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繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文第1篇

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，在這段時(shí)間里 從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文第2篇

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。

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繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文第3篇

2017年中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會【一】

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

2017年中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會【二】

納雍縣東關(guān)中學(xué) 趙 鋒 作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一、 學(xué)習(xí)情況及取得成績： 本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動。進(jìn)一步改進(jìn)了教育教學(xué)方 法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

3、 堅(jiān)持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小 結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，取得比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教

師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。

6、學(xué)習(xí)并撰寫筆記《中小學(xué)教師法制教育》4學(xué)時(shí)，《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》(第二版)80學(xué)時(shí)、作業(yè)10次;《有效教學(xué)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的問題與策略》48學(xué)時(shí)，作業(yè)10次;《教師師德、文明禮儀》4學(xué)時(shí);共完成學(xué)習(xí)筆記(講義)136學(xué)時(shí)，作業(yè)20次。

二、存在的不足： 在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

三、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

2017年中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會【三】

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好能者上、庸者下的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文第4篇

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會?1 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會篇2 作為一名小?語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。

在培訓(xùn)中，教授說過：提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐。因?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。

通過此次培訓(xùn),我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就真功，做一個(gè)研究型的教師。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會篇3 為適應(yīng)教育形勢需要，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高自身的教育教學(xué)水平，積極響應(yīng)上級的號召，認(rèn)真參加這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過參加這次網(wǎng)絡(luò)崗位素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面：

首先，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時(shí)期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函;教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。

其次，在這次學(xué)習(xí)中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴(yán)密的邏輯，新穎的觀點(diǎn)，有效地方法，獨(dú)到的講解。使我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)專家先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足。同時(shí)要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文第5篇

論文關(guān)鍵詞:專業(yè)技術(shù)人員　繼續(xù)教育　創(chuàng)新　保障 

論文摘 要:專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指已取得任職資格者繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)和提高的教育。本文重點(diǎn)從創(chuàng)新專業(yè)化的繼續(xù)教育觀念、創(chuàng)建專業(yè)化的繼續(xù)教育環(huán)境、完善專業(yè)化的管理機(jī)制、建設(shè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍、建立科學(xué)的培訓(xùn)模式等方面，探索專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的創(chuàng)新途徑。 

 

當(dāng)前，建立終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會已成為世界各國的共識，而繼續(xù)教育作為終身教育的一種重要形式已受到社會的廣泛重視。終生教育思想是當(dāng)今世界繼續(xù)教育發(fā)展的理論基礎(chǔ)，終身教育體系的形成與發(fā)展將為繼續(xù)教育提供更加廣泛的發(fā)展機(jī)遇和空間。普通高校已將繼續(xù)教育作為學(xué)校的主要任務(wù)之一，發(fā)揮著繼續(xù)教育主力軍的作用。為滿足社會各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的多種需求，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新勢在必行。 

 

一、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)涵與特征 

 

專業(yè)技術(shù)人員是指掌握專門知識理論和技能，并以其所掌握的專門知識和技能運(yùn)用到所從事的專業(yè)工作中去的社會群體，他們分布在社會各個(gè)領(lǐng)域，是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍。 

我國的《教育大辭典》對繼續(xù)教育的定義是：“對已獲得一定學(xué)歷教育和專業(yè)技術(shù)職稱的在職人員進(jìn)行的教育活動。它是學(xué)歷教育的延伸和發(fā)展，使受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的需要，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物。”簡而言之，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育就是對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行補(bǔ)充、更新、拓展相關(guān)專業(yè)知識和技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力的教育。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目的是使廣大專業(yè)技術(shù)人員能夠及時(shí)了解世界科技的發(fā)展，及時(shí)補(bǔ)充新理論、新技術(shù)、新方法，不斷提高經(jīng)營、管理水平，提高創(chuàng)新能力。這就決定了專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育內(nèi)容是發(fā)展變化的，形式是靈活多樣的，不應(yīng)有固定的學(xué)制和課程設(shè)置，也沒有明確的專業(yè)劃分，一切都應(yīng)以實(shí)際生產(chǎn)需要為轉(zhuǎn)移。 

由于在培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)組織形式與運(yùn)行機(jī)制等諸多方面都與傳統(tǒng)的全日制教育方式不同，這就決定不能簡單照搬、復(fù)制傳統(tǒng)教育教學(xué)的理論和方法，必須探索繼續(xù)教育自身具有的獨(dú)特屬性和發(fā)展規(guī)律。 

 

二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新的基本途徑 

 

（一）教育理念要?jiǎng)?chuàng)新 

1.完善學(xué)習(xí)型社會相適應(yīng)的繼續(xù)教育法律，創(chuàng)建專業(yè)化的法治環(huán)境。在貫徹落實(shí)《全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行條例》的基礎(chǔ)上，制定并實(shí)施《全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》。積極制定、完善相關(guān)法規(guī)和配套制度，加大繼續(xù)教育執(zhí)法監(jiān)督檢查工作力度，逐步形成多層次的繼續(xù)教育法規(guī)體系，為專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育提供法律保障；同時(shí)，建立法律監(jiān)督、檢查機(jī)構(gòu)和制度，建立教育資格審查機(jī)構(gòu)，保證教育投資的有效使用。要樹立全新的教育觀，認(rèn)識到實(shí)施繼續(xù)教育是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的工程，是引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員運(yùn)用已有知識去分析解決實(shí)際問題的能力型教育，從一定意義上說，繼續(xù)教育是建筑在學(xué)歷教育基礎(chǔ)上的高層次教育，它既不能脫離文化程度這一根基，又十分講求教育培訓(xùn)的方法和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，它比學(xué)歷教育要求更高、難度更大，更加注重個(gè)性化培訓(xùn)。 

2.樹立市場化觀念，創(chuàng)建品牌教育。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，要充分利用政府部門、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所、社會團(tuán)體現(xiàn)有的繼續(xù)教育資源，引入市場機(jī)制，培育和發(fā)展繼續(xù)教育市場，充分發(fā)揮市場的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)作用，通過市場實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育資源的優(yōu)化配置。繼續(xù)教育作為一項(xiàng)特殊的產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該樹立營銷的理念，以人才市場的需求為導(dǎo)向，以成本核算為基礎(chǔ)，合理配置現(xiàn)有的教育資源，科學(xué)指定和運(yùn)用營銷策略，占領(lǐng)繼續(xù)教育市場。發(fā)展繼續(xù)教育要側(cè)重分析外部環(huán)境對人才需求的影響，根據(jù)市場需求確定人才培養(yǎng)方案，打造高校繼續(xù)教育品牌，制定與實(shí)施獨(dú)具特色的“品牌戰(zhàn)略”。創(chuàng)建良好的繼續(xù)教育品牌要在以下幾個(gè)方面做好文章，第一，在繼續(xù)教育項(xiàng)目、質(zhì)量、師資、管理、服務(wù)等方面逐步進(jìn)行充實(shí)與完善。第二，通過樹立全新的服務(wù)理念，提供周到細(xì)致的全方位服務(wù)，有助于繼續(xù)教育品牌的創(chuàng)建。 

3.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)教育是涉及各級行政部門、企事業(yè)單位的系統(tǒng)工程，非各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和黨政機(jī)關(guān)帶頭促進(jìn)、協(xié)調(diào)不可。只有各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，黨政機(jī)關(guān)把繼續(xù)教育作為貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想的實(shí)際行動，才能促進(jìn)和推動繼續(xù)教育朝著健康方向深入發(fā)展，才有可能帶動和促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重品牌效應(yīng)，兼顧規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)繼續(xù)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。 

 

（二）培訓(xùn)模式要?jiǎng)?chuàng)新 

隨著我國科技、教育、經(jīng)濟(jì)體制和人事制度改革的不斷深入，越來越多的企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)人認(rèn)識到，繼續(xù)教育是拓寬知識，提高科技、經(jīng)濟(jì)和社會效益的重要途徑。越來越多的單位和部門重視繼續(xù)教育工作，越來越多的專業(yè)技術(shù)人員自覺地參與教育活動。這也意味著繼續(xù)教育的管理和培訓(xùn)工作必須走上程序化、制度化、規(guī)范化的科學(xué)管理軌道。不論培訓(xùn)時(shí)間長短，都要明確培訓(xùn)的目的和重點(diǎn)；要?jiǎng)澐譁?zhǔn)備、組織、驗(yàn)收等幾個(gè)階段，每個(gè)階段都要明確重點(diǎn)工作。繼續(xù)教育的類型應(yīng)當(dāng)多元化，針對培訓(xùn)對象的不同，采取不同的培訓(xùn)類型。例如，為使培訓(xùn)對象更好地適應(yīng)工作要求而開展的適應(yīng)型進(jìn)行繼續(xù)教育；培訓(xùn)對象為獲得晉級或晉級之后進(jìn)行的提高型繼續(xù)教育；根據(jù)崗位及專業(yè)的變化而進(jìn)行的轉(zhuǎn)崗型繼續(xù)教育。2006年度，菏澤市專業(yè)技術(shù)人員4萬余人參加了由菏澤學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院承辦的公共科目《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)概論》的培訓(xùn)與考試；2007年度，菏澤市公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員7萬余人參加了繼續(xù)教育公共科目《保護(hù)人類生存環(huán)境是我們的共同責(zé)任》的培訓(xùn)與考試。2008年度，菏澤市公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員9.8萬人參加了繼續(xù)教育公共科目《心態(tài)決定成敗》的培訓(xùn)與考試。 

菏澤學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院作為“菏澤市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”不斷探索符合專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式。

1.舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，以點(diǎn)帶面。各市直單位推薦一名輔導(dǎo)員參加菏澤學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班，再由輔導(dǎo)員組織本單位的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 

2.采取集中輔導(dǎo)，安排專家進(jìn)行專題講座。各縣（區(qū)）人事局組織轄區(qū)各單位輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。菏澤學(xué)院選派教授、專家到各縣（區(qū)）巡回輔導(dǎo)，進(jìn)行專題講座。 

3.采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。專業(yè)技術(shù)人員可以隨時(shí)登錄菏澤學(xué)院網(wǎng)站，瀏覽有關(guān)繼續(xù)教育科目輔導(dǎo)內(nèi)容，也可以收看專家輔導(dǎo)講學(xué)的音像資料。 

4.成立學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)持自學(xué)自修。各單位有5名以上專業(yè)技術(shù)人員的單位，應(yīng)成立學(xué)習(xí)小組，定期組織學(xué)習(xí)，并做到有場所、有主持人、有考勤、有發(fā)言記錄等。每位專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)自修，作好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己專業(yè)寫出心得體會，疑難問題可與專家進(jìn)行交流，進(jìn)行個(gè)性化的繼續(xù)教育培訓(xùn)。 

菏澤市人事局和菏澤市專業(yè)技術(shù)人員菏澤學(xué)院培訓(xùn)基地通過采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，圓滿完成了2006年、2007年及2008年菏澤市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)及考試任務(wù)，取得了良好的效果。 

（三）教育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新 

教育內(nèi)容即課程創(chuàng)新的核心就是要制訂好教學(xué)計(jì)劃。由于繼續(xù)教育所特有的高層次性、創(chuàng)造性、新穎性、實(shí)用性等基本屬性，從而決定了教育的內(nèi)容必須是“最新知識、最新技術(shù)、最新研究成果、最新的教材?！苯Y(jié)合專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的各種特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)、合理地開發(fā)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的課程，必須遵循以下四個(gè)原則：1.針對性原則；2.速效性原則；3.復(fù)合性原則；4.創(chuàng)新性原則。這些原則的貫徹運(yùn)用，能夠促進(jìn)課程開發(fā)科學(xué)、高效地進(jìn)行，并且多快好省地提升專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展能力和水平。繼續(xù)教育課程內(nèi)容要適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)需要，還要注意五個(gè)方面。 

第一，注重?cái)U(kuò)展知識、提高能力，增長才干的培訓(xùn)； 

第二，注重現(xiàn)代經(jīng)營管理理念和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培訓(xùn)； 

第三，注重全員化培訓(xùn)，繼續(xù)教育要因地制宜、因需施教，重在學(xué)以致用，取得實(shí)效。 

第四，注重調(diào)查摸底，了解了學(xué)員實(shí)際水平，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)。 

第五，注重建立反饋渠道，根據(jù)培訓(xùn)對象的要求，邊教學(xué)邊改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。 

 

（四）教學(xué)手段和授課方式要?jiǎng)?chuàng)新 

科技發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的教育手段和教學(xué)形式，已經(jīng)滿足不了開展繼續(xù)教育的需要。要充分利用現(xiàn)代化的培訓(xùn)設(shè)施和手段，創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)的教育手段和授課方式。第一，要變單向灌輸為雙向交流。第二，要由注重課堂教學(xué)向?qū)嵺`演練教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。第三，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，向以實(shí)踐為主的訂單培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。第四，要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，建立和開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員獲取信息、分析信息及加工信息的能力，不斷提高繼續(xù)教育的信息化、現(xiàn)代化水平。 

 

三、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新的保障措施 

 

（一）各級政府要重視對繼續(xù)教育的投入 

繼續(xù)教育可以通過對新知識、新技術(shù)的傳播，使其迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，投入少，產(chǎn)出大，產(chǎn)出快，有著巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。對繼續(xù)教育的投入是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略投資。各級政府要根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)及社會進(jìn)步要求，來規(guī)劃繼續(xù)教育的中長期發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)對繼續(xù)教育的管理。要加大基礎(chǔ)建設(shè)投入和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，制定各項(xiàng)扶持政策，讓全體專業(yè)技術(shù)人員都能享有多樣的繼續(xù)教育機(jī)會。建立健全政府、單位、個(gè)人共同出資的多層次、多渠道的繼續(xù)教育投入機(jī)制，加大對繼續(xù)教育事業(yè)的投入。 

（二）加強(qiáng)繼續(xù)教育基地建設(shè)，創(chuàng)建專業(yè)化的繼續(xù)教育環(huán)境 

繼續(xù)教育基地應(yīng)有相關(guān)的培訓(xùn)場所及設(shè)施、設(shè)備，滿足參訓(xùn)學(xué)員吃、住、學(xué)的要求。要調(diào)動各方面的積極性，充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)條件。作為人才培養(yǎng)基地和繼續(xù)教育重要依托的高校，不應(yīng)該將其教育任務(wù)僅僅局限于傳統(tǒng)的本、?？平逃脱芯可逃矫?，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身教育思想，把在職人員的繼續(xù)教育作為高等教育的重要組成部分，強(qiáng)化繼續(xù)教育基地建設(shè)。必須正確認(rèn)識到：繼續(xù)教育是高校的基本任務(wù)之一，高等學(xué)校是開展繼續(xù)教育的主要陣地。要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持高等院校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把繼續(xù)教育作為高校教育的主要內(nèi)容，積極為社會提供各級各類不同層次教育服務(wù)。 

（三）建設(shè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍。 

師資隊(duì)伍是開展繼續(xù)教育的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師能夠做到讓學(xué)員更好地開拓思維、挖掘潛力，造就自身的核心競爭力。所以必須在教師的培養(yǎng)和選用上下工夫，因?yàn)橐粋€(gè)好的教師可以起到事半功倍的效果。首先，選用從事過培訓(xùn)行業(yè)或經(jīng)過該行業(yè)科研項(xiàng)目的教師作為培訓(xùn)教師。第二，聘用相關(guān)行業(yè)的專家、學(xué)者作為培訓(xùn)教師；第三，培養(yǎng)后備的培訓(xùn)教師。此外還要健全繼續(xù)教育評價(jià)制度，制定繼續(xù)教育教師培養(yǎng)進(jìn)修制度和資格認(rèn)證制度。要建立繼續(xù)教育師資庫，實(shí)行動態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，按照兼職為主、專兼結(jié)合的原則，加快培養(yǎng)建設(shè)一支政治優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、經(jīng)驗(yàn)豐富的繼續(xù)教育師資隊(duì)伍。 

（四）完善專業(yè)化的管理機(jī)制 

實(shí)行制度化管理，建立和完善繼續(xù)教育管理機(jī)制。一要建立健全考核評估機(jī)制。每次培訓(xùn)結(jié)束必須進(jìn)行嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考試；派出參訓(xùn)人員的單位在年度考核時(shí)，除德、能、勤、績四個(gè)方面外，還要將參加繼續(xù)教育的情況作為重要內(nèi)容進(jìn)行考核。二要建立學(xué)員學(xué)籍管理、教師管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、培訓(xùn)檔案管理等一系列具體的規(guī)章制度。只有通過制度的建立、執(zhí)行，才能夠保障繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的規(guī)范化、科學(xué)化開展。 

總之，當(dāng)今世界競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。只有高度增強(qiáng)創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)的理念與運(yùn)行機(jī)制，探索繼續(xù)教育發(fā)展模式，才能不斷開創(chuàng)繼續(xù)教育發(fā)展的新局面。當(dāng)前，要大力提升繼續(xù)教育地位，加強(qiáng)繼續(xù)教育基礎(chǔ)建設(shè)，完善繼續(xù)教育制度，提高繼續(xù)教育質(zhì)量，不斷增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性、實(shí)效性，才能夠推動專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。 

 

參考文獻(xiàn): 

[1]張偉.高校培訓(xùn)創(chuàng)新的對策研究[j].繼續(xù)教育，2006，10.