前言：本站為你精心整理了高校文化產(chǎn)業(yè)文學(xué)教育探討范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要：高校文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)不開(kāi)設(shè)文學(xué)教育課程，這不利于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生文學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后從事文化產(chǎn)業(yè)管理工作。高校文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文學(xué)教育可以通過(guò)輔導(dǎo)員指導(dǎo)監(jiān)督來(lái)開(kāi)展，以閱讀世界文學(xué)名著為主要方式，建立文學(xué)名著閱讀交流平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，可以納入到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或是創(chuàng)新學(xué)分加以考核。

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；文學(xué)教育

近年來(lái)，全國(guó)各地不少高校開(kāi)設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，此專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的主要是為適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展需要，培養(yǎng)具備較深厚的論理論功底和豐富的人文知識(shí)人才。這類(lèi)人才需要具有人文素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、廣闊視野、先進(jìn)理念和社會(huì)責(zé)任，熟練掌握文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文化政策和法規(guī)知識(shí)，能夠在文化管理機(jī)關(guān)、文化企事業(yè)單位、新聞出版機(jī)構(gòu)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、文化媒體等部門(mén)從事創(chuàng)意、經(jīng)紀(jì)、管理、教育等工作。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上要求大學(xué)生具備扎實(shí)的文化知識(shí)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并最終形成自己的知識(shí)體系。掌握電子網(wǎng)絡(luò)、文化出版、影視演藝、書(shū)畫(huà)工藝、文化旅游等諸多文化產(chǎn)業(yè)各自的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和管理經(jīng)營(yíng)方式；掌握本專(zhuān)業(yè)一般原理和文化資源向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律；了解國(guó)內(nèi)相關(guān)法規(guī)的內(nèi)涵和精神，熟知國(guó)際文化市場(chǎng)的操作程序和規(guī)則；擁有現(xiàn)代化的管理、經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)結(jié)構(gòu)。文化產(chǎn)業(yè)管理要求從業(yè)人員要有文化文學(xué)素養(yǎng)，但是全國(guó)所有高校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)本身只開(kāi)設(shè)美學(xué)課程，并不開(kāi)設(shè)文學(xué)課程。針對(duì)目前這種情況，筆者查閱了相關(guān)的研究成果，發(fā)現(xiàn)基本上沒(méi)有學(xué)者關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，深感有必要提出來(lái)，引起關(guān)注。在此，筆者不揣簡(jiǎn)陋，提出高校文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中要加強(qiáng)文學(xué)教育，請(qǐng)教于方家。

一、文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)文學(xué)教育的實(shí)施措施

（一）輔導(dǎo)員指導(dǎo)監(jiān)督閱讀活動(dòng)。目前全國(guó)高校里文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的文學(xué)課程，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的文學(xué)教育，缺少相關(guān)的教學(xué)人員。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生平時(shí)的接觸最多，也最具有指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)，因此，可以安排輔導(dǎo)員作為本專(zhuān)業(yè)的文學(xué)教育指導(dǎo)老師。當(dāng)前一般情況下，一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)或是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以集中統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)員作為文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的文學(xué)教育指導(dǎo)老師，可以給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，按照一個(gè)學(xué)年檢查一次或是二次的時(shí)間要求，抓好落實(shí)。同時(shí)，班級(jí)的學(xué)習(xí)委員也可以起到檢查監(jiān)督的作用。

（二）以閱讀世界文學(xué)名著為主。學(xué)生閱讀世界文學(xué)名著的主要目的在于培養(yǎng)文學(xué)文化素養(yǎng)，提高人文素質(zhì)，彌補(bǔ)文學(xué)教育的不足。傳統(tǒng)的經(jīng)典文學(xué)名著具有經(jīng)久不衰的影響力和感染力，可以培養(yǎng)學(xué)生審美的能力。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，不斷接受文學(xué)教育，產(chǎn)生文學(xué)文化批評(píng)情感，逐漸建立起閱讀批評(píng)的文化意識(shí)，了解眾多國(guó)內(nèi)外文學(xué)著作的故事情節(jié)，文化背景，就會(huì)逐漸成為一個(gè)具有較高文化涵養(yǎng)的文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，對(duì)于今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作，打下扎實(shí)的人文精神基礎(chǔ)。

（三）選出中外文學(xué)名著必讀書(shū)目。中外文學(xué)名著具有長(zhǎng)期的影響力，也是文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生最值得閱讀的書(shū)目，雖然古今中外的文學(xué)名著眾多，不好選擇，但這也給我們留下更多的選擇空間，大學(xué)里圖書(shū)館中文學(xué)著作往往都是藏書(shū)最多的。輔導(dǎo)員教師要結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣，比如有的學(xué)生喜歡情感作品，有的喜歡武俠作品等等，列出一個(gè)大多數(shù)學(xué)生喜歡的閱讀書(shū)目清單，書(shū)目最好不少于50種，然后通過(guò)學(xué)生集體投票，選擇投票多的前30種著作，作為學(xué)生必讀書(shū)目。要求學(xué)生在課余或是每天晚上熄燈就寢前閱讀。針對(duì)目前大學(xué)生喜歡用手機(jī)閱讀的習(xí)慣，也可以要求學(xué)生下載相關(guān)著作的電子版閱讀。

（四）建立文學(xué)名著閱讀交流平臺(tái)。要將這項(xiàng)工作落實(shí)實(shí)處，還必須豐富閱讀活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣。大學(xué)生作為年輕人，具有比較強(qiáng)烈的個(gè)性，有的喜歡閱讀，也有的喜歡表演、朗誦、創(chuàng)作、寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。輔導(dǎo)員要在一年中安排至少兩次時(shí)間，建立交流平臺(tái)，如建立QQ、微信群，大家在群里自由發(fā)言，分享閱讀的收獲和經(jīng)驗(yàn)，談閱讀感想等。也可以在學(xué)校教室、露天場(chǎng)地集中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，舉辦講述名著故事、表演名著人物活動(dòng)、朗讀名著著名篇章、背誦名著著名片段等活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情。

二、結(jié)語(yǔ)

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的文學(xué)教育活動(dòng)，主要是為培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，彌補(bǔ)文學(xué)教育的不足。這就要求本專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生多讀文學(xué)名著，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)監(jiān)督下，開(kāi)展各種世界文學(xué)名著的閱讀。為了更好地實(shí)施這項(xiàng)文學(xué)教育活動(dòng)，可以把文學(xué)名著的閱讀活動(dòng)作為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，或是納入到大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分進(jìn)行考核，這樣實(shí)施起來(lái)就會(huì)得到大學(xué)生的積極回應(yīng)

作者：熊茂松