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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代背景下，推動(dòng)湖南省高校思想政治教育的路徑創(chuàng)新，對(duì)提高湖南省高校思想政治教育實(shí)際成效、促進(jìn)省內(nèi)大學(xué)生全面發(fā)展，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。課題組以實(shí)證調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為導(dǎo)向，深入分析問(wèn)題的致因，結(jié)合湖南省情和省內(nèi)大學(xué)生身心特點(diǎn)，從充分發(fā)掘湖湘文化育人功能，構(gòu)建“四位一體”思想政治教育大格局，建立和健全思想政治教育運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)師生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)、設(shè)立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)等方面探索湖南省高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)＋”；湖南??；高校思想政治教育；實(shí)效

湖南高校普遍開(kāi)設(shè)了思想政治教育主題網(wǎng)站或新媒體平臺(tái)，為高校思想政治教育的開(kāi)展提供了基本保障。

一、利用湖湘文化資源，發(fā)揮先進(jìn)文化的思想引領(lǐng)功能

一般認(rèn)為，湖湘文化是指“與湖南政區(qū)相關(guān)聯(lián)并有傳承脈絡(luò)、穩(wěn)定特質(zhì)的思想學(xué)術(shù)、風(fēng)習(xí)民俗、社會(huì)心理”[1]。湖南省宣傳、教育部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮湖湘文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要作用，搞好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施湖湘文化育人工程；各高校應(yīng)根據(jù)自身的條件和需求，有效整合湖湘文化資源，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，努力把湖湘文化融入大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程之中。一是舉辦“湖湘文化”大講堂。聘請(qǐng)研究湖湘文化的專家、學(xué)者通過(guò)學(xué)校講堂和校園網(wǎng)絡(luò)視頻的形式開(kāi)展湖湘文化系列講座，以弘揚(yáng)湖湘文化精神。二是成立研究湖湘文化的學(xué)生社團(tuán)。湖湘文化學(xué)生研究社團(tuán)可以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展形式多樣的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將湖湘文化內(nèi)化于心，外化于行。三是推動(dòng)湖湘文化“進(jìn)課堂”。將湖湘文化融入課堂教學(xué)，是讓學(xué)生了解湖湘文化的基本路徑，通過(guò)師生的良性互動(dòng)，使湖湘文化精神、要義更容易被大學(xué)生所接受，具體可融入高校思想政治理論課、人文素質(zhì)課、選修課等課程之中。此外，還可以打造“互聯(lián)網(wǎng)+湖湘文化”的網(wǎng)絡(luò)課程超市，制訂課程菜單，重點(diǎn)介紹湖湘文化知識(shí)、湖湘文化精神特質(zhì)等，為大學(xué)生特別是非湘籍大學(xué)生較為全面、系統(tǒng)了解湖湘文化提供條件。四是將湖湘文化融入校園文化建設(shè)之中。校園文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育至關(guān)重要，可以起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。可建立校園湖湘文化宣傳長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)湖湘文化博物館；可系統(tǒng)設(shè)計(jì)校園湖湘文化藝術(shù)節(jié)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)偉人和名人故居、紀(jì)念館、展覽館等APP；也可將湖湘文化與校園人文景觀相結(jié)合，打造“微電影+廣播+視頻”的校園文化傳播體系；還可將湖湘文化核心價(jià)值的內(nèi)涵體現(xiàn)在學(xué)校的規(guī)章制度和校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)之中……通過(guò)上述舉措，在校園營(yíng)造濃烈的湖湘文化氛圍。五是開(kāi)展湖湘文化實(shí)踐教育活動(dòng)。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行湖湘文化，是實(shí)現(xiàn)湖湘文化“進(jìn)頭腦”的重要方式，如參觀體現(xiàn)湖湘文化精神的歷史遺存和人文景觀、賞析經(jīng)典湖湘文化產(chǎn)品等，通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)湖湘文化做到知行合一。需要指出的是，相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，各高校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，分年級(jí)、分專業(yè)，有計(jì)劃、有區(qū)別地進(jìn)行。

二、激發(fā)各教育主體積極性，構(gòu)建“四位一體”育人格局

借助新媒體，構(gòu)建以政府、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)四位一體的思想政治教育格局。政府、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)都是大學(xué)生思想政治教育的重要主體，缺一不可，各主體應(yīng)各盡責(zé)任，同時(shí)相互協(xié)作。首先，政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。按照國(guó)家部署，湖南省將于2019年啟動(dòng)5G應(yīng)用，政府應(yīng)抓住機(jī)遇，依據(jù)湖南省實(shí)際和大學(xué)生思想特征，主導(dǎo)制訂“互聯(lián)網(wǎng)+湖南省大學(xué)生思想政治教育”的發(fā)展戰(zhàn)略，使政府、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體等各方力量與高校在思想政治教育實(shí)踐中同向同行。其次，高校應(yīng)發(fā)揮主力作用。高校是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與政府、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換大學(xué)生思想政治教育工作信息，提升思想政治教育工作效率。再次，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。大學(xué)生即是教育的對(duì)象，也是自我教育的主體，可通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨團(tuán)組織、班級(jí)、社團(tuán)組織建設(shè)，為大學(xué)生自我教育搭建良好平臺(tái)，營(yíng)造有利環(huán)境。最后，有效激發(fā)社會(huì)力量的主人意識(shí)。大學(xué)生思想政治教育的有效開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)力量的有效參與，使理論界、傳媒界、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位按照省委省政府相關(guān)部署，切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。

三、依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的生活化

易班網(wǎng)是上海易班發(fā)展中心創(chuàng)建的集思想教育、教育教學(xué)、文化娛樂(lè)、生活服務(wù)為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)。自2014年以來(lái)，湖南省政府大力推進(jìn)教育部等制定的《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃》在省內(nèi)高校的貫徹實(shí)施，現(xiàn)已初步形成了具有湖南特色的高校易班方陣。生活是教育的沃土，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育生活化既可行又必要，一方面可聘請(qǐng)有關(guān)方面的權(quán)威專家、知名學(xué)者和有聲望的教師，通過(guò)易班YOOC平臺(tái)等方式，開(kāi)展大學(xué)生人生規(guī)劃、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往、求職創(chuàng)業(yè)等方面的系列講座，在傳授專門知識(shí)的同時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀及有關(guān)思想政治教育信息融入其中；另一方面通過(guò)與易班共建平臺(tái)或二次開(kāi)發(fā)，將思想政治教育信息滲透到易班的教育教學(xué)、生活服務(wù)等信息之中。并不斷拓展易班功能，積極開(kāi)展符合大學(xué)生特點(diǎn)、具有湖南特色、富有教育意義的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，并且把網(wǎng)上和網(wǎng)下互動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)上述舉措，幫助大學(xué)生解疑釋惑，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、提升師生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)“變量”轉(zhuǎn)化為教育“增量”

提高高校師生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教師，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從如下方面著手提升自身網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)：一是要培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。高校教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思想政治教育中，要打破將互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)單看成一種工具、一種載體的傳統(tǒng)思維，切實(shí)“將兼具即時(shí)性和智能性的互聯(lián)網(wǎng)的平等、開(kāi)放、互動(dòng)、共享有效融入思想政治教育”[2]。二是要提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力。這些能力主要包括網(wǎng)絡(luò)文本閱讀能力、網(wǎng)絡(luò)信息選擇能力、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)能力、網(wǎng)絡(luò)工具使用能力等。從學(xué)生角度來(lái)講，作為思想政治教育的對(duì)象，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提高既是高校思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有效開(kāi)展思想政治教育的重要前提和保障。大學(xué)生應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)包括：正確的網(wǎng)絡(luò)觀，能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)與特征及其兩面性；對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息較強(qiáng)的鑒別力，能在浩瀚的信息中識(shí)別其價(jià)值；較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感和網(wǎng)絡(luò)自律能力，能在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中養(yǎng)成良好自覺(jué)。

五、組建網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和親和力

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，大學(xué)生的思想復(fù)雜多變，通過(guò)建立大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)，匯集解決大學(xué)生思想問(wèn)題的智慧和力量，不失為一種有益嘗試。可在湖南省教科院或湖南省社科研究機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)立思想政治教育研究所，著重研究大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題。這個(gè)機(jī)構(gòu)應(yīng)由省宣傳部門、教育部門主導(dǎo)，研究人員的組成以思想政治教育領(lǐng)域的知名專家為主，可吸收部分高校從事大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際工作者參加。該機(jī)構(gòu)要以大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心，以課題項(xiàng)目為主導(dǎo)，以實(shí)際應(yīng)用檢驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)。在課題項(xiàng)目管理方面，原則上只有應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐并取得良好效果的項(xiàng)目才能結(jié)項(xiàng)，若效果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的項(xiàng)目，應(yīng)實(shí)行延期結(jié)項(xiàng)，并與立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、相關(guān)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等掛鉤，真正發(fā)揮研究機(jī)構(gòu)的作用，切實(shí)解決以往研究力量分散、研究成果與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)等問(wèn)題。各高?？沙闪⑺枷胝谓逃邪l(fā)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)由學(xué)校宣傳部門和學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干組成，圍繞大學(xué)生思想政治教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，根據(jù)大學(xué)生思想實(shí)際及其需要，開(kāi)發(fā)出形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化（活動(dòng)）產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱漢民.湖湘文化傳統(tǒng)與現(xiàn)展[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2011，（1）.

[2]馮剛.互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018，（3）.

作者:李紅革 張恒 單位:湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院