前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇管理干部個人總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

管理干部個人總結(jié)范文第1篇

2006年轉(zhuǎn)瞬就將過去了,在辦事處領(lǐng)導(dǎo)和同事支持和幫助下，一年來我堅持不斷地學(xué)習(xí)理論及業(yè)務(wù)知識、嚴(yán)格遵守本處各項規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項職責(zé)。工作上取得了一定的成績。各方面都得到版權(quán)所有了鍛煉和提高?，F(xiàn)將本人思想及工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，及時適應(yīng)新的崗位

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想和小平理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)同志的“三個代表”重要思想，明確“三個代表”的科學(xué)內(nèi)涵，理解“三個代表”的精神實質(zhì)，用“三個代表”的思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)各項工作。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，尤其是黨的十六大精神，掌握其精神實質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的自覺行動。充分利用市民學(xué)校等載體，采取集中授課、以會代訓(xùn)等多種形式進行專業(yè)培訓(xùn)，真正做到“想事、干事、成事”。繼續(xù)發(fā)揚社區(qū)干部艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)精神，利用節(jié)假日進行義務(wù)勞動，美化社區(qū)環(huán)境。為了適應(yīng)工作要求，配備了工作日志本、會議記錄本、學(xué)習(xí)筆記本和來電、來信、來訪登記表。通過各項措施的制定和實施，規(guī)范了工作行為，調(diào)動了積極性，提升了社區(qū)整體工作水平。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作

我主要負(fù)責(zé)綜合治理工作，作為一名社區(qū)干部，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成各項任務(wù)。

1、提高認(rèn)識，加大普法宣傳力度

今年以來，我們堅持優(yōu)化社會環(huán)境這一主題，全面開展了創(chuàng)建“誠信平安社區(qū)”活動。在和區(qū)簽訂責(zé)任書的基礎(chǔ)上，街道辦事處又分別同4個居委會和衛(wèi)生管理站簽訂了綜治責(zé)任狀，明確了責(zé)任范圍和工作目標(biāo)。通過簽訂責(zé)任狀，各居委會和環(huán)境管理站從思想上、認(rèn)識上、領(lǐng)導(dǎo)上、措施上高度重視，狠抓落實，建立健全了社會治安綜合治理網(wǎng)絡(luò)。同時，加強了與公安部門溝通，召集居民代表聯(lián)合召開了聯(lián)防聯(lián)控座談會議，進一步提高了居民的防范意識。配合各社區(qū)開展多種形式的普法宣傳教育。今年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達(dá)400人次。向居民發(fā)放新《條例》7000份，加深了居民對新條例的認(rèn)識。同時，利用宣傳欄不定期刊出了新《條例》、《國防教育》6期，并開辟了法律知識專欄，開展經(jīng)常性和針對性的法制教育，把居民群眾思想統(tǒng)一到講穩(wěn)定、講大局、講奉獻(xiàn)上來。

2、做好民調(diào)、幫教、幫扶、等工作，鞏固綜合治理成果版權(quán)所有

在民事調(diào)解方面，充分發(fā)揮基層的作用，將矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計，一年來成功調(diào)解民事糾紛35起，無民轉(zhuǎn)刑案件發(fā)生，調(diào)解工作認(rèn)真、細(xì)致，糾紛調(diào)處成功率98%以上。

外來人員、流動人口、刑釋人員是綜合治理工作的重點管理對象，為此，我們不斷探索新的管理方式。在居民花名冊的基礎(chǔ)上，掌握了重點人口情況，加強了外來人員的管理。對社區(qū)承租房屋的外來人員情況進行登記造冊，對租賃人的租賃期限、來區(qū)時間等進行詳細(xì)的核查，并通過片長隨時對外來人員登記。

幫教工作繼續(xù)有條不紊地開展。有幫教對象的單位基本做到幫教對象個人資料齊全。社區(qū)干部經(jīng)常深入到他們中間，掌握他們的思想動態(tài)和日常工作、生活、學(xué)習(xí)情況。刑釋人員重新犯罪率為零。

管理干部個人總結(jié)范文第2篇

科技管理干部培訓(xùn)是干部培訓(xùn)的重要組成部分。按照國務(wù)院科級干部局的規(guī)定，科技管理干部是指專職從事科學(xué)技術(shù)管理工作的干部，主要是指專職從事設(shè)計、生產(chǎn)、施工管理，科學(xué)研究管理，科技情報管理，科技人員管理，學(xué)術(shù)、技術(shù)交流管理等具有科技專業(yè)性質(zhì)的管理干部?！秶抑虚L期科技人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》提出，到2020年，我國要建設(shè)一支宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的創(chuàng)新型科技人才隊伍，合理提高人力成本在研發(fā)經(jīng)費中的比例，確立科技人才國際競爭優(yōu)勢，為實現(xiàn)我國進入創(chuàng)新型國家行列和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)提供科技人才支撐。國家人力資源和社會保障部、科技部等五個部門2011年的《專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程實施方案》等文件，都把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)防盜鏈?zhǔn)滞怀龅奈恢茫萍脊芾砀刹颗嘤?xùn)是科技人才隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作?？萍紕?chuàng)新是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要基礎(chǔ)，人才建設(shè)是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵支撐。

2科技管理干部培訓(xùn)的實施方法

2.1上下聯(lián)動，資源共享

基層科技管理干部集中培訓(xùn)，是提升我黨干部素質(zhì)的有效方法，為了保障培訓(xùn)工作的持續(xù)進行，就必須要建立上下聯(lián)動、資源共享的工作培訓(xùn)機制，這樣才能更好的實現(xiàn)集成化管理。為此筆者認(rèn)為，可以從以下五個方面做起，①將培訓(xùn)工作不斷落實，可以通過科技培訓(xùn)工作座談會或者培訓(xùn)班等方式，讓基層干部踴躍參加，從而提升思想認(rèn)識。②為了更好的實現(xiàn)資源共享，可以與國內(nèi)一些著名的大學(xué)聯(lián)合開展培訓(xùn)機制，堅持省院與大學(xué)合作形式相結(jié)合的方式，落實基層科技管理工作。③加強與省級相關(guān)部門合作，與省組織調(diào)訓(xùn)地建立良好的合作關(guān)系，從而與省人事廳、省人大科教文衛(wèi)工作委員會組織培訓(xùn)班，推動基層科技干部管理培訓(xùn)工作順利進行。④加快省、地科科技行政管理部門之間的聯(lián)動，基層科技管理干部集中培訓(xùn)計劃由雙方共同策劃，地方科技管理進行試點落實，從而通過試點帶通全局，實現(xiàn)上下聯(lián)動的良好局面。⑤在基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作開展過程中，形成廳內(nèi)協(xié)作的良好氣氛，從而更好發(fā)揮各部門職能。相信通過上下聯(lián)動，資源共享的科技管理干部集中培訓(xùn)，一定可以更好的提升基層干部素質(zhì)。

2.2多種形式，四個結(jié)合

在進行科技管理基層干部集中培訓(xùn)時，培訓(xùn)形式并不是一成不變的，可以采取多種形式，具體而言，科技管理基層干部集中培訓(xùn)要體現(xiàn)四個結(jié)合。首先是將素質(zhì)培訓(xùn)與專項培訓(xùn)相結(jié)合，也就是指在對基層干部進行培訓(xùn)時，不只要培訓(xùn)科技開發(fā)戰(zhàn)略、科技管理方面的知識，還應(yīng)該機關(guān)公文處理、科技法律條文、辦公自動化這樣的專項培訓(xùn)知識相結(jié)合，這樣才能更好的提升基層干部素質(zhì)。其次是將中長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，可以對基層干部進行為期一個月左右的現(xiàn)代科技管理培訓(xùn)工作，同時也是對基層干部進行為期一個星期的短期培訓(xùn)，這樣的結(jié)合方式可以更好的滿足基層干部工作需求。再次是課堂傳授與其他形式相結(jié)合，基層科技管理干部集中培訓(xùn)并不一定只是知識理論方面的課程傳授，還可以讓干部深入基層，走入貧困地區(qū)，或者到一些相對發(fā)達(dá)的地區(qū)進行視察，通過面對面的交流培訓(xùn)方式，更有助于基層干部加深思想認(rèn)識。最后是將國內(nèi)學(xué)習(xí)與國際培訓(xùn)交流相結(jié)合，為了能夠更好的推動科技創(chuàng)新技能培訓(xùn)，基層干部不僅要參加國內(nèi)科技部舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該走出國門，去學(xué)習(xí)國外信息化知識，這樣可以幫助基層干部加快成長。

2.3培訓(xùn)研究，提升效果

基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作是需要長期堅持進行的，為了能夠?qū)崿F(xiàn)更好的培訓(xùn)效果，加強科技管理，認(rèn)真研究培訓(xùn)項目工作內(nèi)容是存在一定必要的，這樣的科技管理培訓(xùn)工作才更具有針對性。通過研究總結(jié)，筆者認(rèn)為培訓(xùn)工作內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面，首先是要突出時代特色，要組織基層干部深入培訓(xùn)學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，同時要緊緊的結(jié)合世界經(jīng)濟貿(mào)易組織形式，如WTO對外經(jīng)濟貿(mào)易研討班中的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是我國在對基層干部展開科技管理集中培訓(xùn)時可以借鑒的培訓(xùn)內(nèi)容。其次科技管理培訓(xùn)項目工作內(nèi)容要緊密結(jié)合全省科技工作重點，圍繞著“十一五”期間的科技計劃管理改革內(nèi)容進行，從而組織基層干部參加科研機構(gòu)、企業(yè)三期科技計劃管理培訓(xùn)班等，從而認(rèn)知的學(xué)習(xí)國家貫徹的相關(guān)的政策及文件精神。最后是科技管理培訓(xùn)項目工作內(nèi)容要緊密結(jié)合機關(guān)自身隊伍建設(shè)，開展機關(guān)辦公化培訓(xùn)班、行政機關(guān)公文處理等內(nèi)容，這樣才能緊貼實際，在科技進步環(huán)境中實現(xiàn)更有益的探索。

2.4規(guī)范管理，深入開展

通過前期科技管理干部集中培訓(xùn)工作的初步探索與相關(guān)實踐，科技管理工作已經(jīng)形成了基本的管理模式，為了能夠更好的推動基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作深入開展，就必須要制定相關(guān)的計劃，這樣才能實現(xiàn)深入管理的目的。為此可以采用全面追蹤、總結(jié)分析的方式，廣泛的爭取各部門意見，從而有針對性的刪選出全年科技管理培訓(xùn)工作計劃。計劃制定后，要向管理廳領(lǐng)導(dǎo)提交，經(jīng)過審批后才能正式組織實施。而在實施的過程中，監(jiān)控職能部門也要參與到其中，了解基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作開展情況，并且在培訓(xùn)結(jié)束后，還應(yīng)該征求參與培訓(xùn)干部的個人意見，根據(jù)意見反饋，進行更加積極的宣傳報道，這樣的基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作更加具有規(guī)范性，有助于科技管理工作的深入開展。

3結(jié)語

科技管理是“十一五”期間提出的重要工作內(nèi)容，調(diào)動人力、物力和財力資源對干部進行更好的管理，運用科技管理技術(shù)進行干部集中培訓(xùn)，可以更加好的調(diào)動人力、物力和財力資源，將干部綜合素質(zhì)水平推上新的高度。尤其是在經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展的今天，基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作可以提升干部綜合素質(zhì)水平。

作者:胡軍 單位:廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡啟忠.加強科技管理干部在職培訓(xùn)的必要性及建議[J].大眾科技,2015(05):174-176.

[2]呂國昌.關(guān)于科技管理干部培訓(xùn)著力點的思考[J].中國成人教育,2013(02):16-19.

[3]林昭文,譚綺球.科技管理干部在崗培訓(xùn)的實施途徑與成效探討[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2010(11):55-56+60.

管理干部個人總結(jié)范文第3篇

[關(guān)鍵詞]民辦高校；青年管理干部；制度

[中圖分類號]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）45-0066-02

高等學(xué)校管理是高等學(xué)校各項工作的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控的過程，是高等教育管理的一個重要組成部分。高等學(xué)校管理的目的和意義在于，通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制高等學(xué)校運行過程中的各個環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)處理好各要素之間的關(guān)系，調(diào)動師生員工的積極性，優(yōu)化配置學(xué)校的人、財、物等資源，以更好地履行高等學(xué)校的職能，達(dá)到組織的目標(biāo)。

20世紀(jì)末，隨著我國高等教育向大眾化的門檻邁進，民辦高等教育的規(guī)模逐漸擴大，組織結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜。民辦高校的特點是兼職教師多，流動性大，管理上更傾向于行政集權(quán)，導(dǎo)致管理人員有更多的資源支配權(quán)。和公辦高校相比，民辦高校管理干部隊伍中，青年人員占據(jù)相當(dāng)大的比重，尤其是輔導(dǎo)員崗位和教務(wù)管理崗位大部分都是青年人。建設(shè)一支高素質(zhì)的，能擔(dān)重任的青年管理干部隊伍，對民辦高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供堅強的組織保證。

1民辦高校青年管理干部的來源與現(xiàn)狀

民辦高校青年管理干部的來源十分復(fù)雜。有些是民辦高校的優(yōu)秀畢業(yè)生留任的，有些是其他高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，還有一些是從教師轉(zhuǎn)為行政管理干部的。他們大部分在本科或者碩士階段學(xué)習(xí)的都是非教育學(xué)或者管理學(xué)的知識，并不具有高等教育學(xué)的學(xué)科背景。雖然學(xué)校也會對他們組織一些關(guān)于教育學(xué)和管理學(xué)的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)只限于報告或者講座，實務(wù)培訓(xùn)較少，且培訓(xùn)內(nèi)容不系統(tǒng)、不具體。青年干部參加其他管理水平較先進的高校訪問、交流的機會很少。他們過多的是憑借自身積累的經(jīng)驗來進行管理工作，在民辦高校發(fā)展之初，他們的摸索與經(jīng)驗還能搞好管理工作。但是隨著民辦高校的規(guī)模不斷壯大，特別是民辦高校進入內(nèi)涵發(fā)展的階段，他們的管理有效性逐漸降低。他們的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力和高效的業(yè)務(wù)能力逐漸捉襟見肘。

民辦高校青年管理干部同時還面臨自身發(fā)展的困惑：學(xué)歷的提升，職稱的晉升，待遇的提高等。民辦高校一般都是中層干部管理科級干部，而科級干部的管理自較少，人員配置方面大都是一人多崗，可調(diào)動的管理資源較少，青年管理干部事務(wù)工作十分繁重，除了正常的上班時間以外，有時還要加班加點。工作效果很難有大的突破或取得一定的成績。青年管理干部除了要接受學(xué)校管理能力的考核，還要接受科研能力的考核。除此以外，還面臨提升自己的學(xué)歷學(xué)位的壓力。三重壓力使得民辦高校青年管理干部陷入窘境，工作積極性降低，很難發(fā)揮其工作熱情和主動性。

民辦高校以生為本，中心工作以教學(xué)為主。新的工資制度改革，按職務(wù)、職稱等制定薪酬。工資薪酬橫向分成二次就業(yè)和第一職業(yè)兩類人員，縱向分成管理和教師兩大類，其中管理類按照職務(wù)制定薪酬等級，教師類按照職稱制定。由于學(xué)校的薪酬制度傾向于教師系列，具有中級職稱的青年科級干部的校內(nèi)津貼明顯低于具有講師職稱的教師。此外，教師還有超額工作量獎勵，行政管理干部沒有額外補貼。收入的差距，加劇了青年管理干部內(nèi)心的苦悶。

2民辦高校青年管理干部體制中存在的問題

2.1崗位設(shè)置不精確

民辦高校由于其資金來源都是學(xué)生的學(xué)費，所以對學(xué)校人、財、物的使用要達(dá)到資源配置的最大化。在人員崗位的設(shè)置上，也會一人多崗，特別是對青年管理干部的聘用。在實行二級管理的高校中，院系青年管理干部需要同時承擔(dān)人事、教務(wù)、行政、財務(wù)、資產(chǎn)管理、檔案等事務(wù)性工作。不同大小的院系工作量會有不同，簡單地以學(xué)生人數(shù)來劃分所需管理干部的人數(shù)是不科學(xué)的。由于院系大小的不同，管理人員人數(shù)的不同，導(dǎo)致崗位設(shè)置不精確，雖然同崗?fù)?，但是沒有同崗?fù)ぷ髁?。這樣勢必導(dǎo)致青年管理干部人員心理失衡，不利于調(diào)動其工作積極性。

2.2工資制度不透明，考核機制不完善

民辦高校新的工資制度改革借鑒了公辦高校的績效考核制度，學(xué)校公布了各級各崗工資標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)間。但是工資制度依然不透明，具體主要表現(xiàn)在工資標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)沒有公開。個人對于自己的工資水平所處等級沒有知情權(quán)。特別是對于青年管理干部，沒有結(jié)合工作量大小，管理人員的知識水平，職稱水平，單單按照崗位執(zhí)行是不合理的。另外考核機制也不完善，積極有效地完成工作和懶散應(yīng)付地對待工作，工資待遇沒有區(qū)別性地對待。一段時間后，該制度會造成青年管理干部工作慵懶，相互觀望，低效的管理效率，整個學(xué)校工作會滯后。

2.3青年管理干部晉升空間少

民辦高校青年管理干部人員的職稱評審參加的是行政系列的晉升。相對于教師系列，學(xué)校晉升名額較少。且由于自身的知識能力不相關(guān)，科研能力較弱，加上外部環(huán)境對民辦高校的歧視，晉升難度很大。學(xué)校暫時不能解決大多數(shù)青年管理干部人員高等教育管理研究系列研究員及以上的晉升通道。管理人員出現(xiàn)自身發(fā)展的“瓶頸期”。

2.4待遇偏低，與其他系列相比差距大

民辦高校青年管理干部與其他系列人員相比，工資待遇偏低。同樣的中級職稱，行政管理干部相比輔導(dǎo)員、實驗員、教師人員差距較大。工資待遇與其工作付出不成正比，雖然其承擔(dān)的是日常的事務(wù)性工作，但是千頭萬緒的工作也是非常繁重的，其崗位要求不允許其出現(xiàn)任何偏差。

3加強民辦高校青年管理干部建設(shè)的對策

3.1自我素質(zhì)的提高

民辦高校青年管理干部面對困境首先要勇于面對，從提高自身素質(zhì)入手，提高自己的競爭能力。從思想上承認(rèn)高等教育學(xué)這一學(xué)科，對于自身知識儲備的不足，要主動學(xué)習(xí)高等教育學(xué)和管理學(xué)的理論知識，多閱讀相關(guān)的文章，為掌握高等教育規(guī)律提供理論保障。同時，還要多參加高校間的交流與學(xué)習(xí)，多向管理水平先進的高校學(xué)習(xí)，提高自身的實踐能力。機會不是別人給的，要抓住一切學(xué)習(xí)的機會。在工作中要虛心請教，不斷地學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗，要學(xué)會利用先進的科技水平，提高自己的工作效率。

3.2學(xué)校要制定合理的工作階梯制度

學(xué)校首先要根據(jù)管理、服務(wù)工作的繁簡難易程度，制定一套符合民辦高校特點的崗位責(zé)任書。該管理干部崗位責(zé)任書要有明確的職責(zé)義務(wù)、任職條件和任期。其次要構(gòu)建一套管理人員崗位評價指標(biāo)體系，結(jié)合高校其他人員考核指標(biāo)同時實行。對管理人員要進行定期和不定期、定性和定量相結(jié)合，多層次、多形式考核和監(jiān)督管理。最后，要建立合理的工作階梯制度，一崗一階梯，多崗多階梯，多階梯相應(yīng)的工作量大，職責(zé)義務(wù)繁重。但同時也對應(yīng)多梯級的激勵機制。采用多層的激勵體制能滿足青年管理干部的合理需要，激發(fā)其進取和創(chuàng)新意識，增加其成就感和榮譽感，容易形成青年管理干部的自我激勵和發(fā)展機制，有利于整個學(xué)校管理效率的提高。

3.3完善管理干部機制，改善青年管理干部的待遇

民辦青年管理干部中大部分是教學(xué)管理人員，他們沒有合理的職稱機制，而一般工資待遇都是對應(yīng)職稱或行政級別來制定的。雖然教學(xué)管理工作責(zé)任大、涉及面廣、任務(wù)繁重，但不健全的教學(xué)管理人員職稱體制讓他們并沒有得到付出勞動所應(yīng)享受的待遇。他們只能利用業(yè)余時間總結(jié)工作經(jīng)驗，寫出一些文章，向研究系列職稱邁進來提高自己的職稱。只有完善教學(xué)管理人員待遇，增加額外補貼，才能提升教學(xué)管理的品質(zhì)，提升教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)。

3.4健全競爭機制，提高青年管理干部的積極性

通過青年管理干部之間的競爭和對他們的激勵，激發(fā)其工作積極性。通過相互競爭，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，對于那些學(xué)歷層次低、不思改革、責(zé)任心差、工作形式傳統(tǒng)的管理干部進行分流。對于創(chuàng)新能力強、業(yè)務(wù)水平高、工作效率高，成績突出的人員進行獎勵。只有真正建立青年管理干部的激勵競爭機制，才會有越來越多的優(yōu)秀人才加入到民辦高校的管理隊伍中來，創(chuàng)造一個高效益的管理工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊永寬.建設(shè)高素質(zhì)高校管理干部隊伍的對策[J].科技教育，2008（20）.

[2]戰(zhàn)新華.激勵高校教師的理論選擇與措施[J].中國高校師資研究，2008（3）.

[3]趙敏，臧莉娟.對我國高校管理人員職業(yè)化建設(shè)的思考[J].高校教育管理，2007（3）.

[4]張立.對高校管理干部隊伍建設(shè)的思考[J].中國高教研究，2005（4）.

管理干部個人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；管理干部；繼續(xù)教育

基礎(chǔ)教育是我國國民教育體系的基礎(chǔ)，也是全面實施素質(zhì)教育的基石。怎樣提高基礎(chǔ)教育管理干部隊伍的整體素質(zhì)也決定著整個基礎(chǔ)教育的水平。因此如何將素質(zhì)教育真正落到實處是發(fā)展基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育給基礎(chǔ)教育管理干部提供了一個終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育、個性發(fā)展的平臺，是促進其有效提升自身素質(zhì)的重要途徑，是保障教育質(zhì)量體系的重要措施。

1構(gòu)建基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系的重要意義

1．1基礎(chǔ)教育是國民教育的基石

百年大計，教育為本。我國的基礎(chǔ)教育對每個人的重要性不言而喻，它是提高國民基本素質(zhì)的重要保障，是對公民融入社會生活的基本要求。只有做好基礎(chǔ)教育工作，才能保證社會主義文明建設(shè)的順利完成。

1．2基礎(chǔ)教育管理干部是基礎(chǔ)教育的踐行者和領(lǐng)導(dǎo)者

基礎(chǔ)教育管理干部的主要職責(zé)就是傳授基礎(chǔ)教育內(nèi)容，弘揚基本倫理道德，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。他們的素質(zhì)水平高度，直接決定和影響了受教育者的知識深度，沒有良好的基礎(chǔ)教育管理干部隊伍，我國的基礎(chǔ)教育工作效果將會大打折扣。

1．3繼續(xù)教育為基礎(chǔ)教育管理干部提供了發(fā)展平臺

俗話說，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的用“源頭活水”充實自己，才能不被新事物所拋棄。繼續(xù)教育為基礎(chǔ)教育管理干部提供了一個終身可以學(xué)習(xí)，發(fā)展的平臺，讓其不斷地學(xué)習(xí)新理論、新知識，可以有效提高管理干部的自身素質(zhì)，讓其學(xué)有所用，推進基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展。

2基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2．1國內(nèi)相關(guān)研究綜述

在中國知網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞“基礎(chǔ)教育管理干部”，對近10年的文獻(xiàn)進行精確查找，發(fā)現(xiàn)近幾年相關(guān)的研究理論逐年增加。說明我國對于基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育問題已經(jīng)比較重視，并且也取得了一些研究成果。但是，總體而言，這方面的研究機制還不夠成熟，與發(fā)達(dá)國家還有較大的差距。

2．2國外相關(guān)研究綜述

國外對于基礎(chǔ)教育管理干部的培訓(xùn)大體分為三種類型：職前培訓(xùn)、職后培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)。不同的培訓(xùn)方式采用的培訓(xùn)模式和內(nèi)容也不盡相同。其中，英國在這方面的研究比較前沿，對于基礎(chǔ)教育管理干部的培訓(xùn)經(jīng)驗和效果更為突出。他們重視對校長的培訓(xùn)，旨在提高校長領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的具體能力和技巧。這種培訓(xùn)機制為校長提供所需要的各種培訓(xùn)內(nèi)容和知識，能夠滿足他們對提升自身素質(zhì)水平的需求，就培訓(xùn)本身來說，就可以吸引更多的校長參與。

3構(gòu)建繼續(xù)教育體系的具體措施

3．1建立完善的管理體制

3．1．1加強培訓(xùn)制度管理

政府作為教育的倡導(dǎo)者，通過制定相關(guān)的培訓(xùn)制度，增強各級教育管理者的重視程度。形成自上而下的政府主導(dǎo)管理體系，加大資金投入，為基礎(chǔ)教育管理干部的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提供一個良好的氛圍，提高其學(xué)習(xí)環(huán)境，讓其樂于學(xué)習(xí)。

3．1．2建立繼續(xù)教育獎勵機制

要想對基礎(chǔ)教育管理干部進行繼續(xù)教育取得良好的成績，就需要掌握更多先進、前沿的技術(shù)或方法，造成教育培訓(xùn)者工作壓力大，負(fù)擔(dān)重。如果加大對其繼續(xù)教育成果的獎勵，就可以激發(fā)他們積極探索教學(xué)成果的熱情，提高培訓(xùn)教育質(zhì)量。

3．2轉(zhuǎn)變繼續(xù)教育觀念

3．2．1加強各級領(lǐng)導(dǎo)的重視力度

為基礎(chǔ)教育管理干部進行繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，應(yīng)該作為考核領(lǐng)導(dǎo)工作成績的一個方面，讓其從根本上重視繼續(xù)教育工作?？贤顿Y，積極創(chuàng)造培訓(xùn)條件，為想要得到培訓(xùn)的人員創(chuàng)造機會。

3．2．2增強受培訓(xùn)者的認(rèn)識程度

作為繼續(xù)教育的培訓(xùn)對象，如果自己從內(nèi)心就不想學(xué)習(xí)，不想提高自己，外界創(chuàng)造再好的條件，也是無事無補。“無知者，無畏。”只有不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和短板，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，不斷地提高自身素質(zhì)，只有這樣，才能珍惜得到的培訓(xùn)機會，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，將新的知識和方法，傳授給更多基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)者。

3．3完善繼續(xù)教育學(xué)科內(nèi)容設(shè)置

對于一些老舊學(xué)科，或者沒有實際指導(dǎo)意義的學(xué)科，將其從培訓(xùn)內(nèi)容中去除掉。明確培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育管理干部的知識需要，設(shè)立專業(yè)，讓其學(xué)有所得，能夠真正的起到繼續(xù)教育的目的。同時，學(xué)科的設(shè)立應(yīng)該更為人性化，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該不拘一格，因為繼續(xù)教育管理者，有自身的工作時間和任務(wù)，繼續(xù)教育作為知識的補充手段，讓其根據(jù)自己的情況進行學(xué)習(xí)。

3．4構(gòu)建繼續(xù)教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)

繼續(xù)教育作為提升基礎(chǔ)教育管理干部素質(zhì)水平的基本方式，首先，根據(jù)教育發(fā)展方向和社會需求的變化，分析管理干部的特點和需求，確定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃和內(nèi)容；然后，進一步將目標(biāo)細(xì)化為階段性指標(biāo)，制定相應(yīng)培訓(xùn)課程，以實現(xiàn)繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)，保證培訓(xùn)取得理想的培訓(xùn)效果。

4結(jié)論

總之，構(gòu)建基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系，在于總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、診斷培訓(xùn)問題、明確培訓(xùn)方向，在此基礎(chǔ)上進一步改善教學(xué)管理，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，提高培訓(xùn)實效是一項有意義的工作。同時，構(gòu)建該體系和培訓(xùn)工作工作能夠有效促進學(xué)校的專業(yè)化發(fā)展和培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化，對大力提升我國基礎(chǔ)教育的整體水平，辦人民滿意的教育有著重要的意義。因此做好基礎(chǔ)教育工作，對我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會主義社會和核心價值觀，有著重要的意義。通過構(gòu)建基礎(chǔ)教育管理干部繼續(xù)教育體系，可以讓更多的基礎(chǔ)教育管理干部不斷地學(xué)習(xí)到新理論、新技術(shù)，進一步提高管理干部隊伍的整體素質(zhì)水平，更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育工作，為我國的科技強國、人才強國戰(zhàn)略，打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］李建斌．轉(zhuǎn)型背景下公辦普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展路徑思考［J］．當(dāng)代繼續(xù)教育，2017（01）．

［2］寇海飛．繼續(xù)教育戰(zhàn)略管理研究［D］．長春：吉林大學(xué)出版社，2015．（09）．

［3］席惠靈．淺談高校繼續(xù)教育存在的問題及對策［J］．山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報，2011．3．

［4］徐廣安．突出地方高校特色為基礎(chǔ)教育服務(wù)［J］．中國成人教育，2003．5．

管理干部個人總結(jié)范文第5篇

目前，我礦高產(chǎn)高效礦井建設(shè)取得長足進步，基本形成了一井一面兩個百萬噸采煤隊的總體生產(chǎn)布局，年產(chǎn)原煤達(dá)到350萬噸。但隨著高產(chǎn)高效礦井建設(shè)的的不斷深化，生產(chǎn)緊、任務(wù)重，也給采煤隊現(xiàn)場生產(chǎn)管理帶來了更大的壓力，提出了新的挑戰(zhàn)。

一、現(xiàn)場管理仍是安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)

縱觀我們身邊出現(xiàn)的安全事故，細(xì)究其原因，無不是因為現(xiàn)場管理出現(xiàn)紕漏。

一是個別管理人員違章指揮。某礦曾發(fā)生一起放大滑事故，原因是跟班隊長因為人手緊張，違章指揮，安排無證人員開斜巷絞車，結(jié)果因誤操作，造成繩斷跑車，致使職工傷亡的慘劇發(fā)生。目前，我礦采煤隊實行記件工資，這種情況下，很容易引起現(xiàn)場跟班隊長、班長為了小集體利益，重生產(chǎn)不重安全，違章蠻干。以工作面采煤為例，生產(chǎn)班交接時，正規(guī)的工作程序是：各崗位應(yīng)首先了解現(xiàn)場生產(chǎn)情況，然后再針對存在問題采取措施，加強頂板維護和設(shè)備檢查檢修，試運轉(zhuǎn)正常后才能開機生產(chǎn)。但如果跟班隊長或班長安全意識不強，為了盡快出煤，崗位交接尚未完成的情況下強令開機，致使部分安全隱患遺留下來，這無異于在工作面埋下了一枚枚炸彈。

二是部分職工存在僥幸、麻痹心理。井下作業(yè)條件艱苦，體力消耗大，部分職工為了圖省事，少出力，常常心存僥幸，不惜違反操作規(guī)程走“近路”。在采煤工作面，煤機內(nèi)外噴霧和架間噴霧以及放頂煤的放煤噴霧是必不可少的防塵設(shè)施。而有些職工在生產(chǎn)過程中，一是圖省事，嫌不停的開關(guān)噴霧費事，二是圖舒服，開噴霧防塵，工作面霧氣騰騰，既模糊視線，又潮濕，影響作業(yè)，所以索性關(guān)閉不用，或者干脆予以拆除。我礦是煤塵高爆礦井，這樣一來，等于撤除了工作面的煤塵防線。一方面，煤塵濃度過大，給現(xiàn)場職工帶來矽肺病的威脅，另一方面，煤塵的上揚和積聚，也給煤塵爆炸創(chuàng)造了有利的條件，遇到高溫火源，便產(chǎn)生爆炸，往往造成重大惡性事故的發(fā)生。所以說，現(xiàn)場管理不力，就好比給安全生產(chǎn)種下了災(zāi)害的種子。

安全是煤礦生產(chǎn)最大的效益。如果疏于現(xiàn)場管理，一旦釀成安全事故，無疑會造成集體財產(chǎn)損失，給企業(yè)帶來不良的社會影響，給職工個人和家庭帶來難以彌補的損失或者是永遠(yuǎn)的傷痛。所以說，加強采煤工作面的現(xiàn)場管理，最大程度地消除生產(chǎn)現(xiàn)場的安全隱患，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件，是礦井穩(wěn)定和發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，也是給企業(yè)和個人帶來最大利益的重要因素。

二、加強現(xiàn)場管理，必須轉(zhuǎn)變管理者的工作作風(fēng)

強化現(xiàn)場管理,首先必須解決基層管理干部的思想問題和工作作風(fēng)問題。如果干部的思想問題沒解決，那么，“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針就無法得到貫徹落實。我礦采煤隊針對生產(chǎn)中存在的問題，積極開展“整頓干部作風(fēng)”活動，切實轉(zhuǎn)變干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

一是開展管理干部述職制度。各區(qū)隊主要管理干部通過定期的述職活動，總結(jié)自己的階段性工作情況，查找自身的不足，找出其中的差距，采取整改措施；

二是各黨支部堅持開展民主生活會，充分發(fā)揮黨員群眾的監(jiān)督作用。通過黨員民主生活會，黨員干部開展批評和自我批評，糾正生產(chǎn)工作中存在的不合理問題，努力完善各項制度，促進干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

三是落實管理干部跟值班制度。要求值班干部24小時吃住在礦，跟班干部跟班到點。同時，礦職能科室實行動態(tài)檢查，檢查干部跟值班情況，有效杜絕了干部跟值班脫崗、漏崗現(xiàn)象。

四是開展干部績效考評，使干部收入與區(qū)隊、班組生產(chǎn)安全、質(zhì)量、工效等掛鉤，用經(jīng)濟杠桿，促使基層干部實現(xiàn)安全意識的轉(zhuǎn)變。整頓干部作風(fēng)，從根本上解決了干部的思想隱患，促進了安全工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)。采煤一隊回采7360工作面過程中，遭遇工作面大斷層，工作面來壓，巷道底故變形等困難，區(qū)隊三大員三班輪流盯在現(xiàn)場，及時掌握生產(chǎn)動態(tài)，針對現(xiàn)場問題，積極采取應(yīng)對措施。在區(qū)隊干部的帶動下，全隊員工團結(jié)協(xié)作，克服困難，實現(xiàn)生產(chǎn)安全，上半年生產(chǎn)原煤61萬噸。

三、加強現(xiàn)場管理，必須強化職工的安全意識

加強現(xiàn)場管理，使職工自覺拒絕違章指揮和違章作業(yè)，必須提高職工安全意識，切實落實職工《生產(chǎn)責(zé)任制》、《崗位責(zé)任制》。

落實《生產(chǎn)責(zé)任制》、《崗位責(zé)任制》，必須從職工思想源頭上解決問題。我礦采煤二隊配合集團公司開展的“杜絕干部違章指揮，工人違章作業(yè)”活動，以黑板報、班前學(xué)習(xí)等多種形式廣泛開展宣傳活動，結(jié)合礦工會、宣傳科等單位開展的安全宣講、安全小常識競賽等活動，向職工灌輸安全生產(chǎn)意識，使全隊干部職工從要我安全向我要安全轉(zhuǎn)變，從而牢固的樹立了重生產(chǎn)更重安全的安全生產(chǎn)理念，嚴(yán)格作業(yè)規(guī)程，努力提高工程質(zhì)量，在三季度公司質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查中，獲得行業(yè)級。

強化“兩制”的落實，必須結(jié)合實際，創(chuàng)新工作。采煤一隊針對以往檢修班整班檢修，工作量不飽和，人浮于事的現(xiàn)象，開展工作面三機包干制度，實行設(shè)備運轉(zhuǎn)情況與當(dāng)班檢修工掛鉤。責(zé)任落實了，職工的積極性也就出來了，以往一個班也經(jīng)常檢修不到位，現(xiàn)在半個班便已綽綽有余了。在工效提高的基礎(chǔ)上，采煤一隊又率先開展了大班工人小班化活動，實現(xiàn)了檢修班上半班檢修，下半班生產(chǎn)出煤，提高了每工效率，為礦建設(shè)高產(chǎn)高效礦井提供了寶貴的經(jīng)驗，該隊在保持多年生產(chǎn)零死亡率的基礎(chǔ)上，連續(xù)多年產(chǎn)量超百萬噸，被評為全國高產(chǎn)高效采煤隊。

加強現(xiàn)場管理，必須使安全生產(chǎn)活動形成連續(xù)性、系統(tǒng)性。我礦多年來一直堅持開展“一通三防”和頂板管理等專項會戰(zhàn)，各采煤隊結(jié)合自身實際，投入人力物力參與到“一通三防”和頂板管理等專項會戰(zhàn)中，強化頂板維護，堅持正規(guī)循環(huán)。采煤三隊7715工作面大傾角回采，在工作面壓力大，頂板破碎等困難情況下，該隊堅持“安全第一”的生產(chǎn)方針，穩(wěn)打穩(wěn)扎，嚴(yán)細(xì)頂板維護，及時過好超前架，做好護頂護幫工作，實現(xiàn)了生產(chǎn)安全。卓有成效的安全生產(chǎn)活動，給我礦的安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)，上半年，我礦實現(xiàn)安全為零，生產(chǎn)原煤190萬噸，實現(xiàn)利潤2·05億元。