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1思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀分析

1.1教師指導(dǎo)力度不夠

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜、細(xì)致得多，涉及到教師、學(xué)生、場(chǎng)所、內(nèi)容安排等諸多環(huán)節(jié)和因素，社會(huì)實(shí)踐需要學(xué)校有關(guān)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師給予實(shí)踐內(nèi)容、文章的選題等方面的指導(dǎo)，探討實(shí)踐環(huán)節(jié)中可能遇到的問(wèn)題，為學(xué)生克服困難提供參考意見(jiàn)和必要的幫助。但是目前大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)大多缺少科學(xué)的指導(dǎo)和管理，一些高校根本沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的社會(huì)實(shí)踐部門(mén)或配備相關(guān)的指導(dǎo)教師，這就使得大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)處于要求不明、指導(dǎo)不足、監(jiān)督不力的狀態(tài)，學(xué)生根本不清楚如何去實(shí)踐，到哪兒去實(shí)踐以及達(dá)到什么目的。

1.2實(shí)踐基地建設(shè)有待于加強(qiáng)

數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)固的實(shí)踐基地是有效組織實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的基本保證。但是目前很多高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐基地資源貧乏，部分學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)尚在建設(shè)中，這些使得實(shí)踐活動(dòng)缺乏計(jì)劃性、連續(xù)性和有效性。學(xué)生往往是隨便找些熟人的單位轉(zhuǎn)幾圈就算完成了實(shí)踐任務(wù)，或者干脆找一個(gè)地方開(kāi)一張假證明，以應(yīng)付學(xué)校的檢查，并不能得到真正的鍛煉。社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步規(guī)范化、制度化的必然要求，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.3評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)規(guī)范

用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的效果，是發(fā)揮學(xué)校監(jiān)督職能使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。目前各高校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠全面科學(xué)，大多以論文和心得為考核依據(jù)。最常見(jiàn)的做法是暑期給學(xué)生發(fā)一張社會(huì)實(shí)踐登記表，包括實(shí)踐的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容以及實(shí)踐單位的評(píng)價(jià)，然后再上交一篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告即可。這種評(píng)價(jià)方法單一、片面，使很多學(xué)生容易作弊。因此，如何建立一套科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系對(duì)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展至關(guān)重要。

2推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性

2.1加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、形式多樣化建設(shè)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在內(nèi)容與形式上還需進(jìn)一步豐富與創(chuàng)新。學(xué)校要積極探索新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐的特征規(guī)律，廣泛征求各方意見(jiàn)，尤其是學(xué)生意見(jiàn)；要敞開(kāi)思路，結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，把實(shí)踐活動(dòng)切實(shí)放到社會(huì)需求和學(xué)生興奮點(diǎn)的交點(diǎn)上，使其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)多層次、多方面、多種模式的局面?？梢愿鶕?jù)專(zhuān)業(yè)的不同，開(kāi)展面向農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、事業(yè)行政部門(mén)等實(shí)踐活動(dòng)；或根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)，采用不同層次的社會(huì)實(shí)踐要求，低年級(jí)學(xué)生可側(cè)重社會(huì)調(diào)查、參觀考察、社區(qū)文化建設(shè)等內(nèi)容形式；高年級(jí)學(xué)生則側(cè)重科技服務(wù)、就業(yè)實(shí)踐等內(nèi)容。著重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、知識(shí)層次選擇適合自身特點(diǎn)的實(shí)踐形式和內(nèi)容，最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自身優(yōu)勢(shì)。

2.2提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生的廣泛參與是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，教育學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要意義是高校學(xué)生教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。高校要在學(xué)生中廣泛地進(jìn)行思想教育，通過(guò)報(bào)告會(huì)、演講、學(xué)術(shù)講座和課堂教學(xué)等形式有針對(duì)性加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生明白參加社會(huì)實(shí)踐重要意義。同時(shí)要為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)，以便消除學(xué)生的惰性與畏難情緒，徹底解決學(xué)生走不出去和不愿走出去的問(wèn)題，使廣大學(xué)生以積極的心態(tài)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.3建立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍長(zhǎng)效機(jī)制

建立和培訓(xùn)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的思想政治教育隊(duì)伍，完善社會(huì)實(shí)踐教師隊(duì)伍機(jī)制，可確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效進(jìn)行。為此，高校要完善社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培訓(xùn)管理機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師社會(huì)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦培訓(xùn)班或者講座的形式，針對(duì)不同類(lèi)型的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師積極編寫(xiě)實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃、大綱和教材，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)等，從而提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。同時(shí)，高校要建立社會(huì)實(shí)踐教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制，采取有效的措施充分調(diào)動(dòng)教師參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，保證大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能夠健康發(fā)展。

2.4重視實(shí)踐基地建設(shè)，確?；爻掷m(xù)發(fā)揮作用

要注重實(shí)踐基地建設(shè)，積極拓展校內(nèi)校外基地，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地化、制度化、長(zhǎng)效化。在校內(nèi)可以根據(jù)相應(yīng)課程的內(nèi)容和要求及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展學(xué)生金工實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)、志愿者服務(wù)等校園實(shí)踐活動(dòng)；在校外建立與社會(huì)一些部門(mén)、用人單位長(zhǎng)期的聯(lián)系，建立一批社會(huì)實(shí)踐基地，如志愿服務(wù)實(shí)踐基地、文化服務(wù)實(shí)踐基地、勤工助學(xué)基地、革命傳統(tǒng)教育基地等，使實(shí)踐教學(xué)更接近社會(huì)實(shí)際。同時(shí)要注意在基地的建設(shè)過(guò)程中，要發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和智力資源優(yōu)勢(shì)，為合作單位提供支持幫助，達(dá)到“雙向服務(wù)，合作共贏”的局面。

2.5健全社會(huì)實(shí)踐管理評(píng)價(jià)體制

完善的管理評(píng)價(jià)體制是保證社會(huì)實(shí)踐有效開(kāi)展的保障。首先要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和相應(yīng)配套文件，社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想、方針原則、目標(biāo)要求、形式內(nèi)容、方法途徑、時(shí)間要求、成績(jī)考評(píng)、工作量計(jì)算、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、組織領(lǐng)導(dǎo)等做出明確規(guī)定，并不斷加以修訂，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有章可循，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的制度化和課程化。其次，要注重改進(jìn)完善相關(guān)的考核評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要制定具體實(shí)施細(xì)則，包括社會(huì)實(shí)踐信息接受、反饋及處理機(jī)制，在社會(huì)實(shí)踐的考核機(jī)制上，要從“單一型”向“復(fù)合型”方向轉(zhuǎn)變，可以采取定性考評(píng)和定量考核相結(jié)合，個(gè)人考核和團(tuán)隊(duì)考核相結(jié)合，書(shū)面作業(yè)和成果展示相結(jié)合等多種考核方式，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際效果等方面，真正達(dá)到全方位的反映與促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成效。

作者：張海霞單位：天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院