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體育課是一門綜合藝術(shù)，涉及面及其廣泛。牽涉到音樂、美學(xué)、力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等等各方面的知識。而中學(xué)體育更是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的心里品質(zhì)的基礎(chǔ)，也是實(shí)施中學(xué)生全面發(fā)展的重要課程。

一、為什么要發(fā)展體育老師的藝術(shù)能力

人在成長過程中，每個(gè)階段的生理、心理狀態(tài)是不一樣的，為了更好地迎合學(xué)生發(fā)展，必須了解他們的特點(diǎn)，發(fā)揮體育教師自己專業(yè)能力的同時(shí)，還是豐富自己的藝術(shù)能力。才能使得自己的課堂豐富有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性好，學(xué)習(xí)效果也隨之提升。在學(xué)生的不同階段要采用不同的語言和行為藝術(shù)。小學(xué)階段，更強(qiáng)調(diào)的是天真可愛的語言，甚至“買萌”，這樣更能適應(yīng)小學(xué)生的發(fā)展；中學(xué)階段，這更強(qiáng)調(diào)道理性和時(shí)尚型的語言，這對處于青春叛逆期的中學(xué)生很好交流；而高中階段，更應(yīng)該以一種成人的交流方式，讓處于半成熟階段的高中生，找到人生的正確位置。

二、體育教師的藝術(shù)能力分類

根據(jù)多年的上課經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出體育教師的技術(shù)行為集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是語言藝術(shù)；二是行為藝術(shù)。語言藝術(shù)。語言是人類交流的第一平臺。語言藝術(shù)在課堂中的運(yùn)動，起到了基礎(chǔ)且重要的作用。教師通過語言傳授技藝，學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)知識，語言成為了師生鏈接的紐帶。在體育課堂中，想更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師就必須創(chuàng)新語言、幽默語言、時(shí)尚語言、專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用來配合教學(xué)。

1.創(chuàng)新類語言。

除了課堂常規(guī)的基本內(nèi)容外，在課堂中要更多的運(yùn)用創(chuàng)新類語言，而吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在傳授籃球投籃動作技術(shù)動作時(shí)候，按傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生就會學(xué)的很枯燥，不能積極投入，而如何將此內(nèi)容和NBA球星結(jié)合到一起來教學(xué)，效果就會大不一樣。

2.幽默類語言。

幽默是交際關(guān)系的調(diào)和劑。因此，在課堂中，運(yùn)動幽默的語言，會大大拉進(jìn)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生不在從心里排斥老師。有時(shí)一句幽默的話，可以搏的全班的一次氣氛活躍，可以吸引學(xué)生的注意力。甚至，有時(shí)教師可以采用對自我的“嘲諷”，對學(xué)生的“刀子嘴豆腐心”的批評，都是一種很的方式。

3.時(shí)尚類語言。

學(xué)生的時(shí)尚感是非常強(qiáng)烈的。而中學(xué)生更是如此，在積極的追求潮流，崇拜明星。因此，要關(guān)心時(shí)事，學(xué)會“潮流”，才能更好地與學(xué)生交流和溝通。

4.專業(yè)術(shù)語。

體育畢竟是專業(yè)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，專業(yè)術(shù)語是必不可少，也是體現(xiàn)體育教師自我修養(yǎng)的地方。在課堂中，用專業(yè)術(shù)語會引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的關(guān)注度。在體育課堂中，教師要正確、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言藝術(shù)，恰如氣氛且含而不露的啟發(fā)學(xué)生深入思考，積極學(xué)習(xí)。行為藝術(shù)。行為藝術(shù)，簡單的理解就是教師的示范和積極參與課堂。沒有一個(gè)影視明星不用拍戲就可以成名的，因此，要想課堂能在自己掌握中，就要積極投入其中。

1.示范。

在體育教學(xué)中，首先最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是示范。學(xué)生對體育老師的尊重，甚至是崇拜完全來自于體育教師的專業(yè)技術(shù)，在學(xué)生面前充分的展示專業(yè)能力，是增加教學(xué)凝聚力的重要手段。很多學(xué)生在看到老師的示范技術(shù)后都會發(fā)出類似“好厲害”等感嘆。充分說明了體育教師的示范行為對學(xué)生的影響。

2.參與。

其次，行為藝術(shù)還體現(xiàn)在教學(xué)中，對教學(xué)環(huán)節(jié)的參與。體育老師并不是一個(gè)口哨就走遍天下的。

3.關(guān)愛。最后，關(guān)愛學(xué)生的行為。對學(xué)生的愛，不僅僅是停留在嘴上，一次不經(jīng)意的摸頭鼓勵(lì)，一次不經(jīng)意的擊掌鼓勵(lì)，都體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛，都會大大的刺激學(xué)生。

三、體育老師的藝術(shù)對學(xué)生的影響

1.美的教育。

體育是一種美的教育和欣賞。體育教師充分運(yùn)用語言藝術(shù)，積極引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美。中學(xué)階段，運(yùn)動就是美，陽光就是美。這里的美也分為了兩個(gè)層次，一是，力學(xué)的美。是技術(shù)動作的充分展示，體現(xiàn)出來的直觀的美，運(yùn)動的美。其次，是內(nèi)心的美，通過的訓(xùn)練，完成了技術(shù)動作，內(nèi)心世界的美。

2.品德教育。

體育，在很多人看來就是“苦累”的代名詞。其實(shí)這是不準(zhǔn)確的。準(zhǔn)確的說：體育是一個(gè)磨練人意志品質(zhì)的過程。而苦累知識磨練過程中的具體表現(xiàn)形式而已，是人的身體在磨練過程中所出現(xiàn)的反映。很多專業(yè)運(yùn)動員，已經(jīng)達(dá)到了在運(yùn)動中，享受流汗的暢快和運(yùn)動后身心的愉悅。這里的品德也分為了品和德兩個(gè)方面。體育教師充分發(fā)揮行為藝術(shù)的魅力，積極培養(yǎng)的是學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的品。其次，在運(yùn)動場上，友誼第一，比賽第二是培養(yǎng)了學(xué)生的德。因此，體育教師的藝術(shù)更好地培養(yǎng)了學(xué)生的品德。

四、如何成就體育教師的藝術(shù)人生

藝術(shù)是一個(gè)長期的過程，要想在教育教學(xué)中游刃有余，就必須堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，總結(jié)了幾點(diǎn)，經(jīng)供參考。

1.堅(jiān)持專業(yè)技能的培訓(xùn)和鍛煉。

體育教師必須要有過硬的專業(yè)技術(shù)才能更好地示范，發(fā)揮行為藝術(shù)的美麗。因此，必須堅(jiān)持專業(yè)技能的提高和身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

2.理論知識的豐富與提升。

理論知識是指導(dǎo)實(shí)踐操作的重要依據(jù)，多讀書，讀好書，是很有必要的。作為體育教師更應(yīng)該在這方面加強(qiáng)，提高自身的語言藝術(shù)水平和寫作能力。

3.加強(qiáng)課堂的參與，在實(shí)際中歷練和提升。

每一名優(yōu)秀的教師都是一線的沖鋒隊(duì)。只有深入一線，積極投身課堂，才能真正的了解學(xué)生，才能真正的歷練自己，紙上談兵，終究是一場空。

4.關(guān)注時(shí)事的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，做到和學(xué)生同步。

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，是很有必要的。不僅僅是簡單的關(guān)心時(shí)尚話題，更重要的是關(guān)心社會發(fā)展和教育改革的路線，把握好教育發(fā)展的方向，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.學(xué)會有幽默的手法打破與學(xué)生交流的屏障。

幽默不是與生俱來的本事，而是在更多的交流中，歷練出來的。學(xué)會幽默是打破學(xué)生交流屏障的優(yōu)秀途徑。綜上所述，體育自身就是一門藝術(shù)，每一名體育教師都是藝術(shù)家。學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的手法教育教育，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，也只有這樣才能培養(yǎng)出體質(zhì)健康、心理健康，積極樂觀，意志頑強(qiáng)的新時(shí)代中學(xué)生。

作者：鄭雨 劉芳 單位：成都市棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成都市太平小學(xué)