前言：本站為你精心整理了高校輔導(dǎo)員道德探范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1新時(shí)期加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

1.1加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校中所起重要作用的內(nèi)在要求

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出：作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)社會(huì)等各個(gè)方面的力量。輔導(dǎo)員直接負(fù)責(zé)所轄年級(jí)或班級(jí)學(xué)生的思想政治工作和管理工作，是高校學(xué)生思想教育和行為管理的重要力量，在學(xué)生成長中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是學(xué)生成長成才的引路人。高校思想政治工作的具體實(shí)施，很大程度上都是通過輔導(dǎo)員的工作來實(shí)現(xiàn)的。輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)和工作的好壞直接關(guān)系到思想政治工作的實(shí)際效果。如何提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷開拓輔導(dǎo)員工作的新局面，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題，是貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》的客觀要求。

1.2加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，是培養(yǎng)合格人才的重要保證

我國在上世紀(jì)末實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)化之后，高校大量擴(kuò)招，全國的大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，之后高校不斷的擴(kuò)大招生規(guī)模，使得學(xué)生的數(shù)量仍然不斷增長。隨著招生人數(shù)的擴(kuò)大，學(xué)生的質(zhì)量也出現(xiàn)良莠不齊的狀況。而且在大學(xué)階段，學(xué)生們正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。青年風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃、熱情奔放、聰慧敏感、眼界開闊、思維活躍，教育和管理好他們，順利完成黨和國家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任，必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力。對(duì)于輔導(dǎo)員來講，在新時(shí)期應(yīng)該賦予其新的內(nèi)涵。在這種復(fù)雜的形勢下，我們高校和輔導(dǎo)員更應(yīng)該努力提高自己，突破陳舊觀念，與時(shí)俱進(jìn)的搞好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員特別要以思想政治教育工作作為工作重點(diǎn)，為社會(huì)提供成績優(yōu)秀、素質(zhì)良好、思想過硬的社會(huì)主義接班人。

2新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

2.1高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員不足

隨著我國高等教育進(jìn)入一個(gè)加速發(fā)展的時(shí)期，高等教育大眾化戰(zhàn)略的實(shí)施，高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量增加。但是，按照教育育部200：1的輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)配備標(biāo)準(zhǔn)，許多高校專職輔導(dǎo)員配備嚴(yán)重不足，一個(gè)專職輔導(dǎo)員常常負(fù)責(zé)300學(xué)生，甚至400-500名學(xué)生，工作量嚴(yán)重超負(fù)荷，在這種嚴(yán)重缺編的情況下，要完成學(xué)生的思想政治教育和管理工作是十分困難的，必然造成工作效率低下，無法深入對(duì)學(xué)生開展思想工作的局面。

2.2高校輔導(dǎo)員缺乏工作的動(dòng)力與后勁輔導(dǎo)員從事的學(xué)生工作繁重、頭緒眾多，不但涉及到每個(gè)大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等方面的工作，還要從事大量的學(xué)生管理、校內(nèi)社團(tuán)組織、黨務(wù)等方面的管理和服務(wù)工作，需要每個(gè)從事輔導(dǎo)員工作的教育全身心的投入、既要縱覽全局，又要兼顧細(xì)節(jié)。從職業(yè)的規(guī)劃的角度看，高校輔導(dǎo)員從事著大量繁重的工作，但工作的成就感、使命感不強(qiáng)，工作中缺乏動(dòng)力。這是因?yàn)?，一方面某此高校輔導(dǎo)員對(duì)自已的地位與工作職責(zé)的認(rèn)識(shí)不清，沒有認(rèn)識(shí)到高校輔導(dǎo)員工作的重要意義，確立自身職業(yè)的榮譽(yù)感和使命感，另一方面，在當(dāng)前高校的管理機(jī)制下，某些高校缺乏完善和健全的管理制度，輔導(dǎo)員在從事相關(guān)工作的過程中無法充分體現(xiàn)自己的價(jià)值、從事輔導(dǎo)員工作的教師缺乏進(jìn)一步提高和發(fā)展的空間，長此以往，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員工作的熱情與工作的主動(dòng)性、積極性降低，輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才流失、隊(duì)伍不穩(wěn)定。

2.3高校輔導(dǎo)員的職責(zé)劃分不清部分高校對(duì)輔導(dǎo)員工作的職責(zé)劃分過于泛泛，導(dǎo)致輔導(dǎo)員從事大量事務(wù)性、與自已職責(zé)不上關(guān)的工作。思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)，隨著社會(huì)和客觀形勢的發(fā)展，單純說教式的思想政治教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需要，像心理健康教育、道德教育、思想信念教育等也在實(shí)際工作中的所占比例逐漸加大，特別是道德教育，隨著市場經(jīng)濟(jì)在中國影響的日漸擴(kuò)大，傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀已經(jīng)崩潰，而新的道德體系尚未建設(shè)起來，生活目標(biāo)不明確、權(quán)利和金錢崇拜、道義和誠信缺乏、唯利是圖、金錢至上的風(fēng)氣甚囂塵上。而現(xiàn)在學(xué)校對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)作用也十分有限，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該利用自己的職位優(yōu)勢，多多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使大學(xué)生不但能在學(xué)業(yè)上畢業(yè)，也能在人格修養(yǎng)上畢業(yè)。3新時(shí)期改進(jìn)和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的路徑

3.1從制度與法規(guī)層面切實(shí)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

不少高校還沒有真正重視并落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》文件精神；沒有落實(shí)教育部關(guān)于“高等學(xué)校要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在與學(xué)校教學(xué)、科研隊(duì)伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”的規(guī)定。各級(jí)黨委和行政部門要加強(qiáng)這方面工作的檢查與評(píng)估，對(duì)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不夠、措施不得力的部門和學(xué)校進(jìn)行告誡乃至處罰。

3.2健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的工作機(jī)制各高校要在輔導(dǎo)員選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取有效措施，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍，不折不扣的按照比例要求配備專職輔導(dǎo)員工作崗位，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。此外，明確政策，落實(shí)職責(zé)。政策保障是最大限度調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵，努力營造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，使輔導(dǎo)員工作有條件、發(fā)展有空間，通過一系列的政策的制定真正保證當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.3明確新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的任務(wù)與目標(biāo)，增加工作的實(shí)效性

輔導(dǎo)員應(yīng)以思想政治教育為主線，寓教育于學(xué)生黨建和團(tuán)建、日常教育管理與服務(wù)以及指導(dǎo)課外活動(dòng)中，而非一般教學(xué)行為的服務(wù)者；輔導(dǎo)員承擔(dān)重要的服務(wù)性工作，但非學(xué)生各方面服務(wù)工作的“協(xié)調(diào)員”。思想政治教育工作是輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作要求，把輔導(dǎo)員從學(xué)生“保姆”的角色中解放出來、從日常繁重的事務(wù)中解脫出來。明確輔導(dǎo)員與學(xué)校各職能部門的職責(zé)，堅(jiān)持各部門分工合作的原則，使輔導(dǎo)員有更多的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行研究，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，從而提高輔導(dǎo)員的工作效率，保證輔導(dǎo)員的工作方向和工作效果。

輔導(dǎo)員的準(zhǔn)確定位應(yīng)是高校學(xué)生的教育者、管理者和服務(wù)者，重點(diǎn)是教育者的角色，輔導(dǎo)員的工作包括學(xué)生的思想這種工作、日常管理工作及一些服務(wù)工作，重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。輔導(dǎo)員是教師，但與一般的專業(yè)教師不同，輔導(dǎo)員主要是在課外進(jìn)行教育工作，而且還負(fù)有一定的管理職能；雖說是管理者，又不是一般的行政人員，不從事純粹的事務(wù)性工作。

3.4不斷優(yōu)化和加強(qiáng)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)建設(shè)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育培養(yǎng)，優(yōu)化輔導(dǎo)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。提高綜合素質(zhì)《意見》強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，必須要有高層次，高素質(zhì)的輔導(dǎo)員。因此，對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)，一是要有超前性、開放性、動(dòng)態(tài)性和競爭性培養(yǎng)的特點(diǎn)，建立和完善輔導(dǎo)員的培養(yǎng)制度，設(shè)立培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，制定傾斜政策，一方面鼓勵(lì)輔導(dǎo)員攻讀研究生和第二學(xué)士學(xué)位，拓寬輔導(dǎo)員的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，另一方面建立崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和不定期送出培訓(xùn)制度，提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力素質(zhì)。二是加強(qiáng)思想教育的研究，每年定期組織輔導(dǎo)員到兄弟院校進(jìn)行調(diào)研考察，以便開闊眼界，拓寬工作思路。

總之，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，必須首先正確認(rèn)識(shí)高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)與重要性，針對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍存在的問題，建立長效機(jī)制，為加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]范洪濤.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2008(6).

[2]唐景莉，楊晨光.陳至立在全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)建設(shè)一支高水平高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍[N].中國教育報(bào)，2006.(1).

[3]郝穎.學(xué)分制下高校輔導(dǎo)員工作初探[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).2005(1).

[4]曹朝清.高校新生輔導(dǎo)員工作新探[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào).2005(2).

[5]靳諾，鄭永廷，張澍軍.新時(shí)期高校思想政治工作理論與實(shí)踐[M].北京：高等教育出版社.2003.

[6]教育部黨組.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見[J].思想理論教育導(dǎo)刊.2000，（7）.

[7]劉松.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)德育工作原則與素質(zhì)教育途徑[J].西北師大學(xué)報(bào).2001(5).

摘要：針對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，要不斷充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員對(duì)自己工作的認(rèn)同與歸屬感，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校輔導(dǎo)員建設(shè)挑戰(zhàn)