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影視行業(yè)數(shù)字化范文第1篇

[關(guān)鍵詞]自動(dòng)化專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系 技術(shù)應(yīng)用型 改革和實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）17-0118-03

自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)面向系統(tǒng)控制的技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)，具有很強(qiáng)的工程實(shí)踐性。因此，在自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)尤為重要。

一、自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

（一）自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式

以 “厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、重實(shí)踐、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)要求，華南農(nóng)大自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)過不斷修訂，圍繞自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)需要，合理分配各課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配，實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)置。如圖1為自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)構(gòu)圖。

從圖1可見，自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：人文和社科實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

人文社科實(shí)踐包括軍事訓(xùn)練和軍事理論、入學(xué)教育、健康教育、畢業(yè)教育、形勢(shì)與政策、社會(huì)調(diào)查等，并貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。工科專業(yè)人才不僅要具有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，還要具有社會(huì)道德品質(zhì)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，具體有較好心理素質(zhì)、工作適應(yīng)能力、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和務(wù)實(shí)精神。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)生完成全部的課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展的為期為8周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是綜合利用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問題的重要環(huán)節(jié)，是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的一次綜合技能訓(xùn)練。

真正專業(yè)能力的培養(yǎng)，是貫穿整個(gè)本科學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐各環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括整個(gè)專業(yè)的課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐等諸環(huán)節(jié)。

（二）自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特征

自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是它的實(shí)踐性、時(shí)代性、系統(tǒng)性及交叉性。這使得自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有以下幾個(gè)特征。

1.自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必須圍繞幾個(gè)核心課程開展。自動(dòng)化專業(yè)的核心課程具有時(shí)代性，隨著現(xiàn)代控制理論、智能控制等控制理論的發(fā)展，形成以經(jīng)典控制理論為核心基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)建模和控制仿真；隨著電子技術(shù)、電力電子技術(shù)發(fā)展，形成以電力拖動(dòng)為核心基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)控制、電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)和變流技術(shù)；隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)發(fā)展，形成以單片機(jī)、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)為基礎(chǔ)的PLC控制技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、分布式控制技術(shù)。

2.自動(dòng)化科學(xué)是“系統(tǒng)”的科學(xué)，實(shí)踐課離不開“系統(tǒng)與控制”，以系統(tǒng)控制設(shè)計(jì)和系統(tǒng)自動(dòng)控制為目標(biāo)，自動(dòng)化專業(yè)各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，都離不開系統(tǒng)的控制。

3.各實(shí)踐環(huán)節(jié)具有連續(xù)性、綜合性、交叉性的特點(diǎn)，各課程設(shè)計(jì)、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)都是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，即使一個(gè)最小的控制系統(tǒng)都包含有執(zhí)行器、控制器、傳感器與檢測(cè)等多課程的交叉與綜合。

4.各環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)不是孤立的，是理論課程的延伸。自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)，既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有獨(dú)立分析、解決工程實(shí)際問題的能力，應(yīng)該理論與實(shí)踐并重，“突出實(shí)用理論，注重實(shí)踐教學(xué)”。

（三）自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

我校自動(dòng)化專業(yè)是新專業(yè)，通過仔細(xì)分析和研究，在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問題有以下幾點(diǎn)。

1.近年來(lái)，由于高校擴(kuò)招，有相當(dāng)一部分教師是從研究生畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的，年青教師基礎(chǔ)理論扎實(shí)，但沒有工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中不能很好地發(fā)揮指導(dǎo)作用。

2.自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)往往以課程授課教師為主，內(nèi)容設(shè)置以課程核心內(nèi)容為重心，很少考慮已完成的和后續(xù)的專業(yè)課程及其他課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中的內(nèi)容連續(xù)性，有些教學(xué)內(nèi)容重復(fù)和交叉，導(dǎo)致實(shí)踐課程的教學(xué)效果不明顯。

3.由于長(zhǎng)期以來(lái)重理論輕實(shí)踐的思想，使教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱不能嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和管理不到位，有些學(xué)生因畏難和懶惰情緒，跟不上進(jìn)度，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣，蒙混學(xué)分。

二、自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革

針對(duì)自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特征和存在的問題，我校著重對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了一系列的改革和建設(shè)。

1.重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理、有較高工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的、高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。

實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)室教師、課程教學(xué)教師、專業(yè)教學(xué)其他教師、有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)工程師；實(shí)踐教學(xué)教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。組建實(shí)踐教學(xué)研討小組，組織年青教師到相關(guān)企業(yè)鍛煉和實(shí)習(xí)，增加教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力。

2.重視各實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與銜接，構(gòu)建內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、各環(huán)節(jié)前后具有連續(xù)性、科學(xué)性、綜合實(shí)踐性的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅要處理好各實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和教學(xué)，還要處理好理論課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)的合理銜接，合理地設(shè)計(jì)、整合、開展與專業(yè)課程相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)；以各實(shí)踐環(huán)節(jié)為研究對(duì)象，組織相關(guān)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行研討，制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和大綱，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使各實(shí)踐環(huán)節(jié)間能夠合理銜接。

3.開展多元化的實(shí)踐教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐和工程應(yīng)用能力，提高和加強(qiáng)學(xué)生科研和工程創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的唯一途徑，因此，除了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的實(shí)踐和應(yīng)用外，還應(yīng)該開展多元化的實(shí)踐教學(xué)；在不消耗更多教學(xué)資源的條件下，使學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、有能力、精力充沛的學(xué)生，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加和開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

4.完善實(shí)踐教學(xué)體系，抓好各實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。抓好實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的過程管理。構(gòu)建和完善一套科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。具體措施有：制訂相應(yīng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)細(xì)則和實(shí)施方案，使教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)真正得到落實(shí)。完善考核制度，規(guī)范和統(tǒng)一實(shí)踐教學(xué)考核方法和標(biāo)準(zhǔn)，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果。建立多元化的考核方法，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)綜合素質(zhì)。建立各實(shí)踐教學(xué)檔案，制訂存檔標(biāo)準(zhǔn)，為進(jìn)一步研究、尋找、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法、措施提供依據(jù)。

三、實(shí)踐教學(xué)成果

華南農(nóng)大自動(dòng)化系自2001年開始招收學(xué)生，通過10年的努力和探索，自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生無(wú)論是在?？蒲泻蛯?shí)踐活動(dòng)，還是畢業(yè)就業(yè)情況，都取得了很好的成績(jī)。歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參加各類實(shí)踐活動(dòng)的積極性高。通過多層次開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能理論與實(shí)踐相結(jié)合，動(dòng)手制作小系統(tǒng)，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提高了專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，不但完成了教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐內(nèi)容，而且主動(dòng)找教師參加科研活動(dòng)，組隊(duì)參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，積極尋找和創(chuàng)造增加專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力，提高了就業(yè)率。通過專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親自設(shè)計(jì)、制作電路，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)控制，增加動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和工程應(yīng)用能力，熟悉了本專業(yè)的知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐，競(jìng)爭(zhēng)能力逐漸增強(qiáng)，就業(yè)率逐年提高，每年就業(yè)率達(dá)90%以上。

3.參加各類競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)斐然，提升了學(xué)校學(xué)科知名度。在近五屆學(xué)生（06級(jí)-10級(jí)）參加的比賽中，學(xué)生共獲得全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽（09年和11年）一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省機(jī)械創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；“ZLG杯”ARM嵌入式系統(tǒng)大學(xué)生競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)3項(xiàng)，其他省和學(xué)校競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。

4.不斷探索專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式在不斷探索中改進(jìn)，自動(dòng)化專業(yè)為工程應(yīng)用服務(wù)，以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為核心，特別是以實(shí)踐能力為培養(yǎng)重心，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工程實(shí)踐和理論教學(xué)并重，使實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得以不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量也大大提高。

本院通過對(duì)自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系進(jìn)行總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，整合和完善實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，使自動(dòng)化專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)符合專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型的特點(diǎn)，使學(xué)生能接受到較好的實(shí)踐基本訓(xùn)練。同時(shí)，通過開展多層次、多元化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生工程素質(zhì)及專業(yè)科學(xué)技術(shù)實(shí)踐能力，促進(jìn)了自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 董素玲.基于崗位能力“多層化”的實(shí)踐教學(xué)體系[J].黑龍江高教研究，2010（9）：148-150.

[2] 曹玉金，王雄，張昕. 自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教育體系與改革[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2005（24增刊）：1-5.

[3] 羅金明，李莉.工科專業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)輕工教育，2002（4）：8-10.

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影視行業(yè)數(shù)字化范文第2篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化寫作教學(xué)；多模態(tài)；多元識(shí)讀能力；間性理論

【中圖分類號(hào)】G40-057

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1009-8097（2013）02-0076-04

一 間性理論概述

20世紀(jì)以來(lái)，間性（intersexuality）理論逐步應(yīng)用于哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文學(xué)科，成為一種新的理論共識(shí)，主要指一般意義上的關(guān)系或聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)“你中有我，我中有你”的研究視角。間性理論的哲學(xué)基礎(chǔ)是主體間性（intersubjectivity），強(qiáng)調(diào)主體與客體的共在性、平等性和主體間對(duì)話溝通、作用融合及不斷生成的動(dòng)態(tài)過程。主體間性理論的研究成為不同研究領(lǐng)域和研究方法的交匯點(diǎn)，并逐步衍生出一系列間性理論視角，如：媒體間性、文化間性等。媒體間性（intermediality）也稱媒體相互性，指的是現(xiàn)代媒體的相互關(guān)聯(lián)，即媒體之間從信息內(nèi)容到技術(shù)形式基于社會(huì)間性的綜合、整合、轉(zhuǎn)換與演變。媒體都兼具個(gè)性與共性，媒體間性就是媒體以共性為基礎(chǔ)的差異性之間的橋梁。文化間性（interculturality），也叫跨文化性，體現(xiàn)了從屬于不同文化的主體之間及其生成文本之間的對(duì)話關(guān)系，表現(xiàn)出文化的協(xié)同共存、交流互動(dòng)和意義生成等特征。間性理論研究視角極大地拓展了人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)空間和研究維度。

二 間性理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)原則

問性理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用，有助于師生更新教與學(xué)的觀念，有助于改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)模式，有助于構(gòu)建新型的教與學(xué)的文化。

1 基于主體間性的交互性教學(xué)原則

主體間性理論的實(shí)質(zhì)是主體交互性，強(qiáng)調(diào)主體間的主觀性和能動(dòng)性以及文化深層交流中體現(xiàn)出來(lái)的人性（如：和諧、平等和互相尊重）。師生之間主體上的動(dòng)態(tài)交互關(guān)系，在教學(xué)組織、方式和手段上主要通過交際教學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以主體間關(guān)系的平等、自由、相互理解、默契合作為出發(fā)點(diǎn)，通過平等性和指導(dǎo)性共融、共識(shí)性與創(chuàng)新性共融、差異性與共通性共融、交互性與發(fā)展性共融等機(jī)制，構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、和諧的師生關(guān)系。這就要求教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)意識(shí)和思維方式，尊重學(xué)生主體地位，不斷探索和適應(yīng)教師的多元化角色；其次要求教師根據(jù)互動(dòng)教學(xué)原則，改革教學(xué)內(nèi)容和組織方式，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段。

2 基于媒體間性的多模態(tài)教學(xué)原則

探討媒體間性，有利于課堂教學(xué)媒體、模式和模態(tài)形式的創(chuàng)新。媒體間性通常有三層含義：一指不同媒體的綜合與配合；二指同時(shí)運(yùn)用幾種感覺模態(tài)的交流；三指具有構(gòu)件屬性的媒體之間相互融合、相互依賴的關(guān)系。因此，多媒體、互文性（intertextuality）、超文本性（hypertextuality）等都是媒體間性的重要體現(xiàn)，它們改變著人類關(guān)于識(shí)讀能力的界定和標(biāo)準(zhǔn)，因而也改變著教學(xué)理念、手段和方法。

信息技術(shù)的不斷更新，使學(xué)生可以選擇在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心的多媒體機(jī)房、語(yǔ)音教室、校園局域網(wǎng)、網(wǎng)吧、手機(jī)、iPad等多媒體條件進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了立體化、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，積極探索多媒體、多模態(tài)的英語(yǔ)教學(xué)與研究。

3 基于間性整合的教育生態(tài)學(xué)原則

在世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、文化多元化、語(yǔ)言多樣性背景下，通過對(duì)主體間性、媒體間性、文化間性等理論的整合，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：必須站在教育生態(tài)學(xué)的高度，充分發(fā)揮師生主體能動(dòng)性，加強(qiáng)多媒體、多模態(tài)的協(xié)同，培育學(xué)生的多元識(shí)讀能力，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的生態(tài)環(huán)境。

主體間性視角下，師生主體的定位至關(guān)重要。共治（collegiality，或稱“分享權(quán)力”）和團(tuán)隊(duì)合作（teamwork）是教師最需要的文化價(jià)值觀。在發(fā)揮自身主體作用的同時(shí)，教師必須考慮如何發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用，能夠與學(xué)習(xí)者分享話語(yǔ)權(quán)，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這也是文化間性的必然要求，是文化間性在課堂教學(xué)文化上的體現(xiàn)，符合教育生態(tài)觀的基本思想和組織原則。

媒體問性的研究對(duì)于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和文化氛圍也具有重要的意義。隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，媒體的意義空間也不斷拓展，新媒體不斷衍生出新的文化產(chǎn)品，對(duì)文化的增值、多重文化資源開發(fā)利用具有積極的推動(dòng)作用。例如，隨著數(shù)字移動(dòng)工具在高校學(xué)生交流和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，過去課堂教學(xué)中曾被視作干擾物而往往被老師強(qiáng)令“關(guān)機(jī)”的“手機(jī)”，現(xiàn)在卻隨著微博等交流模式的誕生而用于課堂交流與互動(dòng)。這個(gè)例子表明，手機(jī)作為一種媒體，過去僅僅意味著打電話、發(fā)短信，所以在課堂上被禁止使用，但現(xiàn)在隨著微博媒體的應(yīng)用，手機(jī)就不只是電話、短信的載體，也是一種有效的教學(xué)互動(dòng)工具。這里，“手機(jī)”媒體被賦予了新的內(nèi)涵，不僅成為一種新的信息表達(dá)和交流的模式，還改變了教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法，促進(jìn)了課堂互動(dòng)的學(xué)習(xí)文化。

文化間性作為跨文化哲學(xué)的重要范疇，表現(xiàn)出多元文化的共存、交流互識(shí)和意義生成等特征，是一種非常復(fù)雜的、既基于語(yǔ)言而又超越語(yǔ)言的隱型間性。在英語(yǔ)教學(xué)中，不僅要把文化間性的原則貫穿在基于主體間性的教學(xué)理念和教學(xué)措施中，還要在媒體間性作用下，通過媒體互動(dòng)推動(dòng)文化交流、傳播和增值。

三 間性理論指導(dǎo)下的數(shù)字化英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

全球化、信息化、文化多元化和語(yǔ)言多樣性背景下，新的交際媒體正在重塑我們使用語(yǔ)言的方式。為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作的數(shù)字化需要，學(xué)生要熟練地進(jìn)行多模態(tài)的寫作，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體收集、分析信息，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用故事、報(bào)告等不同的文體以及書面、視覺、口頭、色彩等多種模態(tài)，開展有意義的數(shù)字化寫作。

1 間性理論對(duì)數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)的指導(dǎo)意義

數(shù)字化英語(yǔ)寫作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的文字和文本模態(tài)，還可包含靜態(tài)圖表、畫面、動(dòng)畫、色彩、音樂、錄音等，具有典型的多模態(tài)屬性。多媒體、多模態(tài)教學(xué)使傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)三要素發(fā)展成為現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)四要素，即教師、學(xué)生、教材、媒體。由于主體間性和媒體間性的作用，現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)四要素彼此之間相互聯(lián)系、相互作用，是一個(gè)有機(jī)的整體；數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)不僅對(duì)師生的媒體素養(yǎng)有較高要求，而且改變了師生之間的關(guān)系，使師生之間的關(guān)系呈現(xiàn)出顯著的多樣性和交互性；教材逐步發(fā)展為多媒體、數(shù)字化的教學(xué)資源，而且，師生都是教學(xué)資源的共建主體?？梢?，現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，從本質(zhì)上改變了傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)三要素及其之間的關(guān)系，極大地提高了系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間信息傳遞和轉(zhuǎn)化的效率。同時(shí)，中國(guó)語(yǔ)境下的英語(yǔ)教學(xué)深受文化間性的影響，具有顯著的跨文化屬性，是高校培育具有較強(qiáng)思辨能力和國(guó)際視野人才的重要途徑?？傊瑪?shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循上述基于間性理論的三條基本英語(yǔ)教學(xué)原則。

2 數(shù)字化英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)原則模型

為了加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)的整合，我們根據(jù)上述基于間性理論的交互性教學(xué)原則、多模態(tài)教學(xué)原則和教育生態(tài)學(xué)原則，提出了數(shù)字化英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型MAP（Multimodal Apple PIE，或稱“多模態(tài)蘋果派”）。如圖1所示，MAP就是以多媒體（Multimedia）、多模態(tài)（Multimodal）為基礎(chǔ)，以PIE（Productive，Interactive，Engaging即：有效性、互動(dòng)性、參與性）為核心，以APPLE（Activation，Presentation，Peer collaboration，Learner-computer interaction和Evaluation）為五大支點(diǎn)的數(shù)字化英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型“多模態(tài)蘋果派”，其深層立意在于構(gòu)建良好的教育生態(tài)環(huán)境。

3 數(shù)字化英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型的應(yīng)用

（1）以PIE為核心原則，強(qiáng)化主體互動(dòng)，追求有效教學(xué)

PIE代表有效性、互動(dòng)性、參與性三個(gè)原則，但在MAP模型里，它被視作一個(gè)整體原則。根據(jù)多媒體、多模態(tài)教學(xué)的特征，以主體間性和媒體間性的思想為引領(lǐng)，通過交互式教學(xué)，提高學(xué)生參與度，追求課堂教學(xué)的有效性。有效性是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重中之重，它是英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和追求目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，互動(dòng)是關(guān)鍵?；?dòng)性是當(dāng)代語(yǔ)言教學(xué)的核心原則之一，也是MAP的核心原則，互動(dòng)包括人際互動(dòng)（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)）和人機(jī)互動(dòng)。在數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重通過多媒體技術(shù)促進(jìn)互動(dòng)，既要加強(qiáng)人機(jī)互動(dòng)，更要關(guān)照多模態(tài)語(yǔ)境下的人際互動(dòng)。互動(dòng)性是間性理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革最重要的啟示，它體現(xiàn)在教學(xué)資源、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)層面。以教學(xué)資源為例，教師可以充分發(fā)揮媒體間性、文化間性的作用，為學(xué)生提供多模態(tài)的自主學(xué)習(xí)資源和多樣性的文化體驗(yàn)，例如：網(wǎng)頁(yè)作為一種新型的多模態(tài)文本，它不僅是可供閱讀、打印的文本，還可以包括超鏈接（超文本），使讀者通過點(diǎn)擊鏈接而閱讀、傾聽或觀看其他相關(guān)學(xué)習(xí)資源，甚至可以通過在線評(píng)論參與互動(dòng)。

參與性也是有效教學(xué)的重要體現(xiàn)。數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)中，如何加大學(xué)生的參與度、擴(kuò)大學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，這是確保學(xué)生主體地位的核心任務(wù)，也是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題之一。為了確保學(xué)生的參與度，不僅要充分利用課室的教學(xué)設(shè)備，還要將課堂任務(wù)延伸到課外，強(qiáng)化以學(xué)習(xí)小組為主要形式的協(xié)作學(xué)習(xí)，并將學(xué)生及學(xué)習(xí)小組在課外的學(xué)習(xí)成果（如：英語(yǔ)調(diào)查報(bào)告）通過手寫稿、Word文檔或者PPT等不同媒體形式，呈現(xiàn)于課堂教學(xué)過程之中。

（2）以APPLE為支點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施多模態(tài)教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)施有效教學(xué)的基礎(chǔ)?；贛AP的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是利用多媒體、多模態(tài)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，把以互動(dòng)性為重心的PIE整體性原則貫穿于課堂教學(xué)組織的APPLE設(shè)計(jì)中。

APPLE教學(xué)設(shè)計(jì)以間性理論為指導(dǎo)，突出教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、教學(xué)主體的互動(dòng)性、教學(xué)的多模態(tài)化和生態(tài)化。APPLE既可以代表五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以代表五種教學(xué)組織形式，它們之間相互支撐，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象，每節(jié)課的設(shè)計(jì)在五個(gè)方面可有所側(cè)重或者取舍。

①A（Activation）：課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入的前提是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生反饋的問題，撰寫基于師生互動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，并以問答法、小組活動(dòng)法等方式組織課堂導(dǎo)入。

課前預(yù)習(xí)包括三個(gè)主要步驟：首先，觀看寫作教學(xué)講義（PPT或錄像）；然后，反思預(yù)習(xí)中的問題和困惑；最后，通過寫作教學(xué)管理系統(tǒng)或者Email、QQ等方式向老師反饋問題。

教師及時(shí)整理學(xué)生反饋的問題，有針對(duì)性地準(zhǔn)備授課方案和教學(xué)資料。教師不能被動(dòng)地繞著學(xué)生的問題轉(zhuǎn)，必須清楚地把握學(xué)生英語(yǔ)寫作中的薄弱環(huán)節(jié)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去所學(xué)的寫作知識(shí)和技能尋求解決新問題的途徑和方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過主動(dòng)的寫作實(shí)踐提高英語(yǔ)水平。在這種互動(dòng)式教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的、以有準(zhǔn)備的講授為主的教學(xué)模式，運(yùn)用新的技術(shù)和資源，及時(shí)調(diào)整和設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

課堂導(dǎo)入時(shí)，既可以采用“對(duì)話――問答法”，就課前整理好的、難度適宜、有代表性的問題，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快速有效地掌握英語(yǔ)寫作的基本技巧；也可以通過小組討論和口頭匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題、通過英語(yǔ)寫作解決問題的習(xí)慣和能力。學(xué)生通過與同學(xué)交流討論，激活以往學(xué)過的知識(shí)和技能，領(lǐng)會(huì)新知識(shí)；教師或聆聽學(xué)生的對(duì)話，或參與小組討論，或與學(xué)生單獨(dú)交流，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

②P（Presentation）：信息呈現(xiàn)

這是講授新課的主要環(huán)節(jié)，新的教學(xué)內(nèi)容是通過這個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)的，演示者既可以是教師，也可以是學(xué)生小組。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地選擇部分章節(jié)，在學(xué)期初就分配給學(xué)習(xí)小組備課，重視以學(xué)生和學(xué)習(xí)小組為主體的課堂展示與交流。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，信息呈現(xiàn)必須注重不同媒體、模態(tài)的靈活運(yùn)用，如：聽廣播，閱讀報(bào)刊，觀看視頻節(jié)目，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，等等。

③P（Peer collaboration）：同學(xué)合作

MAP中“同學(xué)合作”主要指信息呈現(xiàn)環(huán)節(jié)之后學(xué)生的任務(wù)型合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，包括結(jié)對(duì)、小組、角色扮演、辯論、討論、續(xù)寫競(jìng)賽等各種活動(dòng)，旨在通過交互式、真實(shí)性、建構(gòu)性、分享型語(yǔ)言交際活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和能力。

當(dāng)然，同學(xué)合作也常用作課堂不同教學(xué)環(huán)節(jié)的組織形式，比如：課堂導(dǎo)入、信息呈現(xiàn)階段的小組合作。同學(xué)合作還包括學(xué)生在課外開展的社團(tuán)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)化的重要方式。

④L（Learner-computer interaction）：人機(jī)互動(dòng)

根據(jù)交互性教學(xué)原則，課堂教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)多向（師生、生生、人機(jī)）互動(dòng)的過程，通過合理的人機(jī)互動(dòng)和人際互動(dòng)，可以促進(jìn)模態(tài)之間的合理搭配，避免因?yàn)E用多媒體課件而忽視學(xué)生主體性、分散學(xué)生注意力從而削弱教學(xué)效果。

數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)中的人機(jī)互動(dòng)是學(xué)生利用寫作教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行課堂訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師的要求進(jìn)行作文、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等訓(xùn)練或自由寫作，突出互動(dòng)教學(xué)理念的落實(shí)。同時(shí)，教師根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃地跟蹤部分學(xué)生的訓(xùn)練，與學(xué)生進(jìn)行有效的人際互動(dòng)。所以，這里所指的人機(jī)互動(dòng)實(shí)質(zhì)上是指人機(jī)互動(dòng)為主、人際互動(dòng)為輔的教學(xué)環(huán)節(jié)。

⑤E（Evaluation）：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既可作為課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也可作為學(xué)生課后自我評(píng)價(jià)的活動(dòng)。學(xué)生可以通過寫作教學(xué)系統(tǒng)對(duì)自己的作文進(jìn)行分析、評(píng)分，以便及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，利于學(xué)生自我調(diào)整和成長(zhǎng)；而教師通過形成性評(píng)價(jià)，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀的記錄和評(píng)價(jià)，是學(xué)生課程學(xué)期總評(píng)成績(jī)的重要組成部分。

（3）整合“三多”，推動(dòng)社團(tuán)實(shí)踐，創(chuàng)新寫作學(xué)習(xí)文化

通過多媒體、多模態(tài)的寫作教學(xué)與實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的多元識(shí)讀能力（Multiliteracies），這就是我們所說的“三多”數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)，旨在通過貫徹社團(tuán)實(shí)踐（community of practice）教學(xué)理念，提高英語(yǔ)寫作教學(xué)效果，創(chuàng)新學(xué)習(xí)文化。

社團(tuán)實(shí)踐的教學(xué)理念充分體現(xiàn)了主體間性、文化間性和媒體間性的思想和原理，在數(shù)字化英語(yǔ)寫作教學(xué)中，重點(diǎn)通過自然學(xué)習(xí)（a natural way of learning）、社會(huì)學(xué)習(xí)（social learning）、情境學(xué)習(xí)（situated learning）等教學(xué)理念，倡導(dǎo)生態(tài)化的學(xué)習(xí)交流，組織學(xué)生開展真實(shí)的、有意義的寫作，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化寫作能力、思辨能力、“以文成事”（Do things by writing）能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)未來(lái)生活、工作需求。例如，學(xué)生通過小組協(xié)作，針對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行探究，運(yùn)用數(shù)字化英語(yǔ)寫作，將調(diào)查研究在一定的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（比如Facebook），推動(dòng)社區(qū)交流，解決社會(huì)問題。

影視行業(yè)數(shù)字化范文第3篇

[關(guān)鍵詞]數(shù)字技術(shù)；影視廣告；后期制作

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，為影視廣告行業(yè)創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，尤其是在影視廣告后期制作上，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和推廣能提高影視廣告的展現(xiàn)效果。我國(guó)影視廣告行業(yè)在不斷發(fā)展，人們對(duì)影視廣告的展示效果要求越來(lái)越高，絕大多數(shù)影視和商業(yè)廣告都需要進(jìn)行后期制作。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，可以將影視素材與數(shù)字相結(jié)合，簡(jiǎn)化影視廣告后期制作難度，提高影視廣告畫面感，增加影視廣告的特效處理。許多優(yōu)秀影視作品和廣告都進(jìn)行過數(shù)字技術(shù)的后期處理，比如增加畫面的特效感、進(jìn)行大容量存儲(chǔ)等，數(shù)字技術(shù)有著廣泛的發(fā)展前景，對(duì)多媒體行業(yè)的發(fā)展有著重要作用。

影視廣告現(xiàn)狀解析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道，影視廣告也已經(jīng)成為商業(yè)活動(dòng)和人們生活的主要組成部分，人們通過影視廣告可以獲取大批量的信息，商家通過影視廣告可以進(jìn)行產(chǎn)品介紹、圖片展示、效果模擬等，由于影視廣告具有良好的藝術(shù)展示效果，且傳播速度快、人們接受程度高，已經(jīng)成為商業(yè)活動(dòng)中主要的廣告形式，深受商家喜愛。

1.影視廣告的優(yōu)勢(shì)

影視廣告不同于傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播等廣告方式，相對(duì)而言，影視廣告的可持續(xù)性更強(qiáng)，它通過可視化的影視作為載體，不僅有聲效傳播，還包括影像展示，影視廣告?zhèn)鞑バЧ茫曈X感受更加直觀生動(dòng)，能給人們帶來(lái)強(qiáng)有力的沖擊感，人們接受程度更高。對(duì)于企業(yè)而言，通過影視廣告的傳播方式和展現(xiàn)手法，可以更加形象生動(dòng)地展示企業(yè)產(chǎn)品的效果，更具傳播性。如今，影視廣告已經(jīng)具有一定規(guī)模，并取得了一定的成效。

2.影視廣告后期制作

由于在拍攝過程中會(huì)受到諸多因素的限制，使得影視廣告的初始素材在產(chǎn)品感官和聲效上難以達(dá)到良好的效果，需要經(jīng)過后期制作來(lái)完善，一般影視廣告的后期制作包括素材的剪切、編輯、特效處理等。通過后期制作可以提高影視廣告的創(chuàng)意感和視覺沖擊力。相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，影視廣告在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間較短，相關(guān)技術(shù)研究較為落后，設(shè)備也較陳舊，在后期制作和特效展示方面還存在許多問題。提高影視廣告的后期制作效果，能夠更加全面細(xì)致地描述產(chǎn)品，給消費(fèi)者帶來(lái)更好的體驗(yàn)。數(shù)字技術(shù)對(duì)影視廣告后期制作的意義隨著社會(huì)的發(fā)展，影視廣告已經(jīng)成為藝術(shù)展示的主要形式，影視廣告后期制作對(duì)影視廣告作品起著二次創(chuàng)作和升華的作用。傳統(tǒng)的影視廣告后期制作技術(shù)陳舊，需要投入大量的時(shí)間和人力，通過線性剪切和素材修飾來(lái)完成影視廣告后期制作的方式較為生硬，而且藝術(shù)展示效果較差。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用可以結(jié)合拍攝素材和廣告創(chuàng)意進(jìn)行二次創(chuàng)作，提高展示效果，滿足人們需求，為影視廣告提供良好的技術(shù)支撐。數(shù)字技術(shù)采用非線性編輯方式，對(duì)影視廣告進(jìn)行后期編輯、整合和特效處理。相對(duì)于傳統(tǒng)的影視制作方式，數(shù)字技術(shù)的處理方式更簡(jiǎn)單、易操作，可以達(dá)到傳統(tǒng)影視廣告無(wú)法達(dá)到的視聽效果。影視廣告后期制作中，數(shù)字技術(shù)的推廣和應(yīng)用不僅可以提升影視素材的藝術(shù)效果，還可以提高影視廣告后期制作的工作效率，對(duì)影視廣告的發(fā)展起著重要作用。

影視廣告后期制作中數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用

數(shù)字技術(shù)在影視廣告的后期制作中起到重要作用，數(shù)字技術(shù)是通過數(shù)字化處理，對(duì)影視廣告進(jìn)行三維影像呈現(xiàn)和特效處理，提高影視廣告的藝術(shù)效果。通過應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，可以提高影視廣告的展示形式和展現(xiàn)技巧，在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)商品特質(zhì)，提高人們的關(guān)注度。本文通過以下幾個(gè)維度介紹數(shù)字技術(shù)在影視廣告后期制作中的應(yīng)用。

1.片頭和字幕的處理

片頭和字幕的處理是影視廣告后期制作的基礎(chǔ)，片頭和字幕是展現(xiàn)商品特性的基礎(chǔ)文字方式，人們通過文字介紹可以直觀了解到產(chǎn)品的相關(guān)信息。后期制作人員在進(jìn)行字幕和片頭處理時(shí)，首先需要了解產(chǎn)品特性，然后通過數(shù)字技術(shù)對(duì)文字進(jìn)行編輯、設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品內(nèi)涵，賦予產(chǎn)品生命。

2.廣告內(nèi)容多維度呈現(xiàn)

由于在拍攝過程中會(huì)受到天氣、技術(shù)、人員等因素的影響，影視廣告最終展示效果很難達(dá)到預(yù)期。在影視廣告中，圖像、文字、動(dòng)態(tài)效果的展示需要契合影視廣告的整體效果來(lái)體現(xiàn)。通過數(shù)字化技術(shù)，可以對(duì)表格和圖形進(jìn)行繪制，提高影視素材的展現(xiàn)效果，彌補(bǔ)由于受到拍攝天氣、攝影技術(shù)等影響造成的不足。通過影視廣告后期制作中的數(shù)字化處理，可以提高作品的表現(xiàn)形式，優(yōu)化圖形和表格形式，提高用戶觀看體驗(yàn)。

3.廣告動(dòng)畫制作

在影視廣告中加入動(dòng)畫效果，除了能提高廣告效應(yīng)、吸引人們注意力外，還能豐富產(chǎn)品的表現(xiàn)形式。在實(shí)際拍攝環(huán)境的限制下，一些優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意難以有較好的表現(xiàn)效果，傳統(tǒng)的后期制作方式對(duì)創(chuàng)意效果的提高不明顯。影視廣告后期制作人員可以通過數(shù)字技術(shù)設(shè)備，制造出逼真生動(dòng)的動(dòng)畫效果，提高影視廣告的吸引力，突破傳統(tǒng)影視廣告制作的局限性。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，不僅能提高廣告動(dòng)畫的制作效果和效率，同時(shí)對(duì)廣告展現(xiàn)形式起到至關(guān)重要的作用。

4.廣告特效處理

影視廣告是通過生動(dòng)的視聽效果向人們傳輸產(chǎn)品信息，一般影視廣告的時(shí)間較短，需要強(qiáng)有力的視聽效果才能吸引人們的眼球。通過實(shí)際的影視廣告拍攝，難以表現(xiàn)一些恢弘的場(chǎng)面。通過數(shù)字化技術(shù)處理，可以在影視廣告的后期制作中對(duì)素材進(jìn)行摳圖、剪切、合成等處理，對(duì)實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行虛擬化，將廣告創(chuàng)意體現(xiàn)得淋漓盡致。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，制造出逼真的動(dòng)畫效果，使影視廣告后期制作效率得到提高。

5.鏡頭剪切和聲效處理

一個(gè)成功的影視廣告作品需要良好的視聽效果，也就是說在視覺感官和聲音效果上，都要進(jìn)行修飾和處理。根據(jù)廣告創(chuàng)意，首先需要進(jìn)行初期的素材采集，然后按照創(chuàng)意要求進(jìn)行后期制作。通過數(shù)字技術(shù)可以對(duì)素材進(jìn)行剪切、整合、編輯、重組等非線性編輯，使影視廣告畫面感更強(qiáng)、連貫性更好。通過計(jì)算機(jī)軟件，對(duì)影視廣告的音頻特效進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)音頻和聲音同步，使廣告的視聽效果達(dá)到最佳。在影視廣告中，所有的特殊處理方式都需要通過數(shù)字技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，數(shù)字技術(shù)為影視廣告帶來(lái)的不僅是便捷，更是對(duì)廣告視聽效果的升華。

6.數(shù)字化存儲(chǔ)

膠片和磁帶是傳統(tǒng)影視廣告存儲(chǔ)的主要載體，存儲(chǔ)空間有限，容易受到人為的損壞，而且不易保存。數(shù)字化存儲(chǔ)技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)存儲(chǔ)方式而言，更加便捷、保存時(shí)間更長(zhǎng)、存儲(chǔ)空間更大、不易受損。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的不斷發(fā)展，數(shù)字化存儲(chǔ)技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)。數(shù)字化存儲(chǔ)依托計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通過視頻壓縮技術(shù)、云存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)影視廣告材料進(jìn)行存儲(chǔ)。數(shù)字化存儲(chǔ)是一種虛擬空間的存儲(chǔ)，不僅可以提升存儲(chǔ)空間，而且不易丟失或損壞，具有良好的穩(wěn)定性。數(shù)字化存儲(chǔ)對(duì)影視廣告素材的保存起到重要作用。

結(jié)語(yǔ)

影視行業(yè)數(shù)字化范文第4篇

數(shù)字化值得是將模擬信號(hào)通過一定的算法轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號(hào)來(lái)傳遞或保存。數(shù)字指的是能夠被計(jì)算機(jī)識(shí)別的二進(jìn)制數(shù)字。進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化后的信息可以被計(jì)算機(jī)識(shí)別。采用計(jì)算機(jī)處理信息比普通方法進(jìn)行工作有天然的優(yōu)勢(shì)。但是前提是將模擬信息轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息。數(shù)字化不只能把電影中的模擬視聽信號(hào)轉(zhuǎn)換，還能轉(zhuǎn)化很多模擬信息。當(dāng)今的很多領(lǐng)域都處于在數(shù)字信息與模擬信息并存的過渡時(shí)期，完成信息數(shù)字化是一個(gè)龐大的工程，需要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期。

將電影進(jìn)行數(shù)字化主要是把記錄在膠片上的圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息，以便計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理。數(shù)字化的影像聲音信息通過計(jì)算機(jī)完成電影的制作，完成的作品以膠片拷貝或數(shù)字光盤等形式存儲(chǔ)或放映。電影制作數(shù)字化是電影數(shù)字化的主要工作，通過信息技術(shù)完成電影文本創(chuàng)作、采集拍攝于后期處理等電影工藝過程。比如，利用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)可以把預(yù)想的場(chǎng)景故事情節(jié)虛擬出來(lái)，創(chuàng)作者就可以提前對(duì)電影內(nèi)容進(jìn)行排演，找到最優(yōu)的方案。計(jì)算機(jī)技術(shù)還能在拍攝中提供一些輔助的技巧，完成普通拍攝完成不了的任務(wù)。影像和聲音的后期制作中，計(jì)算機(jī)能夠運(yùn)用虛擬素材和實(shí)拍內(nèi)容合成，并且影片的剪輯工作也可在數(shù)字計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。

二、數(shù)字化電影制片技術(shù)

數(shù)字化電影制片就是通過數(shù)字技術(shù)進(jìn)行電影藝術(shù)創(chuàng)作及制作，數(shù)字化電影發(fā)展到今天已經(jīng)日臻成熟。從20世紀(jì)80年代起數(shù)字化電影就被人們所采用，今天幾乎所有的影片制作過程都有計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)的參與。數(shù)字技術(shù)是電影技術(shù)中普及到成熟最迅速的一項(xiàng)技術(shù)，短短的十幾年時(shí)間數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深入到電影制作的各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域。目前的電影制作中，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用從電影的準(zhǔn)備工作到節(jié)目制作完成貫穿整個(gè)電影制作過程始終。下面我們從電影制作的整個(gè)工藝流程來(lái)加以闡述。

影片拍攝的前期準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的，也是一個(gè)繁瑣細(xì)致的過程，準(zhǔn)備工作的充足與否是一個(gè)電影拍攝能否順利進(jìn)行的最強(qiáng)有效地保證。數(shù)字技術(shù)被引入到電影當(dāng)中，為影片的拍攝提供了寬泛的技術(shù)力量。從影片劇本創(chuàng)作開始，拍攝、制作所有這些都離不開數(shù)字計(jì)算機(jī)的輔助作用。創(chuàng)作者利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成劇本的文字創(chuàng)作，制片人員對(duì)拍攝的影片用計(jì)算機(jī)軟件剪輯處理，相關(guān)的軟件可以讓影片的效果逼真，豐富直至完美無(wú)瑕。同時(shí)我們還可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)整部影片的成本進(jìn)行有效的核算，列出制作的時(shí)間進(jìn)度表，供所有工作人員參考。形象化預(yù)審準(zhǔn)備工作是影片拍攝的前屬環(huán)節(jié)，也是前期準(zhǔn)備工作的主要內(nèi)容。在整個(gè)電影的制作過程中，預(yù)審工作的有效進(jìn)行為影片的質(zhì)量提供了最直觀的，最有效的保證，讓所有工作者最大限度減少未知情況的發(fā)生，保證影片的拍攝的順林進(jìn)行。

在影片制作中，前期完成就是真槍實(shí)彈的現(xiàn)場(chǎng)拍攝過程了，影片制作為后期的剪輯提供了最原本的電影色彩和素材。數(shù)字化技術(shù)在這個(gè)拍攝過程中主要肩負(fù)了兩個(gè)任務(wù)：第一對(duì)影片的控制和處理。在整個(gè)拍攝過程中主要是以對(duì)影片拍攝的控制為主。具體而言就是對(duì)影片畫面的效果掌控。例如對(duì)燈光的而控制以達(dá)到理想的拍攝效果，對(duì)攝像機(jī)的控制來(lái)捕獲最完美的畫面。所有這些都要按照導(dǎo)演的要求和程序來(lái)完成，做好每一個(gè)場(chǎng)景中的畫面角色數(shù)據(jù)采集。所有數(shù)字化技術(shù)控制在拍攝中集中體現(xiàn)在攝像機(jī)的操作和拍攝，用帶有電腦顯示的拍攝控制畫面來(lái)完成影片的整個(gè)制作過程。在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的今天，很多攝影機(jī)也都是利用計(jì)算機(jī)數(shù)字化控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣不但提升了拍攝效率，也降低了拍攝的難度和危險(xiǎn)性。對(duì)整部影片拍攝的精密度都有很大的提升。

美國(guó)著名影片《真實(shí)的謊言》在拍攝過程中就有這樣一組鏡頭，要利用原子彈炸毀邁阿密市的恐怖分子阿齊茲綁架了特工的女兒，由著名演員施瓦辛格來(lái)扮演的特工負(fù)責(zé)營(yíng)救任務(wù)，駕駛一架鵝式戰(zhàn)斗機(jī)，為了使拍攝的畫面效果更逼真，給觀眾更大的沖擊力，導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆利用了一個(gè)47英尺長(zhǎng)的戰(zhàn)斗機(jī)的實(shí)體模型來(lái)完成整個(gè)畫面的拍攝，然后將其放在邁阿密市中心一座摩天大樓上重現(xiàn)拍攝現(xiàn)場(chǎng)的原型。為了讓拍攝的效果更為逼真，所有動(dòng)作控制部分均由大師布魯諾利用數(shù)字化液壓控制系統(tǒng)指揮并完成，所有高難動(dòng)作被精準(zhǔn)的模擬顯現(xiàn)出來(lái)。為了配合拍攝，在室外的樓頂之上還安裝了一部巨大的建筑升降機(jī)，上面安裝有一部可以遙控的數(shù)字?jǐn)z像機(jī)。拍攝過程中，所有步驟均按照事先的預(yù)定有條不紊進(jìn)行，很多動(dòng)作都是重復(fù)顯現(xiàn)，所以在拍攝中演員從高空處的飛機(jī)里向下俯瞰鏡頭，不過在個(gè)別拍攝角度可以看到屋頂?shù)囊簤簜鲃?dòng)系統(tǒng)，讓畫面穿幫。在拍攝中為了體現(xiàn)出電影的真實(shí)特效，導(dǎo)演將個(gè)別場(chǎng)景的拍攝轉(zhuǎn)移到洛杉磯機(jī)場(chǎng)的一個(gè)由飛機(jī)庫(kù)改裝的室內(nèi)攝影棚內(nèi)進(jìn)行，以一塊巨大綠色幕布為背景，在后期制作中利用各種先進(jìn)的摳像手段，有效提取了各個(gè)特效的場(chǎng)景和動(dòng)作?？梢哉f，在整部影片的拍攝和制作中，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用功不可沒，與前期影片的拍攝配合得天衣無(wú)縫。經(jīng)過特效處理的畫面效果逼真，而且場(chǎng)景中的人、戰(zhàn)斗機(jī)、天空合為一體，讓人感覺到了飛機(jī)的翱翔感覺。在近幾年的電影特效電影拍攝中，可謂獨(dú)樹一幟。還有就是在科幻電影《侏羅紀(jì)公園》中，所有的恐龍?zhí)匦б捕际抢矛F(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)，《星球大戰(zhàn)》也已如此。計(jì)算機(jī)控制特效讓大量的場(chǎng)景畫面展現(xiàn)在觀眾面前，給人很大的視覺沖擊。可以說數(shù)字技術(shù)在影片制作中的應(yīng)用具有跨時(shí)代意義。

其實(shí)對(duì)于一部影片而言，最大的數(shù)字化技術(shù)主要應(yīng)用在后期的剪輯和制作當(dāng)中，數(shù)字非線性的編輯讓圖像的處理就和在電腦上處理文字一樣的方便快捷。所以很多導(dǎo)演和剪輯師也開始注重后期電影制作的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字電影技術(shù)改變了原有的電影創(chuàng)作模式，顛覆了一個(gè)影視拍攝新時(shí)代。數(shù)字技術(shù)在影視制作的應(yīng)用是一場(chǎng)科技革命，不但為影視作品帶來(lái)了全新的制作拍攝手段，也為電影拍攝觀念本身產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊。一方面，對(duì)電影本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)，電影這種原本簡(jiǎn)單的記錄媒體正在數(shù)字技術(shù)革新中改頭換面，發(fā)生從技術(shù)到影像的轉(zhuǎn)變，另一方面，數(shù)字影視技術(shù)把一些科幻的、人們渴望的畫面徹底呈現(xiàn)在了世人的面前，達(dá)到了一種全新的超乎真實(shí)的完美境界。

三、數(shù)字技術(shù)對(duì)電影藝術(shù)的影響

電影藝術(shù)是視覺藝術(shù)的一種延伸，在這樣的藝術(shù)世界中，圖像是其最為主管最為根本的藝術(shù)表達(dá)元素。電影從誕生之日開始，攝影機(jī)是整個(gè)制作過程中最主要的影像捕獲工具。通常情況下，一部電影的制作通過攝像機(jī)和錄音機(jī)共同工作進(jìn)行，對(duì)真實(shí)的人和事物場(chǎng)景進(jìn)行記錄。這種原始的拍攝可以給人最為真實(shí)的逼真效果，同時(shí)也給電影賦予了最為重要的紀(jì)實(shí)屬性。在電影發(fā)展的很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期里，即使是那些高科技的奇妙科幻拍攝也都是通過簡(jiǎn)單地特效模型來(lái)實(shí)現(xiàn)完成，還談不上脫胎換骨的變化，都是一些簡(jiǎn)單的變形或者移動(dòng)。但是數(shù)字電影技術(shù)產(chǎn)生以后，這種拍攝就徹底變化了，例如影片《恐龍》《最終幻想》中，我們看到的很多畫面場(chǎng)景都不是由攝像機(jī)完成的，而是利用二進(jìn)制數(shù)據(jù)為計(jì)算單元來(lái)生成圖像，所以說這些影片的制作是一種全新的拍攝模式。

數(shù)字化技術(shù)的革新大部分都體現(xiàn)在了電影的后期制作上，進(jìn)入了這個(gè)電影后期的各個(gè)領(lǐng)域。不但提升了原有制作效率和靈活性，圖像畫面的清晰程度也得到了很大的提升。所有的電影正在朝著主流攝制的方向不斷發(fā)展，影片也逐步開始擺脫膠片的老式制作模式。另外計(jì)算機(jī)化的攝像技術(shù)應(yīng)用，讓攝像過程很多時(shí)候都領(lǐng)先于我們的視覺，可以尋求到很多拍攝者無(wú)法到達(dá)拍攝的角度。還記得當(dāng)年，電視的出現(xiàn)對(duì)電影事業(yè)的發(fā)展造成了很大的沖擊，但是隨著數(shù)字影視時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)電影技術(shù)正在被代替和改善，相信更多人會(huì)重新回歸到影片劇場(chǎng)。好萊塢就曾經(jīng)為了吸引觀眾而在技術(shù)上層層創(chuàng)新，諸如立體電影、全景電影等一系列模式，但是都收效甚微，電影行業(yè)的整體低迷也讓很多從業(yè)人員開始思索，選擇改行，但是隨著數(shù)字化影片技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，整個(gè)電影行業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，這種數(shù)字影視的迅速發(fā)展為電影注入了最為寶貴的一劑強(qiáng)心針。讓電影大屏重歸人們的生活世界里，同時(shí)為我們展現(xiàn)了更多嘆為觀止的世界奇觀?！顿_紀(jì)公園》打破了《星球大戰(zhàn)》保持十幾年的歷史票房最高紀(jì)錄，《泰坦尼克號(hào)》又打破了《侏羅紀(jì)公園》的票房紀(jì)錄。所有這些票房的不斷刷新正是電影事業(yè)蓬勃發(fā)展的真實(shí)寫照。據(jù)相關(guān)資料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)20世紀(jì)90年代電影票房的總數(shù)突破了2億大關(guān)，這個(gè)驚人數(shù)字收入背后可以說是數(shù)字電影技術(shù)成功的最大實(shí)例。當(dāng)然，數(shù)字電影技術(shù)并不是整個(gè)電影行業(yè)興起的全部原因所在，但是現(xiàn)代化新技術(shù)的應(yīng)用確實(shí)為整個(gè)電影行業(yè)的發(fā)展鋪平了道路。

電影曾經(jīng)是人類藝術(shù)殿堂上一顆最耀眼的明珠，引得無(wú)數(shù)人對(duì)它頂禮膜拜，“神圣”的電影藝術(shù)有著一道高的門檻。對(duì)電視也是一樣，長(zhǎng)期以來(lái)由于它高昂的制作成本和貴重的專業(yè)設(shè)備一直使業(yè)外人與之無(wú)緣。而數(shù)字技術(shù)改變了這一切。電影電視不再是一種壟斷性的行業(yè)，大眾視頻消費(fèi)時(shí)代的來(lái)臨意味著傳統(tǒng)影像業(yè)正面臨挑戰(zhàn)。數(shù)字化攝像機(jī)的普及和廉價(jià)帶來(lái)了影視制作的個(gè)人化。它的意義在于使每個(gè)人都可以通過自己的作品來(lái)與社會(huì)交流，而這個(gè)過程會(huì)很便捷。隨著數(shù)字影像作品的增多，作品交流欲望的增強(qiáng)，一種新的影視傳播方式會(huì)孕育而生。

影視行業(yè)數(shù)字化范文第5篇

關(guān)鍵詞：非線性編輯；影視節(jié)目；制作；影響

一、前言

眾所周知，編輯是影視節(jié)目制作的核心環(huán)節(jié)，隨著技術(shù)的不斷更新發(fā)展，非線性編輯技術(shù)在影視節(jié)目制作中得到了廣泛的應(yīng)用，成為現(xiàn)今影視節(jié)目后期編輯的重要手段，打破了以往由于使用基于磁帶的線性編輯技術(shù)而出現(xiàn)的技術(shù)瓶頸，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化影視制作編輯技術(shù)的高效性。非線性編輯技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的以硬盤為存儲(chǔ)介質(zhì)的影視制作領(lǐng)域的編輯技術(shù)。伴隨著現(xiàn)代化影視事業(yè)的發(fā)展，非線性編輯早已深深融入到影視節(jié)目制作當(dāng)中，得到影視制作領(lǐng)域的大力推崇。非線性編輯與影視制作聯(lián)動(dòng)發(fā)展，對(duì)影視制作產(chǎn)生了積極重要的影響。

非線性編輯是計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)下衍生的一種影視節(jié)目處理技術(shù)，非線性編輯綜合了計(jì)算機(jī)與數(shù)字化管理的優(yōu)點(diǎn)，能高效地記錄和保存大量的視頻片段，通過計(jì)算機(jī)與媒體技術(shù)的交互對(duì)接，制作者可以對(duì)非線性編輯存儲(chǔ)下來(lái)的數(shù)字化文件循環(huán)利用，從本質(zhì)為影視節(jié)目制作提供了高效、便捷的編輯技術(shù)。減少了因制作失誤而導(dǎo)致的數(shù)據(jù)缺失等現(xiàn)象，大大降低了影視節(jié)目制作的成本。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與非線性編輯技術(shù)的有效配合，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化影視節(jié)目制作。非線性編輯系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，在系統(tǒng)內(nèi)可以根據(jù)不同的設(shè)計(jì)理念隨意對(duì)影視素材進(jìn)行修改拼接、為影視的創(chuàng)新性發(fā)展提供了設(shè)計(jì)平臺(tái)。

非線性編輯具有高效的編輯功能，通過配套的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施可以進(jìn)行快速、精準(zhǔn)的影視編輯。充分繼承傳統(tǒng)影視制作設(shè)備的優(yōu)勢(shì)外，還具備文件可循環(huán)利用的優(yōu)點(diǎn)，文件可供設(shè)計(jì)者按不同的理念進(jìn)行創(chuàng)新性的試探，為高質(zhì)量、時(shí)尚的影視作品的誕生提供了技術(shù)基礎(chǔ)。完整的非線性編輯系統(tǒng)具有錄制、編輯特技、字幕、動(dòng)畫等多種功能，具有簡(jiǎn)單、靈活的操作性，幫助設(shè)計(jì)者快速地實(shí)現(xiàn)對(duì)素材的初步選??；系統(tǒng)具備強(qiáng)大的特技、字幕以及音頻處理功能，為編輯人員發(fā)揮創(chuàng)新性想象力提供了基礎(chǔ)，是提高影視節(jié)目制作效率的技術(shù)保障。非線性編輯技術(shù)突破了傳統(tǒng)編輯技術(shù)的瓶頸，實(shí)現(xiàn)了直觀預(yù)覽各種畫面組合的效果，為資源共享提供了平臺(tái)。非線性編輯系統(tǒng)還具有高性能、多元化兼容的功能，可以輸出*TAG、*JPG、*BMP、*WAV等格式的文件?，F(xiàn)代化非線性編輯技術(shù)亦可以結(jié)合三維軟件的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)觀眾喜歡的3D視頻效果。

三、非線性編輯在影視節(jié)目制作中的應(yīng)用分析

1.將視頻圖像合成數(shù)字視頻，實(shí)現(xiàn)數(shù)字視頻的輸出

利用非線性編輯技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)視頻對(duì)象的多層不透明或透明疊加，通過多層次疊加實(shí)現(xiàn)優(yōu)先級(jí)別的分層，優(yōu)先級(jí)別由外往里逐級(jí)遞減，各層視頻對(duì)象具有獨(dú)立的特技處理功能。通過非線性編輯系統(tǒng)的應(yīng)用，可以進(jìn)行各種視頻對(duì)象的多元化編輯，從而快速將視頻圖像合成數(shù)字視頻。利用非線性編輯系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字視頻的輸出，實(shí)現(xiàn)靜態(tài)圖像向動(dòng)態(tài)視頻的轉(zhuǎn)變。

2.視頻素材的剪輯和視頻特技的生成

非線性編輯軟件可以實(shí)現(xiàn)視頻素材的剪輯操作，制作人員在剪輯過程中，通過融入所需的視頻特技來(lái)實(shí)現(xiàn)視頻的多樣化動(dòng)態(tài)性。隨著三維特效技術(shù)的興起和發(fā)展，越來(lái)越多的三維特技影視效果得到了廣大觀眾的青睞。利用非線性編輯系統(tǒng)可以制作出多種三維效果。

3.顏色校驗(yàn)以及字幕的設(shè)計(jì)

通過非線性編輯可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖像的顏色校驗(yàn)，對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行各種顏色的處理以達(dá)到最優(yōu)顏色效果。非線性編輯還可以將字幕的硬件和軟件實(shí)現(xiàn)疊加設(shè)計(jì)。非線性編輯系統(tǒng)將字幕所需的字從硬盤的字庫(kù)中調(diào)到計(jì)算機(jī)內(nèi)存中，然后以線性地址的方式寫入圖文幀存，經(jīng)過屬性描述后通過視頻混合器進(jìn)行加工處理，最后合成視頻圖像并輸出。

四、非線性編輯對(duì)影視節(jié)目制作產(chǎn)生的影響

1.非線性編輯具有強(qiáng)大的畫面編輯功能，通過畫面編輯可以對(duì)各種影視畫面素材進(jìn)行任意的調(diào)整，操作相當(dāng)簡(jiǎn)便。特技效果是非線性編輯系統(tǒng)自帶的功能之一，通過各種影視畫面的生動(dòng)化處理后，結(jié)合特技效果的應(yīng)用，更好的將影視節(jié)目制作的最佳視覺效果展現(xiàn)給觀眾。在影視節(jié)目制作領(lǐng)域，非線性編輯系統(tǒng)不僅繼承了傳統(tǒng)編輯系統(tǒng)的技能，還具備了更加優(yōu)越的編輯效率和效果。非線性編輯應(yīng)用于影視節(jié)目制作的方方面面，是影視節(jié)目制作中必不可少的關(guān)鍵技術(shù)。非線性編輯可以實(shí)現(xiàn)立體思維結(jié)果的多層畫面高品質(zhì)的有效疊加。

非線性編輯系統(tǒng)具有完善的編輯、預(yù)覽、修改等功能，在影視節(jié)目制作時(shí)，可以對(duì)各個(gè)編輯環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)察管理，基于此可實(shí)現(xiàn)影視節(jié)目的多軌制作。利用非線性編輯可以有效突破影視節(jié)目多軌制作過程的技術(shù)瓶頸。

2.非線性編輯系統(tǒng)具有完備的聲音編輯體系，在影視節(jié)目制作過程中，需要通過相應(yīng)的技術(shù)手段將各種聲音素材進(jìn)行有效的整理分類，最后有機(jī)地將其合成，是影視節(jié)目制作配音的基本前提。非線性編輯可以實(shí)現(xiàn)多軌聲音的有效合成，高效的音頻處理功能大大提高影視節(jié)目制作過程中各種錄音的質(zhì)量，有效地為聲音的后期編輯提供了保障，提高了影視節(jié)目后期制作的效率。

3.非線性編輯可以有效地實(shí)現(xiàn)影視素材的重復(fù)化編輯而不影響素材本身的質(zhì)量，為影視節(jié)目的創(chuàng)作和修改提供了可循環(huán)利用資源，突破了線性編輯技術(shù)的局限，大大降低了影視節(jié)目制作過程由于操作失誤而帶來(lái)的不必要操作麻煩。非線性編輯系統(tǒng)可以有機(jī)地將多種編輯用途的設(shè)備融為一個(gè)完整的操作體系，融合后的操作體系編輯性能高，用途廣，有效縮減了影視制作中部分中間環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的影視制作編輯。

4.非線性編輯技術(shù)為影視制作工作人員提供快速編輯的方法，由于非線性編輯系統(tǒng)具有直觀的預(yù)覽和重復(fù)化操作的功能，為影像的高效剪輯提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。非線性編輯降低了影視制作過程中的操作失誤，大大提高了影視節(jié)目制作的效率，縮短影視節(jié)目制作的時(shí)間。此外非線性編輯還實(shí)現(xiàn)多版本的制作，為影像剪輯片段的選擇提供了方便，極大地提高了影視節(jié)目作品的質(zhì)量和品質(zhì)。

5.非線性編輯為影視節(jié)目制作編輯技術(shù)的創(chuàng)新和升級(jí)提供了參考，可以有效地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的高效融合，大大推動(dòng)著影視界的諸多藝術(shù)理念的不斷完善。非線性編輯在影視節(jié)目的制作的結(jié)構(gòu)和形式之外為影視作品賦予了更多潛在的，多元化的動(dòng)態(tài)人文元素。滿足未來(lái)影視市場(chǎng)的發(fā)展要求，提供可創(chuàng)新的技術(shù)基礎(chǔ)。非線性編輯的許多編輯特技均能滿足觀眾的視覺效果，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，觀眾的感官體驗(yàn)將成為影視節(jié)目制作編輯的最好的參考指標(biāo)。因此非線性編輯系統(tǒng)具備柔性的升級(jí)功能將是其迎接未來(lái)技術(shù)更新的基礎(chǔ)。通過觀眾影視感官體驗(yàn)理念的轉(zhuǎn)變，不斷充實(shí)非線性編輯系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，切實(shí)做到非線性編輯技術(shù)與時(shí)俱進(jìn)。非線性編輯對(duì)影視節(jié)目制作的影響還表現(xiàn)在減少影視節(jié)目制作的成本上，高效的編輯體系，有效地降低了制作過程的人力、物力的投入。為了確保在成本控制下實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的影視節(jié)目制作，必須確保非線性編輯技術(shù)的不斷升華。不斷突破傳統(tǒng)線性編輯的技術(shù)瓶頸，通過現(xiàn)代化的非線性編輯技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化的藝術(shù)創(chuàng)造。使藝術(shù)創(chuàng)造和編輯技術(shù)有機(jī)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮非線性編輯系統(tǒng)潛在的優(yōu)勢(shì)，為影視節(jié)目制作提供更先進(jìn)的技術(shù)支持。

1.非線性編輯技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)的轉(zhuǎn)變

隨著科技文明的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)相關(guān)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，在高新技術(shù)的推動(dòng)下，非線性編輯系統(tǒng)將在硬件和軟件上實(shí)現(xiàn)時(shí)代性的變化，非線性編輯系統(tǒng)將與時(shí)俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我升級(jí)。綜合目前PC平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)非線性編輯系統(tǒng)的應(yīng)用平臺(tái)將從計(jì)算機(jī)平臺(tái)向PC平臺(tái)轉(zhuǎn)變。

2.壓縮算法升級(jí)

當(dāng)前非線性編輯系統(tǒng)主要采用的是M-JPEG壓縮算法，從市場(chǎng)產(chǎn)品上看M-JPEG壓縮算法的產(chǎn)品日趨飽和，技術(shù)亦存在更新瓶頸。未來(lái)各種影視系統(tǒng)將朝著全數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變，然而最新的數(shù)字?jǐn)z像系統(tǒng)無(wú)法直接與M-JPEG壓縮算法的非線性編輯系統(tǒng)兼容。因此非線性編輯系統(tǒng)壓縮算法必須向與數(shù)字化系統(tǒng)兼容的方向發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)壓縮算法的升級(jí)。

3.向高效的網(wǎng)絡(luò)化制作方法轉(zhuǎn)移

未來(lái)非線性編輯應(yīng)充分整合利用先進(jìn)的數(shù)字化影視設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)體系實(shí)現(xiàn)功能組合更強(qiáng)大的應(yīng)用平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)向高效的網(wǎng)絡(luò)化制作方法轉(zhuǎn)移。響應(yīng)國(guó)家的數(shù)字化發(fā)展政策方針，積極向非線性編輯系統(tǒng)數(shù)字化的技術(shù)方向發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)以及CPU技術(shù)的不斷升級(jí)，大大促進(jìn)了PC平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)連接性能。高速的網(wǎng)絡(luò)傳播速度為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)視音頻數(shù)據(jù)傳輸提供了可行性。隨著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可行性、可靠性的提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，各項(xiàng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定性越來(lái)越高。越來(lái)越多的領(lǐng)域?qū)?shí)施網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)操作，高速的網(wǎng)絡(luò)為實(shí)現(xiàn)高效的網(wǎng)絡(luò)化影視節(jié)目的制作提供了基礎(chǔ)，給影視節(jié)目制作領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。結(jié)合非線性編輯系統(tǒng)各種設(shè)備的實(shí)際情況，有選擇性的通過網(wǎng)絡(luò)化的非線性編輯系統(tǒng)來(lái)處理不同的影視制作工藝，既確保提高影視制作的處理效率，又防止由于各項(xiàng)體系或設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)不同導(dǎo)致兼容銜接出現(xiàn)問題而造成工作受阻。

4.影視作品品質(zhì)高清晰化

隨著影視的發(fā)展，科技的促進(jìn)，人們生活追求的不斷提高，觀眾對(duì)視頻作品的品質(zhì)要求也越來(lái)越高，高清化成為人們?cè)u(píng)價(jià)影視作品質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。只有高清化的影視品質(zhì)才能滿足人們對(duì)日益發(fā)展的生活品質(zhì)的追求。作為影視節(jié)目制作重要技術(shù)的非線性編輯系統(tǒng)的高清化發(fā)展將是技術(shù)發(fā)展的必然，也是市場(chǎng)推動(dòng)的必然。在我國(guó)數(shù)字化高速普及的進(jìn)程下，順應(yīng)政策和市場(chǎng)潮流，融合最新數(shù)字化技術(shù)，非線性編輯系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)影視作品品質(zhì)高清化將是影視行業(yè)未來(lái)發(fā)展主流方向。

綜上所述，隨著影視行業(yè)不斷與數(shù)字技術(shù)的深入融合，非線性編輯技術(shù)將推動(dòng)著影視節(jié)目制作不斷向現(xiàn)代化發(fā)展，極大地提高影視節(jié)目的制作質(zhì)量以及工作效率，大大節(jié)約影視制作的成本。在信息化時(shí)代的推進(jìn)下，影視將成為人們多元化的日常精神生活中的重要元素之一。因此確保影視節(jié)目的制作質(zhì)量將是影視制作中一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)任務(wù)。不斷的與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展現(xiàn)代化非線性編輯系統(tǒng)將為影視制作提供高效、高質(zhì)量、多功能的技術(shù)保障。

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作者簡(jiǎn)介：