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九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德第九冊(cè)教材，是在低、中年級(jí)教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)《小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱》對(duì)高年級(jí)的基本要求，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征編寫的。本冊(cè)共12課，就內(nèi)容講分為四個(gè)部分。

第一部分（1－2課），是尊敬師長(zhǎng)的教育。這部分教育內(nèi)容，低中年級(jí)都有。高年級(jí)則是在原教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生理解教師工作的社會(huì)意義和父母為養(yǎng)育子女所付的艱辛，懂得要尊重老師的勞動(dòng)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)正確處理與老師、父母之間的矛盾。

第一課《尊敬老師》

本課使學(xué)生知道老師為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才付出了辛苦的勞動(dòng)，做出了自己的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要不忘師恩，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的正確教導(dǎo)。

課文是以少先隊(duì)大隊(duì)黑板報(bào)上慶祝教師節(jié)的兩篇短文來進(jìn)行尊師教育的。

第一篇短文——《淚花》，是從尊敬青年時(shí)代的老師徐特立的故事開頭，啟發(fā)學(xué)生想到低、中年級(jí)曾經(jīng)教過他們的老師，課文中有一句話：“您是我們的啟蒙老師，把我們從無知中喚醒，我們?cè)跄芡浤?？”教師可以以這句話為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)過程，體會(huì)到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血，要不忘老師的培養(yǎng)教育之恩。同時(shí)，從幾位成年人來看望曾經(jīng)教過他們的老師，知道老師為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了人才，認(rèn)識(shí)到教師勞動(dòng)的社會(huì)意義。

第二篇短文——《燈光》，是通過一個(gè)學(xué)生觀察到的情況，道出了教師工作的辛苦。講解這部分內(nèi)容時(shí)，一方面，教師可以結(jié)合本校老師的實(shí)例，讓學(xué)生感受到老師為了教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一堂課付出了艱辛的勞動(dòng)；另一方面，還要讓學(xué)生體會(huì)到老師這樣做的目的，是為了把我們培養(yǎng)成建設(shè)祖國(guó)的合格人才。進(jìn)而教育學(xué)生懂得：對(duì)老師最好的尊敬是好好學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)。只有這樣，才是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重，對(duì)老師最大的安慰，也是老師對(duì)學(xué)生的最大希望。

第二課《孝敬父母》

本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生懂得父母哺育自己長(zhǎng)大，作為子女要關(guān)心體貼父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

課文選擇了《探母》的故事，教師在分析這篇課文時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)：

第一，通過在百忙之中抽出時(shí)間探望母親這件事，反映出敬愛母親、關(guān)心母親的深厚感情，說明孝敬父母是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。

第二，通過給母親洗尿褲，說明沒有忘記母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，表達(dá)了他對(duì)母親的一片孝心。在講解這一課時(shí)，教師要注意兩點(diǎn)：

1．要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。當(dāng)前學(xué)生中基本是獨(dú)生子女，大多數(shù)在家比較嬌慣，他們把父母給予他們的愛看作理所當(dāng)然，只知受愛，不知愛人。教學(xué)中要注意激情，充分讓學(xué)生體會(huì)父母為子女的成長(zhǎng)所付出的辛勞，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生以自己的行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2．要體現(xiàn)社會(huì)主義家庭倫理觀和學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！靶ⅰ笔欠饨▊惱淼赖碌囊粋€(gè)重要內(nèi)容，指盡心奉養(yǎng)父母，無條件地服從父母。對(duì)于封建的家長(zhǎng)制，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。我們今天講“孝敬”應(yīng)強(qiáng)調(diào)敬愛、奉養(yǎng)父母。小學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不可能供養(yǎng)父母，因此，對(duì)小學(xué)生要著重進(jìn)行敬愛父母的教育。通過教育，使學(xué)生知道為什么要孝敬父母，并決心做孝敬父母的好孩子。

第二部分（3－5課），是熱愛祖國(guó)的教育。與低年級(jí)相比，高年級(jí)進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育，更強(qiáng)調(diào)要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。

第三課《騰飛吧祖國(guó)》

本課是使學(xué)生了解社會(huì)主義祖國(guó)所取得的偉大成就，從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。課文分為兩部分。

第一部分著重介紹了我國(guó)40多年來取得的偉大成就。

為了便于學(xué)生體會(huì)、理解，課文首先從感性材料入手，以長(zhǎng)二捆火箭為例，介紹了我國(guó)科技方面所取得的巨大成就，然后利用新舊社會(huì)對(duì)比的方法，介紹了新中國(guó)成立以來我國(guó)工農(nóng)業(yè)及文教、體育等方面的進(jìn)步。這部分內(nèi)容是本課的重點(diǎn)。

第二部分說明了我國(guó)的發(fā)展前景和青少年一代將面臨的艱巨任務(wù)。這部分沒有展開講，教師可以依據(jù)《教師教學(xué)用書》中提供的參考資料和本地區(qū)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，向?qū)W生作具體描述。

在教學(xué)中教師要把握以下幾點(diǎn)：

第一，本課主要是讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來，社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義的情感。因此，教學(xué)中要通觀40多年來，我國(guó)的發(fā)展變化情況，不要僅僅停留在改革開放以后的變化。

第二，要以情感人，以事實(shí)說明問題。教學(xué)中，教師應(yīng)借助圖片、錄像等直觀教學(xué)手段，聯(lián)系當(dāng)前和本地區(qū)的變化情況，讓學(xué)生通過自己親耳所聽、親眼所見的具體事例，感受到社會(huì)主義祖國(guó)在前進(jìn)。

第三、要做好兩個(gè)對(duì)比。一是縱向?qū)Ρ?，通過新舊社會(huì)以及現(xiàn)在與解放初期的對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立以來，發(fā)生了翻天覆地的變化；二是橫向?qū)Ρ龋ㄟ^與其他國(guó)家，包括發(fā)達(dá)國(guó)家在這40多年來發(fā)展速度方面的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有差距，但我們總體發(fā)展速度要高于發(fā)達(dá)國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離正在縮校有些項(xiàng)目已經(jīng)趕上和超過發(fā)達(dá)國(guó)家。這部分材料，教師可以參考《教師教學(xué)用書》中的參考資料。在對(duì)比時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)指出，是社會(huì)主義帶來了祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。

第四課《我的事業(yè)在中國(guó)》

本課是通過鄧稼先的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行忠于社會(huì)主義祖國(guó)的教育，使學(xué)生懂得，把祖國(guó)建設(shè)好，趕上世界先進(jìn)水平，是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任，我是中國(guó)人，我屬于我的祖國(guó)，要立志為社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

在教學(xué)中，注意不要單純地以鄧稼先回國(guó)作為熱愛祖國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，以免給學(xué)生造成一種錯(cuò)誤的印象，似乎凡是回國(guó)的就是愛國(guó)，沒有回國(guó)的就不愛國(guó)。要通過事例，使學(xué)生理解、體會(huì)老一代知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)一片赤誠(chéng)的思想感情和高尚品質(zhì)。教師可以從以下幾方面啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：

1．在優(yōu)裕的生活條件、個(gè)人的榮譽(yù)、祖國(guó)的需要幾種選擇中，鄧稼先首先選擇了祖國(guó)的需要，把個(gè)人的事業(yè)與祖國(guó)的需要融為一體，甘愿為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的全部智慧才華，乃至一生。

2．今天我們的祖國(guó)能夠繁榮昌盛，就是依靠像鄧稼先這樣的愛國(guó)知識(shí)分子，以及那些腳踏實(shí)地地耕耘在祖國(guó)千里沃土上的億萬愛國(guó)志士的無私奉獻(xiàn)。

3．只有國(guó)家富強(qiáng)，才有中華民族的掘起，我們中國(guó)人在世界才能挺起腰桿，揚(yáng)眉吐氣。因此，把祖國(guó)建設(shè)好，是每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

4．要向鄧稼先等老一代愛國(guó)志士學(xué)習(xí)，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

第五課《時(shí)刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)》

本課主要使學(xué)生知道，在與外國(guó)人交往時(shí)要注意維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。課文選擇了兩個(gè)真實(shí)的故事，為學(xué)生樹立了一些維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的正面形象。

教師在講解這一課時(shí)，可考慮從以下幾方面進(jìn)行分析講解：

1．通過對(duì)課文的分析，從正面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，在與外國(guó)人交往中怎樣做才是維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，懂得維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。要讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：第一，在與外國(guó)人交往中要時(shí)刻想到自己是中國(guó)人，要把祖國(guó)的尊嚴(yán)放在高于一切的地位；第二，要以自己良好的道德行為表現(xiàn)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。

2．通過對(duì)練習(xí)第三題的討論分析，增強(qiáng)學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺地用自己言行維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。

3．通過聯(lián)系實(shí)際，對(duì)正反兩方面事例的辨別、分析，讓學(xué)生進(jìn)一步明確，哪些行為維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，哪些行為有損于祖國(guó)的尊嚴(yán)，從正反兩方面的對(duì)比中，提高學(xué)生辨別是非的能力。

第三部分（6－7課），是熱愛學(xué)習(xí)的教育。著重教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，要為祖國(guó)而學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)好各門功課。

第六課《為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》

本課要使學(xué)生懂得建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)離不開文化科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了長(zhǎng)大參加社會(huì)主義建設(shè)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。課文主要介紹我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺，為祖國(guó)學(xué)習(xí)的事跡。她說：“我出國(guó)學(xué)習(xí)，是為了回國(guó)建設(shè)，是為了使我們偉大的但尚不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義祖國(guó)早日騰飛?！?/p>

教學(xué)中要著重講清以下三點(diǎn)：

1．在她攻讀博士學(xué)位時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了優(yōu)秀成績(jī)。

2．獲得博士學(xué)位后，她考慮到國(guó)家的需要，自愿投入新學(xué)科的研究。

3．學(xué)成后，她毫不猶豫地回國(guó)，為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)應(yīng)注意兩點(diǎn)：

第一，在分析課文時(shí)，要注意緊緊抓住韋鈺為祖國(guó)學(xué)習(xí)的這一思想。在講她的行動(dòng)時(shí)，不要離開這一中心，過多地講她刻苦學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。

第二，注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后一段，澄清開頭擺出的對(duì)學(xué)習(xí)目的的各種議論，以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

第七課《要學(xué)好各門功課》

本課使學(xué)生知道，小學(xué)階段的各門功課都是基礎(chǔ)，教育學(xué)生要努力學(xué)好各門功課。這一課是針對(duì)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)偏科的問題而設(shè)置的。教學(xué)中，教師要抓裝小學(xué)階段的各門功課都是基礎(chǔ)課”這一重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，讓他們懂得，今天努力學(xué)好小學(xué)的各門功課，是為今后進(jìn)一步深造和將來建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)打基礎(chǔ)。

課文通過班會(huì)上同學(xué)們的討論發(fā)言，說明為什么要學(xué)好各門功課的道理。課文的第三、四、五自然段體現(xiàn)了本課觀點(diǎn)，教學(xué)中要注意深入分析這三段課文，可以從以下三點(diǎn)講清為什么要學(xué)好各門功課。

第一，富翁要蓋空中樓閣這個(gè)寓言故事說明：基礎(chǔ)重要，沒有堅(jiān)實(shí)的地基，就蓋不出牢固的樓房。小學(xué)階段的各門功課都是基礎(chǔ)，就好像蓋樓房要打地基一樣，是為以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)的，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，就會(huì)給今后的學(xué)習(xí)、工作帶來困難。

第二，第二組同學(xué)搭積木房子的演示，說明基礎(chǔ)打得不牢固也不行，也會(huì)房倒屋塌，學(xué)習(xí)也是如此。對(duì)小學(xué)的各門功課不僅要學(xué)，而且一定要學(xué)好。這樣，基礎(chǔ)才打得牢。

第三，法拉第的故事說明，小學(xué)的各門功課之間有著密切的聯(lián)系，哪門功課學(xué)不好都會(huì)影響其他功課的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)的各門功課都很重要，都要學(xué)好。

本課教學(xué)中應(yīng)注意兩點(diǎn)：

1．要注意抓住于老師強(qiáng)調(diào)的話，深入分析學(xué)好各門功課的意義，使學(xué)生從中懂得：今天學(xué)好各門功課是為了將來能成為祖國(guó)需要的合格人才，激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在起就努力學(xué)好各門功課。

2．要注意緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。課前，教師要多了解和掌握一些學(xué)生在這方面的思想認(rèn)識(shí)和具體表現(xiàn)。課上，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，列舉一些聽到的、看到的和自己的實(shí)例，談?wù)剬W(xué)好小學(xué)各門功課的好處或?qū)W不好的害處，特別是要針對(duì)學(xué)生中容易出現(xiàn)和單從興趣出發(fā)，形成學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象進(jìn)行分析，使學(xué)生進(jìn)一步明白小學(xué)各門功課都是基礎(chǔ)，都要學(xué)好。有了好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將來才能更好地繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第四部分（8－12課），是熱愛集體教育。著重教育學(xué)生要學(xué)做集體的小主人，懂得在集體生活中個(gè)人服從集體，有事大家商量，同學(xué)之間要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作。

第八課《做集體的主人》

本課使學(xué)生懂得，集體中的每個(gè)成員都是集體的主人，要有主人翁責(zé)任感。

教學(xué)中，教師應(yīng)著重講清以下幾點(diǎn)。

1．要主動(dòng)關(guān)心集體。課文通過小記者到四（2）班采訪，正趕上同學(xué)們主動(dòng)為主題班會(huì)布置會(huì)場(chǎng)，反映出他們把集體的事當(dāng)成自己的事，人人都關(guān)心。通過教學(xué)，使學(xué)生明白：心里想著集體，關(guān)心集體的工作，熱心為集體做事，經(jīng)常給集體提建議等等，都是“主動(dòng)關(guān)心”的表現(xiàn)。

2．要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。課文中以幾位女學(xué)生認(rèn)真完成班委會(huì)交給的做紅花的任務(wù)為例，反映出在集體里，有許多任務(wù)要靠大家來完成。比如，每天做值日、收交作業(yè)本、定期出板報(bào)、記班級(jí)日志等等，每位同學(xué)都要主動(dòng)承擔(dān)，并認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。

3．要自覺按集體的要求去做。課文通過大家自覺執(zhí)行班里衛(wèi)生公約的事例，闡明每個(gè)集體都有自己的要求。集體中的每位主人都有義務(wù)按照要求去做，用自己的言行為集體增添光彩。

教學(xué)中應(yīng)注意以下問題。

1．主人翁責(zé)任感包含極廣泛的內(nèi)容，有不同的層次，大到國(guó)家的主人，小至班集體的主人，范圍、要求均不相同，但精神是一致的。教師在講解時(shí)，既要有對(duì)主人翁精神的宏觀理解，又要有對(duì)小學(xué)生啟蒙性、可行性的具體要求。缺了前者，學(xué)生容易機(jī)械地執(zhí)行要求，不能舉一反三；缺了后者，主人翁精神不能落實(shí)。

2．教學(xué)要注意培養(yǎng)情感。主人翁是一種高度自覺、主動(dòng)的態(tài)度，是對(duì)集體極端負(fù)責(zé)的精神，而不是單純死板的要求，要注意學(xué)生對(duì)集體的感情，要強(qiáng)調(diào)自主、主動(dòng)的態(tài)度。

第九課《個(gè)人服從集體》

本課使學(xué)生懂得，個(gè)人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證。教育學(xué)生要以集體利益為重，做到個(gè)人服從集體。本課內(nèi)容是以國(guó)家乒乓球隊(duì)隊(duì)員小余叔叔的事跡為例，說明個(gè)人服從集體是事業(yè)勝利的保證這一道理，同時(shí)也為同學(xué)樹立了個(gè)人服從集體的榜樣，使學(xué)生懂得像小余叔叔這樣，就做到了個(gè)人服從集體。講授時(shí)，教師應(yīng)著重從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：

1．在世界大賽中爭(zhēng)得好名次，是每個(gè)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的愿望。

2．小余叔叔技術(shù)全面，球藝高超，是有希望的隊(duì)員。

3．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，能以集體利益為重，聽從集體的安排，表現(xiàn)了個(gè)人服從集體的好思想。

4．中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝日本隊(duì)，奪得了世界冠軍，這里有小余叔叔的功勞。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證。

教學(xué)中應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

第一，在講個(gè)人服從集體的時(shí)候，要避免絕對(duì)化，要讓學(xué)生知道個(gè)人利益與集體利益通常是一致的，個(gè)人的努力和成就，也時(shí)常給集體贏得榮譽(yù)，帶來利益，而集體利益一般來說是代表了大多數(shù)人的利益，二者一般是不矛盾的。另外，在處理問題時(shí)，當(dāng)有可能不損害集體利益又照顧了個(gè)人愿望的時(shí)候，也不是非要犧牲個(gè)人的利益。本課書要講的側(cè)重點(diǎn)是二者一旦發(fā)生矛盾時(shí)，那么就要以集體利益為重，個(gè)人服從集體。

第二，注意本課中有幾處描寫了小余叔叔訓(xùn)練的刻苦和勞累，其目的不在于單純表述運(yùn)動(dòng)員的辛苦，而在于側(cè)面表現(xiàn)小余叔叔付出同樣的甚至更多的辛苦，而自己卻沒有上場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)，這就是個(gè)人服從集體，犧牲個(gè)人利益，服從集體利益的高尚思想行為。

第三，課文中小余叔叔的事跡，只是個(gè)人服從集體的一個(gè)典型事例，教學(xué)中教師應(yīng)注意結(jié)合后邊參考資料中《為冠軍搭橋鋪路的人》一文中所描寫的“群像”或補(bǔ)充其他方面表現(xiàn)個(gè)人服從集體的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)，在日常生活中，有許多像小余叔叔那樣懂得個(gè)人要服從集體的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第十課《有事大家商量》

本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主生活的啟蒙教育，使學(xué)生懂得集體的事應(yīng)該大家商量才能辦好。小學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段，各方面的能力有所提高，在集體中自主、自理的事情開始多起來，但他們還不大懂得集體的事要大家商量著辦，也不會(huì)商量事情。有時(shí)往往因?yàn)橐庖姴煌l(fā)生爭(zhēng)吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成，因而教他們學(xué)習(xí)過民主生活，是適時(shí)的、必要的。

課文選用的事例比較典型，很有教育意義。在教學(xué)中要使學(xué)生從這一事例中提高對(duì)“有事大家商量”的認(rèn)識(shí)。在確定中華人民共和國(guó)國(guó)旗圖案的過程中，主席發(fā)揚(yáng)民主，和大家商量，主要表現(xiàn)以下兩個(gè)方面：

1．在政協(xié)開會(huì)之前，廣泛聽取各方人士的意見。在聽取大多數(shù)人的意見后，已經(jīng)初步確定一種圖案。但是，當(dāng)愛國(guó)人士張治中又提出不同意見后，認(rèn)真聽娶十分重視，專門召開一次討論會(huì)，請(qǐng)張治中到會(huì)發(fā)表意見，并接受了他的意見。

2．在討論會(huì)上，和大家一起翻看38幅國(guó)旗圖案，當(dāng)翻到五星紅旗圖案時(shí)，停下來征求大家意見，許多人都說好，但是仍有三個(gè)人對(duì)圖案說明提出意見，還是認(rèn)真聽取不同意見，并建議修改圖案說明。

教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從的具體做法中，體會(huì)有事和大家商量的民主精神。還要使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)這樣做的好處。教學(xué)中還應(yīng)該注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：①在討論會(huì)上，的話博得熱烈的掌聲，獲得大家的贊同。②在政協(xié)一次會(huì)議上，“全體政協(xié)代表一致通過以五星紅旗作為中華人民共和國(guó)國(guó)旗”，“全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)”。由此可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，有事大家商量的好處：能夠集中大家的智慧，聽取大家的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，才能把事情辦得更完美，得到大家的真心擁護(hù)。

本課應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，把已經(jīng)懂了的道理運(yùn)用到集體生活中去，要做到：①負(fù)責(zé)人要充分聽取大家的意見?？捎脗€(gè)別商量、分別征求意見和開會(huì)討論等多種方法。②集體中的每個(gè)成員要充分發(fā)表自己的意見，又要耐心聽取別人的意見，進(jìn)行認(rèn)真的討論。③最后根據(jù)多數(shù)人的意見得出商量的結(jié)果，少數(shù)要服從多數(shù)。

第十一課《取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短》

本課是使學(xué)生懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處，教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。課文以媽媽小時(shí)候虛心學(xué)習(xí)本班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)為例，說明為什么要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短和怎樣做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

教學(xué)中要著重講清以下幾點(diǎn)：

1．每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短處。要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己不足。講這一問題時(shí)，教師可以請(qǐng)學(xué)生以自己或同學(xué)為例，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己不足，是“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的前提。

2．取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，有利于進(jìn)步。這是講“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的意義。教學(xué)中教師可以結(jié)合課文中媽媽虛心學(xué)習(xí)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的事例說明；也可以聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生談體會(huì)來理解這一道理。

3．要善于發(fā)現(xiàn)、虛心學(xué)習(xí)，才能做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。這一點(diǎn)實(shí)際是導(dǎo)行，即怎樣才能做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教學(xué)中可以給學(xué)生總結(jié)出三點(diǎn)：①要有向別人學(xué)習(xí)的愿望和誠(chéng)意。②要注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。③要真正虛下心來學(xué)習(xí)。

在講解中教師要注意聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，并滲透辯證唯物主義全面看問題的思想方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，這樣才能自覺做到“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。

第十二課《團(tuán)結(jié)合作》

本課使學(xué)生懂得大家團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好的道理。教育學(xué)生從小培養(yǎng)與人團(tuán)結(jié)合作的好品質(zhì)。課文分兩部分內(nèi)容。

第一部分是《五指兄弟》的故事。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)著重從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：

1．讓學(xué)生從中體會(huì)到不互相支持、配合，個(gè)人本事再大也不能形成合力，把事情辦好，從而教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作。

2．使學(xué)生從《五指兄弟》故事中分析出他們沒做到團(tuán)結(jié)合作的主要表現(xiàn)是：沒有做到心往一處想、勁往一處使，從而使學(xué)生懂得，要做到團(tuán)結(jié)合作，大家必須互相幫助、互相支持、互相配合。

3．使學(xué)生從《五指兄弟》不能團(tuán)結(jié)合作的具體表現(xiàn)中，分析他們這樣做的原因，例如，只想顯示自己的本領(lǐng)、功勞；想偷懶、省自己的力氣；不想讓別人得到等。他們各有各的想法、打算，但都沒有想到這樣做能否把大皮球舉起來，因此，都是缺乏整體觀念的表現(xiàn)。同時(shí)，從中使學(xué)生懂得：在從事對(duì)社會(huì)、集體有益的工作活動(dòng)中，不能與人團(tuán)結(jié)合作，從而影響整體的工作與利益，是不道德的表現(xiàn)；而善于與別人團(tuán)結(jié)合作是一種好品質(zhì)。

這里應(yīng)注意一點(diǎn)：《五指兄弟》不能團(tuán)結(jié)合作的幾種表現(xiàn)，雖然具有一定的典型性，但不一定是小學(xué)生中存在的現(xiàn)象，多數(shù)小學(xué)生的思想沒有那么復(fù)雜，因此，在教學(xué)中不要讓學(xué)生對(duì)號(hào)。學(xué)生只要認(rèn)識(shí)到自己某些不能與人團(tuán)結(jié)合作的現(xiàn)象是由于沒有想到整體就可以了。

第二部分課文內(nèi)容是少先隊(duì)第一小隊(duì)隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員王老師幫助下提高認(rèn)識(shí)的情況。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：①怎樣才能做到團(tuán)結(jié)合作。要做到團(tuán)結(jié)合作，必須樹立一個(gè)共同的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，互相幫助、互相支持、互相配合。②團(tuán)結(jié)合作的重要意義。只有團(tuán)結(jié)合作大家的力量集中起來，形成一股合力，才能把事情辦好。