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幼兒園工作思路范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

幼兒園工作思路范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；家園合作；新思路

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，對(duì)于幼兒園教育教學(xué)也提出了新的要求。因此，為了可以為幼兒營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，家長、教師以及幼兒園應(yīng)該攜手合作，共同制定家園合作方案，有針對(duì)性的幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康，增強(qiáng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

一、當(dāng)前幼兒園教學(xué)中存在的不足分析

現(xiàn)階段，幼兒園在組織開展教學(xué)工作期間，由于受到的干擾因素比較多，所以教學(xué)經(jīng)常會(huì)存在各種各樣的問題，影響了教學(xué)的有效性，也制約了學(xué)生綜合能力以及素養(yǎng)的提高。

第一，不能充分凸顯幼兒的主體性。在幼兒園教學(xué)工作開展過程中，雖然教師能夠強(qiáng)化對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，合理制定教學(xué)計(jì)劃。但是，因?yàn)殚L時(shí)間被傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念局限，使得教師在組織開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常忽視幼兒的主體地位，在課上也不能主動(dòng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和溝通，致使有幼兒綜合素養(yǎng)不能全面提升，影響了教學(xué)成效。

第二，教學(xué)模式較為單一。幼兒教師在組織開展集體教學(xué)活動(dòng)期間，不能結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和具體需求，有針對(duì)性的制定教學(xué)目標(biāo)，從而導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不能完成，影響了幼兒學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，教師應(yīng)用教學(xué)模式也比較單一，缺乏創(chuàng)新性，不能設(shè)計(jì)出與幼兒天性相吻合的教育活動(dòng)，無法將幼兒的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，課堂參與積極性不高，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，家長、教師以及幼兒園對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、心理情況等缺乏 必要的溝通，不能將幼兒的問題煩惱及時(shí)解決掉，進(jìn)而對(duì)幼兒園家園合作有效性的提升造成了很大干擾。

二、幼兒園家園合作的對(duì)策分析

（一）加大對(duì)幼兒文明禮儀的教育力度

針對(duì)幼兒家長，在日常的家庭生活中，可以應(yīng)用攝像機(jī)或者手機(jī)等將幼兒主動(dòng)做家務(wù)、自主整理房間的畫面拍攝下來，并定期的將這些視頻上傳到幼兒園家園合作的網(wǎng)站上，保證幼兒的能動(dòng)性可以被激發(fā)，讓幼兒萌生一種自豪感，確保幼兒的素質(zhì)能力可以逐步提升，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)幼兒園家園合作的目的。

比如：在平時(shí)的生活中，如果幼兒家中主動(dòng)幫助家長做家務(wù)，那么家長可以將這些畫面利用手機(jī)拍攝下來，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，讓幼兒能在潛移默化中接受文明禮儀習(xí)慣教育。并且，對(duì)于擦桌子、洗襪子、洗蔬菜水果等這類小事，家長也可以通過給幼兒錄視頻的方式，不斷的鼓勵(lì)以及刺激幼兒，讓幼兒能萌生強(qiáng)烈的自豪感。在家長比較疲勞的時(shí)候，幼兒可以主動(dòng)為爸爸媽媽捶背、洗腳等。同時(shí)，在日常生活中，家長也要多陪伴和引導(dǎo)學(xué)生，與幼兒一起觀看愛國電影或者名人孝順長輩的電視劇等，以便幼兒能形成良好的道德素養(yǎng)。此外，在幼兒園家園合作中，教師需要及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通，就幼兒在家長的視頻展開深入探討，共同制定幼兒文明禮儀習(xí)慣教育對(duì)策，保證幼兒文明習(xí)慣在逐步形成的同時(shí)，還能全面提高教育水平。

（二）借助多媒體開展家園合作實(shí)踐教育活動(dòng)

在實(shí)際的幼兒園教學(xué)工作開展過程中，教師應(yīng)該主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，保證雙方都能及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況以及心理情緒變化。在教育中，可以借助多媒體，積極組織開展家園合作實(shí)踐教育活動(dòng)，以便幼兒能夠通過活動(dòng)，在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

比如：幼兒園可以舉辦“尋找陽光寶寶”活動(dòng)，著力增強(qiáng)幼兒的綜合素養(yǎng)，讓幼兒可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而進(jìn)一步提升幼兒園家園合作有效性。在活動(dòng)中，家長可以將幼兒平時(shí)在家中錄制的生活片段借助多媒體播放出來，而教師也可以將幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)情境利用多媒體播放出來，并最終選出“最陽光寶寶”，具體可以采用茶話餐會(huì)的方式來進(jìn)行互動(dòng)評(píng)選。在觀看視頻的過程中，幼兒會(huì)懷揣著緊張且興奮的心情與家長一同觀看。在評(píng)選的時(shí)候，應(yīng)該從幼兒園、家長以及教師中選擇評(píng)審人員，最終選出“最陽光寶寶”，并為幼兒佩戴錦旗，頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過開展活動(dòng)，幼兒會(huì)在日常的學(xué)習(xí)以及生活中不斷約束自己，能夠?qū)崟r(shí)規(guī)范自己的行為，確保幼兒能在不知不覺之間養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而為幼兒的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

隨著教育改革進(jìn)程推動(dòng)的不斷深入，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的關(guān)注度也越來越高。因此，面對(duì)現(xiàn)階段幼兒園教育中存在的各類問題，為了能高效解決，幼兒園應(yīng)該加大重視，能夠與家長攜手合作，合理制定幼兒園家園合作教育對(duì)策，積極開展多元化的教育活動(dòng)，保證幼兒的興趣能夠被激發(fā)，主動(dòng)融入到活動(dòng)中，提升幼兒的能力和素養(yǎng)，進(jìn)而從整體的角度上提高幼兒園家園合作的有效性。

參考文獻(xiàn)

幼兒園工作思路范文第3篇

以xx大xx屆三中全會(huì)精神統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，按照杏花嶺區(qū)教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

20xx年度幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。真誠賞識(shí)每一個(gè)孩子，健康快樂每一天

三、工作任務(wù)

(一)圓滿完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)的檢查驗(yàn)收

(二)舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園第九屆書香校園閱讀節(jié)

(三)接待區(qū)幼教對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)的觀摩和研討

(四)豐富幼兒園qc質(zhì)量小組，準(zhǔn)備全國特色學(xué)校的參評(píng)

(五)完成20xx年對(duì)教師工資的績效獎(jiǎng)勵(lì)考核

(六)深入開展全園安全工作大檢查，確保安全工作落實(shí)到位

四、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理。 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

二)強(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，積極探討幼兒國際象棋的教學(xué)與實(shí)踐，使人人均能在教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會(huì)，繼續(xù)家訪和校園家長開放日活動(dòng)的開展。

五、保教工作

1、加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。班級(jí)開展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比，進(jìn)行每周一次的流動(dòng)紅旗的評(píng)比。

2、打造教學(xué)特色。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對(duì)教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。

3、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。

4、在教師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

六、后勤工作

1、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的積極性，自覺做好本職工作，力求做到“家長滿意，孩子滿意，自己滿意，同事滿意”，為幼兒服務(wù)要做到五心：對(duì)幼教工作要熱心，幼兒成長要愛心，幼兒生活要關(guān)心，教育幼兒要耐心，保育工作要細(xì)心。全心全意為師生和家長服務(wù)。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)每周檢查、督促、反饋。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營養(yǎng)流失關(guān)。

(4)加強(qiáng)對(duì)幼兒傳染病的預(yù)防和宣傳，積極做好衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳與指導(dǎo)。

(5)確保幼兒入園體檢合格100%，幼兒上保險(xiǎn)90%，

3. 抓好幼兒園固定資產(chǎn)的管理。建立資產(chǎn)用品登記、借閱、進(jìn)出、損壞核銷制度

幼兒園工作思路范文第4篇

大家好！

首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

一、幼兒園獲得的榮譽(yù)：

20xx年是我園再創(chuàng)佳績的一年，幼兒園分別獲得全國優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進(jìn)集體、市優(yōu)秀家長學(xué)校、昌邑區(qū)優(yōu)秀幼兒園、區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位，我園教師也受到省、市、區(qū)級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人、市名優(yōu)教師、區(qū)勞動(dòng)模范、區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)基本功競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。在上級(jí)開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

二、幼兒園的課程設(shè)置

說到課程設(shè)置，我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課，周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼上墻。

三、20xx年工作思路

20xx年是我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)遵循“健康快樂發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn))規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。，努力“營造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長”。

四、各項(xiàng)活動(dòng)安排

1、每月一次家長開放日活動(dòng)

2、主題教育活動(dòng)（例如：環(huán)境日、五一勞動(dòng)節(jié)）

幼兒園工作思路范文第5篇

一、走出“領(lǐng)導(dǎo)就是真理”的誤區(qū)

“領(lǐng)導(dǎo)就是真理”這樣的觀點(diǎn)只會(huì)讓老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)反感和厭倦。雖然園領(lǐng)導(dǎo)是一園的決策者，但是不代表任何決策和言論都是真理，因此作為園長應(yīng)有容人納言的肚量，允許有不同的見解，允許保教人員對(duì)自己提意見，只有兼聽才能明確自己的決策言行的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)也是對(duì)保教人員的尊重。

二、換位思考，設(shè)身處地地尊重教師的人格

人格是人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，是人能作為權(quán)利、義務(wù)主體的資格。在幼兒園中，保教人員為了得到園長的贊許，支持園領(lǐng)導(dǎo)的一切工作，這是對(duì)園長的尊重；反之，作為園領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)充分理解教師，對(duì)保教人員的人格給予足夠的尊重。例如當(dāng)教師偶爾辦事不力或做錯(cuò)事的時(shí)候，對(duì)她們的責(zé)怪和批評(píng)要把握好分寸，最好是曉之以理，動(dòng)之以情，千萬不可當(dāng)眾嘲笑、挖苦、諷刺。尊重就像是一朵美麗的花，當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)的寬容與尊重根植于教師的心田，我想，今后每一位教師在工作中都會(huì)盡心盡力，這樣工作效率將大大提高。

三、尊重各分管人員的職務(wù)、權(quán)力和意見

幼兒園雖然班級(jí)不多，但教學(xué)、后勤、食堂工作千頭萬緒，所謂“麻雀雖小，五臟俱全”。作為園領(lǐng)導(dǎo)事必躬親，不但自己要忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而且也不會(huì)得到分管人員的理解，應(yīng)當(dāng)放手讓各部門負(fù)責(zé)好自己的本職工作，經(jīng)常聽取各部門負(fù)責(zé)人的建議和意見。因?yàn)槌哂兴蹋缬兴L，教職員工的知識(shí)、意見等方面可能都超過自己只是她沒有到你這個(gè)位置，對(duì)此，作為一名全面負(fù)責(zé)的園長，不能視而不見，而應(yīng)人盡其用，充分發(fā)揮各類人才的積極性，這更能體現(xiàn)園長對(duì)保教人員的尊重。

四、尊重保教人員的習(xí)俗和同事友好相處

每個(gè)人，每個(gè)家庭都有自己的生活習(xí)慣，一個(gè)幼兒園，五、六十個(gè)教職員工，各人的習(xí)慣愛好各不相同。作為園長應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和體貼，寬以待人，嚴(yán)于律己，同時(shí)在工作中不能厚此薄彼，而應(yīng)一視同仁就事論事，擺正你的公心，否則，領(lǐng)導(dǎo)的形象就會(huì)大打折扣，成為不值得信賴的領(lǐng)導(dǎo)。除了正常的教育教學(xué)工作以外，業(yè)余時(shí)間要多和教師接觸，聽聽她們的心聲，及時(shí)反饋幼兒園工作的情況，及時(shí)調(diào)整工作思路，對(duì)自己的工作提出更高的要求，同時(shí)關(guān)心、了解教師，幫助解決實(shí)際困難，這更是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的尊重。