化學學科對相關產業(yè)和建設綿陽科技城的作用化學是材料、生物、環(huán)境等學科的基礎,本身又具有適應面很廣和適應性很強的學科特點,社會對其人才的需求非常廣泛。該學科是西部特別是四川尤其國家實施建設綿陽科技城的必備學科,西部開發(fā)中絕大多數(shù)項目是除信息技術以外的生物制藥,新材料,環(huán)境保護與治理等行業(yè)的高新技術產業(yè),如綿陽就有新材料、精細化工、生物制藥及環(huán)保產業(yè)園,而這些行業(yè)都特別需要高水平的精細化工及分析技術人才,綿陽科技城千億工程發(fā)展計劃中精細化工產業(yè)將從目前的10億上升至50億,這將為化學化工產業(yè)帶來巨大的機遇和挑戰(zhàn),據(jù)綿陽經貿委消息,綿陽市將出資近百萬與有關單位聯(lián)合成立綿陽精細化工研究開發(fā)中心,我校應該是最有希望的承擔單位;化學的重要方向分析化學特別是我校先進的分析測試中心的建立將為綿陽的化學化工、材料、生物和環(huán)境等高科技產業(yè)群的高科技服務和高科技成果孵化和轉化起著真正的發(fā)動機的作用。隨著我國加入WTO,進出口商品貿易對產品質量要求必須與國際標準接軌,因此這些產業(yè)及相關的國家職能部門大量需要該專業(yè)的人才。

一、化學學科在與我校重要董事單位———中國工程物理研究院合作中的特殊地位和作用

地處綿陽的我校董事單位中國工程物理研究院在國防化學上有一流的人才和設備,因此我們可以聯(lián)合開辦國防應用化學方向,即與國防建設有關的含能材料(炸藥)即硝基化合物化學,放射廢物治理及放射分析方向,以滿足西部大量的軍工企事業(yè)單位對這些方向人才的需求(注:我國僅北京理工大和南京理工大在開設該方向專業(yè),但畢業(yè)生不愿到西部特別是一般離城市較遠的軍工企事業(yè)單位工作,造成這些單位人才嚴重短缺,急需西部高校培養(yǎng)輸送該方向的專業(yè)人才);我們已經和中國工程物理研究院核物理與核化學研究所,中國工程物理研究院化工材料研究所簽定了正式的聯(lián)合培養(yǎng)這些方向的應用化學高級人才的協(xié)議,并得到了積極和熱情的響應,他們非常愿意并決心和我們一起將該專業(yè)辦成全國一流的特色專業(yè);我們已與工程物理研究院聯(lián)合申報成功應用化學本科、分析化學碩士點辦學資格。近年來我校與中國工程物理研究院開展了多項有關放射廢渣固化處理等方面的研究合作,獲得了多個中國工程物理研究院研究基金,并取得了重要的科研成果。特別值得一提的是四川省人民政府委派原中國工程物理研究院楚士晉教授出任我校副校長后,雙方的合作達到了水乳交融的程度,值得一提的是楚校長所研究的學科就是國防應用化學,因此一定能發(fā)揮地處綿陽的我校董事單位的巨大學科優(yōu)勢聯(lián)合辦學,將這個專業(yè)方向發(fā)展成全國有名的有特色的重點專業(yè)。

二、我?；瘜W學科的現(xiàn)狀

1.學科情況

化學教研室及現(xiàn)在的化學研究所,是我校最老的教研室之一,多年來承擔全?；A化學教學任務,科研方向主要圍繞材料學科開展。從1995年起共申報8次應用化學本科辦學資格,直到最后一次于2002年申報成功,現(xiàn)有應用化學和分析化學兩個碩士點,2004年度已申報無機化學碩士點,現(xiàn)有教授6人,副教授10人,講師10人,絕大部分具有碩士以上的學歷,為適應學科發(fā)展的需要,正按計劃引進高水平人員。

論文關鍵詞:納米材料；化工領域；應用

論文摘要:充滿生機的二十一世紀，以知識經濟為主旋律和推動力正引發(fā)一場新的工業(yè)革命，節(jié)省資源、合理利用能源、凈化生存環(huán)境是這場工業(yè)革命的核心，納米技術在生產方式和工作方式的變革中正發(fā)揮重要作用，它對化工行業(yè)產生的影響是無法估量的。這里主要介紹納米材料在化工領域中的幾種應用。

納米材料（又稱超細微粒、超細粉末）是處在原子簇和宏觀物體交界過渡區(qū)域的一種典型系統(tǒng)，其結構既不同于體塊材料，也不同于單個的原子。其特殊的結構層次使它具有表面效應、體積效應、量子尺寸效應等，擁有一系列新穎的物理和化學特性，在眾多領域特別是在光、電、磁、催化等方面具有非常重大的應用價值。

納米材料在結構、光電和化學性質等方面的誘人特征，引起物理學家、材料學家和化學家的濃厚興趣。80年代初期納米材料這一概念形成以后，世界各國對這種材料給予極大關注。它所具有的獨特的物理和化學性質，使人們意識到它的發(fā)展可能給物理、化學、材料、生物、醫(yī)藥等學科的研究帶來新的機遇。納米材料的應用前景十分廣闊。近年來，它在化工生產領域也得到了一定的應用，并顯示出它的獨特魅力。

一、納米材料的特殊性質

（一）力學性質

1教學資源建設是卓越計劃得以實施的關鍵問題

教學資源建設是有中國特色卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實現(xiàn)的關鍵問題，也是長期以來中國卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施的重點和難點問題。我國教學資源建設仍然存在總量不足、分布不均、共享困難、不能有效服務專業(yè)設置、課程建設、頂崗實習和學生就業(yè)等諸方面的不足。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》明確要求把加快教育信息化進程作為推動教育改革發(fā)展的保障措施。卓越計劃結合自身規(guī)律開發(fā)數(shù)字化資源，加強以優(yōu)質視頻、教學素材、特色專題為主要內容的專業(yè)教學資源庫建設，有利于推動卓越計劃相關專業(yè)建設、課程改革和教學方法手段的不斷創(chuàng)新，并直接關系到卓越計劃培養(yǎng)出來的人才質量。同時，《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見(教高(2012)4號)》提出“通過多種方式整合校園資源，優(yōu)化辦學空間，提高辦學效益，確保高校辦學條件不低于國家基本標準。因此，建立開放靈活的教育資源共享平臺、提高資源建設的規(guī)范性和利用效率、降低建設成本和促進優(yōu)質教育資源的普及和共享已成為亟待解決的重要問題。

2卓越計劃化學工程與工藝專業(yè)教學資源建設的思路

卓越工程師背景下的化學工程與工藝專業(yè)需要根據(jù)行業(yè)對化工工程師知識、素質和能力的要求，確定相關課程和實踐教學環(huán)節(jié)，將涉及工程意識、工程素質、工程實踐能力、工程綜合能力培養(yǎng)、企業(yè)以及工程項目管理知識的課程納入培養(yǎng)方案中，增加工程教育相關課程，因此，必須按照新的人才培養(yǎng)方案，以教材建設和精品課程建設為手段，改革教學內容，加強教材建設，自主編寫和完善系列專業(yè)教材，使教學內容充分反映新世紀化工實際生產和化工行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新要求。總體建設思路如下:

2.1構建“新體系”

構建以培養(yǎng)工程意識、工程素質、工程實踐能力、工程綜合能力為目標的實踐教學新體系。按照基本技能層、知識應用能力與工程實踐能力層、創(chuàng)新能力與工程綜合能力層等“三層次”，循序漸進地培養(yǎng)學生的工程綜合能力和創(chuàng)新能力。在基本技能層，主要通過課程實驗、上機操作等實踐環(huán)節(jié)加深對理論課程基本概念、基礎知識和基本理論的理解和基本技能的培養(yǎng);在知識應用能力與工程實踐能力層，主要通過課程設計、專業(yè)實習、社會實踐等環(huán)節(jié)實現(xiàn)對學生知識應用能力的培養(yǎng);在創(chuàng)新能力與工程綜合能力層，主要通過化工企業(yè)輪崗實習、化工企業(yè)項目設計與研究、畢業(yè)設計(論文)、大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽、大學生科技創(chuàng)新活動、產學研合作開發(fā)等方式實現(xiàn)對學生的工程綜合能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

本文作者：張素斌劉燕芳作者單位：肇慶學院

選擇恰當?shù)慕滩呐c教學內容，激發(fā)學生的學習意愿

根據(jù)教學目標選擇合適的教材與教學內容是教學能順利進行的保障。目前可供選擇的精細化工專業(yè)英語教材很少，教材建設是當前亟須解決的問題。經權衡利弊，我們以劉宇紅主編的《化學化工專業(yè)英語》為教材，［4］以花建麗主編的《精細化工專業(yè)英語》為參考書，［5］部分教學內容可選自參考書?！痘瘜W化工專業(yè)英語》不是專業(yè)英文文獻的簡單羅列，而是分為科技英語翻譯方法、專業(yè)文章閱讀及科技論文摘要三部分。其中，第一及第三部分既方便教學又利于學生自學，第二部分的專業(yè)文章內容涵蓋了專業(yè)基礎課及精細化工專業(yè)課的一些內容。我們選擇的教學內容包括無機、有機、分析、物化、化工單元操作、表面活性劑和洗滌劑、化妝品和盥洗用品及香料等方面的文章。對精細化工專業(yè)的學生而言，專業(yè)基礎課的內容是學習專業(yè)課的基礎。基于這種考慮，在選擇時，我們兼顧了基礎化學、化工單元操作及精細化工專業(yè)課的內容，同時考慮課文難度及學生對專業(yè)熟悉的程度。恰當?shù)慕虒W內容會開啟學生心中的興趣之門，因為熟悉的專業(yè)知識會令學生如遇故人，只不過這位“故人”換了妝，以英文的形式出現(xiàn)了。原來專業(yè)知識可以這樣用英文解讀，熟悉及親切之感會讓學生愿意去學。

明確基礎英語與專業(yè)英語的關系，理清學生的學習思路

學習之前，對于專業(yè)英語與基礎英語之間的區(qū)別與聯(lián)系，大多數(shù)學生一知半解，這往往導致學生學習時抓不住重點、找不到方法。因此，教師在第一次課上應講清楚二者的關系?；A英語與專業(yè)英語都屬大學英語學習的范疇，二者不可生硬割裂。但二者的側重點不同，基礎英語偏文偏基礎知識，專業(yè)英語與專業(yè)緊密結合，偏理偏應用，是用英文來闡述專業(yè)知識，進行溝通交流，獲取專業(yè)信息以及寫作。很多學生認為以過去的英語知識為基礎，再記些專業(yè)詞匯就能學好專業(yè)英語。這種觀點是片面的。專業(yè)英語除內容上的專業(yè)特色之外，行文風格、構詞方式、語法等方面都具有鮮明的特點。為了客觀、準確、精煉地敘述專業(yè)知識，專業(yè)英語在行文風格上的表現(xiàn)就是結構嚴謹、邏輯嚴密，語法上的表現(xiàn)就是被動語態(tài)多、后置定語多、復雜長句多。另外，專業(yè)詞匯量非常大，但構詞手段靈活多樣且具有規(guī)律性。明確了專業(yè)英語與大學英語之間的關系，了解了專業(yè)英語的特點，學生就能清楚怎樣學習這門課，由此就有了想探究下去的好奇心。

精心設計教學過程，調動學生的學習興趣

一、化學工程與工藝

本科專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)方案改革自2012年本科合格評估以來,欽州學院化學化丁.學院依據(jù)辦學定位,圍繞學生知識應用能力、實踐和創(chuàng)新能力,全方位、系統(tǒng)地進行了教學改革。

(一)模塊化人才培養(yǎng)方案改革的基本步驟及結果

1.修訂人才培養(yǎng)目標我們將化學T程與工藝專業(yè)新的人才培養(yǎng)目標修訂為本專業(yè)培養(yǎng)具有高度社會責任感和職業(yè)道德素養(yǎng)的化學化工類高素質應用型人才,所培養(yǎng)的人才不僅能夠適應北部灣區(qū)域化工類產業(yè)發(fā)展的需要,而且能夠服務廣西、輻射東盟,為大化工產業(yè)的發(fā)展提供保障;所培養(yǎng)人才是掌握化學工程與工藝專業(yè)的基本理論知識,具備一定的實踐技能、創(chuàng)新能力和繼續(xù)學習能力的應用型人才,能夠滿足北部灣經濟區(qū)包括石油化工、精細化工、無機化工、有機化工、煤化工、教育科研等領域發(fā)展對專業(yè)人才的要求。畢業(yè)生可以在這些領域從事工業(yè)生產、生產技術改進、技術開發(fā)、工程設計及管理、教育科研等工作。

2.確定培養(yǎng)規(guī)格與要求

(1)素質要求。本專業(yè)學生要具有較高的思想覺悟和道德意識;具有較強的化工實驗技能、工程設計方法、丁?程實踐等專業(yè)素質;具有較強的運用化學工程與工藝知識和技能綜合解決專業(yè)問題的能力;具有較強的適應能力和團隊合作精神;具有較強的自學和知識更新能力,能夠運用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)自我發(fā)展。