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勵(lì)志班會(huì)總結(jié)范文第1篇

工 作 總 結(jié)

__年前半年，我鄉(xiāng)的社會(huì)管理綜合治理工作圍繞黨的十勝利召開和社會(huì)管理創(chuàng)新這兩大中心任務(wù)，主要開展了以下工作：

一、進(jìn)一步夯實(shí)綜治基層基礎(chǔ)工作

一是按照市、縣綜治委要求，我鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)及時(shí)更名為社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)，并且及時(shí)調(diào)整和充實(shí)了綜治委和各專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組；二是鄉(xiāng)里為綜治辦配備了1名主任，1名副主任，2名專職人員專抓綜治工作；三是鄉(xiāng)綜治經(jīng)費(fèi)按人均2元標(biāo)準(zhǔn)列入財(cái)政預(yù)算；四是鄉(xiāng)綜治辦堅(jiān)持每月召開例會(huì)，不斷提高例會(huì)質(zhì)量，同時(shí)實(shí)行村村綜治例會(huì)輪值制度；五是全鄉(xiāng)7個(gè)村全部達(dá)到了有場(chǎng)所、有牌子、有版面、有辦公設(shè)施、有專人、有檔案資料的“六有”標(biāo)準(zhǔn)。

二、 不斷深化平安創(chuàng)建工作

一是結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際制定了《__鄉(xiāng)“平安村、平安社區(qū)、平安校園”、“平安鐵路”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》；二是加大對(duì)平安建設(shè)的宣傳力度，通過文藝節(jié)目、宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等形式動(dòng)員廣大人民群眾積極參與到平安創(chuàng)建中來，群眾對(duì)平安建設(shè)的參與率和知曉率大大提高；三是大力加強(qiáng)人防、技防、物防。村村建立健全了“兩會(huì)一隊(duì)”，校校配備了法制副校長(zhǎng)，門衛(wèi)、保安等。四是組織開展了“十星級(jí)文明戶評(píng)比”、“平安家庭””評(píng)選活動(dòng)，全鄉(xiāng)目前有98%的家庭達(dá)到了平安家庭創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

三、 認(rèn)真排查化解各類矛盾糾紛

今年圍繞黨的十的勝利召開，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了“社會(huì)矛盾大排查大化解”和不穩(wěn)定因素百日排查化解專項(xiàng)活動(dòng)。通過采取鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)包案、領(lǐng)導(dǎo)接訪、干部下鄉(xiāng)巡訪等措施，今年，我鄉(xiāng)共排查出各類矛盾糾紛　起，成功調(diào)處　起，另有　起已走司法程序，排查和處置不穩(wěn)定因素1起，有力地促進(jìn)了全鄉(xiāng)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

四、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理

一是整合鄉(xiāng)國(guó)土、民政、勞保、計(jì)生、林業(yè)、經(jīng)管、財(cái)政、司法、等站所資源建立了__鄉(xiāng)社會(huì)服務(wù)管理中心，中心下設(shè)綜治辦、矛盾糾紛調(diào)解室2個(gè)辦公室，中心由鄉(xiāng)黨委副書記擔(dān)任主任，同時(shí)，建立健全了中心各項(xiàng)工作制度；二是村村成立了由支部書記任主任，治保、民調(diào)、理財(cái)小組長(zhǎng)等為成員的社會(huì)服務(wù)管理中心，下設(shè)矛盾糾紛調(diào)解室、便民服務(wù)室、黨員活動(dòng)室等，全力為群眾提供高效、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三是在全鄉(xiāng)大力推行網(wǎng)格化管理，按照居住區(qū)域，將全鄉(xiāng)劃分為　個(gè)大網(wǎng)格，　個(gè)小網(wǎng)格，并為每個(gè)網(wǎng)格配備了一名網(wǎng)格長(zhǎng)，組建了網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為群眾提供精細(xì)化、多元化的服務(wù)。

五、扎實(shí)開展各專項(xiàng)整治工作

勵(lì)志班會(huì)總結(jié)范文第2篇

2012年上半年我所社會(huì)治安綜合治理工作在縣財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)下和鎮(zhèn)綜治辦的直接指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持“兩手抓”的方針，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓安全防范，努力創(chuàng)建“平安單位”，工作有條不紊地開展，做到了無群眾鬧事、無治安案件、無刑事案件發(fā)生，無重大責(zé)任事故，半年來我們主要強(qiáng)化了以下方面工作：

一、以“五位一體”為抓手，成立了各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力量，安排專人兼職從事綜治工作。

根據(jù)鎮(zhèn)綜治辦綜治工作目標(biāo)管理責(zé)任制的具體要求，成立了綜治工作、普法工作、安保工作、調(diào)解工作、幫教工作領(lǐng)導(dǎo)組和治安巡邏隊(duì)、“五位一體”為主的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織，并明確了各自職責(zé)，安排兼職人員專抓綜治工作，召開了二次專題綜治工作會(huì)議，制定2012年綜治工作計(jì)劃，從人力上加強(qiáng)了綜治工作。

二、三月份、四月份分別以“綜治宣傳月”、“法制宣傳月”為重點(diǎn)，結(jié)合“五五”普法，深入開展社會(huì)治安綜合治理、法制宣傳，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)保發(fā)展，抓機(jī)遇保穩(wěn)定，抓公正保公平，抓隊(duì)伍保提高，抓組織保效率，抓監(jiān)督保落實(shí)，先后在財(cái)政所政務(wù)公開欄做了“契稅”、“耕地占用稅”、“家電下鄉(xiāng)”等法律法規(guī)、惠民政策宣傳欄和跨街橫幅標(biāo)語宣傳，全面發(fā)揮財(cái)政部門職能作用。

三、以確保安全為重點(diǎn)，著力做好防范和安保工作，今年 是“五五”普法實(shí)施第一年，各種不安定因素尚存在，將社會(huì)治安綜合治理納入政府、單位議事日程，是深化綜合治理的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和必要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)防范控制，維護(hù)社會(huì)安全、穩(wěn)定。

四、加強(qiáng)了防范控制措施，實(shí)行“人防、物防、技防”三防措施，由所長(zhǎng)親自抓，成立以所長(zhǎng)張經(jīng)喜同志為組長(zhǎng)的安保組織，輪流值班、值班巡邏、責(zé)任追究一體化，對(duì)安全薄弱環(huán)節(jié)，如防盜門因質(zhì)量進(jìn)行了更換，防盜門加固等措施，確保了公共財(cái)產(chǎn)的安全。

五、開展了干部反“×××”、“門頭會(huì)”等組織，遠(yuǎn)離“”，嚴(yán)禁參與“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡活動(dòng)和創(chuàng)“五型”機(jī)關(guān)建設(shè)工作。

六、尚存在一些問題

1、硬件設(shè)施不完備；

勵(lì)志班會(huì)總結(jié)范文第3篇

一、根據(jù)《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》，在今年3月份，對(duì)轄區(qū)內(nèi)社會(huì)組織及其業(yè)務(wù)主管單位下發(fā)了《關(guān)于做好2020年度全市性社會(huì)組織年度檢查工作的通知》，開展對(duì)全市社會(huì)團(tuán)體和民辦非企業(yè)單位的年度檢查工作。截至目前，已有52家社會(huì)團(tuán)體、43家民辦非企業(yè)接受了年度檢查。

二、通過QQ群等方式，加強(qiáng)社會(huì)組織法律法規(guī)和政策宣傳，積極引導(dǎo)社會(huì)組織開展行業(yè)自律，健全內(nèi)部管理制度，完善法人治理結(jié)構(gòu)，依據(jù)法律法規(guī)和章程，進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)組織行為。

三、動(dòng)員社會(huì)組織積極參與疫情防控。及時(shí)向全市社會(huì)組織發(fā)出了倡議書，號(hào)召廣大志愿者、全市志愿服務(wù)組織積極參與疫情防控志愿服務(wù)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，動(dòng)員社會(huì)組織奉獻(xiàn)愛心，參與防控。一是社會(huì)各界志愿者積極奉獻(xiàn)愛心，為抗擊病毒感染工作向武漢定項(xiàng)捐款27644元，二是全市社會(huì)組織通過招募志愿者，通過鏈接愛心企業(yè)、愛心單位、愛心人士等多方資源，拓寬銷售渠道，為種植農(nóng)戶排憂解難，為湖北省和本地捐贈(zèng)各類蔬菜300余噸。三是我市社會(huì)組織積極響應(yīng)政府和民政部門的號(hào)召，不斷強(qiáng)化宣傳，助推聯(lián)防聯(lián)控。積極開展相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)，在做好自身安全防護(hù)的同時(shí)，積極配合部分村（社區(qū)）做好疫情排查、宣傳教育和疫情動(dòng)態(tài)報(bào)告等工作，截止目前，我市社工機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和社區(qū)志愿者共參與志愿者服務(wù)3700余人次，發(fā)放宣傳資料1150余份，協(xié)助排查人員2600余人次。

四、社會(huì)組織積極參與脫貧攻堅(jiān)工作。為助推攻堅(jiān)，我們積極動(dòng)員社會(huì)組織，通過多種方式參與脫貧攻堅(jiān)工作。市扶貧奔小康協(xié)會(huì)在香港郭氏基金會(huì)的支持下，從產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、建設(shè)等方面著手，通過培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)帶頭人，實(shí)施產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，修建道路、為貧困戶的學(xué)生實(shí)施資助等扶貧攻堅(jiān)項(xiàng)目，有效助推了老百姓脫貧增收，緩解了家庭經(jīng)濟(jì)壓力。市扶貧奔小康協(xié)會(huì)參與脫貧攻堅(jiān)的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、典型事跡等，已向省廳推薦。

五、組織社會(huì)組織積極參與等級(jí)評(píng)估。為進(jìn)一步提高社會(huì)組織規(guī)范化建設(shè)水平，提升社會(huì)組織的社會(huì)公信力和影響力，促進(jìn)社會(huì)組織健康有序發(fā)展，我們采取宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)全市社會(huì)組織積極參加等級(jí)評(píng)估工作。截止目前，共有市慈善會(huì)、市骨傷醫(yī)院2家社會(huì)組織，向申報(bào)了社會(huì)組織的等級(jí)評(píng)估。

勵(lì)志班會(huì)總結(jié)范文第4篇

膝關(guān)節(jié)半月板損傷在臨床多見于青壯年，一般系運(yùn)動(dòng)量較大的一些群體中。如搬運(yùn)工、足、籃球運(yùn)動(dòng)員及礦工等。造成的原因多由于膝關(guān)節(jié)處于半屈伸位，小腿作強(qiáng)力外翻或內(nèi)翻以及內(nèi)旋或外旋動(dòng)作時(shí)，使半月板受到過度的擠壓力和旋轉(zhuǎn)磨擦剪力而所致。臨床上表現(xiàn)為患膝局部腫脹、疼痛、不能自主伸直、關(guān)節(jié)活動(dòng)受限、行走時(shí)有跛行，并伴有交鎖癥狀。日久常導(dǎo)致股四頭肌痿縮。數(shù)年來，筆者在用手法為主綜合治療膝關(guān)節(jié)半月板損傷方面取得了一些令人滿意的療效，現(xiàn)將情況報(bào)道如下。

1　一般數(shù)據(jù)

臨床上共收治患者26例，其中男性20例，女性6例；年齡最大者44歲，最小者25歲；病程最長(zhǎng)者半年，最短者1周。

2　治療方法

2.1手法

2.1.1一指禪推法：術(shù)者用右手拇指指端吸附于患膝，作一指禪推法約5分鐘左右。手法宜輕柔，目的使局部肌痙攣得以解除。

2.1.2股四頭肌拿捏法：術(shù)者用雙手拇、食、中三指將患膝從股四頭肌的起點(diǎn)至髕韌帶處由上而下拿捏3遍，使患膝肌痙攣得到進(jìn)一步解除。

2.1.3按揉法：術(shù)者用右手拇指末端的羅紋面對(duì)患膝的鶴頂、犢鼻、梁丘、血海、陽陵泉、足三里、委陽、委中、里上、里外等穴位作輕輕按揉，用力要適中，該法具有舒筋活血、通絡(luò)定痛的作用。

2.1.4反麥?zhǔn)险魇址?/p>

2.1.4.1外側(cè)半月板損傷的復(fù)位手法：囑患者仰臥位，術(shù)者左手拇、食、中三指分別置于患膝內(nèi)、外側(cè)半月板處，右手握住患肢踝關(guān)節(jié)上方，患膝外展30度～40度，右手則用力使小腿內(nèi)收外旋并伸直膝關(guān)節(jié)。同時(shí)左手食、中指用力將外則半月板向內(nèi)擠推，以使外側(cè)半月板還納。

2.1.4；2內(nèi)側(cè)半月板損傷的復(fù)位手法：囑患者仰臥位，術(shù)者用左手拇、食、中三指分別置于患膝內(nèi)、外側(cè)半月板處，右手握住患側(cè)小腿踝部，患膝內(nèi)收30度～40度，而后右手用力使小腿外展內(nèi)旋并伸直膝關(guān)節(jié)。同時(shí)左手食、中指用力擠推以使內(nèi)側(cè)半月板還納。

2.1.5搓擦法：術(shù)者用雙手掌于患側(cè)下肢兩側(cè)，由上而下作環(huán)狀輕柔搓擦約3次，至此整個(gè)手法結(jié)束。

2.2固定術(shù)者取彈力繃帶對(duì)患膝作環(huán)狀包扎，囑患者靜臥休息且作股四頭肌收縮鍛煉，期間除熏洗外不得解除固定。

2.3中藥熏洗

2.3.1自擬“膝傷洗方”方組：當(dāng)歸20g，骨碎補(bǔ)15g，制川烏15g，延胡索15g，紅花10g，蘇木10g，伸筋草10g，透骨草10g，獨(dú)活10g，接骨木10g，川芎15g，絲瓜絡(luò)5g，地鱉蟲10g，沒藥10g，酒炒大黃10g，生甘草5g。

2.3.2方解：當(dāng)歸、紅花、川芎、蘇木、接骨木、地瞥蟲、沒藥、酒炒大黃等有舒筋活血、行瘀消腫的作用。制川烏、延胡索、有通絡(luò)定痛的作用。伸筋草、透骨草則有伸筋透骨、滑利關(guān)節(jié)的功效。獨(dú)活能引藥下行，絲瓜絡(luò)則通筋利絡(luò)，甘草調(diào)和諸經(jīng)。眾藥協(xié)同作用，就能直達(dá)病所，使疾病盡快地好起來。

2.3.3用法：取一帖藥倒入紗布縫制的口袋中，放進(jìn)鋁制面盆中，注入清水，水面超越藥袋最高點(diǎn)1cm，浸泡2小時(shí)后，將面盆置于火上燒開，然后用文火續(xù)煎15分鐘，倒入黃酒與米醋各250g，待水起泡即離火。取出藥袋，擰干，置于一旁。將面盆端于凳上，除去繃帶，患者在家人幫助下將患膝先熏然后用毛巾擦洗，大約半小時(shí)。完畢將藥袋仍放人盆中，待再次使用時(shí)只要燒開即可。每貼藥可用3天，每日2次，每次約半小時(shí)，半個(gè)月結(jié)束。

3　療效標(biāo)準(zhǔn)與治療結(jié)果

3.1療效標(biāo)準(zhǔn)一般以治療半月后進(jìn)行療效評(píng)估。治愈：膝關(guān)節(jié)無腫脹疼痛、活動(dòng)自如、無任何不適；有效：膝關(guān)節(jié)因行走過久，或勞累過度后偶有輕度酸痛，經(jīng)休息后則緩，余無任何不適；無效：患膝在治療前后，臨床癥狀無改善。

3.2治療結(jié)果本組26例患者經(jīng)上述治療后，治愈18例，占總?cè)藬?shù)69％；有效7例，占總?cè)藬?shù)27％；無效1例，占總?cè)藬?shù)4％；有效率96％。

4　病例介紹

趙某，男，31歲，2010年7月16日。自訴：1周前在踢球時(shí)不慎扭傷右膝關(guān)節(jié)，疼痛較劇，不能行走。自服三七總甙片、復(fù)方對(duì)乙酰氨基酚片及外用云南白藥噴霧劑后疼痛略減，但行走仍受限。曾去附近醫(yī)院骨科就診，經(jīng)檢查考慮有半月板損傷可能，遂作MRI進(jìn)一步檢查示：右膝外側(cè)半月板損傷，建議作手術(shù)治療。患者懼怕手術(shù)，想用中醫(yī)療法，故來本院就診。臨床檢查：右下肢不能完全伸直，膝關(guān)節(jié)呈140度。膝關(guān)節(jié)腫脹，以外側(cè)為甚。觸診：半月板邊緣前外則鈍厚、略隆起伴壓痛明顯。內(nèi)、外側(cè)副韌帶側(cè)向試驗(yàn)(－)，抽屜試驗(yàn)(－)，麥?zhǔn)险髟囼?yàn)外側(cè)(+)磨研試驗(yàn)(+)，結(jié)合外院MRI片所示臨床診斷：右膝外側(cè)半月板損傷。采用上述方法治療，在用反麥?zhǔn)险魇址ㄖ委熗鈧?cè)半月板時(shí)，聞及膝關(guān)節(jié)發(fā)出“咔嚓”聲，此時(shí)患者感覺疼痛頓消，右膝活動(dòng)自如。遂用繃帶固定囑其回家休息，期間用中藥熏洗。二周后結(jié)束治療。隨訪半年，未發(fā)。

勵(lì)志班會(huì)總結(jié)范文第5篇

1.研究意義

我們實(shí)施“精神備考”策略，旨在通過形式多樣的的活動(dòng)或文化宣傳充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，提升了師生備考的精神境界，激發(fā)了師生備考的昂揚(yáng)風(fēng)貌，培育“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇當(dāng)先”備考文化，打造師生工作學(xué)習(xí)的精神特區(qū)。

精神備考的實(shí)質(zhì)是師生在備考中具備崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、充足的信心、高昂的斗志、燃燒的激情、亢奮的情緒、活躍的思維、高效的訓(xùn)練……這個(gè)子課題通過開展一系列精神備考活動(dòng)，讓師生不為高考而贏得高考，在備考中提高人生價(jià)值品位，提升人生精神境界，提高能力和素質(zhì)教育，以得全面發(fā)展。

2.研究重點(diǎn)

（1）研究“精神備考”“ 精神特區(qū)”等備考文化內(nèi)涵。

通過研究，我們初步界定了幾個(gè)重要術(shù)語：

一是關(guān)于校園文化。

主要是武鳴高色校園文化。區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn)，富含武高精神、滲透壯民族獨(dú)特和鮮活特點(diǎn)的的武鳴高中校園文化。它不移植，不引進(jìn)，更不是照搬照抄，而是量身打造，能解決本校實(shí)際問題，能促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展。

二是關(guān)于精神特區(qū)。

校園精神特區(qū)。精神特區(qū)“讓師生向往高尚的東西，讓師生自覺凈化自己的心靈，以崇高、純潔、大公的精神來養(yǎng)育師生的精神追求，升華師生的精神境界，使每一位教師和每一個(gè)同學(xué)的整個(gè)生活都充滿激情，充滿理想，充滿活力。”（河北衡水中學(xué)原校長(zhǎng)李金池語）

武鳴高中精神特區(qū)。以“追尋光明，厚德求知”的武高精神為內(nèi)涵核心的武鳴高中師生精神錘煉與健康成長(zhǎng)的特別環(huán)境氛圍。在這個(gè)環(huán)境氛圍的感染、熏陶下，師生追求高尚思想境界，振奮精神風(fēng)貌，崇尚一流，行為習(xí)慣高潔，全面持續(xù)發(fā)展。

三是關(guān)于精神備考。

實(shí)施“精神備考”策略，建設(shè)制度文化和以精神文化為重點(diǎn)備考文化，培育出具有我校特色的“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇當(dāng)先”備考文化，提高人生的價(jià)值品位，提升師生備考的精神境界，激發(fā)師生備考的昂揚(yáng)風(fēng)貌。。

崇高的精神境界就是擁有正確的價(jià)值觀，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備甘于奉獻(xiàn)精神、養(yǎng)成善于合作的作風(fēng)；昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌意味著人有著積極的情緒、良好的心態(tài)、活躍的思維、堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的毅力、勇于進(jìn)取等良好的品質(zhì)。

（2）研究“精神備考”的實(shí)施策略。

①研究判斷精神備考的科學(xué)性、全面性和適用性，豐富“精神備考”的內(nèi)容，研究如何通過實(shí)施科學(xué)的精神備考系列活動(dòng)，以達(dá)到“精神備考”的預(yù)期效果，并研究、分析、總結(jié)出備考文化建設(shè)的好理念、好方法、好機(jī)制。

②重點(diǎn)研究我校“精神備考”策略。研究如何圍繞“追尋光明，厚德求知”的武高精神，培育出具有我校特色的我年級(jí)特色的“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇當(dāng)先”備考文化。

二、“精神備考”的實(shí)踐初探

“精神備考”的實(shí)踐主要是：圍繞“一種文化”，探討“五個(gè)實(shí)施”。

“一種文化”是：在全校特別是全年級(jí)營(yíng)造濃厚的“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇當(dāng)先”的備考文化。學(xué)生方面，通過教室宿舍勵(lì)志文化建設(shè)、系列化主題班會(huì)、勵(lì)志演講等活動(dòng)，著力建立強(qiáng)有力的、富有高考風(fēng)氣的班集體，用集體的力量和感召力來促進(jìn)每一個(gè)人的進(jìn)步。

五個(gè)實(shí)施”是：

1.實(shí)施團(tuán)隊(duì)備考。

為培育好“團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇當(dāng)先”的備考文化，我們依靠了“四個(gè)團(tuán)隊(duì)”。兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì)：一是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、刻苦鉆研、知難而進(jìn)的高水平高三教師團(tuán)隊(duì)，二是群策群力、把脈開方、高屋建瓴的各學(xué)科備考研究指導(dǎo)中心組專家團(tuán)隊(duì)。

2.實(shí)施勵(lì)志備考。

（1）制定、宣讀年級(jí)高考誓言。我們制定年級(jí)高考誓言，讓學(xué)生宣讀，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高。2013屆高考誓言是：“我們是武鳴高中2013屆學(xué)生，面對(duì)高考，我們以青春的名義莊嚴(yán)宣誓：我們樹立理想，堅(jiān)定信心；我們承擔(dān)責(zé)任，奮勇向前。

（2）印制備考勵(lì)志手冊(cè)。手冊(cè)制作精美，內(nèi)容豐富，引導(dǎo)性強(qiáng)，實(shí)用性好。主要內(nèi)容有：①年級(jí)高考誓言。②學(xué)生基本情況記錄、高考目標(biāo)、高考宣言，班主任寄語、家長(zhǎng)寄語。③學(xué)生成績(jī)“K線圖”。包括總分變化、名次變化、學(xué)科成績(jī)?cè)鲋登€圖等。④每次大考的成績(jī)分析、總結(jié)反思與班主任寄語。⑤2013年中國(guó)大學(xué)排行榜100強(qiáng)。

（3）加強(qiáng)班級(jí)專項(xiàng)勵(lì)志文化建設(shè)。加強(qiáng)班級(jí)專項(xiàng)教室文化、宿舍勵(lì)志文化建設(shè)，延續(xù)、鞏固一二年級(jí)以來的班級(jí)文化建設(shè)成果，精心布置教室文化，制定班級(jí)、宿舍高考口號(hào)，制作“教室勵(lì)志牌”和“宿舍勵(lì)志牌”（分別懸掛在教室、宿舍門口的墻壁上），營(yíng)造高考的濃郁氛圍。

（4）實(shí)施周四系列化勵(lì)志演講。固定每周星期四早上做操結(jié)束后，由值周的班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)邀請(qǐng)演講嘉賓（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、別的年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)）的對(duì)全年級(jí)同學(xué)進(jìn)行勵(lì)志演講，不斷給學(xué)生注入奮斗的動(dòng)力。系列化勵(lì)志演講主題由年級(jí)組適時(shí)選定。

（5）開好系列化主題班會(huì)。要求班主任精心設(shè)計(jì)好一系列的主題班會(huì)，可以進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、勵(lì)志教育、心理健康教育、理想前途教育等，讓學(xué)生在班會(huì)里得到調(diào)整，

得到鼓勵(lì)，涌起激情，勃發(fā)斗志。

（6）精心策劃勵(lì)志標(biāo)語和板報(bào)。勵(lì)志標(biāo)語根據(jù)備考各階段需要擬制，如考前一個(gè)月，我們?cè)诟呷霾俚膹V場(chǎng)前方掛的兩條標(biāo)語是：“讓總結(jié)歸納成為高考沖刺的爆發(fā)力”“到中流擊水浪遏飛舟，望八桂大地，我主沉浮！”很有階段針對(duì)性。

3.實(shí)施激情備考。

激情備考就是要激發(fā)師生澎湃的激情。師生備考有激情，則體力充沛，情緒高昂，精神飽滿，頭腦興奮，思維活躍，做事高效。主要有二：

一是實(shí)施激情跑操。高呼班級(jí)高考口號(hào)跑操，聲音洪亮，步伐統(tǒng)一，讓學(xué)生跑得興奮，跑出激情，跑出信心；讓學(xué)生在跑操中養(yǎng)成專注的習(xí)慣，感受集體的力量。

二是制造“激情事件”。鼓勵(lì)各班制造備考“激情事件”。

從學(xué)校高度，精心安排，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，努力做好分布于 不同備考重要階段的幾項(xiàng)重大活動(dòng)，打造“難忘教育”，推動(dòng)激情備考。

5.實(shí)施心理輔導(dǎo)。

（1）細(xì)化落實(shí)心理輔導(dǎo)工作。細(xì)化落實(shí)專家勵(lì)志心理講座與班主任心理講座、收集與播放校友勵(lì)志視頻、師生外出活動(dòng)、班際趣味性體育競(jìng)技比賽、心理教師催眠放松訓(xùn)練1與訓(xùn)練2、考前“考試生物鐘”調(diào)整、學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)送高考勵(lì)志祝福語、考前總動(dòng)員等各項(xiàng)工作，不斷地激發(fā)學(xué)生的斗志，引導(dǎo)學(xué)生把心態(tài)調(diào)節(jié)到最佳備考狀態(tài)上來。

參考文獻(xiàn)：