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摘要：目前，健身產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)健身人才的需求量在逐漸增大，同時(shí)，高校健美操專業(yè)的學(xué)生就業(yè)難度也在逐漸增加，人才需求和教育的不相稱性對(duì)高校健美操教學(xué)模式改革提出了新的要求。本文將淺談在健身產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，高校健美操教學(xué)該如何開展。

關(guān)鍵詞：健身產(chǎn)業(yè)；高校健美操；教學(xué)模式；改革

1.教師要建立合理的教學(xué)目標(biāo)

高校教師在實(shí)際健美操教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，從而了解學(xué)生的思想，站在學(xué)生的角度，建立合理的、與學(xué)生實(shí)際情況相適合的教學(xué)目標(biāo)；將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而有效地提高學(xué)生健美操整體水平。

2.教師要在健美操教學(xué)流程上進(jìn)行創(chuàng)新，完善教學(xué)模式

所謂教學(xué)流程，就是指教師在健美操教學(xué)過(guò)程中，從理論知識(shí)的講解到每一個(gè)動(dòng)作的示范與講解的過(guò)程，要求高校教師在此過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新，完善健美操教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)流程中，教師是課堂的主體，學(xué)生的參與度并不高，但是在創(chuàng)新化下的教學(xué)流程中，要求學(xué)生做課堂的主體，提高學(xué)生在課堂上的參與度。所以，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)的時(shí)候，多設(shè)計(jì)一些參與式的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。例如，在課前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生間的溝通與交流，促進(jìn)學(xué)生間的感情，又能培養(yǎng)成員間的默契度。另外，教師在進(jìn)行健美操動(dòng)作講解和示范的時(shí)候，要放慢速度一步步地來(lái)進(jìn)行，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，以便更好地進(jìn)行高層次的教學(xué)。學(xué)生喜愛老師便會(huì)對(duì)健美操這門課程感興趣；教師要根據(jù)不同的學(xué)生組織不同的活動(dòng)，注意因材施教，從而讓學(xué)生對(duì)健美操有不同的認(rèn)識(shí)與見解。

3.采用多樣化的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高校健美操教師要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富健美操教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的豐富主要是針對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行的。在理論知識(shí)教學(xué)中，為了讓學(xué)生充分地進(jìn)行自我鍛煉，教師可以采用科學(xué)的鍛煉方法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，同時(shí)，學(xué)生審美能力和樂(lè)感的教育是不能忽視的。在實(shí)踐教學(xué)中，在健美操公共基礎(chǔ)的前提下，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行流行操等受學(xué)生喜愛的內(nèi)容教學(xué)。這種教學(xué)模式給課堂注入了新的生機(jī)與活力，巧妙地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)也是一種必不可少的教學(xué)手段，教師要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)工具，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握健美操要領(lǐng)。

4.建立高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培育高素質(zhì)的教師是提高教學(xué)素質(zhì)的核心。提高教師的科研能力和創(chuàng)新能力是提高教師教學(xué)水平的關(guān)鍵，這就要求各大高校加大對(duì)高素質(zhì)教師培訓(xùn)基地的投資，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高教師的技術(shù)水平，同時(shí)，引進(jìn)有效的教師教學(xué)分配模式，從而減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。另外，各大高校還要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，注重招聘年輕、有活力、綜合素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的健美操教師，爭(zhēng)取建設(shè)一支有活力、有朝氣、高素質(zhì)的健美操教師隊(duì)伍。

5.建立一體化健美操訓(xùn)練模式

在一體化的健美操訓(xùn)練模式下，通過(guò)系統(tǒng)的層級(jí)訓(xùn)練，層層提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；通過(guò)實(shí)踐開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于那些有潛能并且對(duì)健美操感興趣的學(xué)生，教師可以以健美操俱樂(lè)部的形式進(jìn)一步加強(qiáng)他們對(duì)健美操的學(xué)習(xí)。在健美操俱樂(lè)部的教學(xué)訓(xùn)練中，教師繼續(xù)選拔更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，在此期間，教師可以在他們的業(yè)余時(shí)間給他們安排表演以及比賽等，通過(guò)一體化健美操訓(xùn)練模式，經(jīng)過(guò)層層訓(xùn)練選拔，提高學(xué)生的健美操水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立梯級(jí)教學(xué)格局。

6.拓展健美操實(shí)踐平臺(tái)

從本質(zhì)上來(lái)講，健美操是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)校應(yīng)在本校已經(jīng)開設(shè)的課程的基礎(chǔ)上，拓寬健美操的實(shí)踐平臺(tái)。舉行健美操比賽不是健美操進(jìn)行實(shí)踐的唯一方式，學(xué)校可以將健美操與其他體育項(xiàng)目相結(jié)合，可以通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，參加商業(yè)演出，使健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有步驟地與市場(chǎng)進(jìn)行良性接軌，同時(shí)還能增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。在健身產(chǎn)業(yè)背景下，高校健美操教學(xué)模式改革是必然，但卻不是一蹴而就的，在這個(gè)改革的過(guò)程中，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷努力，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的健美操人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者:王文雯 單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院