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語(yǔ)文教育和德育之間的關(guān)系簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就像肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系他們你中有我我中有你不能分離語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)行思想教育思想教育要依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)在語(yǔ)文訓(xùn)練中進(jìn)行要著重于思想感情的陶冶道德品質(zhì)的培養(yǎng)使學(xué)生提高社會(huì)主義覺(jué)悟初步具有辨別是非善惡美丑的能力可見(jiàn)語(yǔ)文教學(xué)一定要滲透思想品德教育方能達(dá)到教書(shū)育人的目的我在從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐中將德育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地融為一體進(jìn)行了大膽地嘗試和探索現(xiàn)將積累的幾點(diǎn)體會(huì)淺談如下：

一在導(dǎo)語(yǔ)中滲透

皇帝的新裝一文講的是皇帝愛(ài)穿新衣到了一種病態(tài)的地步最終在兩個(gè)騙子導(dǎo)演的騙局中演出了一場(chǎng)荒唐的鬧劇沒(méi)穿衣服上街游行落得被他的臣民恥笑的下場(chǎng)新授前我先設(shè)計(jì)好了一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)今天我想給大家講個(gè)故事曾子殺豬一天曾子一家去市場(chǎng)兒子吵著要母親買(mǎi)肉母親舍不得騙他說(shuō)回家殺一頭豬給他吃回家后曾子便磨起刀來(lái)妻子不解曾子說(shuō)在市場(chǎng)你不是允諾兒子要?dú)⒇i的嗎我們作為父母的可不能失信于孩子否則將來(lái)怎么教育孩子呢他妻子沒(méi)法只好依了曾子殺了一頭豬你們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受你們覺(jué)得曾子為什么這樣做學(xué)生們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo)誠(chéng)信是我們中華民族的美德所以我們必須從小誠(chéng)實(shí)守信今天我們一起來(lái)讀一個(gè)故事看看一個(gè)國(guó)家的臣民沒(méi)有誠(chéng)信時(shí)這個(gè)國(guó)家會(huì)怎么樣通過(guò)這樣的導(dǎo)入可以引發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感從而認(rèn)真地去閱讀體會(huì)去認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在當(dāng)今全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系中的重要作用從思想上進(jìn)一步深化對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

二在講讀中滲透

課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主陣地它以教材為本教材中有極其豐富的德育內(nèi)容諸如愛(ài)國(guó)主義艱苦奮斗民族自豪感等在課堂教學(xué)中應(yīng)實(shí)施德育與智育的統(tǒng)一把德育滲透到語(yǔ)言文字的講析中例如講解誰(shuí)是最可愛(ài)的人一文時(shí)有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)士火中救朝鮮兒童這一動(dòng)人場(chǎng)面無(wú)動(dòng)于衷認(rèn)為不值一提我引導(dǎo)學(xué)生注意戰(zhàn)士救人時(shí)的一系動(dòng)作詞語(yǔ)踹撲摸拉論文格式抓跑鉆在反復(fù)朗讀中體會(huì)戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)救朝鮮母女的堅(jiān)定決心和英勇氣概慘烈的場(chǎng)面使學(xué)生震撼借此我教育學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)在別人身處困境時(shí)能勇于上前相幫做到見(jiàn)義勇為又如講授斑羚飛渡一課時(shí)許多學(xué)生粗淺地認(rèn)為這是一篇有關(guān)動(dòng)物的科普文章我在引導(dǎo)學(xué)生分析情節(jié)體會(huì)感情的教學(xué)過(guò)程中抓住老斑羚甘愿作墊腳石讓小斑羚飛渡成功的場(chǎng)面重點(diǎn)分析通過(guò)讓學(xué)生賞讀質(zhì)疑探討去挖掘課文的深刻內(nèi)涵學(xué)習(xí)并感受斑羚身上折射出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神犧牲精神以及以身作則敢于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)許多學(xué)生行為發(fā)生變化主動(dòng)幫助別人關(guān)心集體的事情越來(lái)越多班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了這種具有針對(duì)性的德育滲透對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)和提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言文字本身。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

三在拓展中滲透

加強(qiáng)課外閱讀課外閱讀是滲透德育的有效途徑之一不僅有利于知識(shí)技能諸多方面的積累更有助于培養(yǎng)他們高尚的道德情操可引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外自讀課本及針對(duì)中學(xué)生列出的必讀書(shū)籍使學(xué)生通過(guò)閱讀鑒賞得到自我教育了解到應(yīng)該珍惜目前所有善待身邊的人和事如閱讀居里夫人傳一文讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到居里夫人對(duì)事業(yè)的愛(ài)從而更加積極地面對(duì)人生積累名言警句在初中教材中有許多古今中外歷久不衰的格言或名句不論詩(shī)詞散文或小說(shuō)都是古今中外的名篇往往含有一些文情并茂短小精悍意味雋永的名言名句對(duì)于這些閃爍著思想光芒的句子我們應(yīng)緊緊抓住圍繞課文提供的語(yǔ)言材料和中心加以重點(diǎn)分析和講解例如講解岳陽(yáng)樓記不僅要讓學(xué)生領(lǐng)略作者對(duì)洞庭景色的出色描寫(xiě)同時(shí)也要讓他們銘記先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)這一名句理解范仲淹那種以天下為己任的寬闊胸懷講解魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)不僅要分析閏土的藝術(shù)形象同時(shí)也要學(xué)生理解和背誦最后的句子希望是本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的這正如地上的路其實(shí)地上本沒(méi)有路走的人多了也便成了路鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的生活道路上應(yīng)有勇于開(kāi)拓勇往直前的精神講解生命的意義時(shí)通過(guò)小說(shuō)主人公保爾那段人最寶貴的是生命的至理名言讓學(xué)生感悟到生命的神圣要珍惜生命讓生命放射光芒由于作品中的名言警句具有言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)學(xué)生易記易背把它抽出來(lái)重點(diǎn)講解這對(duì)學(xué)生思想健康成長(zhǎng)無(wú)疑是注入了有益的營(yíng)養(yǎng)注重生活體驗(yàn)生活是個(gè)大課堂它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R(shí)地把現(xiàn)代社會(huì)生活中的一些生活場(chǎng)景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)也就是把社會(huì)生活輻射進(jìn)課堂那么她的教育效果比單純說(shuō)教的效果不知要好上多少倍例如中彩那天一課的教學(xué)任務(wù)完成后我布置了這樣一個(gè)作業(yè)這篇文章很感人有許多值得我們深思的問(wèn)題請(qǐng)你就社會(huì)上的某種人某種現(xiàn)象寫(xiě)一段感想學(xué)生作業(yè)交上來(lái)后我驚喜萬(wàn)分地發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生正在長(zhǎng)大有的學(xué)生對(duì)商人的行為發(fā)表感想做生意應(yīng)以誠(chéng)信為本老少無(wú)欺不賣(mài)偽劣假冒產(chǎn)品有的學(xué)生以某些出租司機(jī)的行為發(fā)表看法開(kāi)車(chē)時(shí)拾到乘客的錢(qián)物應(yīng)歸還給失主不占為己有有的學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)只顧賺錢(qián)不注重自身修養(yǎng)的行為發(fā)出了內(nèi)心的呼聲等等這樣的教學(xué)由于結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際所以這樣的教學(xué)不僅豐富了教材內(nèi)容而且拓展了課堂知識(shí)更使學(xué)生的情操得到了熏陶我國(guó)古代著名文學(xué)家韓愈說(shuō)師者乃授業(yè)傳道解惑也語(yǔ)文課同樣要做到這些不僅要向?qū)W生展示祖國(guó)語(yǔ)言文字的美還要利用語(yǔ)言文字表情達(dá)意利用它在無(wú)痕育人方面的優(yōu)勢(shì)適時(shí)地向?qū)W生滲透思想品德方面的教育這樣既能加強(qiáng)了思想教育又有效地促進(jìn)學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容發(fā)展智力培養(yǎng)能力。