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一、高校學生學風存在的問題

學生是學風建設(shè)的主體，從思想政治教育相關(guān)的學風因素入手，科學準確地分析歸納影響學風建設(shè)的主要問題，才能有的放矢地探尋培養(yǎng)優(yōu)良學風的途徑和方法。從目前情況看，大學生學風問題主要在于學習動機不端正、學習動力不足、抗挫折能力差以及誠信等問題。

1.學習動機不端正，自覺規(guī)劃學習意識匱乏。市場經(jīng)濟高速發(fā)展，在給人們帶來巨大福利的同時，也帶來一些問題。在日益開放的校園環(huán)境中不斷滲透著個人主義、拜金主義等不良思想，不斷沖擊著學生的大腦，嚴重影響著學生正確地認識自己、了解自己，從而影響他們學習方向的明確，學習動機的端正、學習動力的充足，造成學生片面地追求物質(zhì)享受和精神需求，無心學業(yè)、忙于戀愛、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，缺乏競爭意識和危機意識，學習急功近利、投機取巧現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。同時，學生不知道如何安排學習時間，對所學專業(yè)興趣不濃，學習依賴性突出，自主學習能力較低等問題，常常把自己學習方面存在問題歸咎于教師講課水平、學校教學條件等等。這些問題嚴重影響了學生的學習風氣，阻礙了高校優(yōu)良學風的形成。

2.心理素質(zhì)偏差，逆商能力不強。優(yōu)良學風的養(yǎng)成，必須重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。一些學生時常感到學習壓力大、就業(yè)前景不光明、交際面臨障礙，心理經(jīng)常充滿了焦慮、無助甚至恐懼，以至于整天精神恍惚，學習興趣不濃，對未來沒有目標，缺乏踏實進取的刻苦學習精神，遇到挫折困難容易消沉氣餒，不肯接受別人幫助和批評指導。造成這些問題，一方面是因為有些學生是先天心理承受能力不強，但是更多學生是因為成長環(huán)境和認知能力存在著問題。因此，如何增強學生的自信心、克服心理焦慮、管理好自己的情緒、協(xié)調(diào)好人際關(guān)系、提高抗壓能力等問題，避免學生走彎路，增強逆商能力，成為思想政治教育工作的重要內(nèi)容，困擾學風建設(shè)的重要問題。

3.誠信意識不足，德育教育缺位。目前，在高校中時常出現(xiàn)考試作弊、論文抄襲等學風及學術(shù)道德問題。一些學生畢業(yè)論文或課程報告出現(xiàn)造假和抄襲的情況，學生曠課和遲到的現(xiàn)象比較嚴重，學生考試作弊、弄虛作假問題層出不窮，甚至有不斷蔓延的趨勢。即使在就業(yè)環(huán)節(jié)上，有些學生在就業(yè)材料、簽訂就業(yè)協(xié)議等方面，虛造信息、違約情況日甚，導致用人單位對學生失去信任。這些問題表面看是誠信問題，說到底是道德品質(zhì)問題，嚴重影響了學風建設(shè)，影響了社會風氣，削弱了高校在社會中象牙塔的正面形象。

二、思想政治教育在高校學風建設(shè)中的作用

對于目前高校學生學風建設(shè)所存在的問題，高校思想政治教育工作者應(yīng)承擔起應(yīng)有的責任和義務(wù)，學風建設(shè)也應(yīng)是高校思想政治教育的題中之意和永恒主題，要充分發(fā)揮高校思想政治教育工作在學風建設(shè)中具有重要地位和作用。

1.思想政治教育在高校學風建設(shè)中具有推動作用。思想政治教育營造的良好環(huán)境，能夠?qū)?a href="http://m.bjhyfc.net/lunwen/jylw/xfjslw/201412/771401.html" target="_blank">學風建設(shè)提供很好的推動力量。濃厚的校園文化氛圍對大學生長久的熏陶，能夠使受教育主體的思想與行為發(fā)生潛移默化的變化。同時，良好的外部環(huán)境可以激發(fā)人們對良好學習風氣的向往和追求，提高大學生參與學風建設(shè)的主動性和積極性，成為學生努力學習工作的原始動力。因此，營造良好的外部思想氛圍環(huán)境是思想政治教育工作的內(nèi)容，這對于學風建設(shè)具有重大價值。

2.思想政治教育在高校學風建設(shè)中具有協(xié)調(diào)作用。在高校思想政治教育中，可以通過各種途徑和方式收集有效的反饋信息，及時掌握學風建設(shè)中的廣大師生的思想、意見建議，增進彼此之間的了解與信任，通過溝通化解矛盾，減少學風建設(shè)中的一些負面情緒和影響，同時能夠促進學風建設(shè)制度的完善。另一方面，高校思想政治教育通過各種形式的工作，能夠幫助大學生克服學習中的認識偏差和生活中的心理偏差，促進其不斷進行自我調(diào)節(jié)和自我定位。高校思想政治教育有利于高校大學生從整體角度考慮問題，克服對學習狹隘的理解和認識，幫助學生深層次地理解學風建設(shè)與個人成長成才的關(guān)系，從而化解心理矛盾以及各種外界的干擾。

三、以思想政治教育為著力點推動學風建設(shè)的對策

在高校學風建設(shè)的過程中，應(yīng)把思想政治教育理論與高校學風建設(shè)的實際情況相結(jié)合，以有效的思想政治教育載體，推動學風建設(shè)的開展，引導學生樹立正確的成才觀和價值觀，培養(yǎng)學生自我管理、自我學習、自我提高、自我發(fā)展的能力，促進學生全面發(fā)展。

1.開展職業(yè)規(guī)劃教育，增強學生學習動力。職業(yè)規(guī)劃教育有利于當代大學生的準確定位，促進他們樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成積極向上的學習內(nèi)動力，保證自身的全面發(fā)展。高校應(yīng)從理論和實踐兩個方面，加強學生的職業(yè)規(guī)劃教育，以促進學生形成良好的學習規(guī)劃和目標。一方面，高校應(yīng)分階段、有針對性地對學生進行職業(yè)規(guī)劃理論教育，把不同階段不同類型的職業(yè)規(guī)劃教育內(nèi)容傳授給學生，有針對性地把職業(yè)規(guī)劃知識分階段地對學生進行教育，這樣有利于大學生能夠更好地樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念。另一方面，高校思想教育工作者應(yīng)該幫助學生，在各個時間點不斷調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其更加符合本階段實際，并督促其實現(xiàn)各個結(jié)點的目標和任務(wù)。同時，要創(chuàng)造專業(yè)教育講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等各種條件，讓學生把學業(yè)目標與職業(yè)目標結(jié)合，促進大學生了解職業(yè)環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。

2.營造良好育人環(huán)境，促進良好學風養(yǎng)成。高校應(yīng)大力開展校園文化建設(shè)，傳揚本校優(yōu)良校風學風，營造和諧向上的文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，從而有效地促進高校優(yōu)良學風的建設(shè)。通過定期開展學術(shù)講座和文化交流活動，增強學生的學習興趣，提高學生的思想認識和學術(shù)水平；通過舉辦和組織學生參加科技創(chuàng)新活動，將所學知識運用于實踐，提高學生的動手實踐能力；通過利用微博、微信等熱門網(wǎng)絡(luò)互動平臺，開展豐富的網(wǎng)絡(luò)文化教育，用健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地；通過鼓勵學生讀書交流，開拓學生的視野，提高學生的人文素養(yǎng)和文化內(nèi)涵?？傊罱ㄒ磺杏幸嬗趯W生成長成才平臺，促進校園良好育人環(huán)境的營造，使“要我學”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

3.樹立學生先進典型，發(fā)揮模范帶頭作用。高校建設(shè)優(yōu)良學風過程中，應(yīng)樹立學生先進典型，形成良好的激勵措施，鞭策后進。要積極樹立學生身邊的典型事跡和先進個人，培育濃厚的學習先進氣氛，感染、激勵和熏陶學生刻苦學習和努力上進，形成積極向上的學習氛圍，以此達到潛移默化的教育效果。要通過組織學生支部開展各種理論學習活動，提高學生黨員的思想素質(zhì)，發(fā)揮學生黨員的模范帶動作用，形成比學趕超的良好學習氛圍。要充分選拔好用好學生骨干的先鋒示范作用，使學生黨員的思想認識成為學風建設(shè)重要推動作用，調(diào)動廣大同學學習的能動性。

4.加強師德師風建設(shè)，以教風促進學風。良好教風要靠所有教師共同的努力。“教風是廣大教師思想素質(zhì)、職業(yè)道德、專業(yè)能力和為人師表的具體體現(xiàn)。”高校要大力加強教師職業(yè)道德教育和教學風格養(yǎng)成，以抓好師德師風教育促進教師教風建設(shè)，充分發(fā)揮教師在課堂上思想政治教育的主導作用。高校要大力整頓教學秩序，強化教師的工作規(guī)范和行為規(guī)范，組織老教師進課堂聽課，開展學生評教學，做好教師教學的監(jiān)督和保障工作，從而提高教師的教學質(zhì)量，保證學校的教學秩序良性健康地運行。高校要建立教學工作評價機制，獎優(yōu)罰劣，獎勵教學工作突出、學生評價高的教師，給其榮譽和適當報酬；懲罰教學不認真、學生評價不好的教師，暫時退出講臺，甚至退出教師序列。高校要充分調(diào)動教師在課堂上對學生思想教育和專業(yè)教育的開展，使學生對專業(yè)感興趣、樹目標，改變學生學習動機不端正、上課習慣不規(guī)范、缺課逃課行為。從而使優(yōu)良師德師風教風帶動學風的進步，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握專業(yè)知識脈絡(luò)，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)

以思想政治教育為著力點，發(fā)揮思想政治教育在高校學風建設(shè)過程中的導向、協(xié)調(diào)和推動作用，是推動學風建設(shè)的重要途徑。高校不僅應(yīng)注重制度建設(shè)等“硬形式”，更應(yīng)當加強學生在學習動力培養(yǎng)、學術(shù)氛圍營造和心理認同等“軟形式”的思想政治教育方式。思想政治教育“軟形式”對于學風建設(shè)具有“治本”的重要作用，通過“軟硬”有效結(jié)合，真正全面地推動高校學風建設(shè)的發(fā)展。

作者：門志國尹婉厶單位：哈爾濱工程大學