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摘要:近年來,國家越來越關(guān)注教育的問題,尤其是民辦教育發(fā)展勢頭越來越好,對民辦高校學(xué)生的關(guān)注也顯得尤為重要.民辦高校在我國的興起較晚,存在著一系列問題,公眾認(rèn)可程度低,再加上民辦高校的盈利性特點較強,其學(xué)生的心理健康有許多問題.據(jù)此,通過研究分析民辦高校中學(xué)生目前的心理健康問題,提出了一些解決的對策.

關(guān)鍵詞:民辦高校;心理健康問題;對策

0引言

隨著經(jīng)濟水平的日益提高,人們也越來越注重國民教育問題,改革開放以來,高校教育發(fā)展勢頭迅猛,民辦高校所占國民高等教育的比重也越來越大.由于民辦教育的根本盈利性質(zhì),以往社會較為關(guān)注民辦高校的投資方實力與招生相關(guān)問題,并不在意教學(xué)質(zhì)量.再加上民辦高校所召學(xué)生的固有缺點明顯,這導(dǎo)致許多民辦高校的學(xué)生出現(xiàn)了一系列心理健康方面的問題.“十八大”提出,想要讓教育使人們滿意,必須在教育上堅持中國特色教育方式,堅持科學(xué)發(fā)展觀,以育德樹人為教育的根本目的,通過國民力量對教育做出更多貢獻(xiàn),改革教育傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)和體制,增強民辦教育在我國高等教育中的作用.因此,對民辦教育中學(xué)生的心理問題研究,使其具有良好的三觀,積極地應(yīng)對生活中遇到的困難,作用非常之大.

1目前民辦高校學(xué)生存在的心理健康問題

1．1個性強,自我約束能力弱由于這些學(xué)生的家庭條件都比較好,再加上當(dāng)今大部分是獨生子女,從小父母對其寵愛有加,在生活和學(xué)習(xí)上各方面都順從他們,導(dǎo)致許多學(xué)生養(yǎng)成了較為明顯的個性,他們不甘和大部分人一樣,相對自我,對其他人缺少寬容.而相應(yīng)的,在自我約束能力上,他們并沒有很好的自制力,他們從小被寵溺長大,沒有經(jīng)歷過大的挫折,遇到困難時第一反應(yīng)不是積極應(yīng)對,而是逃避和退縮.

1．2對學(xué)習(xí)的積極性差所謂“活到老,學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是促進(jìn)人們各方面提高的必要手段.由于生源問題,這些民辦高校所召的學(xué)生大多是從小貪玩,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,他們由于長時間養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)不具備學(xué)習(xí)的能力,就連基本的必須完成的作業(yè),他們也是互相抄襲,應(yīng)付了事.由于學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),沒有了學(xué)習(xí)興趣,他們整日無所事事,心理上也是非常迷茫的,對自己的未來也沒有規(guī)劃和方向,于是喪失了對所有事情的動力.

1．3只注重眼前利益,缺乏責(zé)任心高校學(xué)生往往剛成年,三觀尚未固定形成,受很多社會上的負(fù)面事物影響,他們往往更多注重眼前利益,忽視長遠(yuǎn)利益.在老師和家長交給的任務(wù)上,敷衍了事,甚至還索取回報,不知道交付的任務(wù)是磨煉他們,促進(jìn)他們良好品性養(yǎng)成的,討價還價,不好好完成任務(wù),偷工減料,缺乏必要的責(zé)任心.

1．4不知回報,沒有感恩的心父母對學(xué)生們從小的教育方式就是給予足夠的經(jīng)濟支持,滿足他們的所有要求,這導(dǎo)致了學(xué)生們越來越只在意自己的要求是否被滿足,越來越自私,不懂得回報,覺得一切都是理所應(yīng)當(dāng),從而獨立性差,成熟較晚,自我解決問題的能力基本沒有.不懂得感恩學(xué)校、父母、同學(xué)以及社會上所有對他們好的人,使得社交圈子越來越難處理,問題積累越來越多,不在乎自己行為的后果,危害自己,甚至危害他人.

1．5精神空虛,生活被網(wǎng)絡(luò)世界充斥這些學(xué)生生活條件較好,從小家里就有電腦和網(wǎng)絡(luò),即使沒有,由于他們的自制力較差,便會去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲.網(wǎng)絡(luò)是個容易讓人上癮的東西,他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至網(wǎng)戀和網(wǎng)上賭博,喪失了對其他事物的興趣,許多民辦高校的學(xué)生沒有其他興趣愛好,整個精神世界空洞,渾渾噩噩度日,對什么都無所謂、不在乎,耽誤了自己的前程和未來,只追求虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的刺激和樂趣.民辦高校對學(xué)生的管理本來就寬松,使得他們有大把的時間,更縱容了他們這種行為的養(yǎng)成.

2針對民辦高校學(xué)生心理健康問題的對策

2．1要注重對學(xué)生自身的相關(guān)教育要想從根本上解決民辦高校學(xué)生的心理健康問題,還是要靠學(xué)生自身.于是,對民辦高校學(xué)生展開心理教育是最為基礎(chǔ)的.通過對其進(jìn)行心理健康教育,這些學(xué)生意識到了自身存在的問題,并且希望改正,才能更好的提升這些學(xué)生的心理健康.

2．2學(xué)校和老師要加強適當(dāng)監(jiān)管由于高校學(xué)生的大部分時間在學(xué)校,所以學(xué)校方面和老師對他們的監(jiān)管十分重要.本身這些學(xué)生的自制能力和自我約束力差,要想靠他們自己解決好自身問題,是十分困難的,學(xué)校應(yīng)該成立專業(yè)的相關(guān)方面的心理咨詢團隊,針對學(xué)生已有或出現(xiàn)的心理健康問題盡快疏導(dǎo),避免進(jìn)一步擴大.輔導(dǎo)員老師對學(xué)生這方面的關(guān)注也應(yīng)該加強

.2．3父母應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間民辦教育中這些學(xué)生的心理問題如此嚴(yán)重,和父母從小的教育是密不可分的,父母應(yīng)該給予他們自己處理困難的空間,不過多參與解決他們遇到的問題,只提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓他們在獨立中漸漸成熟起來.

參考文獻(xiàn)

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作者：任楠 單位：安徽三聯(lián)學(xué)院