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一、小學(xué)班主任德育管理現(xiàn)狀

學(xué)生在德育管理中的主體地位不夠明顯。在教學(xué)實(shí)踐中，班主任沒(méi)有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思維，仍然將自己作為教育的主導(dǎo)者，強(qiáng)硬地灌輸知識(shí)，使教育形式變得機(jī)械而教條。德育管理不同于一般的學(xué)科教育，它對(duì)于情感的投入，管理方式靈活多樣的要求更高，而且小學(xué)生的身心正處于發(fā)展的萌芽階段，性格也在形成的過(guò)程中，因此其主體地位更加突出，可是就目前的情況來(lái)看，很多班主任還是忽略了小學(xué)生的特性，使德育教育失去了應(yīng)有的活力和價(jià)值。

二、小學(xué)班主任如何在課程標(biāo)準(zhǔn)背景下做好德育管理工作

1.豐富課堂內(nèi)容，發(fā)揮課堂在小學(xué)生德育管理中的主要作用。雖然新課改提出了很多新的要求和創(chuàng)造性思想，但是課堂教育仍然是我國(guó)小學(xué)教育目前主要的方式，所以在課標(biāo)背景下要做好德育管理，小學(xué)班主任一定要在課堂上做足準(zhǔn)備，盡量豐富課堂內(nèi)容。另一方面，要根據(jù)不同階段的學(xué)生制定不同的內(nèi)容，確保低年級(jí)學(xué)生能夠理解教育內(nèi)容，比如對(duì)于一到三年級(jí)學(xué)生，可以通過(guò)故事講解，德育動(dòng)畫的形式來(lái)進(jìn)行，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，可以對(duì)一些價(jià)值觀念，愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容進(jìn)行講解。

2.運(yùn)用多樣化的管理方式進(jìn)行道德教育。在做好課堂教育的基礎(chǔ)上，小學(xué)班主任還可以采取其他各種類型的教育方式，在方式的選擇上要做到趣味性和感染性相結(jié)合，目的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如可以組織道德故事演講比賽，組織學(xué)生排練道德小品等等節(jié)目，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到思想道德的重要性。如果有條件，還可以讓家長(zhǎng)參與到這些多樣化的教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)班主任和家長(zhǎng)的交流溝通，更有利于學(xué)生發(fā)展。

3.充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等優(yōu)勢(shì)資源。新課改的要求明確提出要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來(lái)進(jìn)行學(xué)生教育工作，當(dāng)今時(shí)展的最大特點(diǎn)就是信息網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)和數(shù)字媒體的廣泛運(yùn)用，所以小學(xué)班主任也要與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體來(lái)進(jìn)行德育管理，比如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻加強(qiáng)不同地域不同民族學(xué)生的交流，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，通過(guò)多媒體軟件播放愛(ài)國(guó)主義電影和動(dòng)畫等等。同時(shí)，小學(xué)班主任也要對(duì)小學(xué)生正確健康的使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

4.加強(qiáng)小學(xué)生班主任教師隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)。由于小學(xué)班主任面對(duì)的學(xué)生群體十分特殊，班主任的一言一行對(duì)于小學(xué)生都有著很大影響，這就要求教師隊(duì)伍要加強(qiáng)自己的素質(zhì)修養(yǎng)，本身就要擁有很好的道德品質(zhì)，以個(gè)人魅力感染學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)生的德育管理中，還是存在一些問(wèn)題，小學(xué)班主任要根據(jù)課標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，不斷創(chuàng)新方法，使德育管理變得豐富而科學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)自我完善，做好對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的引導(dǎo)。

作者：袁勤單位：江蘇省宜興市和橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)