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研討交流會(huì)方案范文第1篇

29日，北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)又迎來了全國(guó)46名教研員以及104名初中體育骨干教師。10月21日，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目和緊缺薄弱學(xué)科初中體育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目開班儀式在北京教育學(xué)院博士園召開，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰、北京教育學(xué)院院長(zhǎng)李方、北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院陳雁飛等出席了開班儀式。儀式由北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)潘建芬主持。

開班儀式上，北京教育學(xué)院院長(zhǎng)李方致歡迎詞，祝學(xué)員們培訓(xùn)期間學(xué)有所成，學(xué)有所獲，且能學(xué)以致用。他指出，小學(xué)科要做大文章，并對(duì)體育藝術(shù)學(xué)院一直以來承擔(dān)的各種培訓(xùn)任務(wù)給予了充分肯定。北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院陳雁飛作了“培訓(xùn)方案的構(gòu)建與解讀”，幫助學(xué)員們指明了培訓(xùn)框架，理清了學(xué)習(xí)思路。

150名來自全國(guó)的體育教研員和骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程涉及中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)、拓展訓(xùn)練、體育教師科研素養(yǎng)的提升以及“無(wú)主題研討”，主辦方還為培訓(xùn)學(xué)員提供了觀摩教研活動(dòng)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，確保學(xué)員在工作實(shí)踐中的應(yīng)用。比如到北京50中學(xué)分校進(jìn)行初中武術(shù)教學(xué)研究課的聽評(píng)課、北京石油附中觀摩多種類型的初中體育常態(tài)課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在北京育英學(xué)校讓培訓(xùn)學(xué)員異地做課、參與北京市東城區(qū)的“關(guān)注課堂教學(xué)有效性，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)——新職教師展示”研討活動(dòng)等，讓學(xué)員親臨教學(xué)、教研現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)員在參與觀摩教學(xué)、聽評(píng)課及研討活動(dòng)的過程中，與當(dāng)?shù)亟萄袉T、教師相互探討，共同交流，紛紛表示收獲頗豐。

本項(xiàng)目以“體育與健康學(xué)科培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)施能力”為研修主題，聚焦體育學(xué)科培訓(xùn)創(chuàng)新核心要素所涉及的一系列理論與實(shí)踐問題展開專題研修；培養(yǎng)一批能帶動(dòng)體育教研、師資培訓(xùn)的管理者和執(zhí)行者，能正確引領(lǐng)、準(zhǔn)確把握體育新課標(biāo)實(shí)施、學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的開拓者和培訓(xùn)者。

培訓(xùn)采用三維一體學(xué)教研訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)專題研修、聚焦問題實(shí)踐運(yùn)用、注重質(zhì)量學(xué)練的培訓(xùn)形式進(jìn)行，將專家核心講授與學(xué)員實(shí)際參與，針對(duì)性的提高培訓(xùn)的實(shí)效性，真正從思想上感受培訓(xùn)理念、提升學(xué)員職業(yè)能力。

（本刊記者李海燕／報(bào)道）

“國(guó)培計(jì)劃2012”浙江師范大學(xué)高中體育骨干教師培訓(xùn)特色——“職前職后教育”互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)

2012年10月25日下午，“國(guó)培計(jì)劃2012”浙江師范大學(xué)高中體育課堂教學(xué)職前職后現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在金華市第二中學(xué)報(bào)告廳舉行。中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)何通海校長(zhǎng)；浙江師范大學(xué)成人與繼續(xù)教學(xué)學(xué)院呂關(guān)心副院長(zhǎng)；首都體育學(xué)院教授、《體育教學(xué)》雜志社主任王子樸博士；浙江師范大學(xué)敦務(wù)處科長(zhǎng)劉燕飛等領(lǐng)導(dǎo)出席了交流會(huì)開幕式，浙江師范大學(xué)高中體育“國(guó)培計(jì)劃2012”首席專家邵偉德教授主持了本次現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。參加本次現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的人員有來自全國(guó)14個(gè)省市（自治區(qū)）的體育骨干教師、浙師大在校本科生、浙師大研究生等120余人。

首先，呂關(guān)心副院長(zhǎng)對(duì)舉辦本次交流會(huì)給予充分肯定。呂副院長(zhǎng)說，職前職后教育互動(dòng)交流是浙師大國(guó)培計(jì)劃“角色互換”模式的延伸與發(fā)展，是一種符合體育學(xué)科特色的創(chuàng)新模式。他指出，各位國(guó)培學(xué)員都是從全國(guó)各地精挑細(xì)選出的優(yōu)秀骨干教師，是從教學(xué)一線走出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。讓國(guó)培學(xué)員對(duì)本科實(shí)習(xí)生展示的公開課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課與交流，不僅能使職前教師發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)過程中存在的問題與不足，為他們指明今后前進(jìn)的方向與目標(biāo)；同時(shí)職前教師的公開課也為國(guó)培學(xué)員提供了一個(gè)診斷、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將有助于他們今后在年輕教師、新人職教師的“傳、幫、帶”方面發(fā)揮更好的作用。

接著，王子樸教授對(duì)職前職后交流會(huì)給予了較高評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，這次國(guó)培學(xué)員層次高、素質(zhì)高、學(xué)習(xí)積極性高，而上公開課的職前教師膽識(shí)高，能面對(duì)120余人的場(chǎng)面較為順利地展示了自己的水平。對(duì)于本次互動(dòng)交流會(huì)，王教授認(rèn)為對(duì)于職前職后教師都是一個(gè)雙贏的舉措。

之后，來自全國(guó)14個(gè)省市（自治區(qū)）的國(guó)培學(xué)員對(duì)本科實(shí)習(xí)生的公開課給予充分肯定及鼓勵(lì)，并對(duì)實(shí)習(xí)生在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、多媒體設(shè)備運(yùn)用以及課堂氣氛調(diào)動(dòng)等方面提出了寶貴意見。

最后，浙師大高中體育“國(guó)培計(jì)劃”首席專家邵偉德教授對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。他說，本次展示的職前教師公開課是大學(xué)職前教育的一個(gè)縮影，同時(shí)，這個(gè)交流會(huì)對(duì)于我們反思高校職前教育的水平具有很重要的意義與價(jià)值，它不僅給高校職前教育提供了大量來自各省市教學(xué)一線的線索，而且也為高校職前教育水平做出了一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)，為反思高校職前教育的課程設(shè)置、術(shù)科教學(xué)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)提供了很好的平臺(tái)。同時(shí)，邵教授還指出，這次交流活動(dòng)對(duì)于職后教師的評(píng)課能力也是一個(gè)提升，他要求各位國(guó)培學(xué)員認(rèn)真總結(jié)本次評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)，在仔細(xì)觀察與記錄年輕教師上課的基礎(chǔ)上，善于提煉與匯總，從宏觀、整體上把握評(píng)課的重點(diǎn)，這樣才能對(duì)年輕教師的上課水平做出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，也能對(duì)年輕教師有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。

職前職后互動(dòng)交流會(huì)采用的模式是：職前教師（本科實(shí)習(xí)生）公開課展示——職后教師（國(guó)培計(jì)劃高中體育骨干教師）課后評(píng)課

研討交流會(huì)方案范文第2篇

新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文1

孩子是天之嬌子，更是家長(zhǎng)們的寶貝。我們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏啵粗⒆觽冎饾u成熟的臉龐，我們有收獲的喜悅，也有難以釋懷的煩惱。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，但孩子的教育更多的還是得依靠家長(zhǎng)自己。家家有本難念的經(jīng)，家家都有煩心事。但是每個(gè)家庭也有很多教育孩子的心得和體會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)校一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們家長(zhǎng)能不能也跟孩子們一樣集合起來取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?根據(jù)部分家長(zhǎng)的建議，在班主任老師的倡議下，擬于近期組織一次關(guān)于孩子教育的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，具體方案如下：

一、交流活動(dòng)的內(nèi)容

(一)討論并交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上存的問題

包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)上存在的問題等等;

(二)討論并交流關(guān)于孩子生活上存在的問題

包括孩子們的個(gè)人生活自理情況，同學(xué)間的交流和溝通、家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通，課外活動(dòng)的安排等等;

(三)討論并交流關(guān)于家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與老師的互動(dòng)問題

包括家長(zhǎng)與各科老師的交流溝通方式與渠道，學(xué)生及家長(zhǎng)與學(xué)校班主任老師、心理輔導(dǎo)老師的交流溝通方式與渠道，家長(zhǎng)之間交流溝通長(zhǎng)效方式等等。

二、交流活動(dòng)形式

以網(wǎng)絡(luò)交流為主，家長(zhǎng)聚會(huì)交流為輔，借助家長(zhǎng)飛信群、公共郵箱，充分發(fā)揮家委會(huì)、熱心家長(zhǎng)的作用。

(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長(zhǎng)交流活動(dòng)，就家長(zhǎng)提出的各種問題和話題進(jìn)行討論和溝通。

(二)根據(jù)此次QQ信群討論的情況，及家長(zhǎng)們的需求，確定家長(zhǎng)聚會(huì)交流的時(shí)間、地點(diǎn)和形式。

三、交流活動(dòng)的要求

(一)希望家長(zhǎng)們能在本周一晚10：00點(diǎn)前對(duì)本次QQ信流的時(shí)間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。

(二)我們?cè)诤竺媪信e了一些家長(zhǎng)反映比較集中的話題，大家可以提前準(zhǔn)備一下。實(shí)際討論時(shí)不用局限于這些話題。

(三)希望參加聚會(huì)交流的家長(zhǎng)請(qǐng)預(yù)報(bào)名。

(四)希望各科代表的家長(zhǎng)能就本科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法做一些準(zhǔn)備。

四、幾個(gè)討論話題

(一)學(xué)習(xí)方面

1、孩子不愛做作業(yè)怎么辦?

2、孩子老馬虎怎么辦?

3、孩子學(xué)習(xí)不專心怎么辦?

4、**科目應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?

(二)生活方面

1、孩子特別逆反怎么辦?

2、孩子著迷打游戲機(jī)、QQ聊天怎么辦?

3、怎樣安排孩子們?cè)诩依锏恼n外活動(dòng)?

4、怎樣培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣?

5、怎樣對(duì)待孩子早戀問題?

6、怎樣鼓勵(lì)孩子們參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)?

(三)互動(dòng)方面

1、怎樣建立家長(zhǎng)互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?

2、怎樣實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與各科老師的溝通?

3、是否可以建立一個(gè)學(xué)生與老師的溝通平臺(tái)?

新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文2

一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一載體，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，從而更好地配合學(xué)校，形成有效的“三結(jié)合”教育。

2、主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采。加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議。

3、通過優(yōu)秀家長(zhǎng)成功家教經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高廣大家長(zhǎng)的家教水平，正確有效的培養(yǎng)孩子，努力推動(dòng)和諧教育，加強(qiáng)家校溝通，辦家長(zhǎng)滿意教育，放心教育。(家長(zhǎng)發(fā)言選取幾點(diǎn)優(yōu)秀家教事例、方式方法進(jìn)行交流，比如如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、自覺自制能力、好習(xí)慣好方法等)

二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月14日星期六上午9：00

三、活動(dòng)形式：班級(jí)為單位探討——會(huì)后個(gè)別交流

四、活動(dòng)要求：

1、各班班主任和跟班教師要向?qū)W生家長(zhǎng)講明我校的辦學(xué)思路和宗旨，要向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。

2、班主任要做好學(xué)校、少先隊(duì)對(duì)紀(jì)律、安全等工作的要求。

3、各班班主任和跟班教師要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見，加強(qiáng)溝通，并認(rèn)真作好記載，對(duì)家長(zhǎng)的問題要做好解釋和引導(dǎo)。

4、各班班主任要精心準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言材料及問題預(yù)設(shè)。

5、要選好家長(zhǎng)代表發(fā)言，以便給我們學(xué)校工作做好疏通和引導(dǎo)。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織分工：

(一)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：于連振副組長(zhǎng)：張宏斌

成員：張正中、張?jiān)獫?、尹祚喜、于海東、張冬梅

(二)家長(zhǎng)會(huì)分工情況

1、家長(zhǎng)會(huì)分工負(fù)責(zé)安排：

張?jiān)獫齖張冬梅(負(fù)責(zé)調(diào)度)

范瑩瑩(一年級(jí))、宮麗敏(二年級(jí))

邢艷紅(三年級(jí))、張艷麗(四年級(jí))

蘇峰(五年級(jí))、谷雷(后勤協(xié)調(diào))

2、攝像：李媛媛帶美術(shù)教師一名

五、活動(dòng)實(shí)施階段：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：發(fā)放實(shí)施方案(全體教職工、相關(guān)班主任)

(二)準(zhǔn)備布置階段：

1、校園環(huán)境：清潔打掃，整潔無(wú)死角。(谷雷)

2、班級(jí)準(zhǔn)備：教室布置，家長(zhǎng)會(huì)材料準(zhǔn)備。(班主任、跟班教師)

3、安全保衛(wèi)(紀(jì)律巡查，主要是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)期間學(xué)生在操場(chǎng)的情況)：

冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民

*要求重視各活動(dòng)之間的銜接，每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與教師全力保證活動(dòng)有序地進(jìn)行。

新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文3

為進(jìn)一步推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，提高家校工作水平，挖掘工作亮點(diǎn)，加強(qiáng)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)研究，配合區(qū)市"舉辦家長(zhǎng)學(xué)校論文與典型經(jīng)驗(yàn)研討、評(píng)選、表獎(jiǎng)活動(dòng)"，請(qǐng)各班主任和家長(zhǎng)撰寫有關(guān)論文與經(jīng)驗(yàn)，要求如下：

一、稿件內(nèi)容要求：

稿件應(yīng)注重班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的突出特色、創(chuàng)新家長(zhǎng)委員會(huì)工作新局面、提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)效，以及開展"爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才"(以下簡(jiǎn)稱"雙合格"活動(dòng))家庭教育示范基地創(chuàng)建活動(dòng)情況。

指導(dǎo)教師的稿件應(yīng)注重通過學(xué)習(xí)和鉆研家庭教育理論，參加指導(dǎo)培訓(xùn)、科研、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學(xué)水平，以及通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)家庭教育理論的深刻理解。

家長(zhǎng)的稿件應(yīng)側(cè)重通過參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學(xué)習(xí)家庭教育教材的體會(huì)和感受。

內(nèi)容的中心是努力從家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)、家教咨詢活動(dòng)、家校溝通活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)、典型個(gè)案跟蹤活動(dòng)等方面入手，深入探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，使家長(zhǎng)學(xué)校工作在科學(xué)的軌道上持續(xù)發(fā)展。

撰寫的論文應(yīng)緊貼家庭教育實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，案例典型，結(jié)論合理。

二、稿件作者要求：

作者必須是稿件的第一作者，已被評(píng)定過的稿件不得重復(fù)報(bào)送。40歲以下班主任必須參加該項(xiàng)活動(dòng)，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長(zhǎng)論文以班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員為主，其他家長(zhǎng)也可參加，每班級(jí)家長(zhǎng)上交論文不少于3份。

三、稿件格式要求：

不設(shè)封面，直接進(jìn)入正文;題目：XXXXX--(小三號(hào)字，華文中宋體加黑);副標(biāo)題：XXXX--(四號(hào)字，華文中宋體加黑);單位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四號(hào)字，華文中宋體);正文：(五號(hào)字，華文中宋體)，20XX字左右。

研討交流會(huì)方案范文第3篇

“次世代DVD”中國(guó)策略之回顧

HDDVD集團(tuán)在8月29日BD集團(tuán)的中國(guó)策略曝光后一周后就宣布“中國(guó)高清光盤產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”成立及展示中國(guó)版HDDVD樣機(jī)，的確有倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)之嫌。但是回顧HDDVD兩年多前就在國(guó)內(nèi)布局，相比BD藍(lán)光整整提前了一年，“倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)”說似乎不大成立。

2005年7月，距離東芝的第一款HDDVD影碟機(jī)在日本上市(2006年3月31日)的時(shí)間還有九個(gè)月，清華大學(xué)光盤國(guó)家工程研究中心和中國(guó)電子科技集團(tuán)就向DvD論壇藍(lán)光工作組提交建議，希望能基于HDDVD標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)一種只面向中國(guó)的DVD格式。這說明HDDVD集團(tuán)至少在2005年初就已經(jīng)開始和國(guó)內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)接觸，著手HDDVD在中國(guó)的推廣。相比之下，藍(lán)光協(xié)會(huì)中國(guó)工作組直到2006年下半年才成立，在啟動(dòng)時(shí)間上已經(jīng)比HDDVD落后了一年。

不過東芝的中國(guó)策略看起來有些按部就班，比如直到2007年2月28日舉行的第37屆DVD論壇指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議上，才批準(zhǔn)了中國(guó)高密度只讀光盤C－HD DVD－ROM物理技術(shù)規(guī)范，這距離2005年7月已經(jīng)超過了19個(gè)月。因此，當(dāng)7月初藍(lán)光協(xié)會(huì)集體高調(diào)亮相SINOCES2007時(shí)HDDVD完全沒有做好準(zhǔn)備，這從兩大格式的參展面積、展品數(shù)量和展會(huì)期間的推廣活動(dòng)規(guī)模上即可一窺究竟。

當(dāng)然，我們也不能完全忽視HDDVD集團(tuán)兩年多來在中國(guó)的推廣業(yè)績(jī)。例如，今年年初就傳聞世界零售巨頭沃爾瑪就和中國(guó)某企業(yè)簽訂大筆HDDVD影碟機(jī)訂單，并準(zhǔn)備以超低價(jià)投入今年年底的圣誕節(jié)商業(yè)大戰(zhàn)。而9月7日在中國(guó)高清光盤產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟展出的5家中國(guó)家電企業(yè)生產(chǎn)的CH－DVD碟機(jī)樣機(jī)，也不是一周之內(nèi)就能趕制出來的。有點(diǎn)制造業(yè)常識(shí)的人肯定知道，即使是制作外殼，一周的時(shí)間也不夠。最合理的答案應(yīng)該是，東芝早就為這幾家中國(guó)企業(yè)提供了研發(fā)套件。

正是因?yàn)镠DDVD集團(tuán)在國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)期推廣，在研發(fā)、制造、內(nèi)容、渠道等方面已經(jīng)有了一定的積累，所以筆者認(rèn)為“2008年3月國(guó)內(nèi)上市”的時(shí)間表應(yīng)該不會(huì)有大問題。而中國(guó)華錄集團(tuán)提出的“年底推出BD影碟機(jī)”的說法，應(yīng)該理解為在年底可以完成研發(fā)樣機(jī)，要真正上市銷售還有相當(dāng)多的工作要做。

三大勢(shì)力角逐國(guó)內(nèi)高清碟機(jī)市場(chǎng)

藍(lán)光在中國(guó)首次發(fā)力一周之后，9月7日，HDDVD也掀起了猛烈的反擊由清華大學(xué)光盤國(guó)家9月25日，由中華人民共和國(guó)新聞出版總署和中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)主辦的“2007年中國(guó)國(guó)際光存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)研討會(huì)”在北京新世紀(jì)日航飯店開幕，并分別舉行了BD藍(lán)光、HDDVD和紅光高清的專場(chǎng)技術(shù)交流會(huì)。

BD藍(lán)光集團(tuán)派出超強(qiáng)陣容出席本次研討會(huì)，其中索尼數(shù)字音樂光盤公司(sonyDADC)執(zhí)行總裁吳曉先生介紹了BD光盤批量復(fù)制的狀況、松下媒體工藝開發(fā)經(jīng)理大野銳二介紹了松下關(guān)于單面雙層BD－ROM光盤低成本生產(chǎn)工藝、全球最大的光盤復(fù)制設(shè)備提供商SlNGuLUS銷售主管RiCkuitdehaag介紹其最新的CRYSTALLm母盤制作設(shè)備，而BD藍(lán)光協(xié)會(huì)中國(guó)工作組主席松村純孝(日本先鋒公司研發(fā)組執(zhí)行官)報(bào)告了BD藍(lán)光的一些最新進(jìn)展情況。

9月28日，BD藍(lán)光協(xié)會(huì)特地舉辦了媒體溝通會(huì)，宣布在聯(lián)合技術(shù)委員會(huì)下成立“中國(guó)音視頻編碼評(píng)估特別工作組”，這個(gè)特別工作組將評(píng)估中國(guó)華錄集團(tuán)遞交的AVS和DRA提案。AVS和DRA分別是我國(guó)數(shù)字視頻和數(shù)字音頻標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)被CH－DVD作為可選視音頻編碼方案提交給DVD論壇。今次華錄集團(tuán)再次將AVS和DRA提交給BDA，也是為了贏得中國(guó)政府的支持。果不其然，中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品管理司廣播電視處白為民處長(zhǎng)也出席了BD藍(lán)光這次媒體溝通會(huì)，她對(duì)華錄集團(tuán)提交DRA和AVS提案發(fā)表了自己的看法 “我們非常高興了解到BDA將開始正式評(píng)估AVS／DRA，并且有可能將AVS／DRA作為藍(lán)光光盤格式的一部分。我們也希望做為貢獻(xiàn)會(huì)員的華錄集團(tuán)在BDA里能夠有足夠多的話語(yǔ)權(quán)?！?/p>

在HDDVD／CHDVD技術(shù)交流會(huì)上，中國(guó)DVD論壇A級(jí)產(chǎn)品認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是中國(guó)科技集團(tuán)公司第三研究所教授級(jí)高級(jí)工程師田玉靜女士的HDDVD／CHDVD的主題講演要簡(jiǎn)單得多，主要介紹了HDDVD的低成本等特性。清華大學(xué)光盤國(guó)家工程研究中心陸達(dá)副主任則介紹了CHDVD近期發(fā)展路線圖，計(jì)劃在今年12月底完成AVS、DRA、導(dǎo)航系統(tǒng)等應(yīng)用格式標(biāo)準(zhǔn)和硬件的開發(fā)，到明年3月再加入版權(quán)保護(hù)系統(tǒng)。關(guān)于AVS芯片，陸達(dá)表示將會(huì)采用現(xiàn)有的獨(dú)立芯片應(yīng)急，但現(xiàn)有的AVS芯片主要是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸，因此還需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)完善。至于AACS版權(quán)保護(hù)，由于中國(guó)國(guó)務(wù)院在1997年的相關(guān)規(guī)定，商用密碼規(guī)范必須得到中國(guó)政府部門的許可才能使用，因此這是一個(gè)非常大的難點(diǎn)，經(jīng)過與AACS組織一年多的協(xié)商，目前已經(jīng)找到了解決方案，最終仍將會(huì)采用AACS(畢竟已經(jīng)得到了好萊塢眾多片商的認(rèn)可)，另外可能還會(huì)配以中國(guó)自己的版權(quán)保護(hù)技術(shù)。

在BD和HD DVD這兩種藍(lán)光技術(shù)之外，中國(guó)是世界上對(duì)“紅光高清”技術(shù)研究最為廣泛和深入的地區(qū)?！?007年中國(guó)國(guó)際光存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)研討會(huì)”的紅光高清專題技術(shù)交流會(huì)上，清華大學(xué)光盤國(guó)家工程廠家中心潘龍法主任介紹了中國(guó)紅光高清光盤技術(shù)的總體情況，其中包括中國(guó)臺(tái)灣的FVD，中國(guó)大陸的EVD、NVD和HRD等。潘龍法表示，DVD給中國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)個(gè)深刻的教訓(xùn)，現(xiàn)在每臺(tái)DVD影碟機(jī)要繳納13.1美元的專利費(fèi)，其中有65％是物理格式方面的專利，35％是應(yīng)用格式方面的專利。因此中國(guó)要想擺脫專利費(fèi)的困擾就主要從物理格式下手，而FVD、NVD、HRD，包括藍(lán)光的CH－DVD都是在向這個(gè)方向努力(早前的EVD則是照搬DVD的物理格式，只是在應(yīng)用格式上進(jìn)行了修改)。另外，中國(guó)DVD產(chǎn)業(yè)目前剛剛進(jìn)入核心技術(shù)領(lǐng)域，比如光頭，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)能夠開始提供國(guó)產(chǎn)的DVD光頭，如果這個(gè)時(shí)候又被藍(lán)光所取代，對(duì)于中國(guó)剛剛培養(yǎng)起來的DVD基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)是不利的，這也是為什么要走紅光高清路線的一個(gè)重要原因，這可能也是廣大消費(fèi)者所考慮不到的因素。由于物理格式的修改，使中國(guó)的紅光高清標(biāo)準(zhǔn)面臨著硬件上自主創(chuàng)新的挑戰(zhàn)，比如新的伺服系統(tǒng)、新的前端信號(hào)處理系統(tǒng)(采用了新的調(diào)制碼技術(shù))，而新應(yīng)用格式也意味在后端處理芯片方面需要進(jìn)一步的突破，這其中包括自主的視頻(AVS)與音頻(DRA)標(biāo)準(zhǔn)的解碼，自主的導(dǎo)航系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)以及自主的版本保護(hù)技術(shù)的處理等等。不僅僅是紅光高清，這同樣也是CH－DVD將要面對(duì)的問題。

研討交流會(huì)方案范文第4篇

讀書應(yīng)該是伴隨人一生的一種修行。小學(xué)時(shí)期是人生記憶最好的時(shí)期，學(xué)生的課程壓力相對(duì)于初中、高中來說不是太大，時(shí)間比較充足，正是培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生能否養(yǎng)成讀書的興趣和習(xí)慣，開啟一生讀書之旅的起始點(diǎn)，對(duì)其一生的影響是很大的。但是學(xué)校讀書的口號(hào)轟轟烈烈喊了許多年，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的讀書方案和管理制度，加之老師教學(xué)理念的僵化與陳舊，應(yīng)試教育的教學(xué)方式仍然主宰課堂，學(xué)生的課外閱讀大都處于“自流”狀態(tài)。鑒于此，如何站在學(xué)校層面來探究出一套科學(xué)可行、長(zhǎng)期固定的管理模式來培養(yǎng)小學(xué)生的讀書習(xí)慣，精心營(yíng)造書香盈盈的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生真正受益，獲得可持續(xù)的、更長(zhǎng)效的收益，是我們每個(gè)教育者值得關(guān)注的問題。

二、課題概念的界定

雙線是指學(xué)校和家庭。學(xué)校高度重視學(xué)生的讀書習(xí)慣培養(yǎng)，把“讀書好，好讀書，讀好書”作為一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生拓寬讀書的空間和時(shí)間領(lǐng)域，在學(xué)校（學(xué)校）重點(diǎn)讀教材，掌握讀書方法，課余和課外（家庭）時(shí)間讀學(xué)校“讀書工程計(jì)劃”中的書和自己喜愛的書，使讀書成為生活中必不可少的一部分。

三級(jí)指學(xué)校將學(xué)生的讀書規(guī)劃分為低、中、高三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都會(huì)按照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》制定相應(yīng)的讀書數(shù)量、相應(yīng)的書目，每個(gè)學(xué)生都要由低到高逐級(jí)達(dá)標(biāo)，從入校到小學(xué)畢業(yè)，始終有學(xué)校的讀書工程規(guī)劃做指導(dǎo)，完成相應(yīng)的閱讀目標(biāo)，從讀書中受到熏陶，做一個(gè)真正的讀書人。

讀書培養(yǎng)模式指學(xué)校系統(tǒng)地制定出學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)的讀書管理方法，從書目、數(shù)量、方案、測(cè)評(píng)等方面形成一個(gè)科學(xué)可行、長(zhǎng)期固定的管理模式，使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，形成讀書能力，從書中不斷汲取知識(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代小學(xué)生知書達(dá)理、學(xué)識(shí)淵博的個(gè)性風(fēng)貌。

三、課題的研究與實(shí)施

1.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，起到了隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果

校園利用文化長(zhǎng)廊和教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地營(yíng)造讀書氛圍，班級(jí)要有自己獨(dú)特的布置，辦靚教室，學(xué)校對(duì)班級(jí)文化每學(xué)期進(jìn)行檢查評(píng)比。除了現(xiàn)有宣傳欄外，校園各樓層的圖書角、學(xué)校圖書室、校園文化廣播站、電子顯示屏等成為傳播書香的一種媒介，給學(xué)生以美的熏陶、智的啟迪、行的規(guī)范。

學(xué)校制定初、中、高三級(jí)讀書方案：各年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的年齡、喜好為學(xué)生量身訂制讀書計(jì)劃。每周安排一節(jié)閱讀課。每月上一次讀物推薦課，就是根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和基礎(chǔ)，用生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。教師上好讀書指導(dǎo)課，主要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。同時(shí)，減輕作業(yè)量，保障學(xué)生有充裕的讀書時(shí)間，讓學(xué)生手捧圖書度過一個(gè)又一個(gè)美妙的夜晚。

2.教師引領(lǐng)示范，問渠那得清如許，為有源頭活水來

制訂讀書計(jì)劃和考評(píng)方案，定期舉辦不同類型的教師讀書論壇，匯編?？?，成為一本專業(yè)交流的特色刊物。并組織以“高效課堂”模式為主題的研討課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、磨課等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和教研論文征集活動(dòng)，尋求適合不同層次、年級(jí)學(xué)生的閱讀方法“授之以漁”。使每位教師在繁忙的教學(xué)中不忘記學(xué)習(xí)，不忘記充電，才會(huì)有如源頭活水，取之不盡，用之不竭，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升。

3.精心策劃系列讀書活動(dòng)，使學(xué)生在讀書中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中讀書

如果學(xué)生對(duì)課外讀物感興趣，他當(dāng)然會(huì)將自己的小臉埋進(jìn)書頁(yè)里面去，直至廢寢忘食。精心策劃系列讀書活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。

低年級(jí)可開展讀寫繪、經(jīng)典誦讀展演、故事比賽、朗讀比賽、成語(yǔ)接龍比賽等。中高年級(jí)可以開展書簽制作、讀書心得交流會(huì)、讀書演講、讀書手抄報(bào)展評(píng)、經(jīng)典誦讀比賽、講故事比賽、課本劇表演等多種形式的活動(dòng)。將優(yōu)秀的讀書寫作作文匯編成冊(cè)，并爭(zhēng)取在各大報(bào)紙、雜志發(fā)表，增加學(xué)生寫作的積極性。充分利用語(yǔ)文周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等平臺(tái)為學(xué)生展示交流搭建平臺(tái)。展示自己的才華，點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情的火花。

4.提倡“親子閱讀”，家校聯(lián)動(dòng)共同育人

一個(gè)喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子，因此，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，是培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。

要更新的家長(zhǎng)的教育理念，給孩子創(chuàng)設(shè)更好的讀書環(huán)境，發(fā)揮家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，配合學(xué)校的讀書工程計(jì)劃的實(shí)施。學(xué)校為家長(zhǎng)、學(xué)生制訂親子共讀計(jì)劃，通過家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等方式，告知家長(zhǎng)近期讀書書目。學(xué)校定期開展“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“親子讀書交流會(huì)”展示讀書成果，幫助孩子走上自主閱讀之路。

研討交流會(huì)方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)院 績(jī)效 分配 系數(shù) 預(yù)算

事業(yè)單位的績(jī)效工資改革是2011年開始的，已經(jīng)實(shí)施了5年多的時(shí)間。從目前的發(fā)展來看，事業(yè)單位人員的工作效率進(jìn)一步提高。醫(yī)院作為事業(yè)單位的重要部分，也是績(jī)效工資改革的重點(diǎn)領(lǐng)域。筆者從醫(yī)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。由于基礎(chǔ)條件較差，醫(yī)院的人員流動(dòng)性較大，工作滿意度不是很高，工作的積極性難以有效調(diào)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)效益也在低位徘徊。當(dāng)事業(yè)的績(jī)效工資改革實(shí)施之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院作為此次改革的主要陣地之一，也進(jìn)行了有效的績(jī)效分配改革，相關(guān)的績(jī)效改革措施實(shí)施以來，醫(yī)院整體的效益穩(wěn)步提升，醫(yī)生護(hù)士的工作穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，他們對(duì)工作的滿意度和積極性有效提升，患者滿意度也進(jìn)一步提高。

一、醫(yī)院績(jī)效改革的根本原則

（一）人本化、公益性質(zhì)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院作為公益性事業(yè)單位定位的屬性一致沒有變化[1]。因此在進(jìn)行績(jī)效改革的時(shí)候，醫(yī)院需要突出自己的社會(huì)效益，不能一味追求經(jīng)濟(jì)效益，在管理的過程中，不斷提升服務(wù)患者的意識(shí)，是政府面對(duì)群眾的重要窗口。醫(yī)院將醫(yī)患關(guān)系的處理作為醫(yī)護(hù)人員績(jī)效改革的前提，體現(xiàn)出對(duì)患者的人本化管理理念，從而提升患者就醫(yī)的滿意度。

（二）科學(xué)管理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員在工作滿意度上一直不是很高，主要還是由于他們的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位不是很高。由于醫(yī)院是公益性定位，在經(jīng)濟(jì)收入上不可能出現(xiàn)大幅度的提升，但是醫(yī)院可以進(jìn)一步實(shí)施人性化的醫(yī)護(hù)人員關(guān)懷，加強(qiáng)對(duì)他們的科學(xué)化管理，既有嚴(yán)格的管理制度約束，也有單位的人性化關(guān)懷，從而提升醫(yī)護(hù)人員工作效率。

（三）按勞分配

激勵(lì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員工作積極性的重要手段就是打破原有的大鍋飯，對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)措施[2]。這一措施的基本原則就是按勞分配，將績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)與醫(yī)護(hù)人員日常的工作結(jié)合，結(jié)合他們的不同工作崗位，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的考核量表，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的考核，這樣一來，醫(yī)護(hù)人員的工作就有效考核，對(duì)他們的工作積極性調(diào)動(dòng)有著積極的意義。由于現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行了醫(yī)藥分離，績(jī)效考核堅(jiān)決不能與藥品銷售相聯(lián)系，這樣才能體現(xiàn)出醫(yī)院的公益性質(zhì)。

（四）二級(jí)管理

醫(yī)院的績(jī)效考核可以實(shí)現(xiàn)二級(jí)管理的原則實(shí)施[3]。醫(yī)院科室、部門之間存在差異性，在管理的過程中一定將出現(xiàn)一些問題和矛盾。醫(yī)院可以實(shí)施二級(jí)管理的原則，根據(jù)各個(gè)科室、部門之間的預(yù)算等指標(biāo)，對(duì)其進(jìn)行整體化的考核，最終發(fā)放相關(guān)的科室績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，科室或者部門在對(duì)自己的醫(yī)護(hù)人員的具體表現(xiàn)進(jìn)行二次分配相關(guān)的績(jī)效考核的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、醫(yī)院績(jī)效方案的具體設(shè)置內(nèi)容

（一）設(shè)計(jì)科室預(yù)算

科室預(yù)算是醫(yī)院對(duì)科室考核的重要指標(biāo)和依據(jù)。每年各個(gè)科室針對(duì)自己一年所需要的醫(yī)療耗材、藥品等進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)預(yù)算，對(duì)自己接診量、手術(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的患者投訴率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這些都是記作科室考核的重要依據(jù)。針對(duì)上述這些指標(biāo)，各個(gè)科室編制出自己部門的獎(jiǎng)勵(lì)和扣罰指標(biāo)，最終作為科室預(yù)算的重要參考。

（二）收支歸集、分?jǐn)?/p>

在接受患者的時(shí)候，各個(gè)科室需要對(duì)自己部門所承擔(dān)的工作量和使用的醫(yī)護(hù)耗材、藥物等進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)，記作最終的科室績(jī)效考核指標(biāo)。當(dāng)患者轉(zhuǎn)換科室治療的時(shí)候，不同科室需要將患者在本科室發(fā)生的所有費(fèi)用計(jì)算統(tǒng)計(jì)，按照權(quán)責(zé)發(fā)生的原則進(jìn)行收支歸集。當(dāng)出現(xiàn)公共成本的時(shí)候，各個(gè)科室需要按照受益承擔(dān)相一致的原則進(jìn)行收支歸集。例如，門診中的輸液室的公共開支，需要根據(jù)各個(gè)科室的不同情況，有針對(duì)性的分擔(dān)。在手術(shù)室上的使用上，需要將其成本分?jǐn)偟绞褂每剖业氖中g(shù)人數(shù)上。

（三）測(cè)算科室績(jī)效系數(shù)

醫(yī)院各個(gè)科室之間在收入上是存在差異性，主要還是因?yàn)椴煌剖抑g在醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)護(hù)人員水平等方面存在差異，績(jī)效考核一方面需要兼顧醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的平衡，另一個(gè)重要方面還是需要突出對(duì)于成績(jī)優(yōu)異科室的激勵(lì)。因此在科室之間就需要設(shè)置一個(gè)績(jī)效系數(shù)，不同部門之間在績(jī)效考核系數(shù)上實(shí)現(xiàn)有效的考慮。由于這一系數(shù)直接關(guān)系到不同科室最終分到的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，因此，醫(yī)院在設(shè)計(jì)這一系數(shù)的時(shí)候需要十分慎重，可以基于事實(shí)設(shè)置相關(guān)系數(shù)，讓事實(shí)成績(jī)說話，這樣各個(gè)科室在接受到不同的績(jī)效分配系數(shù)的時(shí)候，也就心服口服。具w來說，測(cè)算各個(gè)科室的績(jī)效系數(shù)的時(shí)候可以參考的依據(jù)有各個(gè)科室的近幾年的收入、醫(yī)療資源消耗成本、科室結(jié)余情況等。

第一，設(shè)置科室的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)[4]。因?yàn)槿藬?shù)的差異性直接影響一個(gè)科室的接受患者的能力和工作效率。因此，醫(yī)院需要對(duì)各個(gè)科室的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一化的設(shè)置，這一標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)是醫(yī)院配發(fā)相關(guān)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的重要基數(shù)。因此，醫(yī)院可以根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)、人事部門給出的具體的討論意見，最終確定每一個(gè)科室、部門的具體標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，這一人數(shù)確定的主要依據(jù)就是該科室所承擔(dān)的工作量等指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)研究，集體決定。

第二，評(píng)價(jià)各個(gè)科室的收支結(jié)余。由于不同科室和部門在節(jié)省醫(yī)療資源等方面是存在差異性的，因此各個(gè)科室的收支結(jié)余也是不一樣的。這是醫(yī)院整體收支平衡的重要因素，是醫(yī)院鼓勵(lì)的重要指標(biāo)。因此，醫(yī)院需要將各個(gè)科室在近些年的收支結(jié)余進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì)，最終作為各個(gè)科室績(jī)效系數(shù)考核的重要指標(biāo)之一，從而到達(dá)鼓勵(lì)結(jié)余的目的。

第三，考慮各個(gè)科室醫(yī)護(hù)人員職稱因素。職稱可以說明一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的工作能力和水平，是醫(yī)院實(shí)現(xiàn)醫(yī)療救助質(zhì)量提升的重要指標(biāo)。因此，護(hù)理人員的職稱是醫(yī)院考核各個(gè)科室績(jī)效系數(shù)的重要指標(biāo)。例如：醫(yī)士、護(hù)士的績(jī)效比例為0.6，醫(yī)師、護(hù)師的績(jī)效比例為0.8，依次增加，當(dāng)一個(gè)科室的中高級(jí)職稱人數(shù)較多的時(shí)候，這一科室的醫(yī)療救助能力也就很高，同時(shí)他們所分配到的職稱因素也是最高的，這一績(jī)效考核設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療救治能力與績(jī)效考核的統(tǒng)一化。

第四，考慮各個(gè)科室醫(yī)護(hù)人員的工齡因素。職稱可以有效說明一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的工作能力和業(yè)務(wù)水平，但是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院在職稱職數(shù)上不是很多，難以滿足醫(yī)護(hù)人員成長(zhǎng)的需要。因此，作為基層醫(yī)院，我們?cè)谠O(shè)計(jì)績(jī)效考核的因素的時(shí)候不僅需要考慮各個(gè)科室的職稱因素，還需要進(jìn)一步考慮醫(yī)護(hù)人員的工齡因素。因?yàn)橐粋€(gè)醫(yī)護(hù)人員常年的工作一定可以積累很多的工作經(jīng)驗(yàn)，至于能不能評(píng)上中高級(jí)職稱，還需要看醫(yī)院的職稱數(shù)量，因此，我們需要進(jìn)一步拓展對(duì)各個(gè)科室醫(yī)護(hù)人員的工齡因素，將其納入到各個(gè)科室績(jī)效考核系數(shù)之中，從而進(jìn)一步平衡那些沒有職稱，但是工作依然兢兢業(yè)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員。

第五，考慮其他考核績(jī)效因素[5]。一個(gè)科室的工作業(yè)績(jī)不僅是其救治患者的能力和數(shù)量。醫(yī)院還需要對(duì)每一個(gè)科室的整體情況進(jìn)行有效考量，這樣才能有效實(shí)現(xiàn)考核績(jī)效全面性、真實(shí)性。因此在考核因素設(shè)計(jì)的過程中，醫(yī)院需要將近年來各個(gè)科室在患者投訴率、科室間評(píng)議等方面的因素考慮在內(nèi)，從而提升他們對(duì)不同科室的全面考核。例如某個(gè)科室經(jīng)常出現(xiàn)請(qǐng)長(zhǎng)假的醫(yī)護(hù)人員，某個(gè)科室經(jīng)常出現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備損毀等情況都是直接影響醫(yī)院的整體工作效率和服務(wù)水平，因此這些也都是醫(yī)院需要重點(diǎn)考慮的科室績(jī)效考慮的重要系數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)上述現(xiàn)象的有效避免和降低。

（四）績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的二次分配

醫(yī)院對(duì)各個(gè)科室有著部門考核，根據(jù)考核的結(jié)果，對(duì)各個(gè)科室進(jìn)行整體化的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。這一筆獎(jiǎng)勵(lì)資金到了各個(gè)科室之后，科室負(fù)責(zé)人還需要對(duì)其進(jìn)行二次分配，將整個(gè)科室的獎(jiǎng)勵(lì)資金落實(shí)到每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的身上，這種二次分配考慮的因素與醫(yī)院對(duì)科室考核的因素相對(duì)比較類似。具體有以下幾個(gè)方面：

第一，計(jì)算醫(yī)護(hù)人員的工作量。每一個(gè)醫(yī)生、護(hù)士在上門診的數(shù)量、接受病人的數(shù)量等都是科室對(duì)醫(yī)護(hù)人員工作量進(jìn)行有效考量。另外，夜班值班也是科室考慮醫(yī)護(hù)人員工作量的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

第二，考慮醫(yī)護(hù)人員的職稱、工齡因素。因?yàn)榛颊咴谶x擇就醫(yī)的時(shí)候，重要的考慮因素就是這個(gè)醫(yī)生的水平，這就與這個(gè)醫(yī)生的職稱、工齡有著直接關(guān)系，因此科室在考慮分配績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候需要側(cè)重于醫(yī)護(hù)人員的職稱、工齡因素。

第三，考慮醫(yī)護(hù)人員的患者滿意度。基層醫(yī)院需要將患者的就醫(yī)滿意度作為自己的工作重點(diǎn)，各個(gè)科室需要將患者對(duì)自己醫(yī)護(hù)人員的投訴量作為績(jī)效考核的重要因素之一。這樣可以重點(diǎn)培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員服務(wù)患者的意識(shí)，使得醫(yī)護(hù)人員一切以患者優(yōu)先的原則培養(yǎng)。因此科室在分配績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，需要重點(diǎn)考慮醫(yī)護(hù)人員的患者滿意度。

三、結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院實(shí)施了績(jī)效分配方案之后，實(shí)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員工作滿意度的提升，穩(wěn)定醫(yī)護(hù)人員隊(duì)伍；優(yōu)化了醫(yī)護(hù)人員工作積極性，多元化的工作崗位特征被納入到醫(yī)護(hù)人員考慮指標(biāo)之中，大大提升了他們工作的效率；提升了醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量，患者對(duì)醫(yī)院的投訴量明顯下降，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)院的醫(yī)療救治水平和服務(wù)能力的有效提升。

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