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最近很多老師問(wèn)及初三怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)這個(gè)老生常談的問(wèn)題。令人遺憾的是這個(gè)問(wèn)題我在好幾年前已在我的博客上有專門的文章介紹而沒(méi)有能夠引起老師們的足夠重視。到了今天，甚至有老師問(wèn)我新課標(biāo)的精神是什么？基本理念是什么？等等，于是我今天就專門關(guān)天新課標(biāo)內(nèi)容及話題復(fù)習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題作些介紹，與大家一起重新學(xué)習(xí)，共同提高。

一、新課程基本理念:

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；

3、突出學(xué)生主體，尊重人體差異；

4、采用活動(dòng)途經(jīng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

6、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

二、英語(yǔ)課程的任務(wù)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2、使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；

4、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、新課標(biāo)的教學(xué)建議：

1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

2、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；

3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身奠定基礎(chǔ)；

5、拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力；

6、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道；

7、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

8、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求；

9、遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力：

1、語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題。

2、語(yǔ)言技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

3、文化意識(shí)：文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際、意識(shí)和能力。

4、情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、祖國(guó)意識(shí)、國(guó)際視野。

5、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。

一個(gè)目標(biāo)：學(xué)生發(fā)展。

一條主線：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

即：115-54454

五、話題復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn),中學(xué)英語(yǔ)共有24個(gè)話題:

分別是:

1、個(gè)人情況

2、家庭、朋友與周圍的人

3、周圍的環(huán)境

4、日?；顒?dòng)

5、學(xué)校生活

6、興趣與愛(ài)好

7、個(gè)人情感

8、人際關(guān)系

9、計(jì)劃與愿望

10、節(jié)假日活動(dòng)

11、購(gòu)物

12、飲食

13、健康

14、天氣

15、文娛與體育

16、旅游與交通

17、語(yǔ)言學(xué)習(xí)

18、自然

19、世界與環(huán)境

20、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)

21、熱點(diǎn)話題

22、歷史與地理

23、社會(huì)

24、文學(xué)與藝術(shù)

六、話題復(fù)習(xí)的具體模式。

1、新目標(biāo)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)與復(fù)習(xí)。

新目標(biāo)Goforit與原人教版的教材在初三復(fù)習(xí)上有所不同，原人教版教材初三復(fù)習(xí)以語(yǔ)法為主線（綱）對(duì)八種時(shí)態(tài)展開(kāi)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，然后將課本過(guò)一遍，中間專題復(fù)習(xí)，后進(jìn)行模擬考試，這就是舊的復(fù)習(xí)方法。但是，現(xiàn)在是新版的Goforit教材，如果還是這樣復(fù)習(xí)，肯定是行不通的。如果還是按舊方法復(fù)習(xí)，語(yǔ)法只考到一分，復(fù)習(xí)就會(huì)全盤失敗。新版Goforit教材應(yīng)該用話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。運(yùn)用這種復(fù)習(xí)式才能高效、成功。

具體是：

話題＿＿帶出詞匯復(fù)習(xí)

功能＿＿引導(dǎo)語(yǔ)法復(fù)習(xí)

結(jié)構(gòu)＿＿句型歸類復(fù)習(xí)

任務(wù)＿＿綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)

2、原則上，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。例如：利用話題＿＿進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，每堂課至少要落實(shí)到100個(gè)單詞左右。要進(jìn)行滾動(dòng)式記憶。如schoollife這個(gè)話題，要從進(jìn)校門開(kāi)始，從學(xué)校的建筑、組織、人事、學(xué)科、活動(dòng)、課程、學(xué)生活動(dòng)等等進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。要從學(xué)生生活、學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生身邊的事情開(kāi)始，老師要做有心人。方法可以是：歸類、說(shuō)出來(lái)、叫學(xué)生組織歸類，組織單詞競(jìng)賽等。

3、第二塊是以功能＿＿帶出語(yǔ)法。如名詞，什么叫名詞？基本的概念要清，怎樣分類？分幾類？單數(shù)怎樣？復(fù)數(shù)怎樣？怎樣變化？方法和規(guī)律是什么？等老師可以從旁邊指導(dǎo)。

4、第三塊是結(jié)構(gòu)＿＿句型歸類復(fù)習(xí)。要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行句型的聯(lián)系和拓展。如Therebe句型，聯(lián)系havehas如：howmanyhowmuch拓展到howoften,howsoon等。最好要有中考的鏈接，鏈接到具體的某一考題進(jìn)行訓(xùn)練。

5、第四塊是任務(wù)＿＿綜合復(fù)習(xí)。實(shí)際上是產(chǎn)出。中考題型時(shí)刻都要聯(lián)系，每堂課每個(gè)綜合任務(wù)至少要有兩大考題進(jìn)行訓(xùn)練。讀寫綜合三大塊，最好要求學(xué)生堂上完成。要控制時(shí)間，如：閱讀信息2分鐘，完成信息3分鐘，寫作15分鐘。要進(jìn)行中考模仿訓(xùn)練，在時(shí)間上、難度上相同，老師看表即可。當(dāng)然要事先準(zhǔn)備好材料給學(xué)生。

七、話題復(fù)習(xí)的操作安排。

上堂課45分鐘乍樣進(jìn)行分配？

第一個(gè)五分鐘：日常用語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)?？谡Z(yǔ)三個(gè)題型，每堂課要搞一個(gè)題型。

如朗讀，2－3個(gè)人站著朗讀，2－3分鐘回每件事問(wèn)題。

第二個(gè)五分鐘：話題＿＿詞匯復(fù)習(xí)。速度要快，每堂課練100個(gè)單詞。

第三個(gè)7－8分鐘：介定語(yǔ)法，如什么叫名詞？如家庭＿＿一伙人住在一起，有血緣關(guān)系的、有法律關(guān)系的等，又分為理想家庭、丁克家庭、單一家庭等。

第四個(gè)結(jié)構(gòu)＿＿句型訓(xùn)練，約8分鐘。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。即大都課題。

第五個(gè)產(chǎn)出，任務(wù)產(chǎn)出要求要20分鐘。＿＿＿對(duì)準(zhǔn)中考題，訓(xùn)練中考題。