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頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育內(nèi)容的重要組成部分，是高職畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)生活的必要鍛煉，同時(shí)頂崗實(shí)習(xí)又是學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐生活之間的重要橋梁。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以親眼看到真實(shí)的社會(huì)面貌和親身體驗(yàn)到理論和實(shí)踐的差距，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前他們所面臨的就業(yè)壓力，尤其是可能會(huì)給部分學(xué)生造成心理上的就業(yè)陰影，阻礙了高職院校人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。所以，針對(duì)這樣的情況，學(xué)校要積極采取相應(yīng)措施來(lái)改善這種狀況，高職院校要注重對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行教育，嚴(yán)格遵守相應(yīng)的工作制度，提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

一、職業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問(wèn)題

(一)缺乏對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的管理機(jī)制

面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的雙重身份、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的改變、學(xué)校管理和企業(yè)管理不同等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)校和企業(yè)迫在眉睫的任務(wù)就是構(gòu)建相應(yīng)的思想政治教育管理體系和制訂相應(yīng)的思想政治教育方案，就當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作狀況來(lái)看，還存在很大的問(wèn)題，極其欠缺合理的教學(xué)安排，缺乏完善的教學(xué)管理機(jī)制。主要體現(xiàn)在:第一，沒(méi)有成立相應(yīng)的思想政治教育組織機(jī)構(gòu);第二，不能將思想政治教育的具體要求和教學(xué)任務(wù)列入制訂的實(shí)習(xí)方案中;第三，不能充分發(fā)揮學(xué)生群團(tuán)組織的作用，不能將開(kāi)展的黨團(tuán)組織活動(dòng)落到實(shí)處;第四，實(shí)習(xí)單位不能正確看待思想政治教育工作，甚至把思想政治教育工作看成是與自己毫無(wú)關(guān)系的事。針對(duì)以上問(wèn)題，高職院校應(yīng)立即采取措施加以改善。

(二)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有待完善

高職院校崗前的教學(xué)內(nèi)容的具體安排工作主要是由教學(xué)管理部門來(lái)承擔(dān)，缺乏開(kāi)設(shè)與企業(yè)管理緊密相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)校的思想政治教育內(nèi)容與企業(yè)的思想政治內(nèi)容產(chǎn)生一定的裂縫。對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)對(duì)其都不是很滿意，對(duì)此，企業(yè)要進(jìn)一步增大對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的再次培訓(xùn)投資，給企業(yè)帶來(lái)更大的資金壓力，增加了企業(yè)接受實(shí)習(xí)學(xué)生的猶豫遲疑心理。

(三)缺乏穩(wěn)定的定崗實(shí)習(xí)基地，導(dǎo)致思想政治教育工作力量單一

穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地是高職院校和實(shí)習(xí)單位合作的基礎(chǔ)，如果企業(yè)不能為實(shí)習(xí)學(xué)生提供穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地和可靠的實(shí)習(xí)環(huán)境，就會(huì)影響高職院校和企業(yè)簽訂協(xié)議的效率，從而不能建立良好的合作關(guān)系。在校企合作關(guān)系中，由于沒(méi)能給予企業(yè)足夠的現(xiàn)實(shí)利益，學(xué)校開(kāi)展工作處于相對(duì)被動(dòng)狀態(tài)，難以向企業(yè)提出更多要求，學(xué)生的思想政治教育工作難以顧及。

(四)學(xué)生自身的思想定位模糊，存在畏難、怕苦的不良心理

職業(yè)教育在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，與先前的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式相比，都發(fā)生了一定的變化，對(duì)此，部分學(xué)生對(duì)自身的思想定位不是很清晰。大部分學(xué)生還沉浸在以往的校園生活中，樂(lè)于服從學(xué)校的管理規(guī)章制度，而很難適應(yīng)企業(yè)的內(nèi)部管理。相當(dāng)一部分學(xué)生還搞不懂自己為什么要參加頂崗實(shí)習(xí)、不清楚自己應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)中承擔(dān)的責(zé)任、難以適應(yīng)新的紀(jì)律管理制度等。此外，還有部分學(xué)生不能正視在實(shí)習(xí)期間遇到的各種困難、缺乏克服困難的斗志、存在畏難、怕苦的不良心理以及期待企業(yè)提高工資待遇等。準(zhǔn)確的定位是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生必須解決的問(wèn)題，否則將會(huì)影響對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生責(zé)任心和工作積極性的培養(yǎng)，片面認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的目的。

二、高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作的完善措施

(一)進(jìn)一步健全長(zhǎng)效的思想政治教育工作管理機(jī)制

頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既屬于學(xué)校的管理范疇，又受到企業(yè)管理制度的約束，所以學(xué)校和企業(yè)必須通過(guò)共同努力來(lái)完成學(xué)生的思想政治教育工作內(nèi)容，在有關(guān)組織部門的成立和思想政治教育工作方案和管理制度的確定等問(wèn)題上雙方都必須達(dá)成一致協(xié)議。一是學(xué)校和企業(yè)的協(xié)調(diào)管理應(yīng)建立在校企合作的協(xié)議上。協(xié)議的具體內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。除了學(xué)校要和企業(yè)簽訂相應(yīng)的協(xié)議，學(xué)生也應(yīng)該與學(xué)校和企業(yè)達(dá)成一致協(xié)議，同時(shí)必須嚴(yán)格按照協(xié)議內(nèi)容履行自身義務(wù)。這個(gè)過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，也教會(huì)學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益等。二是制定合理的頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律制度。在整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程中，要時(shí)刻保持實(shí)習(xí)期間良好的紀(jì)律性，否則將會(huì)造成實(shí)習(xí)效率的下降或者極其不理想，甚至?xí)o企業(yè)帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失，給學(xué)生今后的就業(yè)選擇帶來(lái)陰影，所以，在實(shí)習(xí)期間每一個(gè)實(shí)習(xí)人員都必須嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，樹(shù)立良好的職業(yè)紀(jì)律觀。三是選派專業(yè)的教育人員擔(dān)任學(xué)生的思想政治教育工作。在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，學(xué)校選用的各指導(dǎo)教師必須提前深入了解企業(yè)的管理制度、文化底蘊(yùn)等方面。同時(shí)實(shí)習(xí)單位也要在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，并及時(shí)將實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況匯報(bào)給學(xué)校。總之，頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成必須依靠學(xué)校和企業(yè)的共同努力和一致配合。

(二)完善思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮思政教育效果

一是重視職業(yè)道德教育。職業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展利益應(yīng)建立在職業(yè)道德、職業(yè)追求、職業(yè)紀(jì)律以及職業(yè)行為和勞動(dòng)品質(zhì)等基礎(chǔ)之上，只有這樣，才能幫助職業(yè)教育為自己的未來(lái)做好鋪墊。面對(duì)這樣的要求，各大高校就要在教學(xué)過(guò)程中提高對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生敢于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，敦促學(xué)生時(shí)刻遵守愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德要求、幫助學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)于律己的紀(jì)律觀、增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和錘煉學(xué)生實(shí)踐能力。二是重視職業(yè)導(dǎo)向教育。注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，把握工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)要求，有目的地為社會(huì)培養(yǎng)新型合格人才，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神、專業(yè)興趣和基本素養(yǎng)以及適應(yīng)社會(huì)的能力等方面，綜合提升學(xué)生的自身素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立“學(xué)一行、干一行;干一行，愛(ài)一行;愛(ài)一行，精一行”的職業(yè)觀。三是重視企業(yè)文化的教育。為了取得理想的實(shí)習(xí)效果，就必須將學(xué)校的專業(yè)文化和企業(yè)的管理文化融合到一塊，這是當(dāng)代高職院校頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)要求，具體有以下兩點(diǎn):第一，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，要為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的校園文化氣息和企業(yè)文化氣息;第二，積極采取相應(yīng)措施，加快校園文化和企業(yè)文化融合的速度，對(duì)此可以大力開(kāi)展企業(yè)文化宣傳和文化講座等活動(dòng)，從而提供給學(xué)生深入了解企業(yè)文化的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部管理的能力。

(三)建設(shè)更多穩(wěn)固的頂崗實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)企業(yè)化思想政治教育力度

頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行需要依靠學(xué)校和相關(guān)企業(yè)的協(xié)調(diào)配合，需要建設(shè)更多的穩(wěn)固頂崗實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)單位和學(xué)校要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠、共同發(fā)展的原則，著力于把學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)和實(shí)習(xí)單位的資源優(yōu)勢(shì)有機(jī)融合，創(chuàng)建長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。學(xué)校在對(duì)學(xué)生崗前培訓(xùn)時(shí)，要根據(jù)每位學(xué)生實(shí)習(xí)單位的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，穩(wěn)固的頂崗實(shí)習(xí)基地有助于實(shí)習(xí)單位依據(jù)不同學(xué)校的不同專業(yè)特點(diǎn)和培訓(xùn)要求，有目的地安排實(shí)習(xí)任務(wù)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的思想政治教育工作內(nèi)容。

(四)引導(dǎo)職業(yè)教育進(jìn)行正確的思想定位，注重思想疏通教育

大部分學(xué)生目前還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)的必要性，所以面對(duì)即將步入的頂崗實(shí)習(xí)單位，心里摻雜著各種情感:一方面，有的學(xué)生期待著頂崗實(shí)習(xí)生活的快點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)此擁有極大的好奇心;另一方面，對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作性質(zhì)和具體要求又不是很清楚，對(duì)此又十分擔(dān)憂。所以學(xué)校在組織學(xué)生實(shí)習(xí)之前，開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)報(bào)告內(nèi)容可以告知學(xué)生即將從事的實(shí)習(xí)單位的大體情況，進(jìn)而使得學(xué)生更好地規(guī)劃自己的實(shí)習(xí)過(guò)程，明確自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的所處位置和擔(dān)負(fù)的責(zé)任。條件允許的話，最好可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的崗前培訓(xùn)，學(xué)校和企業(yè)可以共同參與培訓(xùn)過(guò)程，這樣有助于改善學(xué)生在進(jìn)實(shí)習(xí)單位之前的種種心理狀態(tài)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，也可能會(huì)面對(duì)各種各樣的實(shí)踐挑戰(zhàn)。對(duì)此，學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生的心理變化和實(shí)習(xí)狀況，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀。另外，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，共同幫助學(xué)生順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

(五)加強(qiáng)基于校企合作的雙導(dǎo)師制度建設(shè)，提高思想政治教育效果

學(xué)校要注重在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中積極組建一個(gè)有助于提升學(xué)生思想政治技能的師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍的組成包括輔導(dǎo)員、相關(guān)思想政治理論課教師、實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)模范及其實(shí)踐技能人才、高級(jí)管理人才和專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以及高校的優(yōu)秀畢業(yè)生等知識(shí)人員，只有這樣，才能為提高職業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)提供一定的保障。在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校可以考慮實(shí)施雙導(dǎo)師制，即學(xué)生可以得到學(xué)校相關(guān)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙方面幫助。其中有一定社會(huì)實(shí)踐能力的在校專業(yè)教師或者輔導(dǎo)員方可勝任學(xué)校導(dǎo)師的工作，學(xué)校導(dǎo)師主要任務(wù)就是隨時(shí)隨地與實(shí)習(xí)學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，最好可以親自到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生的即時(shí)狀況，也可以以座談?dòng)懻摰男问?，深入了解學(xué)生的思維活動(dòng)，從而端正學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度;而企業(yè)導(dǎo)師主要是選用實(shí)習(xí)基地的高品質(zhì)、高技能的技術(shù)專員來(lái)?yè)?dān)任，導(dǎo)師的主要職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的實(shí)習(xí)素質(zhì)和提高學(xué)生的實(shí)習(xí)技能，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德。憑借不同層次的聯(lián)動(dòng)管理系統(tǒng)，制訂并實(shí)施合理的思想政治教育方案，推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)行。將輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位的管理人員、學(xué)生干部以及學(xué)生黨員等所具備的知識(shí)素養(yǎng)綜合到一塊，加強(qiáng)與不同部門的交流溝通，注重對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

三、頂崗實(shí)習(xí)期間要不斷加強(qiáng)學(xué)生的自我管理機(jī)制及自我教育

(一)團(tuán)干部、學(xué)生黨員傳遞正能量

在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)團(tuán)干部、學(xué)生黨員要有所加強(qiáng)，不可以松懈。團(tuán)干部、學(xué)生黨員要樹(shù)立起良好的正面形象，并傳遞正能量，在實(shí)習(xí)期間的業(yè)余生活、學(xué)習(xí)任務(wù)、工作安排中要起到帶頭的作用。不能忽視學(xué)生干部的作用，在校外期間，學(xué)生團(tuán)體相對(duì)比較團(tuán)結(jié)，受到的影響分為正面影響和負(fù)面影響，正面影響必須堅(jiān)決地傳遞和提倡，而負(fù)面的影響一定要有所克制。與在校期間不同，在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，團(tuán)干部、學(xué)生黨員必須加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，有效地開(kāi)展團(tuán)、黨的各種活動(dòng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的楷模，要正確引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)及工作。在頂崗實(shí)習(xí)期間，思想政治教育教師要對(duì)團(tuán)、黨活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并按照學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，制訂出相應(yīng)的活動(dòng)方案，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)要有所加強(qiáng)，注重人際交往及心理健康等方面的問(wèn)題，團(tuán)、黨所開(kāi)展的活動(dòng)要多樣化，讓學(xué)生的思想更加成熟和健康。

(二)臨時(shí)責(zé)任人對(duì)班級(jí)管理方式和方法創(chuàng)新有所促進(jìn)

在頂崗期間，班集體因?yàn)楣ぷ鞯男枰獣?huì)劃分成不同的生產(chǎn)小組。在不同的時(shí)間及地點(diǎn)頂崗實(shí)習(xí)，此時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作可以從三個(gè)方面去進(jìn)行:首先，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，班級(jí)會(huì)根據(jù)活動(dòng)需求分成幾個(gè)小組，并選出臨時(shí)負(fù)責(zé)人，這也是校內(nèi)教師與校外學(xué)生間的橋梁及紐帶，校內(nèi)教師對(duì)項(xiàng)團(tuán)、黨活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓思想政治教育的學(xué)習(xí)得到強(qiáng)化。其次，開(kāi)展活動(dòng)的方法及方式一定要多樣化，與社會(huì)、工作接近。例如，運(yùn)用公司的器材及場(chǎng)地開(kāi)展技能實(shí)踐比賽、職業(yè)精神及道德的討論賽等，這樣的活動(dòng)更貼近實(shí)際。最后，活動(dòng)中可以邀請(qǐng)公司里的領(lǐng)導(dǎo)及員工共同參與，不僅讓活動(dòng)內(nèi)容有所豐富，還能讓活動(dòng)氛圍有所增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生而言，不管是成長(zhǎng)上，還是未來(lái)企業(yè)的工作中，都是很好的影響。

(三)制定自我考核評(píng)價(jià)機(jī)制讓學(xué)生的自我管理及自我教育得到促進(jìn)

自我教育與教育應(yīng)該是統(tǒng)一的，自我教育可以說(shuō)是教育的一個(gè)結(jié)果，同時(shí)也是深入教育的內(nèi)部動(dòng)力及條件。所以，教育中要培養(yǎng)受教育者良好的自我教育能力。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“要用民主的方式，改造及教育自己”，并提出“自我教育最基本的方式就是評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)”。學(xué)校在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，自我教育是必不可少的手段，教師要不斷提高學(xué)生的積極性及自覺(jué)性，學(xué)生應(yīng)把教師提出的要求轉(zhuǎn)換為自身努力的目標(biāo)及方向。學(xué)生在參加校外頂崗實(shí)時(shí)期間，教師基本上不能與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教育，所以，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生進(jìn)行自我教育是非常重要的。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，職業(yè)教育的頂崗實(shí)習(xí)是院校教學(xué)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，頂崗實(shí)習(xí)的主要目的提高每位學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，使之更好地適應(yīng)不同的工作崗位，從而提高職業(yè)教育的就業(yè)率。此外，提高學(xué)生就業(yè)率的核心任務(wù)是把對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育工作做好，注重把校園文化和企業(yè)文化緊密聯(lián)系起來(lái)。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生可能會(huì)感到各種各樣的不適應(yīng)，這些都是在所難免的，所以，學(xué)校要敦促學(xué)生努力克服各種困難，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

作者：蔣常香 江艷 單位：江西科技師范大學(xué)