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0引言
本文主要對(duì)健康教育在預(yù)防與控制糖尿病并發(fā)癥發(fā)生中的重要作用進(jìn)行探討。
1資料與方法
1.1一般資料。
選取2012年8月至2014年10月在我院接受治療的80例糖尿病患者進(jìn)行研究,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,每組各40例。觀察組中男性14例,女性26例,年齡區(qū)間為49~75歲,平均年齡(57±3.45)歲,病程最短的5個(gè)月,最長(zhǎng)的4年,平均病程(13.4±2.45)個(gè)月;對(duì)照組中男性13例,女性27例,年齡區(qū)間為46~77歲,平均年齡(58.2±3.15)歲,病程最短的6個(gè)月,最長(zhǎng)的4.5年,平均病程(14.5±3.78)個(gè)月。對(duì)比兩組患者年齡、性別、病程等一般資料無明顯差異(P>0.05),具有可比性。
1.2方法。
1.2.1對(duì)照組40例患者進(jìn)行常規(guī)的糖尿病并發(fā)癥預(yù)防和控制。予以定時(shí)服用口服藥物降血糖,如磺脲類藥物、雙胍類降糖藥、胰島素增敏劑、瑞格列奈等。同時(shí)對(duì)自己進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè),根據(jù)血糖水平隨時(shí)調(diào)整降血糖藥物的劑量。
1.2.2觀察組40例患者采用健康教育的方式進(jìn)行糖尿病預(yù)防和控制。①為糖尿病患者普及與疾病相關(guān)的知識(shí),進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】敌麄?,讓患者了解疾病病理、防治措施及預(yù)防治療的重要性。②積極主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通,與其經(jīng)理良好的關(guān)系,了解其心理動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),確保患者心情愉悅。③為患者制定健康合理的飲食計(jì)劃,該計(jì)劃應(yīng)充分考慮患者的職業(yè)、性格、日常生活習(xí)慣和喜好等多方面因素。確保糖尿病患者營(yíng)養(yǎng)攝入均衡。④為患者制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。增強(qiáng)體力活動(dòng)可改善機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性,降低體重,減少身體脂肪量,增強(qiáng)體力,提高工作能力和生活質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和時(shí)間可根據(jù)患者實(shí)際情況而定。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科多樣化,如散步、快步走、健美操、跳舞、打太極、慢跑、游泳等。
1.3觀察指標(biāo)。
根據(jù)患者出院時(shí)的病情,以及隨訪結(jié)果對(duì)患者的資料效果進(jìn)行評(píng)估。
1.4數(shù)據(jù)處理。
研究結(jié)束后,將所有的數(shù)據(jù)結(jié)果錄入到SPSS17.0軟件中,計(jì)數(shù)資料用百分比、率表示,卡方檢驗(yàn)比較;計(jì)量資料用均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差表示,t檢驗(yàn)比較。以P<0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,觀察組與對(duì)照組患者的護(hù)理效果具有差異,數(shù)據(jù)之間具有差異性。
2結(jié)果
采用常規(guī)預(yù)防控制措施的患者和采用健康教育方式預(yù)防控制的患者在出院后均出現(xiàn)不同程度的并發(fā)癥,其中觀察組40例患者中2例出現(xiàn)腎病、3例出現(xiàn)白內(nèi)障,并發(fā)癥概率為12.5%,對(duì)照組40例患者中3例出現(xiàn)酮癥酸中毒,5例出現(xiàn)腎病、4例出現(xiàn)白內(nèi)障,并發(fā)癥概率為30%。
3討論
糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病,由胰島素分泌缺陷或其生物受損引起。糖尿病容易導(dǎo)致各種組織,特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害,嚴(yán)重影響生活,所以合理有效的預(yù)防和控制極為重要。本文主要采用健康教育的模式對(duì)糖尿病并發(fā)癥進(jìn)行預(yù)防和控制,結(jié)果顯示,進(jìn)行健康教育指導(dǎo)后糖尿病患者出現(xiàn)并發(fā)癥的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于常規(guī)防控措施。健康教育在預(yù)防與控制糖尿病并發(fā)癥發(fā)生中起到重要作用。
作者:王瑞芬 單位:內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗中心醫(yī)院內(nèi)科
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