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【摘要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，教育所承擔(dān)的社會責(zé)任也隨之發(fā)生變化，傳統(tǒng)教育已無法滿足當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展需求。深化教育改革使之與經(jīng)濟社會緊密結(jié)合，是時代的新要求。近年來，我國教育事業(yè)飛速發(fā)展，但在高校美術(shù)教育方面仍存在一些不足。高校美術(shù)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生的人格完善和思維養(yǎng)成具有十分重要的作用。重視美術(shù)教育的發(fā)展，轉(zhuǎn)變當(dāng)前的高校美術(shù)教育模式，對教育改革有著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育；中國教育；經(jīng)濟社會；教育實踐

身處知識經(jīng)濟時代，高校教育為了跟上時代前進的腳步，面臨著一系列新的問題與挑戰(zhàn)。我國高等教育要根據(jù)時代提出的新要求，發(fā)揚和傳播美術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生道德情操和審美能力，美術(shù)教育的育人功能并不是其它教育能夠取代的。高校美術(shù)教育當(dāng)前的教育理念和實踐都存在一定的片面性，美術(shù)教育暴露出一系列問題。在新的歷史階段，只有改變自身傳統(tǒng)教學(xué)模式才能解決高校美術(shù)教育問題。敢于創(chuàng)新，發(fā)展高校美術(shù)教育是深化教育改革的必然趨勢。大學(xué)階段，是培養(yǎng)素質(zhì)教育最好的時期，我們要把握機遇，大力推進美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、當(dāng)前高校美術(shù)教育模式

隨著我國社會的發(fā)展和教育的進步，對學(xué)生綜合素質(zhì)教育越來越重視。對于走過高考的學(xué)生們，大多數(shù)依舊適應(yīng)于陳舊的教學(xué)模式中，用大部門的時間去學(xué)習(xí)教材上的知識，忽視了自己思想上的成長，尤其體現(xiàn)在美術(shù)教育方面。思想方面教育的懈怠是當(dāng)今高校教育中的普遍問題。從當(dāng)前高校美術(shù)教育的實際情況來看，高校美術(shù)教學(xué)效果并不令人滿意。這主要是由于美術(shù)教學(xué)中存在一些誤區(qū)，限制了美術(shù)教育的完善及發(fā)展。高校教育側(cè)重傳授和接受知識，輕視綜合能力的培養(yǎng)。長期以來，高校重視學(xué)生專業(yè)課的傳授和講解，教師存在的目的只是讓學(xué)生記憶知識和技能。

二、發(fā)展高校美術(shù)教育的必要性

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，傳統(tǒng)教育模式下的改革已經(jīng)無法滿足時代需求，美術(shù)教育改革不可避免。身處全新時代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛速，國家日漸強大，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。當(dāng)今世界的競爭形勢，對我國素質(zhì)教育發(fā)展既是挑戰(zhàn)又是機遇。高校美術(shù)教育模式的創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代、我國教育發(fā)展與人們自身需求共同發(fā)展的結(jié)果。美術(shù)教育是人類重要的文化教育活動，對美術(shù)文化的發(fā)展傳播十分必要。高校美術(shù)教育，對學(xué)生在大學(xué)期間的成長過程中具備良好的鑒賞能力和審美能力有著積極的作用。加強高校美術(shù)教育的基本素養(yǎng)教育，對學(xué)生的成長有著十分必要的作用。大學(xué)生是中國未來發(fā)展的堅實力量，其綜合素養(yǎng)的高低不僅僅代表我國形象，而且我國民族的發(fā)展、國家的前途命運有著直接的影響。在高等教育中，大學(xué)時代是我國人才成長、完善自我的重要階段。高校美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和綜合素養(yǎng)的重要陣地。大力發(fā)展高校美術(shù)教育，在人才的培養(yǎng)過程中尤為重要。我國要大力加強高校美術(shù)教育模式創(chuàng)新，為學(xué)生的思維擴展、審美能力發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。

三、高校美術(shù)教育實施途徑與創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生成為美術(shù)教育的主體。高校美術(shù)教育必須要明確其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。對于美術(shù)，學(xué)習(xí)興趣顯然十分重要，高校美術(shù)教育不能只注重技能的傳授和專業(yè)技術(shù)的提高，而忽略學(xué)生的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在授課過程中，不能過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，這不利于課堂互動與學(xué)生的自我發(fā)揮。教師要在課堂上鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，主動積極地投入美術(shù)課堂。身為教師要盡可能的在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，積極調(diào)動學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性。在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生注重自己的感受，在自身的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把美術(shù)活動探討為生活的教育。改變教師授課方式，給高校美術(shù)教育注入新的活力。長期以來，由于種種條件限制，美術(shù)的授課內(nèi)容大致相同，教師按照教材內(nèi)容授課，缺乏創(chuàng)新。授課內(nèi)容顯得空洞無味，這種授課模式絲毫沒有接觸到教育的本質(zhì)。改變這種教育現(xiàn)狀，要求高校美術(shù)教師要在教學(xué)之余擴展自身水平，豐富知識框架內(nèi)容。對美術(shù)教育模式進行革新，增加與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料、故事、視頻，讓課堂生動充滿活力，滿足學(xué)生多維的、靈活的、充滿創(chuàng)造性的思維需要。教師要通過實踐多多總結(jié)有關(guān)美術(shù)教學(xué)的方法和理論，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，解決目前高校美術(shù)教學(xué)問題。國家要注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把教學(xué)的重點放在單一的專業(yè)學(xué)科訓(xùn)練上，要為社會培養(yǎng)具備全面知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的全能型人才。通過高校美術(shù)教育，讓學(xué)生順應(yīng)身心發(fā)展的規(guī)律，保證學(xué)生能力和心理的和諧成長，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、審美鑒賞、認(rèn)知能力等重要品質(zhì)。國家要充分認(rèn)識到美術(shù)教育對人的發(fā)展存在的巨大影響，大力支持高校美術(shù)教育模式的創(chuàng)新。美術(shù)教育不應(yīng)僅僅具備向?qū)W生傳授一定美術(shù)知識和美術(shù)鑒賞技能的功能，而且對發(fā)揚和傳播我國五千年來的美術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，有著其它教育無法替代的功效。

總結(jié)

近年來我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展處于十分關(guān)鍵的位置。在教育過程中，大學(xué)時期是我國人才思想成長完善的重要階段。我們要牢牢把握時代機遇，努力探索高校美術(shù)教育模式創(chuàng)新之道，進一步推動高校美術(shù)教育改革工作全面深入，提高美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。我們期待著美術(shù)教育真正回歸其本體，實現(xiàn)它的最高價值。

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作者：于雨秀 單位：臨沂大學(xué)教育學(xué)院