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表和教案等教學(xué)材料，確保上好新學(xué)期第一節(jié)課。

3、第一周，各位老師登陸實(shí)驗(yàn)信息化管理系統(tǒng)，按照大綱要求填寫本學(xué)期各門課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃表，并經(jīng)系(室)主任審核，于正式開課時(shí)提交所任課程大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書到實(shí)驗(yàn)室。

4、各班主任(班導(dǎo)師)通知需要重修的同學(xué)，于第一周到_311教學(xué)辦公室辦理相關(guān)重修手續(xù)。

5、第三周前，請(qǐng)各位教師填寫本學(xué)期“教學(xué)進(jìn)度表”和“任務(wù)報(bào)告單”報(bào)送至各系(室)，各系(室)收齊匯總后送交教學(xué)辦公室。

6、學(xué)生工作辦公室協(xié)調(diào)大學(xué)生黨建聯(lián)合會(huì)“學(xué)風(fēng)督察黨員先鋒崗”、學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部，繼續(xù)抓好“三項(xiàng)日?qǐng)?bào)制”等日常學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理，確保上課時(shí)學(xué)生出勤率和投入度“雙高”。

7、學(xué)生工作辦公室要提前謀劃，精心安排，在“安全、有序”的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好2017級(jí)迎新工作，力爭(zhēng)迎新工作“有創(chuàng)新、有特色、有影響、有口碑”。

充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，召開線上新生家長會(huì)。

8、各系要遴選教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好20__級(jí)新生的“專業(yè)導(dǎo)論課”，幫助新生了解行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，明辨專業(yè)方向，鞏固專業(yè)思想，樹立發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生開學(xué)必備物品清單書包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

鉛筆盒一個(gè)：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

直尺一把： 直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)

橡皮一塊： 最好是長方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

包書皮和本皮： 請(qǐng)家長幫助學(xué)生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。

新學(xué)期開學(xué)需要注意什么一、調(diào)整生物鐘，作息規(guī)律

假期不像上學(xué)時(shí)有時(shí)間的約束，很多孩子都養(yǎng)成了晚睡晚起的不良習(xí)慣。如果到了開學(xué)還調(diào)整不過來，上課時(shí)難免會(huì)精神不佳，注意力不集中。所以作為家長，一定要利用好開學(xué)前的這段時(shí)間幫助孩子調(diào)整好作息。具體的，家長可以跟孩子一起制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的時(shí)間表，在與平時(shí)上課一樣的時(shí)間里睡覺、學(xué)習(xí)、安排活動(dòng)，把作息時(shí)間調(diào)整過來。

二、檢查一下暑假作業(yè)做完了沒有

每年到這個(gè)時(shí)候，暑假作業(yè)都會(huì)令家長們很頭疼。很多學(xué)生都是到這個(gè)時(shí)候才想起還有未完成的暑假作業(yè)。家長們除了在假期里要督促以外，這個(gè)時(shí)候更多地是檢查和幫助孩子們。