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摘要：足球運動不僅具有增強(qiáng)學(xué)生體魄、愉悅學(xué)生心情的作用，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、頑強(qiáng)拼搏精神等。足球運動中所蘊含的精神文化，也是高校體育精神文化建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。本文就足球運動對高校體育精神文化的影響進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：足球運動；高校；體育精神文化；影響

足球運動是高校中較為常見的一項運動，其本身具有的獨特的魅力，深深吸引著眾多大學(xué)生參與到這項運動中，并以其內(nèi)在精神文化，潛移默化的對大學(xué)生產(chǎn)生積極作用，對高校體育精神文化的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。

1高校體育精神文化相關(guān)概述

高校體育精神文化是大學(xué)生基于各項體育活動而產(chǎn)生的所有精神財富。其內(nèi)容主要包括體育精神、體育知識、體育觀念等[1]。這一文化的具體形式就是各類運動競賽、體育報告會、學(xué)校體育節(jié)等能夠反映大學(xué)生體育知識、精神等的精神文化形式。高校體育精神文化具有全面教育性、娛樂性、滲透性、時代性、相對穩(wěn)定性等多個特征。全面教育性就是指其在學(xué)生身心健康及綜合素質(zhì)方面有重要教育作用。娛樂性即其具有寓教于樂的特點，能夠使學(xué)生獲得身心的愉悅。而滲透性則是指大學(xué)生會在潛移默化中受到體育精神文化的影響，逐漸形成正確的思想觀念。時代性是指高校體育精神文化能夠反映一定時期高校所處的文化環(huán)境、政治環(huán)境等，展現(xiàn)時代風(fēng)貌。相對穩(wěn)定性便是指這一精神文化一旦形成，便會具有一定的穩(wěn)定性，能夠?qū)W(xué)生的思想和行為進(jìn)行規(guī)范[2]。

2足球運動對高校體育精神文化的影響

2.1對體育觀念方面的影響

體育觀念是體育精神文化的本質(zhì)和核心。能夠引導(dǎo)高校體育精神文化的發(fā)展方向。體育觀念也就是人們對體育價值的認(rèn)知，據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，大部分大學(xué)生都認(rèn)為足球運動在提高身體素質(zhì)、增加愉悅感、宣泄不良情緒、強(qiáng)化交際能力、培養(yǎng)思維能力等方面具有重要作用。學(xué)生在參與足球運動的過程中，身體所有器官都會得到運動負(fù)荷的刺激，長此以往，會使學(xué)生的器官系統(tǒng)功能得到改善，達(dá)到提升身體素質(zhì)的目的。足球運動具有娛樂性的特征，一些學(xué)生能夠通過參與足球運動，能夠?qū)⑵饺绽锏膽崙堪l(fā)泄出來，獲得愉悅的感受，有助于心理健康。同時，足球運動也需要一定的戰(zhàn)術(shù)，對大學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)有重要作用，且在運動過程中，大學(xué)生能夠結(jié)識到更多的培養(yǎng)，實現(xiàn)了自身交際能力的提升。通過參與足球運動，大學(xué)生獲得了多重效益，更加意識到運動的重要性，大大提升了對體育運動的興趣，對促進(jìn)其樹立正確的體育觀念有重要作用。

2.2對體育知識方面的影響

學(xué)生所獲取的體育文化知識主要來源于課堂教學(xué)，在參與足球運動后，學(xué)生對足球方面的體育知識十分渴求，據(jù)調(diào)查表明，有77%的學(xué)生希望能夠在課堂上獲取足球方面知識，認(rèn)為教師應(yīng)將足球知識納入到體育課程內(nèi)容中。足球運動大大增加了學(xué)生對體育知識的需求，并進(jìn)一步促使教師增加對體育知識的傳授，不斷補充教學(xué)中的不足，完善學(xué)校體育文化體系。同時，很多學(xué)生在參與足球運動后，逐漸開始通過網(wǎng)絡(luò)、廣播等多種途徑觀看足球比賽，查詢足球知識，參與足球俱樂部，不斷補充自身足球基本知識，例如比賽規(guī)則、比賽戰(zhàn)術(shù)，并學(xué)習(xí)與足球相關(guān)的體育知識，例如體育保健康復(fù)知識等，促進(jìn)了體育知識在學(xué)校的應(yīng)用和傳播，實現(xiàn)了高校體育精神文化中文化知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善。

2.3對體育精神方面的影響

高校體育精神文化中的體育精神，主要包括創(chuàng)新精神、競爭精神、協(xié)作精神、遵紀(jì)守法精神、頑強(qiáng)拼搏精神等。在足球運動中，這些體育精神得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)揚。足球運動不僅是一項消耗體力的運動，同時也需要付出一定的腦力，運用不同的戰(zhàn)術(shù)擊敗對手。在一般教學(xué)中，學(xué)生能夠了解到基本的足球運動戰(zhàn)術(shù)，但是在足球運動中，學(xué)生則可以切實運用這些技術(shù)，并根據(jù)實際情況，靈活轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù)，對足球運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神有重要作用。足球運動主要是以競爭的方式進(jìn)行，在該運動中，所有學(xué)生都是平等的，所有人的目標(biāo)都是成為獲勝的一方。在人們的生活中，處處存在著競爭，在學(xué)校需要在學(xué)習(xí)成績上競爭，畢業(yè)后要為了獲得更好的工作而競爭，工作后還需要為了業(yè)績而競爭，失去競爭精神，便意味著被社會所淘汰。足球運動的競爭方式，恰好為學(xué)生提供了演練競爭場景的機(jī)會，能夠培養(yǎng)學(xué)生形成勇于進(jìn)取、敢于奮斗的競爭精神，良好適應(yīng)生活中面臨的各類競爭。足球運動中的每支隊伍都需要十一名隊員，在運動過程中，這些隊員需要密切合作，相互配合，共同完成比賽。要求隊員之間必須具有一定的默契，每一名隊員都要注重與其他隊員的協(xié)作配合，在發(fā)揮自身優(yōu)勢、展現(xiàn)自身才能的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)良好的團(tuán)隊合作。這就使團(tuán)結(jié)協(xié)作成為了所有大學(xué)生的目標(biāo)，也使大學(xué)生在參與足球運動的過程中，逐漸實現(xiàn)了團(tuán)隊合作能力的提升和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。比賽有輸有贏，在足球運動中，大學(xué)生不能因?qū)Ψ教哌M(jìn)了一個球而放棄比賽，而是需要通過不斷的奮斗獲得更多的分?jǐn)?shù)，直至取得勝利。生活中也是如此，很多大學(xué)生面臨著眾多的挑戰(zhàn)，一旦歷經(jīng)挫折便失去了自信，無法再次迎接挑戰(zhàn)，足球運動能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，使學(xué)生以正確的態(tài)度面對失敗和挫折，不斷奮發(fā)向上，直至達(dá)到人生目標(biāo)。通過足球運動，高校體育精神的到了進(jìn)一步的發(fā)揚，對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀體育精神、促進(jìn)高校體育精神文化建設(shè)等方面，發(fā)揮著重要的作用。

3對體育風(fēng)尚方面的影響

體育風(fēng)尚就是盛行的體育習(xí)慣和風(fēng)氣。體育風(fēng)尚是高校體育精神文化中的重要內(nèi)容，能夠直接影響學(xué)生和教師的心境和思想。大學(xué)生在參加足球運動后，平日的體育運動有所增加，據(jù)對某高校參與足球運動大學(xué)生的調(diào)查表明，有82%的學(xué)生每次參與足球運動的時間大于30分鐘，其中，每周參與足球運動次數(shù)大于三次的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的38%。在自主鍛煉的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有83%的學(xué)生是自愿參與足球運動，由此可見，很多大學(xué)生在足球運動的影響下，已經(jīng)被充分調(diào)動起運動的積極性和主動性，基本養(yǎng)成了良好的體育習(xí)慣，也在高校中形成了良好的體育風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)了高校體育精神文化的發(fā)展。

4結(jié)論

足球運動是在大學(xué)生中較為普及的一項體育運動，對幫助學(xué)生樹立正確體育觀念、優(yōu)化高校體育文化知識體系、發(fā)揚高校體育精神、形成良好體育風(fēng)尚等方面有重要作用，對高校體育精神文化的建設(shè)和發(fā)展具有積極的影響作用，還需高校進(jìn)一步普及和推廣，實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫國寶,李大鵬.淺談足球運動對高校體育文化的影響[J].內(nèi)江科技,2011,1(1):96-97

[2]譚天.足球運動對大學(xué)體育精神文化的影響[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2013,10(10):393-395

作者：周寧  單位：忻州師范學(xué)院