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體育場(chǎng)館工作計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞:南京市;高校;體育場(chǎng)館;社會(huì)化服務(wù);評(píng)價(jià)

一、引言

對(duì)高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的研究是高校服務(wù)社會(huì)的目標(biāo)與功能的要求。由于高校體育場(chǎng)館的社會(huì)化服務(wù)仍處于發(fā)展的初級(jí)階段，所以要通過(guò)系統(tǒng)評(píng)價(jià)“以評(píng)促改進(jìn)，以評(píng)促建設(shè)，以評(píng)促發(fā)展”。南京市普通高等學(xué)校數(shù)量居多，規(guī)模較大，體育場(chǎng)館綜合服務(wù)功能系統(tǒng)完備，現(xiàn)代化程度高。因此，以南京市高校為例，在調(diào)查體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)過(guò)程存在的不足，提出具有針對(duì)性的策略，為構(gòu)建高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)高校體育公共社會(huì)化服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)服務(wù)。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)。2.研究方法(1)調(diào)查法。2015年5月至8月，通過(guò)問(wèn)卷與訪問(wèn)，調(diào)查南京市25所普通高校體育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與體育教師。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表160份，回收158份，回收率98．8%。(2)文獻(xiàn)法。運(yùn)用中國(guó)知網(wǎng)查閱與本課題相關(guān)的研究成果，并作為參考。(3)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。(4)邏輯法。運(yùn)用體育管理學(xué)與體育社會(huì)學(xué)的理論與方法，對(duì)南京市高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析與研究。

三、結(jié)果與分析

1.重視程度的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，重視程度為:很重視為0，重視占8%，一般占20%，不太重視占32%，不重視占40%。因此，重視程度在一般以下的高校占92%，表明南京市高校對(duì)體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)不夠重視。根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，主要是高校管理者認(rèn)為體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益低，評(píng)價(jià)沒(méi)有價(jià)值，讓體育院系部自己總結(jié)就可以了。由于對(duì)體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)的認(rèn)知不到位，反映出具有專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)體系的高校很少，客觀上導(dǎo)致南京市高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)始終處于低級(jí)層次，社會(huì)的貢獻(xiàn)率偏小。從管理學(xué)的視角分析，重視一項(xiàng)工作的管理評(píng)價(jià)，就會(huì)給這項(xiàng)工作的開(kāi)展賦予努力目標(biāo)與實(shí)施動(dòng)力，其效益將會(huì)逐步體現(xiàn)。因此，開(kāi)展南京市高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)工作主要取決于決策管理者。

2.評(píng)價(jià)主體調(diào)查結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，認(rèn)為評(píng)價(jià)主體是省教育廳體衛(wèi)藝處的占6%，省體育局體育產(chǎn)業(yè)處的占35%，高校后勤產(chǎn)業(yè)處的占38%，高校教務(wù)處的占2%，體育部門(mén)的占3%，社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)占16%。同時(shí)表明高校體育教師對(duì)體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的認(rèn)知具有準(zhǔn)確的定位。省體育局體育產(chǎn)業(yè)處與高校后勤產(chǎn)業(yè)處應(yīng)該是評(píng)價(jià)的職能主體，體育行政部門(mén)代表政府對(duì)高校體育社會(huì)服務(wù)工作質(zhì)量與效益進(jìn)行科學(xué)管理，實(shí)際上該部門(mén)每年都下發(fā)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表，要求高校上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù);各高校后勤產(chǎn)業(yè)處是代表學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查評(píng)估。因此，應(yīng)以政府與高校相關(guān)職能部門(mén)或社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)為評(píng)價(jià)主體，開(kāi)展高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)目標(biāo)調(diào)查結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，關(guān)于評(píng)價(jià)目標(biāo)，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的占22%，履行社會(huì)服務(wù)功能的占45%，提高高校社會(huì)地位的占23%，相關(guān)政策要求的占5%，體育院系部職責(zé)的占5%。評(píng)價(jià)目標(biāo)的確立對(duì)整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程具有導(dǎo)向作用，選擇以履行社會(huì)服務(wù)功能放在首位，說(shuō)明高校體育教師對(duì)高校“培養(yǎng)人才、教育科研、社會(huì)服務(wù)”功能的理解到位。履行社會(huì)服務(wù)功能同樣是高校體育院系部的辦學(xué)目標(biāo)，要通過(guò)體育的專(zhuān)門(mén)化服務(wù)，面向社會(huì)，面向社區(qū)，面向大眾，充分利用高校優(yōu)質(zhì)的體育資源，聯(lián)結(jié)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造體育現(xiàn)代化、信息化的服務(wù)氛圍，促進(jìn)社會(huì)人群正確認(rèn)知和評(píng)價(jià)高校體育場(chǎng)館建設(shè)與存在的社會(huì)價(jià)值，支撐社會(huì)服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)。

4.評(píng)價(jià)方法的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對(duì)評(píng)價(jià)方法選擇定量的占28%，定性的占13%，綜合的占32%，專(zhuān)項(xiàng)的占19%，第三方的占8%。評(píng)價(jià)方法的可行性與實(shí)施客觀評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的，高校在改革與發(fā)展過(guò)程中所接受的各類(lèi)評(píng)價(jià)大部分都是綜合性的。受此影響，教師認(rèn)為采用綜合評(píng)價(jià)方法比較合適，同時(shí)選擇定量的評(píng)價(jià)方法也比較客觀，但對(duì)第三方的評(píng)價(jià)不夠了解。第三方評(píng)價(jià)是指由獨(dú)立于高校及政府之外的外部評(píng)價(jià)，包括研究機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)評(píng)估組織、中介組織、社會(huì)組織和公眾。高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)采用第三方評(píng)價(jià)具有一定的可性行，最為有利的是能夠保證評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，可以減少許多負(fù)面因素的干擾。

5.評(píng)價(jià)內(nèi)容的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括場(chǎng)館管理硬件、場(chǎng)館管理軟件、場(chǎng)館管理人員及場(chǎng)館管理效益，其中場(chǎng)館管理效益一級(jí)指標(biāo)的認(rèn)可程度為非常認(rèn)可占18%、認(rèn)可占45%、一般占26%、不太認(rèn)可占8%、不認(rèn)可占3%?？傮w上反映了高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系，同時(shí)也反映了高校體育社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)、過(guò)程管理、服務(wù)內(nèi)容、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然一級(jí)指標(biāo)確定后，還要設(shè)定二、三級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容，并且內(nèi)容必須具有針對(duì)性及本質(zhì)性，能夠如實(shí)地展現(xiàn)高校體育社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與效益。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單，易于操作。

6.評(píng)價(jià)模式的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，關(guān)于評(píng)價(jià)模式，選擇采用百分制的占52%、等第制的占26%、評(píng)語(yǔ)式的占14%、達(dá)標(biāo)式的占8%。評(píng)價(jià)模式的選擇對(duì)評(píng)價(jià)高校體育社會(huì)服務(wù)質(zhì)量與層次，具有客觀性的評(píng)判價(jià)值。評(píng)價(jià)模式要在科學(xué)的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，有一套完整的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)程序。百分制評(píng)價(jià)主要是定量的或定性轉(zhuǎn)定量的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，采用所占百分比例對(duì)相關(guān)分列指標(biāo)賦分評(píng)價(jià)，能客觀地反映高校體育社會(huì)服務(wù)的子因素所產(chǎn)生的效益。等第制評(píng)價(jià)主要是采用定性分析的方法，用優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五級(jí)對(duì)高校體育社會(huì)服務(wù)的效果進(jìn)行評(píng)判。評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)完全是一種描述性地評(píng)價(jià)其服務(wù)過(guò)程與目標(biāo)達(dá)成結(jié)果。達(dá)標(biāo)式評(píng)價(jià)是將高校體育社會(huì)服務(wù)的評(píng)價(jià)分為達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)兩級(jí)。

7.評(píng)價(jià)影響因素的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對(duì)評(píng)價(jià)影響因素，選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的占48%、學(xué)校職能部門(mén)的占8%、政府職能部門(mén)的占34%、社會(huì)服務(wù)對(duì)象的占5%、體育場(chǎng)館規(guī)模的占5%，反映出高校體育社會(huì)服務(wù)工作評(píng)價(jià)主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府職能部門(mén)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果要把體育社會(huì)服務(wù)納入高校社會(huì)服務(wù)體系之中，就會(huì)重視對(duì)自身體育社會(huì)服務(wù)的評(píng)價(jià);而政府職能部門(mén)如果對(duì)管理職能范圍內(nèi)的體育社會(huì)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)加以重視，就會(huì)對(duì)高校體育社會(huì)服務(wù)給予重視，并開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)工作。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與行政職能部門(mén)不重視;開(kāi)展高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的主體是政府職能部門(mén);評(píng)價(jià)以履行社會(huì)服務(wù)職能為主要目標(biāo);選擇定量評(píng)價(jià)方法為主;評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括場(chǎng)館管理硬件，場(chǎng)館管理軟件，場(chǎng)館管理人員，場(chǎng)館管理效益;評(píng)價(jià)的模式以百分制為主;評(píng)價(jià)影響因素主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府職能部門(mén)。2.建議(1)提升重視程度。高校管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該充分認(rèn)識(shí)高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)對(duì)高校服務(wù)社會(huì)職能趨向剛性化作用的重要性。通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工作計(jì)劃、指導(dǎo)方案等，把高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)納入其中并進(jìn)行實(shí)施。(2)強(qiáng)化主體職能。政府相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)重視高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)工作，要從一般的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)狀態(tài)轉(zhuǎn)向到定期實(shí)施評(píng)價(jià)的狀態(tài)，通過(guò)發(fā)文件、調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)、校際交流等方式履行政府部門(mén)對(duì)高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)的主體評(píng)價(jià)職能。(3)明確評(píng)價(jià)目標(biāo)。高校管理團(tuán)隊(duì)要明確高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)的目標(biāo)，通過(guò)國(guó)家相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、省教育廳體育局的工作布署、高校自身的管理實(shí)際等建立以社會(huì)效益為主、兼顧經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)目標(biāo)體系。(4)構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容。高校要科學(xué)地選擇體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系，在場(chǎng)館管理硬件、場(chǎng)館管理軟件、場(chǎng)館管理人員及場(chǎng)館管理效益等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增減部分內(nèi)容。(5)優(yōu)化評(píng)價(jià)方法。高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)可實(shí)施“第三方”評(píng)價(jià)方法，選擇權(quán)威的評(píng)價(jià)中介機(jī)構(gòu)，主持評(píng)價(jià)過(guò)程，提供準(zhǔn)確可靠的評(píng)價(jià)結(jié)果。(6)多元評(píng)價(jià)模式。高校體育場(chǎng)館社會(huì)化服務(wù)評(píng)價(jià)可實(shí)施多元評(píng)價(jià)模式，包括正常的檢查監(jiān)督運(yùn)行，反饋方式可采用評(píng)語(yǔ)式的達(dá)標(biāo)式的評(píng)價(jià)，年度或多年的評(píng)價(jià)可采用百分制或等弟制評(píng)價(jià)。

作者:岳寧岡 單位:江蘇開(kāi)放大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］姜武成．創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中長(zhǎng)沙高校體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)研究［J］．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31(1):13—20．

［2］張艷華，王建軍．大型體育場(chǎng)館管理者執(zhí)行力系統(tǒng)特征研究［J］．沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，31(5):47—52．

［3］黃濱，俞劍龍，駱紅斌．對(duì)高校體育場(chǎng)館管理模式的探討［J］．浙江師大學(xué)報(bào):自然科學(xué)版，1997，20(1):64—66．

體育場(chǎng)館工作計(jì)劃范文第2篇

隨著高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及課程改革的深入開(kāi)展，高校體育工作也取得了一定成效，目前我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的研究主要集中在五方面：第一，體育課程、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究在體育課程與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)校園體育文化的促進(jìn)作用方面作了積極探索。第二，和諧校園建設(shè)與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究對(duì)校園體育文化在構(gòu)建和諧校園方面所發(fā)揮的作用進(jìn)行了研究。第三，校園體育文化與人才培養(yǎng)研究，人才培養(yǎng)作為高等學(xué)校教育的核心內(nèi)容，校園體育文化對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了積極研究，研究方面的成果比較豐富。第四，校園體育文化的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了影響校園體育文化在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，并提出了制約校園體育文化建設(shè)的因素，提出了對(duì)策。首次提出了校園體育文化的“四因素說(shuō)”，增加“校園體育行為文化”，指出行為文化是指人們本能地內(nèi)部或外部的某種刺激的活動(dòng)和自覺(jué)地為了某種需要而進(jìn)行的有目的的活動(dòng)。行為文化作為體育文化有的一種外在表現(xiàn)形式，應(yīng)該加入進(jìn)來(lái)。因此，本研究主要是從校園體育物質(zhì)文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化四個(gè)層面來(lái)探索校園體育文化的建設(shè)研究。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以新建本科院校常熟理工學(xué)院校園體育文化為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)期刊網(wǎng)對(duì)高校體育文化建設(shè)、高校體育文化、校園文化，校園體育文化等關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢(xún)，利用常熟理工學(xué)院圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍資料，獲取大量有用的文獻(xiàn)資料，并登陸有關(guān)高校體育網(wǎng)站收集資料，為融合實(shí)踐提供理論依據(jù)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

主要采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行，在常熟理工學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放與回收，對(duì)常熟理工學(xué)院學(xué)生發(fā)放400份問(wèn)卷，回收385份，教師問(wèn)卷10份，回收10份。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法等方法，了解目前常熟理工學(xué)院在校園體育文化建設(shè)過(guò)程中所具有的優(yōu)勢(shì)及存在的不足之處，為促進(jìn)校園體育文化建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2.2.3數(shù)理與邏輯分析法

對(duì)調(diào)查獲得數(shù)據(jù)運(yùn)用Excel2003進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)資料進(jìn)行分析的過(guò)程中，運(yùn)用邏輯學(xué)方法對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)、歸納、分析，并對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行邏輯分析。

3常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及分析

3.1校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

3.1.1體育場(chǎng)地現(xiàn)狀分析

體育場(chǎng)地是學(xué)校體育教學(xué)及活動(dòng)開(kāi)展的最基本保障，也是校園體育文化開(kāi)展的最重要的因素之一，由表一可知，室外場(chǎng)地生均占有面積2.129m2，室內(nèi)場(chǎng)地生均占有面積0.275m2，學(xué)校所有體育場(chǎng)地的生均占有面積2.404m2，根教育部相關(guān)規(guī)定，高校體育場(chǎng)地生均面積大于3m2來(lái)看，生均體育場(chǎng)地占有差距達(dá)到19.9%，基本能滿(mǎn)足學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)與活動(dòng)的需要，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往出現(xiàn)上課或課外活動(dòng)場(chǎng)地過(guò)于擁擠等現(xiàn)象，不利于教學(xué)訓(xùn)練及其它體育課外活動(dòng)的開(kāi)展。從《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施配備目錄》中對(duì)于常熟理工學(xué)院這樣一所學(xué)校的規(guī)模（大于10000人），對(duì)高等學(xué)校室內(nèi)外場(chǎng)地的要求有：室外場(chǎng)地大于4.7m2，室內(nèi)場(chǎng)地大于0.3m2。從相關(guān)數(shù)據(jù)分析得出，室外場(chǎng)地差距高達(dá)54.7%，而室內(nèi)場(chǎng)地差距要小得多只有8.3%，所以也導(dǎo)致了在室外項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上常常出現(xiàn)擁擠不堪，而室內(nèi)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館也基本達(dá)到飽和的狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)該增加和改善體育場(chǎng)地面積，這對(duì)體育教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高有積極的推動(dòng)作用。

3.1.2學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出將“學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中來(lái)，并與學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)同步增長(zhǎng)?！备鶕?jù)國(guó)家教育部規(guī)定的高等學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)占年度校教育經(jīng)費(fèi)比例的最低限為1%，以常熟理工學(xué)院2012年為例，以最低限的1%計(jì)算，則學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該達(dá)到四百多萬(wàn)元，而實(shí)際中學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入只占到學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的0.2%左右，不足80萬(wàn)元。盡管自2004年以來(lái)，學(xué)校加大了對(duì)體育經(jīng)費(fèi)投入的力度，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)規(guī)模呈現(xiàn)出了較大幅度的增長(zhǎng)，但從相對(duì)數(shù)量和生均數(shù)來(lái)看，體育經(jīng)費(fèi)的投入?yún)s呈下降趨勢(shì)。

3.1.3學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施

由表2中可知，學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施是比較齊全的，在標(biāo)志性體育建筑方面，在東湖校區(qū)有一座可容納3500多人的綜合性體育館，在學(xué)校舉辦大型活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，由于常熟理工學(xué)院有東湖、東南二個(gè)校區(qū)，導(dǎo)致在資源的配置上出現(xiàn)不平衡，但基本上能滿(mǎn)足不同體育項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練與活動(dòng)的要求，從學(xué)校體育項(xiàng)目的開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)來(lái)看，學(xué)校的體育場(chǎng)館設(shè)施的配置又不盡合理，以2014-2015年第一學(xué)期為例，全校體育課上課人數(shù)達(dá)到8372人，由圖1可知，乒乓球和籃球二個(gè)項(xiàng)目選項(xiàng)目人數(shù)均占很高的比例，分別達(dá)到19%和17%，而常熟理工學(xué)院的乒乓球臺(tái)為73張，平均達(dá)到20.7人共用一張于乒乓球球臺(tái)，籃球?yàn)?3片，平均達(dá)到43.3人一片籃球場(chǎng)地，其中由于羽毛球項(xiàng)目選課人數(shù)多，平均達(dá)到43.2人共用一塊羽毛球場(chǎng)，而像健美操類(lèi)、舞蹈類(lèi)、武術(shù)類(lèi)課程的場(chǎng)館人均使用面積只有0.68平方米。體育管理部門(mén)在教學(xué)上應(yīng)該優(yōu)化課程項(xiàng)目設(shè)置，合理規(guī)劃好教學(xué)場(chǎng)地的使用，積極爭(zhēng)取學(xué)校在體育場(chǎng)館設(shè)施的投入，保證學(xué)校基本的教學(xué)與訓(xùn)練、體育課外活動(dòng)的需要。

3.2校園體育精神文化現(xiàn)狀分析

校園體育精神文化包括體育文化核心價(jià)值觀念、體育標(biāo)識(shí)、體育道德、體育精神等。體育精神文化對(duì)體育實(shí)踐具有積極的導(dǎo)向作用，而常熟理工學(xué)院在校園體育精神文化建設(shè)上是相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。首先在體育標(biāo)識(shí)上，只有一坐標(biāo)志性的體育建筑———綜合性體育館，在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)上沒(méi)有自己的特色和設(shè)計(jì)功能上的不完善；其次是沒(méi)有形成具有自身特色的體育文化的價(jià)值觀念，只是在體育競(jìng)賽活動(dòng)中提出一些口號(hào)，如“每天鍛煉一小時(shí)、幸福生活一輩子”、“發(fā)揚(yáng)體育精神、展示青春風(fēng)采”、“奮力拼搏、賽出水平，賽出風(fēng)格”等，口號(hào)還不能達(dá)到形成核心體育文化價(jià)值觀念的作用；在體育道德的建設(shè)方面，能夠做到公平開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、沒(méi)有出現(xiàn)有違反體育道德等行為。在校園體育精神文化建設(shè)中，公平競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)精神、人本主義精神得到較好的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、健康快樂(lè)實(shí)質(zhì)內(nèi)容上。

3.3校園體育制度文化現(xiàn)狀分析

3.3.1組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校層面，常熟理工學(xué)院的學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有專(zhuān)門(mén)的分管副校長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)校體育的相關(guān)工作，全校師生體育活動(dòng)的管理組織方面，由常熟理工學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，在校黨委、校行政領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。在體育工作層面，是由學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)教學(xué)單位體育部來(lái)具體開(kāi)展相關(guān)的工作，是學(xué)校體育工作的職能部門(mén)，體育部工作組織開(kāi)展下設(shè)一個(gè)辦公室（綜合辦）、一個(gè)研究所（體育與健康促進(jìn)研究所）、兩個(gè)管理中心（課程教學(xué)管理中心、群體競(jìng)賽管理中心）。另外還設(shè)立體育部黨政工作委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組等工作機(jī)構(gòu)。每年制定體育工作計(jì)劃、有體育工作總結(jié)、召開(kāi)相關(guān)體育工作會(huì)議落實(shí)體育相關(guān)制度的執(zhí)行狀況，完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分保障了校園體育文化的制度建設(shè)。

3.3.2校園體育制度現(xiàn)狀分析

從學(xué)校體育工作實(shí)際來(lái)看，主要包括體育教學(xué)、體育競(jìng)賽與訓(xùn)練、課外體育鍛煉、體育場(chǎng)館管理工作、體育師資的建設(shè)與發(fā)展等幾個(gè)方面。通過(guò)調(diào)查得知，常熟理工學(xué)院相應(yīng)的體育制度有24份。有相應(yīng)的管理辦法，在工作中就會(huì)形成相應(yīng)的工作流程，達(dá)到理清工作思路的效果，但是從成文的體育制度中發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)的制度中基本上涵蓋了體育教學(xué)的各個(gè)方面，但在體育課堂常規(guī)及體育教學(xué)的管理實(shí)施辦法等未見(jiàn)涉及到。《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試作為學(xué)校體育中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在制度的制定時(shí)應(yīng)該是比較關(guān)注的，但查閱了現(xiàn)有的制度中沒(méi)有發(fā)些一份關(guān)于體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的制度內(nèi)容。其它幾個(gè)制度內(nèi)容相應(yīng)來(lái)說(shuō)是較完善的，但是課外體育鍛煉中，如體育健身管理、體育文明規(guī)范、體育社團(tuán)等制度內(nèi)容也是缺乏的。在體育競(jìng)賽與訓(xùn)練的制度內(nèi)容中如運(yùn)動(dòng)員守則、公平競(jìng)賽等內(nèi)容也是需要增加的。在師資隊(duì)伍管理中增加體育教師工作守則、教師獎(jiǎng)罰制度等內(nèi)容。從常熟理工學(xué)院校園體育制度現(xiàn)狀來(lái)看，總量基本上能滿(mǎn)足教學(xué)與課外活動(dòng)、競(jìng)賽訓(xùn)練的需要，但是體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試方面的制度應(yīng)該得到加強(qiáng)，完善的制度建設(shè)是保證學(xué)校體育工作有序開(kāi)展的重要前提，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的制度建設(shè)。

3.4校園體育行為文化現(xiàn)狀分析

體育行為即指人們有意識(shí)地采用體育的方法、手段，實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng)，是體育興趣的重要表現(xiàn)方式。校園體育行為文化是校園體育文化最直接的表現(xiàn)形式之一，具體來(lái)說(shuō)，校園體育行為文化內(nèi)容主要包括：學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)、體育課出勤率、課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況、開(kāi)展陽(yáng)光體育情況、身心健康狀態(tài)等一些方面。根據(jù)2013年常熟理工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得知，在體質(zhì)達(dá)標(biāo)率上只有86%達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其中在力量及耐力方面存在嚴(yán)重不足。在體育課的學(xué)生出勤率方面比較好，達(dá)到97.8%，從另一個(gè)方面說(shuō)明體育課比較受學(xué)生的歡迎。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參加體育課外活動(dòng)方面，在項(xiàng)目的選擇上，以籃球、乒乓球、羽毛球及跑步為主，據(jù)分析，籃球項(xiàng)目由于校園籃球活動(dòng)開(kāi)展得較多，影響力大，導(dǎo)致選擇籃球項(xiàng)目的人較多，在乒乓球及羽毛球的項(xiàng)目選擇上，由于乒乓球及羽毛球項(xiàng)目均為室內(nèi)項(xiàng)目，不受天氣條件等外在因素的影響，在跑步項(xiàng)目的選擇上，由于跑步是最簡(jiǎn)單易行的身體鍛煉方式，無(wú)場(chǎng)地、服裝、器械等條件的限制，可以自己掌控跑步時(shí)的速度及距離，在大學(xué)生的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇上基本以傳統(tǒng)的球類(lèi)或簡(jiǎn)單易行的跑步等項(xiàng)目為主。

4常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的路徑

如何根據(jù)現(xiàn)有的條件，來(lái)積極創(chuàng)建良好的校園體育文化建設(shè)的路徑，給學(xué)校及體育管理部門(mén)提供一定的參考意見(jiàn)，具體可以從如下幾方面進(jìn)行：

4.1完善學(xué)校體育規(guī)章制度、學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予充分保障，提供良好的校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

通過(guò)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建，學(xué)校的體育制度建設(shè)有了一定程度的豐富，但任何事物的發(fā)展、提高和完善都需要一個(gè)過(guò)程，制度建設(shè)也不例外，尤其是制度建設(shè)和運(yùn)行是擺在我們面前的一個(gè)嶄新課題，不可能一步到位，一蹴而就，為此應(yīng)該根據(jù)具體情況，從學(xué)校體育教學(xué)管理規(guī)章制度、學(xué)校群體競(jìng)賽管理規(guī)章制度、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理規(guī)章制度、學(xué)校體育場(chǎng)館管理規(guī)章制度、學(xué)校體育工作實(shí)際操作層面等幾個(gè)大的方面來(lái)制定相應(yīng)的制度，來(lái)進(jìn)一步完善和制定更加合理的學(xué)校體育管理制度。校園體育文化的開(kāi)展，學(xué)校在政策上的支持起決定性作用，通過(guò)積極探索轉(zhuǎn)變大學(xué)體育課程教學(xué)理念，改革創(chuàng)新課內(nèi)外體育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，發(fā)揮學(xué)校體育多方面育人功能，讓學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，采取各種措施讓學(xué)校在政策上給予學(xué)校體育工作更多的傾斜。在經(jīng)費(fèi)的保障方面，首先在教育經(jīng)費(fèi)總量不斷提高的前提下，加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，從而使學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)得到相應(yīng)的提高；其次，積極拓展其它籌資渠道，學(xué)校體育的管理職能部門(mén)應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校體育在專(zhuān)業(yè)人才及場(chǎng)館資源上的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展對(duì)內(nèi)、對(duì)外的服務(wù)工作，如利用體育場(chǎng)館資源，在學(xué)校體育工作之余，開(kāi)展各類(lèi)體育培訓(xùn)、企事業(yè)單位的體育活動(dòng)的組織與策劃服務(wù)工作、體育場(chǎng)館的租賃承包等，進(jìn)而進(jìn)行一定的自盈創(chuàng)收能力，從而增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)收入。

4.2開(kāi)展多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)、打造校園體育文化亮點(diǎn)

常熟理工學(xué)院的校園體育文化在現(xiàn)有的傳播體育文化的方式上，主要是競(jìng)賽活動(dòng)的組織，來(lái)達(dá)到宣揚(yáng)校園體育文化，主要有兩種方式：（1）通過(guò)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)協(xié)會(huì)比賽等方式進(jìn)行傳播，但這種體育傳播方式由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目固定且單一、競(jìng)技性較強(qiáng)，而且還有參與人數(shù)的限制，導(dǎo)致參與人數(shù)的不足，改革傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)模式，將其變?yōu)槎喾N多樣的體育節(jié)形式，從而真正起到傳播體育文化的作用。（2）通過(guò)體育文化節(jié)、冬季三項(xiàng)比賽等方式進(jìn)行傳播，雖然這種方式在項(xiàng)目設(shè)置上都比賽貼近于學(xué)生的實(shí)際，受到學(xué)生的好評(píng)，但由于比賽每年各舉辦一次，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)比賽缺乏認(rèn)同感。豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)的組織是建設(shè)好校園體育文化的有利路徑，依托常熟理工學(xué)院學(xué)生體育與健康俱樂(lè)部，它是學(xué)生體育競(jìng)賽與課外俱樂(lè)部活動(dòng)、體育鍛煉最直接的參與實(shí)施者，它是涉及人數(shù)最多的校園學(xué)生體育活動(dòng)平臺(tái)，在現(xiàn)有單項(xiàng)協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)之上，發(fā)展更多的體育（俱樂(lè)部）社團(tuán)及會(huì)員人數(shù)。改革競(jìng)賽與活動(dòng)體系，加強(qiáng)體育教師對(duì)體育俱樂(lè)部活動(dòng)的指導(dǎo)，在競(jìng)賽中，改革創(chuàng)新學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)體系，完善學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)的工作流程與活動(dòng)計(jì)劃。在競(jìng)賽的次數(shù)上，做到周周有體育活動(dòng)開(kāi)展、月月有體育比賽舉辦。在競(jìng)賽的內(nèi)容與形式上，從以“錦標(biāo)主義”到以“重在參與”為指導(dǎo)思想，開(kāi)展更多學(xué)生喜愛(ài)、難度低、利于操作的項(xiàng)目，如開(kāi)展校園體育達(dá)人榜、校園體育吉尼斯，開(kāi)展更多學(xué)校體育競(jìng)賽之外的競(jìng)賽或體育趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)中的體育明星。開(kāi)展多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)、來(lái)打造校園體育文化亮點(diǎn)，最終做到人人喜愛(ài)體育、人人知曉體育、人人參與體育。

4.3打造學(xué)校特色體育項(xiàng)目、塑造校園體育文化品牌

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的資源重點(diǎn)，突出發(fā)展體育舞蹈、跆拳道、龍舟等校特色體育項(xiàng)目，打造高質(zhì)量、高影響力的高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，塑造學(xué)校體育文化品牌，以體育項(xiàng)目品牌為突破口，進(jìn)而達(dá)到學(xué)校師生的校園體育文化的價(jià)值認(rèn)同，通過(guò)品牌體育項(xiàng)目所沒(méi)有具有的特色體育項(xiàng)目文化，如體育精神、體育口號(hào)、體育標(biāo)志性人物，形成校園體育文化品牌的核心理念。

4.3.1將品牌項(xiàng)目列入體育課程教學(xué)中

如何讓校園體育文化融入到學(xué)生當(dāng)中去，其中最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生參與到某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把品牌項(xiàng)目融入到體育課程項(xiàng)目中間來(lái)，讓學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，通過(guò)近幾年的教學(xué)改革實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生對(duì)特色體育項(xiàng)目的選課人數(shù)呈上升趨勢(shì)，興趣是最好的老師，體育參與是獲得校園體育文化價(jià)值認(rèn)同的首要前提。通過(guò)優(yōu)秀的體育文化品牌在體育課堂中的示范作用，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育課外鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身心健康。

4.3.2讓品牌項(xiàng)目建設(shè)成為學(xué)校對(duì)外體育文化交流的窗口

學(xué)校高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在每年會(huì)有多次的參加全國(guó)、省市級(jí)、區(qū)域性比賽任務(wù)，高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為校園體育文化的一個(gè)載體，成為對(duì)外展示校園特色的體育文化價(jià)值理念、體育觀念、體育價(jià)值取向、體育道德觀、體育運(yùn)動(dòng)精神等校園體育精神文化的最直觀的體現(xiàn)。近年來(lái)，常熟理工學(xué)院對(duì)校園體育物質(zhì)文化和體育制度文化建設(shè)有了進(jìn)一步完善，良好的條件下，讓別人主動(dòng)來(lái)校交流學(xué)習(xí)，以2014年為例，學(xué)校承辦了蘇州市（常熟賽區(qū)）的體育舞蹈比賽，承辦了江蘇省十八屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部龍舟比賽，該項(xiàng)賽事有江蘇省近二十所兄弟院校參加，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大加贊賞，學(xué)校以龍舟品牌項(xiàng)目為依托，吸引了包括蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)職業(yè)學(xué)院等兄弟高校的龍舟項(xiàng)目的考查交流。通過(guò)對(duì)外體育比賽與交流活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力，宣揚(yáng)了常熟理工學(xué)院校園體育文化特色，還提高了師生的對(duì)外交往能力，而且還吸收和借鑒了兄弟高校的校園體育文化特色，在建設(shè)自身校園體育文化方面有了對(duì)比和參考。

4.3.3品牌項(xiàng)目成果展示

學(xué)校創(chuàng)建特色體育品牌項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校體育舞蹈隊(duì)共7次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈比賽團(tuán)體冠軍、獲得若干團(tuán)體項(xiàng)目及單項(xiàng)的一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校跆拳道隊(duì)代表學(xué)校參加了全國(guó)、省級(jí)比賽十余次，獲得冠軍11次、亞軍1次、季軍2次、第四名1次、第五名3次的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校龍舟隊(duì)多次代表學(xué)校、江蘇省參加世界大學(xué)生龍舟賽、全國(guó)龍舟賽、江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)域性龍舟比賽、江蘇省大學(xué)生龍舟賽及各種社會(huì)性龍舟邀請(qǐng)賽，獲得世界大學(xué)生錦標(biāo)賽的亞軍、江蘇省大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽冠軍、江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)龍舟比賽季軍、世界華人龍舟賽第五名等優(yōu)異成績(jī)。

4.4優(yōu)化校園體育文化傳播平臺(tái)

大學(xué)生體育文化需求的信息獲取路徑是影響高校體育文化建設(shè)的重要因素，在常熟理工學(xué)院的學(xué)生中獲取校園體育文化知識(shí)主要是通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳海報(bào)（公告欄）、校報(bào)等方式，在快速發(fā)展的信息時(shí)代，此等傳統(tǒng)的傳播形式已經(jīng)不能及時(shí)地宣傳校園體育文化，所以在校園體育文化的建設(shè)中，傳播平臺(tái)的優(yōu)化顯得尤為重要，利用學(xué)校建設(shè)信息化校園之際，積極推進(jìn)校園體育文化傳播平臺(tái)的建設(shè)。首先建設(shè)好學(xué)校體育部網(wǎng)站，體育部作為學(xué)校體育職能部門(mén)，是學(xué)校體育信息的權(quán)威部門(mén)，網(wǎng)站應(yīng)及時(shí)和及時(shí)更新學(xué)校相關(guān)的體育通知公告、體育資訊，建立體育信息查詢(xún)（如體育成績(jī)查詢(xún)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)查詢(xún)、俱樂(lè)部課外體育鍛煉查詢(xún)等）、師生互動(dòng)板塊，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園體育文化的認(rèn)識(shí)和了解。其次發(fā)揮新媒體在校園體育文傳播中的積極作用，現(xiàn)如今學(xué)生的手機(jī)、電腦的覆蓋基本上達(dá)到百分之百，利用QQ群、微信朋友圈、博客等傳播平臺(tái)，通過(guò)“所有人對(duì)所有人的傳播”方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)校園體育文化信息傳播量的幾何增漲，所以必須善于運(yùn)用新媒體傳播環(huán)境，營(yíng)造更加積極的校園體育文化氛圍，真正滿(mǎn)足大學(xué)生的校園體育文化需求。

5結(jié)論

體育場(chǎng)館工作計(jì)劃范文第3篇

我于2015年X月?lián)误w育場(chǎng)事業(yè)部副總經(jīng)理，至今已有一年多時(shí)間了。一年來(lái)，在體育場(chǎng)和事業(yè)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，刻苦勤奮工作，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。下面，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己擔(dān)任副總經(jīng)理一年來(lái)的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟

我認(rèn)真學(xué)習(xí)體育場(chǎng)和事業(yè)部的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律，在思想上、工作上、行動(dòng)上與體育場(chǎng)和事業(yè)部保持一致，做到忠誠(chéng)于體育場(chǎng)和事業(yè)部，把體育場(chǎng)和事業(yè)部的利益放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻維護(hù)體育場(chǎng)和事業(yè)部的利益，促進(jìn)體育場(chǎng)和事業(yè)部又好又快發(fā)展。我培養(yǎng)吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好，實(shí)現(xiàn)工作的完美和高效。

二、盡心盡職，全面完成工作任務(wù)

1、協(xié)助事業(yè)部總經(jīng)理主持事業(yè)部工作

我協(xié)助事業(yè)部總經(jīng)理主持事業(yè)部工作，著重抓好三方面工作：一是抓好出租物業(yè)工作。我制定新的“物業(yè)租賃、物業(yè)監(jiān)督管理、物業(yè)租賃流程、入戶(hù)須知、用電安全指引”等制度，以制度管人管事，提高出租物業(yè)工作效率和質(zhì)量。我縮減辦公用房面積，擴(kuò)大租賃面積，目前體育場(chǎng)主體建筑區(qū)域內(nèi)已全部出租，出租面積XX㎡，周邊出租場(chǎng)地XX㎡，總租金收入為XX萬(wàn)元。我加強(qiáng)催繳租金的力度，租金收入情況良好，回收率達(dá)到XX%。二是全力開(kāi)拓經(jīng)營(yíng)渠道，增營(yíng)創(chuàng)收。我充分利用場(chǎng)館現(xiàn)有的體育硬件和人力資源，開(kāi)展主場(chǎng)草地業(yè)余球隊(duì)訂場(chǎng)業(yè)務(wù)，開(kāi)展足球暑假培訓(xùn)班，為東亞女足四強(qiáng)賽、中小型企業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、華強(qiáng)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、中國(guó)“好聲音”演唱會(huì)等活動(dòng)提供賽事后勤保障服務(wù)，以此增加事業(yè)部的經(jīng)濟(jì)收入。三是保障體育中心、體育場(chǎng)設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地、消防的管理、使用、操作流程等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持事業(yè)部中層干部節(jié)假日、周末值班制度，落實(shí)設(shè)備、場(chǎng)地、消防及配套設(shè)備設(shè)施的管理制度，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備設(shè)施的管理，保障場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保體育場(chǎng)各項(xiàng)賽事活動(dòng)順利開(kāi)展、租賃單位正常經(jīng)營(yíng)。

2、統(tǒng)籌制定2015年度惠民服務(wù)項(xiàng)目方案和年度惠民服務(wù)補(bǔ)償費(fèi)用預(yù)算方案。我根據(jù)深圳市文體旅游局下發(fā)的《深圳市公共體育場(chǎng)館惠民開(kāi)放管理辦法》，統(tǒng)籌制定中心各場(chǎng)館2015年度惠民服務(wù)項(xiàng)目方案和年度惠民服務(wù)補(bǔ)償費(fèi)用預(yù)算方案，中心各場(chǎng)館自2015年度起每年保證惠民開(kāi)放70天，同時(shí)，我負(fù)責(zé)與福田區(qū)政府、文體局協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取落實(shí)惠民開(kāi)放服務(wù)的補(bǔ)貼費(fèi)用。

3、規(guī)范戶(hù)外廣告管理，積極拓展廣告業(yè)務(wù)。按照《廣東省戶(hù)外廣告管理規(guī)定》，我根據(jù)市場(chǎng)需求和前景評(píng)估，充分利用體育中心現(xiàn)有的各類(lèi)資源，大力建設(shè)中心園區(qū)廣告設(shè)施，完善園區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，做好停車(chē)位的整體規(guī)劃，目前體育中心已經(jīng)樹(shù)立6塊廣告宣傳欄，并投入使用，預(yù)計(jì)年收入15萬(wàn)元。另外正在申請(qǐng)1個(gè)立柱廣告位，開(kāi)展園區(qū)廣告布局工作，這對(duì)拓展廣告業(yè)務(wù)，增加經(jīng)濟(jì)收入將起到積極作用。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)企業(yè)后備人才。我加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹(shù)立“善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研，勇于創(chuàng)新”的濃厚氛圍，使事業(yè)部全體員工努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，完成全部工作任務(wù)，取得更加良好的成績(jī)，促進(jìn)事業(yè)部健康持續(xù)發(fā)展。我加強(qiáng)企業(yè)后備人才培養(yǎng)，儲(chǔ)備好優(yōu)質(zhì)人力資源，以滿(mǎn)足事業(yè)部發(fā)展的需要。

三、嚴(yán)以律己，確保自身清正廉潔

我是事業(yè)部副總經(jīng)理，手中有一定的權(quán)力。我始終嚴(yán)以律己，把手中的權(quán)力當(dāng)作責(zé)任，把用好權(quán)力作為對(duì)自己最基本的要求，做到率先垂范，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》及體育場(chǎng)和事業(yè)部的有關(guān)反腐倡廉規(guī)定，堅(jiān)決杜絕一切不廉政行為，防微杜漸，把工作和生活中的小事小節(jié)與反腐敗工作聯(lián)系起來(lái)，扎緊籬笆，決不讓腐敗從小事小節(jié)上發(fā)端，做一名深受大家擁護(hù)的清正廉潔干部

四、存在的不足問(wèn)題

我刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，雖然完成了工作任務(wù)，取得較好的工作成績(jī)，但還是存在一定的不足問(wèn)題，一是自己學(xué)習(xí)有所欠缺，管理還不夠精細(xì)化，工作效率和工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高;二是有些歷史遺留問(wèn)題需要抓緊解決，盡快追討“紅鉆”足球俱樂(lè)部、“芝加哥”酒吧拖欠的場(chǎng)租費(fèi)用，減少事業(yè)部經(jīng)濟(jì)利益的損失。三是員工的整體業(yè)務(wù)水平還有待提高，業(yè)務(wù)渠道的拓寬與開(kāi)發(fā)還需要加強(qiáng)。

五、下一步工作計(jì)劃

1、勤奮學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。作為一名事業(yè)部副總經(jīng)理，我要做到認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好體育場(chǎng)和事業(yè)部的工作精神，學(xué)好科學(xué)文化與業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作本領(lǐng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部，切實(shí)做好事業(yè)部各項(xiàng)工作。

2、勤政勤業(yè)，認(rèn)真努力工作。我要勤政勤業(yè)、刻苦努力工作，探索工作新思路和新方法，正確領(lǐng)會(huì)和掌握體育場(chǎng)和事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的工作精神，全面做好工作，進(jìn)一步拓寬與開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)渠道，提高經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步提高員工整體業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作發(fā)展，爭(zhēng)取有更大的工作業(yè)績(jī)。

體育場(chǎng)館工作計(jì)劃范文第4篇

一、落實(shí)消防安全責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立并落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制，明確各級(jí)、各崗位的消防安全職責(zé)。學(xué)校法定代表人或主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位消防安全工作負(fù)總責(zé)。屬于消防安全重點(diǎn)單位的學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定一名消防安全工作“明白人”為消防安全管理人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施日常消防安全管理工作，主要履行制定落實(shí)年度消防工作計(jì)劃和消防安全制度，組織開(kāi)展防火巡查和檢查、火災(zāi)隱患整改、消防安全宣傳教育培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散演練等職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確消防工作管理部門(mén)，配備專(zhuān)（兼）職消防管理人員，建立志愿消防隊(duì)，具體實(shí)施消防安全工作。教育行政部門(mén)要依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的管理職責(zé)，檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校開(kāi)展消防安全工作，督促學(xué)校建立健全消防安全責(zé)任制和消防安全管理制度。公安消防部門(mén)依法履行對(duì)學(xué)校消防安全工作的監(jiān)督管理職責(zé)，加強(qiáng)消防監(jiān)督檢查，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好消防安全工作。

二、開(kāi)展防火檢查。學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)每月至少組織開(kāi)展一次校園防火檢查，并在開(kāi)學(xué)、放假和重要節(jié)慶等活動(dòng)期間開(kāi)展有針對(duì)性的防火檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實(shí)情況；二是日常防火檢查工作落實(shí)情況；三是教職員工消防知識(shí)掌握情況；四是消防安全重點(diǎn)部位的管理情況；五是消防設(shè)施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查情況；八是消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況；九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實(shí)情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)檢查記錄，檢查人員和被檢查部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開(kāi)展防火巡查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每日組織開(kāi)展防火巡查，加強(qiáng)夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場(chǎng)館、會(huì)堂等場(chǎng)所在使用期間應(yīng)當(dāng)至少每?jī)尚r(shí)巡查一次，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的要及時(shí)上報(bào)，落實(shí)整改和防范措施，并做好記錄。重點(diǎn)巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無(wú)違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點(diǎn)部位鎖門(mén)處在應(yīng)急疏散時(shí)能否及時(shí)打開(kāi)，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；三是消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；四是常閉式防火門(mén)是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學(xué)生宿舍、食堂、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、變配電室、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、易燃易爆危險(xiǎn)品庫(kù)房等消防安全重點(diǎn)部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強(qiáng)消防設(shè)施器材配備和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，并依照規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢測(cè)，確保完好有效。設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測(cè)一次。

五、規(guī)范消防安全標(biāo)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。消防設(shè)施、器材應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范、醒目的標(biāo)識(shí)，并用文字或圖例標(biāo)明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點(diǎn)部位等處應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防警示、提示標(biāo)識(shí)；主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當(dāng)張貼記載維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)情況的卡片或者記錄。

六、開(kāi)展消防安全教育培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年至少對(duì)教職員工開(kāi)展一次全員消防安全培訓(xùn)，教職員工新上崗、轉(zhuǎn)崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)崗前消防安全培訓(xùn)。所有教職員工應(yīng)當(dāng)懂得本單位、本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施，會(huì)報(bào)警、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織疏散逃生自救。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將消防安全知識(shí)納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，確定熟悉消防安全知識(shí)的教師進(jìn)行授課，并選聘消防專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取寓教于樂(lè)的方式對(duì)兒童進(jìn)行消防安全常識(shí)教育。中小學(xué)校要保證一定課時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展消防安全教育，并針對(duì)各學(xué)齡階段特點(diǎn)，確定不同的消防安全教育的形式和內(nèi)容。

體育場(chǎng)館工作計(jì)劃范文第5篇

為切實(shí)加強(qiáng)本次危舊房屋安全檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府決定成立危舊房屋安全檢查工作辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)危舊房屋安全檢查工作的開(kāi)展，危舊房屋安全檢查工作辦公室設(shè)在鎮(zhèn)建設(shè)管理服務(wù)所。

二、本次檢查的范圍

（一）車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)等生產(chǎn)用房；

（二）教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍、幼兒園等校園建筑；

（三）歌舞廳、影劇院、休閑浴室、健身房、體育館、商場(chǎng)市場(chǎng)等公共建筑；

（四）居民住宅；

（五）需要安全檢查的其它房屋建筑。

其中生產(chǎn)車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、體育場(chǎng)館、學(xué)校、公共場(chǎng)所等房屋列為本次檢查的重點(diǎn)。

三、檢查的時(shí)間安排

自查自報(bào)重點(diǎn)抽查階段；起對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)行整改，徹底消除房屋安全隱患。

四、檢查方法

危舊房屋安全檢查采取在房屋產(chǎn)權(quán)人或使用人自查自報(bào)基礎(chǔ)上，由鎮(zhèn)房管所組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)有安全隱患的房屋進(jìn)行重點(diǎn)抽查的方法進(jìn)行。具體開(kāi)展方法和分工如下：

（一）國(guó)家直管公房，由鎮(zhèn)房管所負(fù)責(zé)全面檢查；

（二）全鎮(zhèn)所有學(xué)校、幼兒園由鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)安全檢查；

（三）物業(yè)管理、鎮(zhèn)屬企業(yè)單位由農(nóng)經(jīng)中心負(fù)責(zé)安全檢查；

（四）村屬（居委）企業(yè)、居民住宅由村（街辦）負(fù)責(zé)安全檢查；

（五）歌舞廳、影劇院、休閑浴室、健身房、體育館、商場(chǎng)、市場(chǎng)等公共建筑由鎮(zhèn)三產(chǎn)辦牽頭負(fù)責(zé)，派出所、派出所、工商分局派員參加檢查。

檢查結(jié)束后，各檢查組應(yīng)及時(shí)將檢查情況上報(bào)鎮(zhèn)危舊房屋檢查辦公室，并由危舊房屋安全檢查辦公室填寫(xiě)《市危舊房屋情況檢查匯總表》于日前報(bào)市房管局，并建立鎮(zhèn)危舊房屋檔案。

五、落實(shí)解危措施，消除房屋隱患

凡在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和房屋安全隱患，各村（街辦）、各相關(guān)部門(mén)、各企事業(yè)單位應(yīng)高度重視，跟蹤監(jiān)督，一抓到底，按照“誰(shuí)產(chǎn)權(quán)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的解危原則協(xié)調(diào)、督促有關(guān)單位（產(chǎn)權(quán)人）提出解危措施，落實(shí)好解危工作，特別是對(duì)有整體危險(xiǎn)或局部危險(xiǎn)的房屋應(yīng)采取果斷措施，該停用的停用，該拆除的堅(jiān)決拆除，從根本上杜絕房屋重大安全事故的發(fā)生。鎮(zhèn)房屋安全主管部門(mén)要加強(qiáng)督促、檢查，并將危舊房屋的安全檢查情況及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)作出報(bào)告。

六、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保檢查工作落到實(shí)處

各單位、有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到房屋安全工作的重要性和緊迫性，做到防范于未然，各村（街辦）、企事業(yè)單位、相關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)對(duì)檢查工作作出部署，擬訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，集中一段時(shí)間和精力，落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員，認(rèn)真做好危舊房屋安全檢查的各項(xiàng)工作。

七、檢查中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、對(duì)存在安全隱患但無(wú)法確定其危險(xiǎn)程度的房屋，應(yīng)督促房屋所有人或使用人向市房屋安全鑒定管理辦公室申請(qǐng)房屋安全鑒定。

2、加強(qiáng)公共場(chǎng)所房屋裝修管理工作，在裝修檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)檢查因房屋使用性質(zhì)改變及結(jié)構(gòu)改變對(duì)房屋安全使用造成的危害。

3、加強(qiáng)白蟻防治工作，對(duì)已產(chǎn)生蚊害的房屋應(yīng)督促房屋所有人或產(chǎn)權(quán)單位向市白蟻防治所申請(qǐng)防治。