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回顧這學期所從事的初二美術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。以下是為大家整理的繪畫課工作經(jīng)驗總結(jié)資料,提供參考,希望對你有所幫助,歡迎你的閱讀。
繪畫課工作經(jīng)驗總結(jié)一
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初二美術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初,和教研組的老師一起,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在??萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓。
繪畫課工作經(jīng)驗總結(jié)二
轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作,基本上比較順利圓滿的??梢哉f,在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?,F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下,以便取長補短,教學水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學工作。初中學生的美術(shù)基礎普遍較為薄弱,在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想,但是我們可以取長補短,在指導技巧的同時,鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里,初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感,調(diào)動他們的學習興趣,是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,讓學生感受到美術(shù)學習的樂趣。在日常的課堂教學中,我選擇將教材里的課題進行擴展,在上好教材重難點的情況下,不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后,把進度調(diào)慢,讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學生一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學生提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,一下子學生們的積極性就上來了,學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力,豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者,提高學生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學以美術(shù)鑒賞為主,重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,讓學生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學涉及的知識面很寬,需要精心備課,收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,有效引導學生進入課題主題。另有開設美術(shù)特長生的課,為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,但是看到學生那么積極也是一種很大的動力??傊?,在實際教學中,我都以培育學生能力,提高學生的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務,我都能以自己的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗,盡職盡責,與同事們和諧相處。
這一年的工作中,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學經(jīng)驗,再接再厲。
繪畫課工作經(jīng)驗總結(jié)三
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。現(xiàn)回顧這一學期的工作如下:
一、教學計劃貫徹情況:
學期初,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結(jié):
1、教學工作情況:教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個班,一個班每周一節(jié)課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術(shù)更有興趣,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時寫反思,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,因為初一初二處于叛逆時期,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在課外教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,增強學生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績:本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評定學生的成績。初中美術(shù)教師工作總結(jié)
3、教學研究的計劃完成情況:積極參加校際、教研組、備課組教研活動,認真做好聽課,評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作,以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況:利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動,主要開設了美術(shù)基礎課程:石膏幾何素描,風景速寫等,同時加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高:
課堂之余,我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動,以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習,同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教法工作,從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
[關(guān)鍵詞]基層醫(yī)師;臨床培訓;婦產(chǎn)科;教學
臨床婦產(chǎn)科教學是繼續(xù)教育的重要組成部分,也是基層婦產(chǎn)科醫(yī)師繼續(xù)教育培訓的重要內(nèi)容之一。我院作為北京市唯一的三級甲等婦產(chǎn)科??漆t(yī)院,每年承擔著大量的基層婦產(chǎn)科醫(yī)師的臨床培訓工作。對以往來我院進修的基層醫(yī)師調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,其特點大都是基礎理論知識薄弱,臨床實際操作不夠規(guī)范,專業(yè)文化程度、工作時間長短差異較大,臨床實際工作經(jīng)驗及能力也參差不齊。雖然進修醫(yī)師的個體化差異較大,但一般來說,他們對進修學習都懷有極大的熱情和期待,希望多參與醫(yī)療臨床實踐,希望能在短時間內(nèi)大幅度提高臨床實際工作能力。如何針對學員的基礎水平并結(jié)合我院的教學資源優(yōu)勢,在衛(wèi)生部頒發(fā)的《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓大綱》的基礎上,發(fā)揮自身的主觀能動性,提升自己在基層婦產(chǎn)科醫(yī)師臨床培訓中的教學水平,是從事基層醫(yī)師培訓的專業(yè)醫(yī)生十分重要和迫切的工作。以往婦產(chǎn)科學教學方法,如傳統(tǒng)的大課堂講授法、以“問題為中心”教學法、多媒體和網(wǎng)絡教學法、臨床演示模擬器材教學法、病案啟發(fā)式教學法等,哪些更適合基層醫(yī)師的臨床培訓、如何根據(jù)基層醫(yī)師的特點和需要選擇合適的教學方法提高臨床教學效果,是每一個培訓醫(yī)師所必須用心思考并努力實踐的課題。下面就談談我在基層醫(yī)師教學中的一些心得體會。
1 注重臨床基礎理論培訓及個性化特色培養(yǎng)
婦產(chǎn)科學是一門綜合性、專業(yè)性、實踐性和操作性都十分強的臨床學科,婦產(chǎn)科學也是一門醫(yī)療風險相對較高的學科,在基層醫(yī)院發(fā)生醫(yī)療差錯事故率也相對較高。因此,基層進修醫(yī)師對進修培訓大都體現(xiàn)出濃厚的專業(yè)興趣,他們對待臨床工作也非常認真努力。針對基層進修醫(yī)師大都理論水平較低、接待病員時思路不清、病情變化后不知所措等特點,我們的經(jīng)驗是首先選用具有高級職稱、理論知識豐富、責任心強的高年資醫(yī)師作為帶教老師,按照教學計劃利用小課堂授課方式,定期輪流為她們集中進行專題基礎理論的教授;其次,利用每日常規(guī)的上級醫(yī)師查房、定期的主任查房、疑難危重病例討論、術(shù)前討論等一系列的制度,精心挑選比較合適教學的病例,詳細地講解該病例的診斷要點、診治原則、病因病理、療效觀察及病情發(fā)展趨勢,最大程度地在理論知識方面給予基層進修醫(yī)師以幫助;再次,利用以“問題為中心”教學方法,提出疑難病例中所需要解決的問題,指導他們利用圖書館的電子數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),通過查閱文獻獲得所需答案,并進行總結(jié)和撰寫相關(guān)科研論文,全方位、立體式地盡最大努力提升他們的臨床理論知識水平。
除了下大力氣提升他們的醫(yī)療基礎理論知識水平外,我科還針對進修醫(yī)師不同的工作經(jīng)歷、專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì),對其大致分為如下3種類型:(1)剛畢業(yè)不久的年輕醫(yī)師,在原單位臨床經(jīng)驗少,不能獨立開展臨床工作;(2)有一定的臨床工作經(jīng)驗,基本掌握婦產(chǎn)科常見病的診治,在原單位能獨立開展部分臨床工作;(3)有較豐富的臨床工作經(jīng)驗,在原單位工作時間長,有一定的資歷,能獨立診治各種婦產(chǎn)科常見疾病。對于第一類進修醫(yī)師,主要通過低年資醫(yī)師病房輪轉(zhuǎn)制度來掌握婦產(chǎn)科常見病種的診治,掌握低中難度的手術(shù)操作。對于第二類醫(yī)師,主要通過日常臨床實踐中規(guī)范他們在常見病種診療中的手術(shù)操作,熟練掌握婦產(chǎn)科常見病種的診療和手術(shù),并對少見病種、疑難病種高難度手術(shù)有一定的了解和掌握。對于第三類醫(yī)師,在通過一段時間的臨床考評后,可以在上級醫(yī)師的監(jiān)督下獨立值班,管理一定數(shù)量的病床,在一些常見手術(shù)中參與或主刀??傊?,大原則就是嚴格考評其臨床能力,根據(jù)其臨床工作能力制定與其相適應的教學工作計劃,盡量做到對每一位進修醫(yī)師的因材施教。
2 注重醫(yī)療臨床認知的糾偏與重塑
基層醫(yī)師由于一般工作、生活在縣鄉(xiāng)一級的衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu),對醫(yī)療的認識大都停留在手術(shù)是否過關(guān)的問題上,認為熟練的手術(shù)技巧就是一個優(yōu)秀醫(yī)師所具有的一切。這些基層醫(yī)師不乏手術(shù)水平很高的進修者,但充其量也只是個手術(shù)匠而已。由于他們對婦產(chǎn)科疾病的并發(fā)癥、合并癥、綜合征缺乏深入細致的認識和了解,知其然不知其所以然,對于一些諸如妊娠高血壓、妊娠合并心臟病、難產(chǎn)的處理、產(chǎn)后大出血、羊水栓塞、嚴重感染休克等風險大的病種不加重視,導致這些疾病的處理不夠到位,經(jīng)常埋下醫(yī)療事故的隱患。因此,帶教老師在不斷強化臨床實踐的過程中,除了需要制定和完成臨床工作程序的量化標準外,還需要不斷強調(diào)手術(shù)從來就不是婦產(chǎn)科學的全部,而對疾病的科學診治思路、治療方式的選擇、手術(shù)前指證的把握、術(shù)前準備、術(shù)后處理都是一名優(yōu)秀醫(yī)師醫(yī)療實踐中的重要內(nèi)容。此外,由于患者自我保護和維權(quán)意識的不斷提高,基層醫(yī)院的醫(yī)療糾紛也呈上升的勢頭,所以對醫(yī)療事故的分析和學習就變得非常的重要。通過學習,要讓基層醫(yī)師從醫(yī)療糾紛中吸取寶貴的經(jīng)驗和教訓,加深他們對醫(yī)患溝通解釋工作重要性的認識,在做好醫(yī)療工作的同時,學會維護自身的權(quán)益。
3 注重培訓醫(yī)師自身知識水平和教學技能的提高
3.1 必須不斷提高自己對婦產(chǎn)科知識的總體把握
一個合格的婦產(chǎn)科教師必須具有扎實的理論基礎知識和一定的臨床工作經(jīng)驗。我本人在醫(yī)療實踐的過程中,很注重自己理論知識的更新和鞏固,不斷學習新版印刷的婦產(chǎn)科教科書,時常注意參加國際會議,進行國際間的交流,積極撰寫科研論文,學習國外文獻知識。理論知識需要臨床工作來驗證和加深印象,臨床醫(yī)療實踐也必須要有扎實的理論儲備作為指導。所謂對婦產(chǎn)科知識的總體把握,絕不僅僅是知道、了解這些重要的基礎知識,更重要的是隨時地提取和應用它們?yōu)椴』挤?。在對基層醫(yī)師的培訓過程中,他們所提出的和需要解決的問題是五花八門的,絕不僅僅是課堂上的那一點點,作為一個合格的教師,除了需要清晰明了地表述能力外,對婦產(chǎn)科知識的總體把握無疑是提升教學水平的重要保證。還要能夠使他們明白的掌握所學知識,所以要用通俗易懂的語言或者生動的事實舉例表達清楚,使得她們能夠理解和掌握。
3.2 要形成自己生動形象的鮮明教學風格
基層醫(yī)師大多都接受過臨床醫(yī)學的理論教育,更具備一定的臨床實踐經(jīng)驗,只是可能理論知識不夠扎實,實踐操作不夠規(guī)范,對疑難病癥的處理缺乏經(jīng)驗。在給她們進行培訓的時候,一方面需要加強理論知識的補充,另一方面還要將自己的臨床經(jīng)驗總結(jié)出來,授予大家,與單純的醫(yī)學生授課有所不同,在于深化理論知識,解決實際臨床問題,不同地域不同生活習慣可能存在病人疾病發(fā)生率及疾病種類不同,針對不同地區(qū)
的疾病特點予以針對性的診療方案,基層醫(yī)師應該掌握當?shù)囟喟l(fā)疾病的診療常規(guī)及特殊情況的應對。在教學課堂要有大量的互動,深入了解她們的需求和薄弱環(huán)節(jié),通過討論、提問、爭論等方式,進一步了解基層醫(yī)師的需求,有時可能還要有具體實例、病歷分析,還有以往經(jīng)驗的探討等等,甚至有時還要強調(diào)語言表達在臨床診治過程中的重要作用。
3.3 注重激發(fā)、培養(yǎng)他們的實踐技能
基層醫(yī)師的臨床工作可能很單純。對單一疾病的處理非常熟悉,甚至很在行,但是對復雜疾病的處理,就缺乏經(jīng)驗,在講解了疾病的病生理基礎上,講解診斷與鑒別診斷,最終講到治療方案。另外臨床操作往往沿襲以往的當?shù)氐膫鹘y(tǒng)的方法,不夠規(guī)范,不夠嚴謹,甚至是錯誤不建議再使用的方法,對于這些情況要有針對性一一解決,舉例說明老方法的不可取之處、新方法的優(yōu)勢等??赡苡袝r要把使用的器械、流程、用實物的形式很生動的呈現(xiàn)在學員面前,借鑒國外的方法,進行workshop的使用,來進一步激發(fā)學員的積極性,用手把手的方式來提高學員的實踐技能。
3.4 嘗試多元化的教學方法與手段
婦產(chǎn)科學是臨床醫(yī)學中實踐性很強的學科,兼具實踐性和應用性,因此多元化教學在婦產(chǎn)科教學中占有舉足輕重的地位。為了確?;鶎俞t(yī)師有效地獲取專業(yè)知識,全面提高婦產(chǎn)科教學質(zhì)量,采用多元化教學方法進行示教是非常必要的。其中PBL教學、教師模擬標準化病人、參與式教學方法、電教多媒體技術(shù)等多元化的教學方法都是非常有效的。多元化教學具有變被動學習為主動學習,激發(fā)基層醫(yī)師的學習積極性,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的臨床思維能力等諸多優(yōu)點。
實踐表明,多元化教學方法的引入將有助于婦產(chǎn)科示教課醫(yī)學教育質(zhì)量的進一步提高,能有效地調(diào)動基層醫(yī)師的學習熱情,能夠?qū)⑺鶎W的基本理論與實踐相結(jié)合,提高學生的專業(yè)技能和綜合能力,十分有益于基層醫(yī)師的發(fā)展,為進一步學習打下了堅實的基礎,收到了非常好的教學效果。
3.5 積極運用信息技術(shù)
現(xiàn)代醫(yī)療理論和技術(shù)發(fā)展迅速,為了提高醫(yī)學教學和科研的起點,婦產(chǎn)科醫(yī)生要在認真閱讀婦產(chǎn)科重要文獻的基礎上,廣泛閱讀國內(nèi)外相關(guān)的最新專業(yè)資料,全面了解和掌握本學科國內(nèi)外學術(shù)發(fā)展動態(tài)。通過利用網(wǎng)絡電子期刊數(shù)據(jù)庫等方法閱讀大量的經(jīng)典文獻和最新資料,打牢學科基礎理論,掌握學科發(fā)展前沿,發(fā)揮學習的主動性,提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
總之,為提高基層醫(yī)師的專業(yè)能力,要在提高自身婦產(chǎn)科專業(yè)知識的基礎上,培養(yǎng)他們的實踐技能,采用多元化的教學方法,形成自己的教學風格,運用信息技術(shù)等方法,強化基層醫(yī)生的自我參與意識,發(fā)揮學習主動性,堅持醫(yī)學理論和臨床實踐的有機結(jié)合,加強國內(nèi)和國際同行的學術(shù)交流,從而培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)學人才。
參考文獻
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關(guān)鍵詞急診;預檢;護理機智;養(yǎng)成
Abstract The emergency medical treatment took the hospital quite special administrative offices, nurse quick-wittedly smoothly develop to the nurse work essentially. The article explained nurse quick-witted concept, the discussion influence nurses quick-wittedly fosters the factor, the different stage nurses the training plan as well as the effect appraisal which quick-wittedly fosters, expected offers a few ordinary introductory remarks so that others may offer their valuable ideas.
Key WordsEmergency;Nurses quick-wittedly;Fosters
護理機智是指護士在臨床護理中善于處理突發(fā)事件的一種綜合能力,是護士護理才能及個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是護士長期臨床實踐經(jīng)驗的不斷積淀和升華,所以,其獲得不是一朝一夕之功,主要靠臨床工作中的教育培養(yǎng)和個人日積月累的實踐經(jīng)驗總結(jié)。
護理機智直接影響護理質(zhì)量高低,尤其是在急診科,急診科是急、危、重病人集聚場所,其大部分工作都是非程序性工作、突發(fā)性強,患者不但多且流動性高,除了病人及家屬希望得到快捷、高效、優(yōu)質(zhì)治療和護理外,還會遇到許多預想不到的突發(fā)事件,因此急診護士除了具備一般護士應具有的實際操作能力等護理技能技巧外,還特別要求具備綜合分析能力和較強應變能力,在面對突況時,需具有較強應變能力,通過細致觀察、敏銳思維和正確判斷,善于從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)、分析、找出問題本質(zhì)。護士的這種綜合分析和應變能力是以豐富的專業(yè)知識及熟練的技能技巧為基礎的,并善于在工作中不斷學習和總結(jié),才能逐漸培養(yǎng)和形成。因此,護理機智尤其是急診科的護理機智養(yǎng)成對急診護士減少糾紛、順利開展工作尤為重要。上海浦東新區(qū)公利醫(yī)院急診針對護士機智的培養(yǎng)制定并實施了系列培訓計劃,取得了滿意效果,簡單介紹如下。
1影響護理機智養(yǎng)成的因素
總體來說,影響護理機智養(yǎng)成的因素很多,如護理的理論知識掌握程度、熟練的專業(yè)操作技能技巧以及良好的人際溝通能力等,除了這些以外,主體豐富的經(jīng)驗、閱歷和寬廣的視野以及個性特點,甚至本人的身體素質(zhì)等都對護理機智養(yǎng)成與發(fā)揮有直接影響。當相同或類似刺激再次出現(xiàn)時,主體會有一定適應性和耐受性,急診新手和老手在遇突發(fā)事件時緊張程度和處理方式大不一樣就說明了經(jīng)驗對護理機智養(yǎng)成的意義;一個性格外向、樂觀的人容易被別人理解和獲得別人幫助,人際矛盾很容易獲得解決;另外,疲勞、消耗、困倦、患病的肌體狀態(tài)也會使主體處于非最佳心理準備狀態(tài),從而降低處理突發(fā)事件能力。下邊簡單說明影響不同年資護士護理機智形成的因素。
1.1從事臨床護理工作二年以內(nèi)的護士
1.1.1理論知識
剛剛步入工作崗位的護士存在知識掌握不夠牢固,缺乏靈活運用知識的現(xiàn)象,不能很好地將理論知識與臨床實踐結(jié)合起來,知識欠缺不僅局限于專業(yè)知識,還表現(xiàn)在法律知識及相關(guān)邊緣交叉學科知識欠缺,我們知道,理論知識素養(yǎng)是一個人素質(zhì)和能力形成的基礎和前提條件,理論知識欠缺不但制約護士綜合素質(zhì)和能力提高,也導致患者對護士的低信任,因此,持續(xù)加強理論知識學習是護理機智養(yǎng)成的基礎條件。護士只有掌握寬泛的理論知識、熟悉各種疾病發(fā)生和發(fā)展規(guī)律,才能及時準確地觀察病情變化,隨時向醫(yī)師提供可靠情況,防患于未然或使疾病控制在萌芽狀態(tài),也才能為不斷提升處理突發(fā)事件能力打下堅實基礎。
1.2.2專業(yè)技能技巧
能力形成不是憑空的,在掌握了知識后還必須通過練習和操作形成初步技能和熟練技巧,才能形成自動化的穩(wěn)定的能力。眾所周知,急診科的許多先進醫(yī)療儀器,急診病人有別于??撇∪说陌l(fā)病急、病情復雜多變、時間性強、隨機性大、可控性小等特點,這都要求急診護士必須具有精湛嫻熟的專業(yè)技術(shù),這樣才能底氣十足、神情氣閑、有條不紊地處置突發(fā)事件,而剛剛走上工作崗位的新護士,一般來說,她們科護理技術(shù)操作不熟練、護理基本技能差、技術(shù)水平也比較低,所以不斷加強臨床專業(yè)技能技巧練習和培訓是必須的。
1.1.3溝通能力
良好有效的溝通是減少護患矛盾糾紛的一劑良藥,尤其是在急診工作中,語言和非語言溝通技巧對做好工作,減少投訴非常重要,很多情況下急診出現(xiàn)的問題大多與主體的溝通技能技巧水平相關(guān),尤其是剛步入臨床護理工作的護士更是如此,因此要逐步構(gòu)建以人為本核心理念,視患如親,對服務對象耐心解釋和溝通,把提高新入職護士的溝通能力作為該階段護士培訓不可缺少的內(nèi)容。
1.1.4護理經(jīng)驗欠缺
與高年資護士相比,新護士看問題、思考問題和解決問題等往往是片面的,尤其是在面臨突發(fā)事件時,護理工作經(jīng)驗不足表現(xiàn)的非常明顯,往往會手足無措,不知該如何決策和應對,缺乏冷靜分析和恰如其分處理。因此,介紹和學習間接經(jīng)驗、不斷總結(jié)直接經(jīng)驗是至關(guān)重要的。
1.2 三至五年以內(nèi)的護士
該階段護士的一般特點是:有了一定的臨床護理經(jīng)驗,能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,但??评碚?、技術(shù)操作及難度較大的護理操作不夠嫻熟,有待提高;主動服務意識及法律意識亦需強化,個別護士對患者服務態(tài)度生硬,與患者溝通不良,因此,該階段護士應特別注重其??萍寄芗胺绽砟钆囵B(yǎng)。
1.3六年以上的護士
該階段護士具有較豐富的臨床護理經(jīng)驗與扎實的護理技能技巧,在臨床護理工作中能做到處理問題冷靜沉著,搶救病人快而不亂,已經(jīng)實現(xiàn)了新手到老手的轉(zhuǎn)變,具備較高的護理機智,若科研能力與管理能力再上臺階的話會百尺竿頭,更上層樓。
2針對各階段護士特點,制定不同培訓計劃
2.1工作兩年以內(nèi)護士的培訓
2.1.1理論培訓
新護士到崗的第一個月,基本掌握基礎護理學有關(guān)內(nèi)容,熟悉搶救物品的位置、搶救物品及藥物準備及使用,熟悉本護理單元工作環(huán)境及各類物品取放,為贏得患者對護士專業(yè)素養(yǎng)的高信任和護理機智養(yǎng)成創(chuàng)造基礎條件。聘用期內(nèi)除護理部、科內(nèi)組織的業(yè)務學習及考核外,每月組織新護士進行理論考核,考核內(nèi)容為三基內(nèi)容及護理專業(yè)理論知識、專科理論知識以及專業(yè)知識以外的法律知識和相關(guān)的邊緣交叉學科知識等內(nèi)容。
2.1.2綜合素質(zhì)培訓
新護士到崗的第一個月,實行一對一帶教,帶教老師由經(jīng)過護理部帶教資格考核、經(jīng)驗豐富、工作責任心強、經(jīng)過科內(nèi)培訓的老師帶教。第一個月內(nèi),基本掌握醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)、崗位職責、護士儀表、行為語言規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范等。聘用一到兩年內(nèi),學習并掌握實用期的內(nèi)容,重點是學習并基本掌握溝通的技能技巧與方法。宏觀層面樹立重視溝通觀念和意識,注重儀表、審美等綜合能力培養(yǎng),開展護理心理學、護理美學、社會學等多學科知識學習,滿足多元化知識結(jié)構(gòu)需要,組織禮儀、美容知識講坐,開展旅游、美在我心中等多項活動。
2.1.3操作培訓
試用期掌握基本護理操作技能,聘用期加強護士業(yè)務技能訓練,定期組織操作、理論考核,制定每月明確的考核目標,強化訓練,利用每周一和周五晨交班時進行科內(nèi)理論知識隨機提問,每月進行兩項操作考核,如:呼吸機、除顫儀的使用等,對重病人和疑難病例進行護理會診等形式,使該階段護士熟練掌握基礎及??谱o理操作,在理論與實踐中得到持續(xù)提高。
2.2工作三到五年以內(nèi)護士的培訓
除參加護理部組織的理論與操作考試外,科內(nèi)每月組織參加一項操作考試,每月進行一次理論知識考核,考核內(nèi)容為??浦R及技能。使該階段護士具有高尚職業(yè)道德、良好溝通能力、熟練基礎護理操作技能及配合??茡尵鹊闹R及技能技巧,并能指導臨床實習生的實習工作。
2.3六年以上的護士培訓
除參加護理部組織的理論與操作考試外,科內(nèi)每兩個月組織一項操作考試,每三個月組織一次理論考試,無故缺考或考試成績不及格者均與獎金掛鉤,使該階段護士具有綜合護理能力和熟練的??谱o理操作技能(如心電監(jiān)護、心肺復蘇、呼吸機、除顫儀的應用等),具有較扎實的基礎醫(yī)學理論和??谱o理知識,掌握專業(yè)的新知識和新技術(shù),以及急救技能技巧,具有一定的帶教臨床實習生的工作能力。
3靈活機動的排班制度
急診科統(tǒng)管著急診預檢臺、搶救室、留觀室、暫觀室和補液室?guī)讉€科室,護士較多,能力參差不齊,管理難度大,如何做到合理排班,優(yōu)化組合,以最大限度調(diào)動大家工作積極性和互相取長補短,使每個護士都能夠在自己最適合的崗位發(fā)揮最大作用,一直以來都是困繞護士管理工作的一大難題。我科對工作兩年以內(nèi)的護士,以急診補液室崗位為主,未取得護士職業(yè)證書前,不得單獨上中夜班,這使新護士的基本技能得到迅速提高;對工作三到五年的護士,以留觀室和暫觀室崗位為主,通過臨床護理實踐,使該階段護士綜合護理能力得到較快提高;工作六年以上的護士以搶救室、留觀室和補液室主早班、帶教老師崗位為主。同時每天排一個跳班,以備中夜班急救病人多,有突發(fā)事件如有成批傷時協(xié)助中夜班護士,該班由留觀室和搶救室護士輪流執(zhí)行,利于護士全面培養(yǎng),為人員調(diào)配提供基礎。
4效果評價
文章標題:研究院副院長竟職報告
尊敬的各位領(lǐng)導、各位代表:
下午好!
我叫***,我今天參加競聘的是負責院經(jīng)營管理、人事等工作的副院長崗位。首先,非常感謝黨委給予我這個展示自己、參與競聘的機會。我將客觀地說明我自己的應聘能力與優(yōu)勢,及我的主要工作思路。并將心悅誠服的接受各位領(lǐng)導和各位代表的選擇。
我63年10月出生于黑龍江省**市,84年7月畢業(yè)于**大學,同年8月分配到**。先后在****工作?,F(xiàn)任院長助理,兼綜合辦公室主任、黨委辦公室主任、宣傳部長,并分工主管經(jīng)營管理部、人事部、物資部工作。
參加工作以來,我得到了各級領(lǐng)導、師傅和同志們的親切關(guān)懷和幫助,在大家的殷切期望下,一直勤勤懇懇,不斷進取,在思想和工作上都取得了長足的進步,使我今天充滿信心的走上了這個競聘的講臺。為此,我也借今天這個機會,向所有給予我關(guān)心、幫助和支持的領(lǐng)導、師傅和同志們表示衷心的感謝!
對于我今天競聘的崗位,我深知任務艱巨、責任重大。經(jīng)過認真思考,我覺得多年來的工作磨礪,使我具備了承擔這項重任的條件。
一、具有堅實的工作基礎和從事管理工作的經(jīng)驗
在***的工作經(jīng)歷,使我了解了科技人員的工作和生活,深刻體會應如何為他們打造平臺,創(chuàng)造條件,這個體會為我從事管理工作指明了方向,也一直是我工作追求的主要目標。
進入機關(guān)以后,在企管科、經(jīng)營管理部工作期間,通過組織負責內(nèi)部經(jīng)營管理、整章建制、崗位責任制檢查、國家計量認證等工作,積累了大量管理工作經(jīng)驗。特別是97年,通過組織完成院質(zhì)量體系認證工作,使我對各單位的工作情況有了更全面的了解,為我更好的做好管理和服務工作奠定了基礎。99年到院長辦公室后,正趕上全院快速發(fā)展的大好時期,院里的激勵機制建設、學科人才培養(yǎng)工程、課題制管理、績效考核工作都走在了**的前列,這期間作為領(lǐng)導的參謀助手,協(xié)助領(lǐng)導在方案的制定、文件的起草和經(jīng)驗的總結(jié)等方面發(fā)揮了自己應有的作用。文秘部落可以說,從93年起我參與了院各項重大改革和管理工作,使我全面了解了管理工作的發(fā)展歷程,了解和掌握了全院重要管理環(huán)節(jié)及其流程,特別是對如何進一步完善激勵機制,有著更深層次的思考和認識。
二、具備應有的綜合能力和組織協(xié)調(diào)能力
近年來,院職代會、黨代會、工作會、表彰會及先進典型推出、經(jīng)驗總結(jié)等重大文字材料的起草,使我的綜合能力經(jīng)歷了一次又一次的考驗并得以不斷提高,得到了領(lǐng)導和同志們的肯定與鼓勵。辦公室的綜合協(xié)調(diào)職能使我的組織協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)揮和鍛煉,近年來,院重大工作和活動的組織均取得了良好的成功,在組織協(xié)調(diào)中沒有發(fā)生不應出現(xiàn)的矛盾和問題,做到了政令的準確傳達及基層信息客觀真實的反饋,保證了全院各項工作的高效運轉(zhuǎn)。
三、具有先進的管理思想和觀念
一個優(yōu)秀的管理人員是否具有先進的管理思想和觀念至關(guān)重要。多年來,我一直注重管理知識的學習,注重自己思想觀念更新,建立了符合實際工作需要的管理思想和行為觀念,這就是:一是學會自我管理,樹立了反思的觀念,通過反思,認識自己的差距,確立更準確的思想方法;二是學會系統(tǒng)管理,樹立了分析的觀念,通過分析理清各種問題的根源,找出解決的辦法;三是學會文化管理,樹立了合作的觀念,通過合作實現(xiàn)最高的效率和效能;四是學會變化管理,樹立了行動的觀念,通過行動改變不合理的現(xiàn)實、實現(xiàn)既定的目標。
這些思想觀念的確立,使我在工作中,學會了如何正確看待自己和別人,學會了系統(tǒng)的思考和分析問題,學會了如何與同事們結(jié)成良好的團隊,學會了既扎扎實實又快捷高效的做好工作。
此外,多年來,我一直以正直坦誠作為我做人的基準,以扎實勤奮作為我工作的準則,這使我養(yǎng)成了端正的工作態(tài)度和良好的工作作風。
上述是我參與競聘的優(yōu)勢條件,但與此同時,反思自己,在個人修養(yǎng)、工作風格、與人溝通等方面,自己還有許多不足,自己的綜合知識、理論水平,與工作要求還有一定差距,但我相信,有領(lǐng)導和同志們的支持和幫助,我一定能在今后的工作學習中予以改善。
我出生在一個普通工人家庭,從一名普通知識分子逐步走上管理干部崗位,我深深的懂得,一份權(quán)力,更是一份責任。我深知員工利益高于一切這一道理。如果有幸得到大家認可,無論在思想上、還是行動上,我都要以員工的利益為出發(fā)點和落腳點。我將在各級領(lǐng)導的支持和幫助下,帶領(lǐng)我們的團隊,致力于打造“三個平臺”,全心全意地為員工服務,回報大家對我的信任。一是要通過績效考核辦法的完善,建立好管理溝通機制,為各級管理干部打造一個證明自己、展示自己、全面施展管理才能的平臺,使管理工作變得沒有不好,只有更好。二是要通過進一步健全完善人才機制和激勵機制,為廣
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關(guān)鍵詞:地測 創(chuàng)新 管理
一、 前言
朔里礦業(yè)公司隸屬于淮北礦業(yè)(集團)有限責任公司,地質(zhì)測量科是朔里礦業(yè)一家集地質(zhì)、測量、防治水于一身的重要技術(shù)基礎服務與管理職能科室,為礦井安全、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅實的地測保障。為了實現(xiàn)這一目標,在基于對創(chuàng)新管理的理論認識和多年地測工作經(jīng)驗總結(jié)的基礎上,從思想、制度、方法三個方面創(chuàng)造性的提出并實施了“1個理念、2個活動、3個新增、3個制度”的“1233”地測管理創(chuàng)新模式。
二、“1233”地測創(chuàng)新管理模式
1.一個理念——落實到位是實現(xiàn)一切工作目標的基礎
落實,是執(zhí)行是實踐,是完成一切工作目標的關(guān)鍵。一切的工作目標都是一個結(jié)果,沒有好的結(jié)果就等于沒有落實。對于員工來說,執(zhí)行與落實工作不僅要去干,更要把工作干好,有個好的工作結(jié)果,所謂沒有功勞只有苦勞的干實際上是在浪費人力資源與機會成本。落實任務,先要落實責任,因為責任不清則無人負責,無人負責就無人落實,無人落實則無功而返。領(lǐng)導干部以身作則率先垂范是打造一只有凝聚力、執(zhí)行力團隊的基礎,領(lǐng)導必須以身作則、率先垂范、身體力行,唯有如此,才能影響所有員工的思維、行為方式向你所希望的方向轉(zhuǎn)變,從而樹立這一良好理念并深入人心成為行動的自覺習慣。
2.二個活動——周四全員培訓講課活動和周五技術(shù)分析討論隱患排查活動
2.1周四全員培訓講課活動:培訓是企業(yè)員工最大的福利,但培訓僅依靠上級的安排顯然是不能滿足需要的,所以必須立足實際自主培訓。我們定在每周四舉辦全員培訓講課活動,講課內(nèi)容不限,既可以是系統(tǒng)的專業(yè)理論知識也可以是工作實踐中點滴經(jīng)驗體會,還可以是規(guī)程、規(guī)定、質(zhì)量標準化的相關(guān)條款解讀以及綜合資料、設計、措施、說明書等的編制方法。每個人都把自己對專業(yè)知識的理解和掌握情況結(jié)合工作實踐就某一個知識點、某一個小經(jīng)驗甚至某一次事故或誤判做一總結(jié)和介紹,即鍛煉了自己總結(jié)表達能力,強化了認識,又分享了經(jīng)驗吸取了教訓,使得同事們可以與自己共同進步和提高。全員培訓不分專業(yè),目的就是要打破專業(yè)界限實現(xiàn)一專多能,在必要的時候地質(zhì)測量人員可以互相補充,更快的適應角色轉(zhuǎn)換,同時跨專業(yè)掌握一些必備的知識亦可以有效的實現(xiàn)專業(yè)之間的互補與監(jiān)督,促進業(yè)務保安。
2.2周五技術(shù)分析討論隱患排查活動:每周五的技術(shù)分析討論隱患排查活動是針對一周來各專業(yè)在生產(chǎn)和工作中發(fā)現(xiàn)的問題或遇到的難點進行分析討論,同時對下周時間段內(nèi)各作業(yè)場所存在的各種隱患進行分析排查,以便及時下發(fā)相應的業(yè)務聯(lián)系書,或者采取有針對性的措施。
在日常工作和業(yè)務學習中每個人都有可能遇到技術(shù)難點或疑惑,這個時候就需要一個技術(shù)分析討論的平臺。我們把這一活動規(guī)范化制度化,這樣就有了一個固定的時間與平臺,即分析解決了問題,又達到了學習受益的目的。同時對下一周時間段內(nèi)各采掘活動場所進行隱患分析排查,雖然每月末會對全月各采掘活動范圍內(nèi)的隱患進行過排查,但月中由于各種突發(fā)因素的影響,生產(chǎn)計劃有時會適當調(diào)整。這樣對于新調(diào)整的采掘活動在上月末的隱患排查中可能未涉及到,這樣在每周五的隱患排查中對于新變化的采掘活動及時的分析排查采取對策。對于已經(jīng)排查出的隱患,再根據(jù)采掘進度在時間空間上的變化,由各專業(yè)組長匯報落實情況,做到對各專業(yè)組進行跟蹤落實。
3.三個新增(新增3本臺賬):巷道低洼點積水情況臺賬、巷道臨時工程臺賬、井上下地質(zhì)災害臺賬
3.1巷道低洼點積水情況臺賬:老空水的防治是煤礦防治水工作中的一項極為重要的內(nèi)容,為了進一步做好老空水的防治工作,我們建立了《巷道低洼點臺帳》,在巷道掘進期間對于每條巷道的低洼地段均做詳細的記錄和描述,記錄巷道最低點標高、最低點位置、低洼段長度、積水情況,并附圖登記入帳。為以后的老空水的排查積累了資料,更為下階段老空水的探放提供了詳實的基礎資料,消除了在老空水探放過程中僅靠巷道標高確定積水最低點所帶來的誤差和隱患,提高了探放水的精準度。
3.2巷道臨時工程臺賬:在巷道的掘進施工過程中,經(jīng)常會為了保障施工進度、安全以及文明生產(chǎn)的需要而施工一些臨時工程,如絞車窩、壁龕、臨時水倉、安裝拆除硐室等,如果這些工程不登記入賬那么隨著回采工作面的推進這些臨時工程難以實測,給將來的沿空施工會帶來一定的安全隱患,為此,我們增加了臨時工程臺賬,對在巷道施工期間以及回采過程中臨時增加的一些小工程詳細記錄工程點名稱、位置,規(guī)格、以及對未來安全施工的影響程度,這樣就可以有效的指導生產(chǎn),避免誤揭誤透,及早消除可能產(chǎn)生的水害、瓦斯事故隱患。
3.3井上下地質(zhì)災害臺賬:為了防治地質(zhì)災害,保護礦區(qū)生命財產(chǎn),維護礦區(qū)和諧穩(wěn)定,我們建立了井上下地質(zhì)災害隱患排查制度,每月對礦區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災害隱患進行排查。對于排查出的隱患匯總建立臺帳,并做出相應的地質(zhì)災害預報,預報內(nèi)容主要包括地質(zhì)災害可能發(fā)生的時間、地點、成災范圍和影響程度等,為地質(zhì)災害防治提供依據(jù)和參考。
4.三個制度即
地測業(yè)務隱患排查及重點工作安排目標公示制度、地測職工全員工作動態(tài)公示制度、井上下地質(zhì)災害隱患排查、預報制度;
4.1地測業(yè)務隱患排查及重點工作安排目標公示制度
每月25號左右,結(jié)合全月生產(chǎn)計劃及重點工作,組織全科職工,針對全礦各采場地質(zhì)條件,認真細致的排查隱患,將隱患地點、時間預計、責任人、監(jiān)督人、措施落實及工程進度情況公示。每天各責任人根據(jù)采掘現(xiàn)場施工進度和地質(zhì)條件變化情況,把各工程點的進度、變化、各級領(lǐng)導匯報情況、業(yè)務聯(lián)系落實等情況及時填寫在落實進度表內(nèi),做到重點工作和隱患的及時掌握和處理。做到了隱患清楚、目標明確、責任具體、監(jiān)督到位。
4.2地測職工全員工作動態(tài)公示制度
為了全面掌握全員職工的工作活動情況,我們制訂了地測職工全員工作動態(tài)公示制度,每位職工必須把自己當日的井下工作去向,工作目標及工作進度在展板上公示,以利于對全科地測工作的統(tǒng)籌把握,把每位職工工作中何時干、干什么、干的如何在全科公開,即營造積極向上的工作氛圍又有利于各業(yè)務組之間相互溝通協(xié)調(diào)。
4.3井上下地質(zhì)災害隱患排查、預報制度
地面地質(zhì)災害是在自然或者人為因素的作用下形成的,對人類生命財產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質(zhì)作用。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面沉降、地面塌陷等。井下地質(zhì)災害主要表現(xiàn)為大的地質(zhì)構(gòu)造(如斷層)及巷道揭煤。為了防治地質(zhì)災害,我們建立了井上下地質(zhì)災害隱患排查制度,每月對礦區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災害隱患進行排查。對于排查出的隱患匯總建立臺帳,并做出相應的地質(zhì)災害預報,預報內(nèi)容主要包括地質(zhì)災害可能發(fā)生的時間、地點、成災范圍和影響程度等,為地質(zhì)災害防治提供依據(jù)和參考。
三、 結(jié)論
“1233”地測創(chuàng)新管理模式自2009年實施以來,經(jīng)過4年多的強力推進,無論是從職工精神風貌、工作態(tài)度,還是專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)精神,以及地測防治水專業(yè)技術(shù)保障能力都有了顯著的提升。有力的促進了地測防治水安全質(zhì)量標準化的建設。杜絕了誤揭誤判,補充勘探擴大資源方面取得了非常大的收獲;測量實現(xiàn)精準對貫;防治水杜絕了各類水害事故的發(fā)生,有力的保證了礦井安全,取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。
參考文獻
綜合實踐 綜合材料 綜合財務分析法 綜合素質(zhì)論文 綜合安全教育 綜合實踐課程 綜合素質(zhì)教育 綜合材料論文 綜合實踐課 綜合檔案 紀律教育問題 新時代教育價值觀