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【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐作用日益顯著，然而我國(guó)金融領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才整體素質(zhì)相對(duì)較低，因此加強(qiáng)金融專(zhuān)業(yè)的改革，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的提升就極為關(guān)鍵。本文首先分析了金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重要意義，然后提出當(dāng)前金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題，最后提出相應(yīng)的教學(xué)改革思路，希望為我國(guó)金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)成功改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新思想金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

一、在創(chuàng)新思想下金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革重要意義

當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)日益顯著，社會(huì)對(duì)金融人才的需求無(wú)論是從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都顯著增加，對(duì)于我國(guó)而言，現(xiàn)代化金融發(fā)展還相對(duì)滯后，雖然近年來(lái)在創(chuàng)新思想下，我國(guó)金融領(lǐng)域也在嘗試不斷的改革，但是因?yàn)檎w綜合素質(zhì)較差，在改革中面臨很多問(wèn)題，例如目前流行的互聯(lián)網(wǎng)金融，P2P等，就因?yàn)橄鄳?yīng)的監(jiān)管不到位，讓這方面的創(chuàng)新變得曲折，進(jìn)而影響到金融領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。而想要提升我國(guó)整體的現(xiàn)代化金融水平，就需要在教學(xué)階段來(lái)提升，基于創(chuàng)新思想來(lái)加強(qiáng)金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升他們綜合素質(zhì)的最終目標(biāo)。在創(chuàng)新思想下，進(jìn)行金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革就需要通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行深化，改革的思路要為社會(huì)輸送相應(yīng)的人才，而不是閉門(mén)造車(chē)打造理論學(xué)子，卻不能夠獨(dú)當(dāng)一面應(yīng)對(duì)金融界的風(fēng)云變幻。金融專(zhuān)業(yè)結(jié)合了理論、技能和實(shí)務(wù)為一體的綜合學(xué)科，因此針對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)就必須要做到理論聯(lián)系實(shí)踐，只有這樣，學(xué)生才能夠更加深刻的理解金融理論，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在實(shí)踐。所以在創(chuàng)新思想下進(jìn)行金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革就極為重要，對(duì)于我國(guó)金融領(lǐng)域的健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，都具有積極的意義。

二、金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題分析

（一）教學(xué)模式存在單一化

在當(dāng)前教育改革的大背景下，目前金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法相對(duì)于之前看似得到一定的創(chuàng)新，不過(guò)只是換了一種填鴨式方法。比如從之前的黑板和口授灌輸，轉(zhuǎn)變成利用多媒體來(lái)灌注，只是將灌輸?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。要知道金融專(zhuān)業(yè)本身理論性強(qiáng)，如果僅僅采用灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，必然會(huì)讓很多學(xué)生感到枯燥無(wú)味。學(xué)生們之所以強(qiáng)迫自身去學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，還是為了能夠畢業(yè)，或者能夠及格，不需要再補(bǔ)考。于是很多學(xué)生對(duì)于理論還是記得相對(duì)較牢，但是對(duì)于理論和實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用水平卻顯著較低。這樣顯然不能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出合格的人才。

（二）重視理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)

很多老師在教學(xué)金融學(xué)科的知識(shí)時(shí)，會(huì)將有關(guān)的理論進(jìn)行深入分析，也能夠旁征博引，讓學(xué)生感到金融學(xué)的博大精深。這種重視理論教學(xué)的方式的確讓很多金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一出口就能夠引用各種理論，尤其是在證券領(lǐng)域，各種理論能夠說(shuō)得非常精彩，但是一旦到實(shí)際應(yīng)用就難以奏效。這和學(xué)生們的創(chuàng)新能力差有著密切關(guān)系，當(dāng)然也是和重視理論教學(xué)關(guān)系極為密切。所以，只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能夠讓學(xué)生能夠基于理論應(yīng)對(duì)各種變化的金融問(wèn)題，也才能夠很好的解決金融問(wèn)題，從而提升自身的綜合素質(zhì)。

（三）金融專(zhuān)業(yè)老師的實(shí)踐能力不夠

金融學(xué)科是一門(mén)非常注重實(shí)踐的學(xué)科，而在教學(xué)中，如果老師的實(shí)踐應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，自然就很難讓學(xué)生的實(shí)踐能力變強(qiáng)。當(dāng)前很多高校也在開(kāi)始大力構(gòu)建雙師型隊(duì)伍，可是對(duì)于很多高校而言，有關(guān)金融專(zhuān)業(yè)的師資力量還是比較薄弱，之所以如此主要存在下面幾個(gè)因素：第一，目前很多金融專(zhuān)業(yè)的老師都是新招聘的青年老師，大多是從學(xué)校畢業(yè)之后就參與教學(xué)工作，這樣他們本身就缺乏實(shí)踐，自然在授課過(guò)程中難以以自身的經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法。第二，隨著高校的擴(kuò)招，老師的工作任務(wù)開(kāi)始變得繁重，除了進(jìn)行理論教學(xué)之后，基本沒(méi)有富裕的時(shí)間用來(lái)提升自身的實(shí)踐能力，而且也會(huì)在教學(xué)中不自覺(jué)的忽視這種實(shí)踐教學(xué)，自然難以提升教學(xué)質(zhì)量。第三，因?yàn)槠刚?qǐng)金融專(zhuān)業(yè)老師往往需要高學(xué)歷，但是社會(huì)上的金融精英，如銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、證券期貨行業(yè)大多是實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，可是他們的理論背景往往沒(méi)有那么精通，而且自身的學(xué)歷也沒(méi)有那么高，所以這些實(shí)踐能力很強(qiáng)的精英并沒(méi)有機(jī)會(huì)到高校參與授課，所以導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升。

三、在創(chuàng)新思想下金融專(zhuān)業(yè)的改革思路分析

（一）大力創(chuàng)建實(shí)踐性教學(xué)體系

想要?jiǎng)?chuàng)新金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，就必須要走實(shí)踐教學(xué)之路。這種教學(xué)改革的最終目的就是要提升金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，培養(yǎng)他們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。所以在教學(xué)改革中，不僅要去進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，而且要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的改革，使之成為一個(gè)系統(tǒng)性的工程，要結(jié)合各個(gè)課程來(lái)進(jìn)行統(tǒng)籌安全，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行完善，從而構(gòu)建一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)此可以從下面幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。第一，深化教學(xué)內(nèi)容的改革。要充分根據(jù)金融和經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，讓這些內(nèi)容能夠貼合時(shí)代，同時(shí)也能夠反映金融學(xué)科領(lǐng)域最為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。另外高校還要針對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融的發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)?shù)囊胍恍┪鞣絿?guó)家的金融教材，同時(shí)要積極和金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，編寫(xiě)一些具有實(shí)踐性很強(qiáng)的教材內(nèi)容，從而幫助構(gòu)建一個(gè)全新的教學(xué)體系。第二，不斷革新教學(xué)方法。教學(xué)方法的革新其本質(zhì)就是為了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)習(xí)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)方法的改革就是徹底革新傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，要通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)以及模擬工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，另外還可以通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研來(lái)進(jìn)行分析等。在教學(xué)中應(yīng)該積極的鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，然后通過(guò)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行理論分析，這樣就能夠有效的提升他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，而且通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐，也能夠有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

（二）積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和大力建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地

對(duì)于高校而言，必須要從兩個(gè)方面來(lái)為實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建相應(yīng)的環(huán)境，一個(gè)是在校內(nèi)積極發(fā)展實(shí)驗(yàn)室，從宏觀和微觀對(duì)金融現(xiàn)象加以研究，主要是通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)模型來(lái)進(jìn)行。另一個(gè)就是構(gòu)建應(yīng)用型的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的證券、期貨、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)的交易軟件，然后將實(shí)驗(yàn)室模擬成相應(yīng)的證券交易所、期貨交易所等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)室來(lái)模擬具體的金融應(yīng)用過(guò)程，比如可以據(jù)此掌握股票交易的全部過(guò)程，開(kāi)戶(hù)、委托、交易和清算以及過(guò)戶(hù)等，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。另一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)境構(gòu)建就是大力和校外企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建校外實(shí)習(xí)基地。讓學(xué)生能夠積極的到相關(guān)的證券公司、期貨公司參與學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，這樣就能讓學(xué)生在具體的工作現(xiàn)場(chǎng)來(lái)感受到金融的應(yīng)用魅力，而且通過(guò)實(shí)習(xí)也能夠讓他們參與相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析，從而將理論和實(shí)踐能夠更好的結(jié)合。

（三）構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制

既然制定了在創(chuàng)新思想下的金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的方向，那就是構(gòu)建一個(gè)全面的實(shí)踐教學(xué)體系，那么針對(duì)這個(gè)體系而言，教學(xué)效果的考核機(jī)制顯然極為重要。只有通過(guò)考核才能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的效果。所以在實(shí)踐教學(xué)體系下，就需要將傳統(tǒng)的試卷考核進(jìn)行重新優(yōu)化，可以采用筆試、口試和隨機(jī)抽題進(jìn)行測(cè)試，甚至讓學(xué)生撰寫(xiě)研究論文，讓他們通過(guò)相應(yīng)的調(diào)查來(lái)進(jìn)行理論分析等。另外在考核中要對(duì)傳統(tǒng)的筆試部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s，要提升計(jì)算、案例分析以及操作題的整體分值，同時(shí)還需要將學(xué)生的調(diào)研、上課討論、業(yè)務(wù)模擬等成績(jī)納入進(jìn)來(lái)，從而進(jìn)行綜合性的考核，這樣才能夠更好的為實(shí)踐教學(xué)提供考核服務(wù)。

（四）不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

金融實(shí)踐教學(xué)改革思路能夠很好的被貫徹執(zhí)行，老師的綜合素質(zhì)極為關(guān)鍵，尤其是老師的實(shí)踐應(yīng)用能力對(duì)于整體的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生最為直接的影響。所以對(duì)于高校而言，一定要鼓勵(lì)老師走出去，不僅要做理論研究，還需要積極的從事社會(huì)上的一些金融業(yè)務(wù)，并且積極參與教學(xué)研討、技術(shù)培訓(xùn)和參觀訪問(wèn)等。要讓他們能夠深入到金融機(jī)構(gòu)去實(shí)踐去實(shí)習(xí)，從而不斷總結(jié)并提升自身的實(shí)踐應(yīng)用能力。另外還可以讓一些校外專(zhuān)家，如那些在金融領(lǐng)域從業(yè)多年并取得突出成績(jī)的專(zhuān)家，雖然他們的學(xué)歷不會(huì)很高，但是他們的實(shí)踐能力很強(qiáng)，可以讓他們到高校參與授課，讓他們和學(xué)生一起到實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行業(yè)務(wù)模擬，面對(duì)面的傳授學(xué)生基本的操作技能，同時(shí)在判斷趨勢(shì)上的相關(guān)基本面和理論分析的結(jié)合等，這樣不僅能夠有效的傳授給學(xué)生相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生提升相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí)，從而全面提升相應(yīng)的綜合能力。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下，金融專(zhuān)業(yè)的深化改革必須要走實(shí)踐應(yīng)用之路，只有通過(guò)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系的改革，大力推動(dòng)理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，才能夠讓金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生有效提升自身的創(chuàng)造力，并能在現(xiàn)代化的金融環(huán)境中不斷創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)，從而為我國(guó)的金融事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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作者：劉念 劉一沙 單位：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院