前言：本站為你精心整理了幼兒環(huán)境教育淺談范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

近日，前央視主持人柴靜投資的大型霧霾紀錄片《穹頂之下》，內(nèi)容讓人深思。的確，環(huán)境危機已經(jīng)影響到我們每個人的生活，每個人都需要面對和重視環(huán)境污染，包括我們的孩子。作為學前教育者，我們應(yīng)該認識到環(huán)境保護的意識要從孩子著手，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，學習環(huán)保知識，獲得環(huán)保技能，鼓勵他們積極參與保護環(huán)境，使他們?nèi)蘸竽茏杂X地履行保護環(huán)境的責任和義務(wù)。這是個具有深遠意義的問題。著名教育學家陶行知先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！杯h(huán)保行為的培養(yǎng)也是養(yǎng)成習慣的過程。幾年來，我園在環(huán)境教育方面注重通過多種策略途徑幫助幼兒提高環(huán)境意識和養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣，取得較為明顯的教育效果。下面就開展這一教育的過程談?wù)勎覀兊恼J識。

一、激發(fā)情感，引導(dǎo)幼兒從小熱愛自然環(huán)境

所謂情感，是人們對客觀事物態(tài)度的體驗，是人的需要是否獲得滿足的反映。情感不僅僅是成人的專利，幼兒也不例外，這一點我們必須承認。我們應(yīng)該讓幼兒懂得人與環(huán)境、與動物植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。通過幼兒親臨大自然，感受大自然，分享大自然的樂趣，來增加環(huán)境知識、生物知識，并通過有趣的游戲認識大自然與人的關(guān)系，從而建立起深厚的情感，懂得人類只有一個地球，保護環(huán)境，就是保護我們自己。我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園，組織幼兒進行春游、遠足、秋游等活動，投入大自然的懷抱，讓孩子們在草地上放風箏，在小樹林中捉迷藏，在花叢中撲蝴蝶，在菜地里挖紅薯、拔蘿卜；讓孩子們領(lǐng)略大自然的美好風光，享受大自然帶來的清新空氣。孩子們非常喜歡這些活動，他們體驗到了大自然對人類的恩賜，培養(yǎng)起了對大自然的情感。同時，老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美，通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責任。在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二、把握良機，開展多種形式的環(huán)保教育活動

要幫助幼兒樹立“只有一個地球”的觀念，必須根據(jù)幼兒的年齡特點，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑等現(xiàn)象要及時提醒，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強了環(huán)境保護的意識。同時也可以利用各種特殊的節(jié)日開展環(huán)保教育活動。比如在3月的植樹節(jié)，老師帶領(lǐng)小朋友進行植樹活動。讓孩子們利用彩筆、硬板紙和彩帶制作成了“這是我的小樹”標記牌，將小樹分到每個孩子，引導(dǎo)孩子自己護理自己的小樹苗，漸漸地擴大活動范圍，從幼兒園里的小樹擴展到草地，到花卉，一直到小區(qū)里的各種植物，進而培養(yǎng)起孩子的環(huán)保意識。除此之外，我們還開展了《我愛小鳥》主題活動，結(jié)合3月愛鳥周，引導(dǎo)孩子們知道為了我們的地球，為了我們自己，我們應(yīng)該要善待世界上的每一種動物。開展了《地球一小時》活動，向家長和孩子發(fā)放倡議書，開展“熄燈一小時”活動，通過這一系列的活動，孩子體會到了環(huán)保的重要性，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

三、融會貫通，在平時的教育教學中滲透環(huán)保教育

在幼兒園的教育教學中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識滲透在幼兒的教育教學活動中，引導(dǎo)幼兒進行充分的觀察、思考、動手操作，從而獲得良好的環(huán)境教育結(jié)果。比如談話活動《假如我是……》，孩子們充分發(fā)揮了想象，有的孩子說：“假如我是一條海洋里的魚，我會哭泣，因為我的家被油輪上的石油污染了?！庇械暮⒆诱f：“假如我是科學家，我一定發(fā)明一種藥，讓爸爸們用了后不再去抽煙，不再污染我們的環(huán)境?！币驗檫@些活動符合幼兒的年齡特征，孩子們很容易理解和接受，所以教育效果是立竿見影。在孩子們回答的過程中，我們可以看到，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一定的環(huán)保意識，懂得了保護環(huán)境的重要性。

四、動員家長，讓孩子和爸爸媽媽一起行動起來

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。因此在開展主題系列活動的過程中，我們要注重挖掘家長教育資源，設(shè)計了多個家長共同參與的活動。比如：請家長和幼兒一起完成制作認領(lǐng)小樹的標記牌，與孩子一起制作環(huán)保標志；到小區(qū)公園統(tǒng)計樹木種類；指導(dǎo)孩子為未來小區(qū)畫像，帶領(lǐng)孩子一起去遠足，陪孩子一起觀看相關(guān)的節(jié)目等等。通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣。我們還開展了“走路上學”等活動，倡議家長用步行或者自行車等方式送孩子上學。建議家長和孩子一路上可以聊聊天，觀察路邊的花草等。一方面可以讓孩子和家長有更多的親子時間，另一方面，也是減少汽車尾氣排放的一種方法。很多孩子都在父母用步行的方式送他上學后，用畫筆記錄下了美麗的街景，表述了他們愉悅的心情。讓孩子培養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，我們要從每個細節(jié)入手，使幼兒確立環(huán)境環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，讓其成為自發(fā)的、自覺的行為。相信在大家的努力下，清澈的藍天會重新回到我們的視野中。

作者：俞小艷 單位：昆山市錦華幼兒園