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摘要：新媒體以高度的開放性、交互性和便捷性而受到人們的普遍關(guān)注，其發(fā)展和應用對高校學生的思想、生活、學習和交往方式等產(chǎn)生了深遠影響，對校園文化建設(shè)也提出了新的機遇與挑戰(zhàn)。做好新媒體時代高校校園文化建設(shè)工作，要高度重視新媒體工作，建立新媒體管理的頂層設(shè)計，依托校內(nèi)優(yōu)勢文化品牌，著力推進新舊媒體的深入融合，挖掘和培養(yǎng)一批新媒體骨干隊伍，加強新媒體領(lǐng)域核心價值教育，發(fā)揚校園正能量，重塑校園精神文化。

關(guān)鍵詞：新媒體；校園文化；微傳播

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體在社會生活各個領(lǐng)域的發(fā)展和運用不斷擴大并增強。在新媒體時代，媒體傳播方式被賦予新的傳播風格和時代內(nèi)容，滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對人們的思想、道德、行為和思想政治教育產(chǎn)生廣泛影響力，進而影響和改變整個社會的文化傳統(tǒng)、價值觀念。校園文化作為大學精神的集中體現(xiàn)和高校培養(yǎng)人、教育人的重要媒介，在新媒體時代的發(fā)展與變革中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。如何利用新媒體的特點與傳播規(guī)律，拓展高校校園文化建設(shè)的領(lǐng)域與陣地，營造優(yōu)良校園文化氛圍，已成為當前高校校園文化建設(shè)的嶄新課題和艱巨任務(wù)。因此，結(jié)合新媒體時代特征及其對校園文化建設(shè)的影響，探討新媒體時代校園文化建設(shè)的基本途徑，對于做好新媒體時代校園文化建設(shè)具有深刻的意義。

一、重視新媒體發(fā)展，做好校園文化建設(shè)頂層設(shè)計

校園精神文化是高校校園文化的核心，是校園文化氛圍的總體表現(xiàn)和集中凝聚。高校校園文化的建設(shè)主體是師生員工，目標是培育高校師生員工形成并遵循共同的奮斗目標、價值標準、基本信念和行為規(guī)范。[1]在新媒體環(huán)境下，以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的信息傳播手段為高校物質(zhì)文化建設(shè)注入了一定的科技含量，為高校校園文化建設(shè)提供了更多更豐富的載體。目前，以校園網(wǎng)絡(luò)為主要載體的高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要平臺，已成為新時期思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等思想政治教育的主陣地。而新媒體高度的開放性和個性化往往導致校園文化演變?yōu)樗枷攵嘣膫€體意識，也為極度功利主義、拜金主義、極端自由主義提供了有利的傳播途徑。部分大學生不能對不良信息進行正確判斷，導致他們思想道德水平下降，責任意識淡薄，從而造成了大學生群體中出現(xiàn)各種失范文化的現(xiàn)象。因此，高等學校要高度重視新媒體發(fā)展，做好新媒體時代校園文化建設(shè)頂層設(shè)計。2014年2月27日，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組宣告成立，這表明新興媒體的發(fā)展和管理已經(jīng)提升到最高的頂層設(shè)計。在主持召開中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導小組第一次會議時強調(diào)，要總體布局統(tǒng)籌各方創(chuàng)新發(fā)展，努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強國。中央還專門成立了安全領(lǐng)導小組，將新媒體發(fā)展提升到國家戰(zhàn)略高度。這表明，新媒體對于國家發(fā)展的制高點地位日益顯現(xiàn)，也表明黨中央對新媒體的高度重視。在新媒體時代，高等學校要真正意識到新媒體給校園文化建設(shè)帶來的影響，高度重視新媒體發(fā)展，從學校建設(shè)發(fā)展的長遠眼光總體布局、統(tǒng)籌各方，做好頂層設(shè)計，抓住新媒體發(fā)展的關(guān)鍵時期，創(chuàng)新新媒體環(huán)境下校園文化建設(shè)策略。一是建立“學校統(tǒng)籌規(guī)劃-院系專人分管-學生自主管理”的三級管控體制。學校成立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作和新媒體建設(shè)管理工作，起草并制定網(wǎng)絡(luò)新媒體等相關(guān)工作管理辦法，部署安排校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的建設(shè)管理工作。各院系設(shè)置網(wǎng)站管理人員和網(wǎng)絡(luò)信息員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員，設(shè)專門人員分管網(wǎng)絡(luò)信息管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。學生中建立以專業(yè)、班級及學生社團組織為單位的網(wǎng)絡(luò)新媒體管理自治管理辦法。二是建立相關(guān)保障機制，形成工作合力。籌建網(wǎng)絡(luò)新媒體聯(lián)盟，推動各二級單位和各院系網(wǎng)絡(luò)新媒體工作，堅持標本兼治、預防為主、齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成工作合力，確保校園網(wǎng)絡(luò)空間的和諧、安全、穩(wěn)定。三是充分認可和關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響，主動研究、積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體為思想政治教育和學校穩(wěn)定工作服務(wù)，不斷創(chuàng)新工作手段，開拓育人新空間。鼓勵高校各部門及師生員工發(fā)揮積極性和能動性，運用新媒體時代傳播規(guī)律和教育新常態(tài)，科學合理安排教育教學及管理工作。

二、推進新舊媒體融合，挖掘高校文化內(nèi)涵

新媒體為高校校園文化建設(shè)提供豐富的內(nèi)容和廣闊的空間。手機QQ、微博、微信等校園新媒體已成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的潮流，根據(jù)微傳播特點而開發(fā)的微課程、微視頻、微評論等也成為高校教育教學改革、學生學習活動以及思想教育引導的新途徑。比如，利用線上線下平臺開展校園文化活動，實現(xiàn)報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和新媒體的有效融合，為校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)容和活力。新媒體也是一個相對的、不斷更新著的概念，其內(nèi)涵會隨著傳媒技術(shù)的進步而不斷發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體的根本區(qū)別在于傳播內(nèi)容和方式的不同。新媒體是時展的產(chǎn)物，但并不表示新媒體可以完全取代傳統(tǒng)媒體。在新媒體未來發(fā)展趨勢的道路上，只有不斷促進新舊媒體的有機融合，才能有效地實現(xiàn)新媒體的自我更新，促進新媒體載體多樣化。隨著新媒體載體的不斷豐富，各種各樣的新媒體形態(tài)逐漸涌現(xiàn)出來，并成為人們廣泛運用的大眾主流媒體，深刻影響著社會的發(fā)展。做好新媒體時代校園文化建設(shè)工作，一方面，要整理利用傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢特色，善于利用新媒體時代微傳播規(guī)律，做好傳統(tǒng)校內(nèi)期刊、宣傳欄、標識、廣播、電視屏幕以及校園網(wǎng)思想政治課程網(wǎng)站、思想政治教育專題網(wǎng)站、學生工作網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧、校內(nèi)QQ群、微博微信公共平臺等全媒體的融合和滲透。另一方面，還可結(jié)合已有校園文化建設(shè)成果，深入挖掘文化內(nèi)涵，依托線上線下活動，打造高校文化品牌。

三、培養(yǎng)新媒體骨干隊伍，弘揚校園正能量

新媒體為高校校園文化建設(shè)提供豐富載體，網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ空間、博客等新媒體工具逐步改變傳統(tǒng)單向說教式教育方法，使教師和學生可以隨時隨地互動交流。目前，大學生都是網(wǎng)絡(luò)信息時代成長起來的數(shù)字原住民（DigitalNative），他們對網(wǎng)絡(luò)和新媒體具有很強的理解和學習能力。而教育者通常是傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)的數(shù)字移民（DigitalImmigrant），他們在新媒體技術(shù)的掌握和運用方面處于劣勢。[2]因此，充分利用青年學生的優(yōu)勢，利用線上線下平臺開展校園文化活動，實現(xiàn)報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和新媒體的有效融合，可以為校園文化建設(shè)增添新的內(nèi)容和活力。做好新媒體時代校園文化建設(shè)工作，需要了解新媒體時代大學生思想政治教育的特點，把握新媒體話語范式，引入時尚元素，打造精品主題活動，真正將校園精神文化滲透到學生的學習生活。這就需要一批熟悉新媒體發(fā)展特點和學生心理特征的新媒體工作骨干隊伍，也包括熟悉新媒體平臺管理的保障隊伍，具有敏銳洞察力的輿情監(jiān)測隊伍，善于在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺發(fā)聲、并具有一定影響力的意見領(lǐng)袖。一是建設(shè)一支專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思政教育管理隊伍。依托思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)、新聞出版等相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，從專職教師和管理人員中遴選專人負責網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，并選聘骨干教師承擔網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和輿論引導、咨詢等工作。二是建設(shè)一支“招之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的網(wǎng)絡(luò)思政教育引導隊伍。遴選優(yōu)秀骨干教師、具有專業(yè)學科優(yōu)勢的專家學者組成網(wǎng)絡(luò)評論員，針對社會熱點問題，定期撰寫網(wǎng)絡(luò)評論文章，有助于青年學生在網(wǎng)絡(luò)世界明辨是非。同時成立以輔導員和青年學生為主的網(wǎng)絡(luò)宣傳員，開展正面消息的網(wǎng)絡(luò)跟帖、轉(zhuǎn)發(fā)等。三是建設(shè)一支敢于創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和支撐隊伍。依托網(wǎng)絡(luò)管理中心、信息工程學院、美術(shù)學院等專業(yè)優(yōu)勢，建立一支敢于創(chuàng)新、實踐性強的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和支撐隊伍，組織開展新型網(wǎng)絡(luò)應用服務(wù)、新媒體產(chǎn)品設(shè)計、新媒體終端開發(fā)、技能培訓、軟硬件維護等工作，實現(xiàn)學生網(wǎng)上自我教育、自我管理和自我服務(wù)。

參考文獻：

[1]張耀燦，鄭永廷.現(xiàn)代思想想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006.

[2]熊澄宇，金兼斌.新媒體研究前沿[M].北京：清華大學出版社，2012.

作者：崔越 單位：許昌學院