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摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問的研究方法，針對我國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀及在構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)中的作用進(jìn)行探討，提出在新農(nóng)村建設(shè)中我國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的一些思路，為決策部門制定農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展政策提供理論參考。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村學(xué)校；體育發(fā)展思路

1．新時(shí)期農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

1.1體育觀念陳舊

隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校體育要想在新農(nóng)村體育文化建設(shè)中求得發(fā)展，就必須更新觀念，過去受農(nóng)村舊的思想和“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)生家長普遍認(rèn)為體育成績不論在升學(xué)中占多大的比重，并不能成為農(nóng)村孩子“跳龍門”的砝碼，只有文化課好才是根本，這種思想的存在造成了對農(nóng)村學(xué)校體育理解的偏差，形成了重“智”輕“體”的現(xiàn)象。一些主管領(lǐng)導(dǎo)為了片面的追求升學(xué)率，不能全面理解學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的地位和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用。對待農(nóng)村學(xué)校體育長期以來形成了“講起來重要，執(zhí)行起來次要”的觀念。

1.2課程設(shè)置不合理，教學(xué)目標(biāo)不明確

目前農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村由于天時(shí)和地利的原因，農(nóng)村學(xué)生對新事物、新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目接觸的機(jī)會(huì)相對于城市的學(xué)生要少些，中、小學(xué)的體育教材內(nèi)容機(jī)械地重復(fù)，不能形成一個(gè)完整的內(nèi)容體系。教學(xué)手段和方法陳舊沒有創(chuàng)新，不能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生對體育課的熱情，另外學(xué)校對體育教學(xué)目標(biāo)管理沒有行之有效的體制和評價(jià)，有的地區(qū)甚至把《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中的項(xiàng)目和體質(zhì)測試的內(nèi)容作為體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，這些現(xiàn)象使體育教學(xué)目標(biāo)偏離了正確的方向，教學(xué)效果當(dāng)然不會(huì)好。

1.3學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)少，場地、器材短缺

農(nóng)村有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了自己的政績一味地追求升學(xué)率，學(xué)校每年上報(bào)的經(jīng)費(fèi)中有體育經(jīng)費(fèi)這一項(xiàng)，但上級主管部門把經(jīng)費(fèi)批下來以后，基層學(xué)校得不到落實(shí)，把體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移到其他學(xué)科，這樣導(dǎo)致學(xué)校體育場地得不到擴(kuò)建和整修，器材設(shè)備也得不到及時(shí)的補(bǔ)充，這種狀況下體育教師再有水平，面對學(xué)校場地少、器材短缺的情況也只能感嘆英雄無用武之地，體育課如果只是在理論層面上說說，而不去進(jìn)行身體練習(xí)，是不能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)目的的。

2．農(nóng)村學(xué)校體育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用

2.1引領(lǐng)新農(nóng)村體育的發(fā)展方向，是農(nóng)村體育文化建設(shè)的載體

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村要造就一代新農(nóng)民，新農(nóng)民要有新思維和健康的體魄，這一切有賴于農(nóng)村體育文化建設(shè)，農(nóng)村體育文化在新農(nóng)村建設(shè)中對豐富農(nóng)民的文化生活，滿足農(nóng)民精神需求，提高他們的道德修養(yǎng)和健康水平都具有積極的作用。農(nóng)村學(xué)校體育作為農(nóng)村體育文化的載體，一方面農(nóng)村學(xué)校體育通過教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了他們終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，這些學(xué)生將是未來農(nóng)村體育人口的重要組成部分；另一方面農(nóng)村體育骨干大部分來自學(xué)校，在現(xiàn)行的農(nóng)村體育活動(dòng)中，學(xué)生中的體育骨干已是這些活動(dòng)組織、參與的生力軍，將來他們走上農(nóng)村工作崗位一定會(huì)是提高農(nóng)村體育人口比例的重要力量，他們對于新農(nóng)村體育發(fā)展有著重要作用，因此新農(nóng)村體育建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展學(xué)校體育的戰(zhàn)略地位必須確立。

2.2改變農(nóng)村人口的生活方式

隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快和全社會(huì)對新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注，將會(huì)有大量的體育信息通過現(xiàn)代化的媒介傳到學(xué)校，許多新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也引進(jìn)到農(nóng)村的學(xué)校，這些信息通過學(xué)校向外傳播，一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也被學(xué)生帶到自己的家庭中，作為家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容，有資料表明，我國農(nóng)民每年將會(huì)有一半的休閑時(shí)間，隨著大量的農(nóng)村學(xué)生加入到新農(nóng)民行列之后，他們的積極向上的精神風(fēng)貌和健身意識(shí)將影響大多數(shù)農(nóng)民，農(nóng)民過去沒事就賭博的習(xí)慣得到遏止，隨著新農(nóng)村體育文化建設(shè)的不斷深入，農(nóng)民的生活方式也悄然地發(fā)生著變化。

2.3促進(jìn)農(nóng)村全民健身體系的構(gòu)建

調(diào)查表明，現(xiàn)階段我國農(nóng)村人口的平均壽命比城市人口少了六年左右，除了城市醫(yī)療衛(wèi)生條件比農(nóng)村優(yōu)越以外，其中一個(gè)很重要的原因是農(nóng)民的健身意識(shí)的落后和健康知識(shí)的缺乏，國家在推進(jìn)新農(nóng)村體育文化建設(shè)中不能忽視農(nóng)村學(xué)校學(xué)生這個(gè)群體，抓好農(nóng)村學(xué)校體育工作，讓體育教師和學(xué)生廣泛宣傳體育健身的好處，并給農(nóng)民提供健身方面的技術(shù)指導(dǎo)，從這個(gè)意義上講，農(nóng)村學(xué)校體育對新農(nóng)村全民健身體系的完善和建立起著重要的作用。

3．發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的思考

3.1依托新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)村學(xué)校體育謀發(fā)展

在全面建設(shè)小康社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)中，農(nóng)村學(xué)校體育所發(fā)揮的作用將會(huì)進(jìn)一步顯現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)抓住機(jī)遇，在劃片居住調(diào)整村落結(jié)構(gòu)的政策下，積極爭取擴(kuò)充校園面積，為學(xué)校體育場地興建創(chuàng)造條件，另外多渠道籌集資金補(bǔ)充體育器材(如節(jié)假日利用學(xué)校的場地主辦大型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料和農(nóng)副產(chǎn)品推介會(huì)來獲取農(nóng)資企業(yè)和農(nóng)村個(gè)體經(jīng)營戶的贊助等)，有了這些物質(zhì)上的保證，農(nóng)村學(xué)校體育將會(huì)得到快速發(fā)展。

3.2加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是學(xué)校體育的主力軍，他們素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)的成效，建立一支綜合素質(zhì)較強(qiáng)的體育師資隊(duì)伍對加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種媒體傳播手段先進(jìn)、快捷，體育教師應(yīng)加強(qiáng)多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)中要不斷地提高教學(xué)實(shí)踐的合理性、時(shí)代性和前瞻性，努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型的教師，體育教師要不斷地塑造自己的形象，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生，只有這樣，才能滿足廣大農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的體育需求，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育工作的發(fā)展。

3.3拓寬教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需要

教育部新的體育課程改革在學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容上增加了許多新項(xiàng)目，農(nóng)村學(xué)校體育教師要善于利用學(xué)校的有限場地資源，開展這些項(xiàng)目的教學(xué)，另外，我國有著豐富的體育民俗資源，這些體育民俗項(xiàng)目大部分來自于農(nóng)民的勞動(dòng)實(shí)踐，在農(nóng)村有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，農(nóng)村體育教師要大膽引用、改造這些項(xiàng)目，把它們帶到體育課堂上來，提高學(xué)生身體練習(xí)的積極性。

作者：李國柱 單位：冀州市冀州鎮(zhèn)中學(xué)