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隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家對于人才的培養(yǎng)越發(fā)重視。國家對教育資金的投入逐步加大，社會以及個人對教育領域的關(guān)注度越來越高?，F(xiàn)在的教育工作者不再是過去人們眼中的“教書先生”“丑老九”，而是人們眼中高尚的職業(yè)。但近來不斷有關(guān)教師有違師德和破壞師風的事件見諸報端，給教師的形象帶來了極大的負面影響。這些事件的背后暴露的是部分人民教師缺乏師德修養(yǎng)，破壞師風建設的現(xiàn)實問題。因此，加強師德師風建設迫在眉睫。

一、加強高校輔導員師德師風建設的重要意義

高校輔導員是離當代大學生最近的人，是高校從事思想政治教育工作的“排頭兵”。輔導員的日常工作除了對學生的管理還涉及到發(fā)展學生入黨、評獎評優(yōu)等“敏感地帶”，這些“敏感地帶”大多關(guān)系到學生的切身利益。有些學生會想盡辦法通過“找關(guān)系”或者送禮等手段來尋求輔導員的“幫助”，從而獲得個人利益。在利益的驅(qū)使下，有些高校輔導員難免會迷失自我，有損師德師風。黨和國家高度重視高校這塊人才培養(yǎng)基地，象牙塔內(nèi)孕育著祖國未來發(fā)展和建設的棟梁之才。培養(yǎng)棟梁之才的重任自然而然的落在了高校教師的身上，教師身上擔負著祖國今后繁榮發(fā)展的重任，對于教師隊伍素質(zhì)的提高是工作的重點。教師的素質(zhì)和個人修養(yǎng)直接關(guān)系到學生的成長。我們在要求學生尊師重道的同時，教師本身也要有極高的素養(yǎng)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。高校輔導員既是學生的良師益友，又是學生們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的導師。故對于高校輔導員的師德師風建設具有更加重要的意義。

二、高校輔導員如何保持良好師德師風

高校輔導員在加強學生思想政治教育的同時也要時刻保持良好的師德師風，良好的師德師風是老師與學生之間和諧相處、共同成長的必要條件。高校輔導員要想成為讓學生愛戴、讓人民滿意的好老師就必須要做到如下幾點。

1.政治思想過硬

作為一名輔導員，政治思想一定要過硬。要始終貫徹執(zhí)行思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀。堅定不移的走中國特色社會主義道路。懂得和認識教書育人的使命感。老師要時刻保持正確的人生觀、世界觀和價值觀，要向?qū)W生們傳達正能量。老師與學生之間不是此消彼長的知識轉(zhuǎn)移，應該是螺旋式上升的共同進步。

2.專業(yè)技術(shù)過硬

在所涉及和教授的領域中，自己的專業(yè)技術(shù)要過硬。對于研究的問題要具有極高的職業(yè)素養(yǎng)。對于一些專業(yè)問題不能一知半解，對學生產(chǎn)生誤導。平時對自己涉及的專業(yè)領域要加強學習，達到知識的輸出與輸入之間的平衡。通過對所學專業(yè)領域的書籍和專業(yè)文獻的閱讀來開闊自己的科研視野，時刻保持充電的狀態(tài)，科研思維不能落后，這樣才能很好的將專業(yè)知識傳授給學生們，做好自己的分內(nèi)之事。

3.對教育工作有責任感和使命感

教育工作的責任感和使命感需要長期的教育工作來培養(yǎng)。教育工作不是一件可以短期收益的工作，需要對學生的長期培養(yǎng)和教育才能達到良好的效果。急功近利或者拔苗助長都會適得其反。對于工作的責任感和使命感要保持一種常態(tài)而非一時腦熱。

4.關(guān)愛學生，鼓勵學生

老師與學生的關(guān)系應該是亦師亦友，抑或像親人一般。我們對待學生要像對待自己的孩子一樣。對于學生知識方面的需求我們要耐心解答，對于生活上的困難要盡自己的所能給予幫助。有些學生面對困難的時候會選擇退縮和閃躲，我們要及時的給出鼓勵。有時候老師的一句話勝過千言萬語，對于學生有非常大的啟迪作用，是學生繼續(xù)勇敢前行的助推力。

5.堅守為師道義，不忘組織紀律

教師不要轉(zhuǎn)染社會上的不良習氣。在如今反腐倡廉的大環(huán)境下，黨和國家領導人提出的如“八項規(guī)定”等一些紀律同樣適用于教師隊伍。我們不僅不要犯錯誤，而且有責任提醒和監(jiān)督別人不要犯錯誤。在平時工作中不能利用職務之便給某些“走捷徑”的人提供便利來獲取利益，不能收受學生及家長給予的錢財和禮品。尤其是在一些重要節(jié)日更要保持一名人民教師的優(yōu)良作風，不能以權(quán)謀私。

三、關(guān)于高校加強輔導員師德師風建設的幾點建議

加強輔導員師德師風建設除了輔導員自身覺悟和素質(zhì)需要提升外，學校層面也需要作出相應舉措。學校有關(guān)部門要加強高校輔導員隊伍的管理，同時完善學生管理制度，定期要開展師德師風建設活動。

1.加強高校輔導員隊伍的管理

高校要加強對輔導員隊伍的建設和管理，建立和完善輔導員管理制度。對輔導員入職嚴格把關(guān)，不符合條件的堅決不予錄用。輔導員要定期向?qū)W生工作干部領導部門做工作匯報，出現(xiàn)突發(fā)情況要及時上報。高校紀律檢查部門也要加強對輔導員的監(jiān)督管理，及時對輔導員工作中出現(xiàn)的違紀行為作出調(diào)查和處理。

2.完善學生管理制度

高校學生工作處和基層教學單位要制定合理的學生管理制度，學校從宏觀上把控相應制度的實施情況。輔導員在具體工作過程中需要嚴格按照規(guī)章制度辦事，避免制度不統(tǒng)一造成輔導員在工作中有機可乘，做出有違師德師風的行為。

3.定期開展師德師風建設活動

高校要定期開展師德師范建設活動，活動可以以輔導員論壇、播放學習視頻、召開會議等形式進行。開展活動過后要及時進行總結(jié)和交流，結(jié)合輔導員工作中容易出現(xiàn)的問題有針對性的學習和交流，將高校輔導員師德師風建設工作落實到實處。

四、結(jié)語

總而言之，高校輔導員的師德師風建設工作任重道遠。高校輔導員要認真學習師德師風建設內(nèi)容和精神，時刻保持清醒頭腦，不觸犯組織紀律。謹記社會主義核心價值觀具體內(nèi)容，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、立德樹人。高校管理者也要做好輔導員隊伍的建設和管理工作，有步驟有計劃的開展輔導員師德師風建設工作。

作者：刁子龍 單位：長春師范大學教育科學學院