前言：本站為你精心整理了高校大學(xué)生法制教育論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

一、大學(xué)生的法律素質(zhì)現(xiàn)狀大學(xué)生法律素質(zhì)的不足

主要表現(xiàn)在對(duì)基本法律知識(shí)的不理解、法律觀念淡薄等。

(一)近年來(lái)針對(duì)大學(xué)生的各種傷害案件時(shí)有發(fā)生

由于不懂法，在各種誘惑的情況下容易受騙上當(dāng)或做出違法犯紀(jì)的事情，受到不法侵害后不懂拿起法律武器保護(hù)自己。例如在法律基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)得較多的是兼職的勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題，有些大學(xué)生利用寒暑假打工，因?qū)Α秳趧?dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等基本法律常識(shí)不了解，經(jīng)常碰到工期結(jié)束卻拿不到工資、工作時(shí)間超規(guī)的問(wèn)題。另一方面，大學(xué)生也成為了社會(huì)犯罪不可忽視的一個(gè)群體，他們甚至被稱(chēng)為“高智商違法犯罪群體”，近年來(lái)也出現(xiàn)過(guò)大學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行高科技犯罪活動(dòng)，比如網(wǎng)絡(luò)“黑客”軟件案例。社會(huì)價(jià)值觀念扭曲以及缺乏社會(huì)責(zé)任感，這也使得大學(xué)生的突發(fā)性犯罪多，作案動(dòng)機(jī)單純，大部分大學(xué)生對(duì)于“違法”和“犯罪”的區(qū)別甚至是不清晰的。在法律權(quán)利義務(wù)面前，沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，更強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利，忽視應(yīng)有的義務(wù)。

(二)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)法律素質(zhì)關(guān)系著其就業(yè)質(zhì)量

一是對(duì)畢業(yè)生權(quán)益的保護(hù);在就業(yè)指導(dǎo)中，常有學(xué)生因缺乏了解《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)，在應(yīng)聘過(guò)程中遇到合同權(quán)利、休息休假權(quán)利被侵害的問(wèn)題，面對(duì)這些侵權(quán)，他們也不知如何維權(quán)。因此，畢業(yè)生只有了解就業(yè)的有關(guān)方針政策、法律法規(guī)以及就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利義務(wù)，才能自覺(jué)遵循用人市場(chǎng)規(guī)則和就業(yè)規(guī)范，以減少勞動(dòng)糾紛的發(fā)生，不盲目簽約，不隨意簽約。二是法律素質(zhì)是綜合性人才素質(zhì)的體現(xiàn)。在我國(guó)法治程度日益成熟的今天，法律法規(guī)已經(jīng)深入到國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的方方面面，法律素質(zhì)已成為每一個(gè)畢業(yè)生所必須具備的基本素質(zhì)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的途徑

(一)提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)實(shí)效性的認(rèn)識(shí)

法律基礎(chǔ)課是一門(mén)應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的理論教學(xué)是枯燥的，因此，必須利用有限的教學(xué)時(shí)間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果。這就需要?jiǎng)?chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開(kāi)展靈活多樣的法制，比如實(shí)踐性教學(xué)。高校教師應(yīng)變灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，拓展法制教育的內(nèi)容，與道德教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)教育等結(jié)合，提高法制教育的實(shí)效性。

(二)建立專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍

完善大學(xué)生法律教育課程體系高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法制教育工作人員、就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)，提升其法律素質(zhì);同時(shí)根據(jù)相關(guān)法律課程配備專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)法律教育課程的教學(xué)。在課程設(shè)置上，從大一年級(jí)的《法律基礎(chǔ)》，逐年開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律素質(zhì)教育課程，把就業(yè)法律知識(shí)貫穿整個(gè)大學(xué)教育階段，讓學(xué)生了解當(dāng)前學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的關(guān)系，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生，要根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展教育工作，比如與信息工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的《保密法》、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的《產(chǎn)品質(zhì)量法》《廣告法》、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的《會(huì)計(jì)法》、《審計(jì)法》等，使學(xué)生掌握更為具體和專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)和內(nèi)容，增強(qiáng)法律應(yīng)用能力。

(三)優(yōu)化法制教育的環(huán)境

營(yíng)造法治校園氛圍公平、公正的校園環(huán)境有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和健康的人格。學(xué)校和老師是營(yíng)造法治環(huán)境的主導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)將法治理念和法治精神寓于日常的管理中，通過(guò)建立完善的規(guī)章制度，教師規(guī)范的管理方式，尊重學(xué)生的知情權(quán)，建立申訴機(jī)制等，體現(xiàn)依法治校的理念，營(yíng)造實(shí)施法制教育的環(huán)境。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，要“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)”。高校大學(xué)生法制宣傳教育應(yīng)當(dāng)以黨的十八大精神為指導(dǎo)，更好地把握規(guī)律、創(chuàng)新理念。具體而言，高校教師在法制教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀念，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的信任、信仰。

作者：陳慶華單位：廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院