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摘要：針對高校學生專業(yè)社團中存在的對黨支部的工作投入度不高、學生預(yù)備黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作難以落實以及教工黨員空懷抱負而無的放矢的問題。在黨支部建立在社團上的基礎(chǔ)上，特提出“兩支部一社團”的黨建管理模式來解決當前支部建在社團上所存在的問題，為社會輸送政治素養(yǎng)高、專業(yè)知識硬、全面發(fā)展的綜合型人才。

關(guān)鍵詞：高校；黨支部；社團；黨建

1高校社團黨支部研究現(xiàn)狀分析

高校是我國人才的儲備基地，每年向社會輸送大量經(jīng)濟建設(shè)所必需的人才，同時，是培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的搖籃。因此高校高度重視黨建工作。目前高校學生黨支部和學生黨員的數(shù)量在不斷增加，高校采用的黨的基層組織形式也在不斷創(chuàng)新。尤其是近年來提出的黨支部建在社團上，更是積極健全了黨的基層組織建設(shè)，為培養(yǎng)中國社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。許多黨建工作者對此開展了大量的研究。黃世超等（2011）針對近年來大學生社團暴露的問題，提出了創(chuàng)新了大學生社團的管理模式。楊鳴（2012）通過學生社團黨支部在思想引領(lǐng)等方面所起到日益顯現(xiàn)且日趨重要的作用，提出了構(gòu)建學習型學生社團黨支部。朱克誠（2014）對高校社團黨支部的現(xiàn)狀進行分析，強調(diào)了高校社團黨支部建立的重要性和必要性，并對高校社團黨支部的管理方式進行深入研究。但眾多相關(guān)研究只是針對社團黨支部，所研究的主要群體只是學生。而學生在具備創(chuàng)造活力的同時，也往往存在著自發(fā)性、靈活性、流動性、松散性等特點。暴露的一些問題也急需解決。如：對黨支部的工作投入度不高，社團黨支部作用的實效性難以得到發(fā)揮。社團黨支部職能處于形式化狀態(tài)，培養(yǎng)、教育、考察預(yù)備黨員和入黨積極分子工作得不到實質(zhì)性的支撐，學生黨員教育考察工作難以落實。許多專業(yè)社團由于其自發(fā)性，專業(yè)知識積累不夠，缺乏一定的專業(yè)知識指導，導致組織的活動深度不夠，效果不佳。許多青年黨員教師除了課堂教學外，沒有更多的機會與學生深入的接觸，感覺無的放矢。

2“兩支部一社團”的黨建運行管理模式的提出

針對高校中，學生專業(yè)社團中存在的對黨支部的工作投入度不高、學生黨員教育考察工作難以落實以及教工黨員空懷抱負而無的放矢的問題。在黨支部建立在社團上的基礎(chǔ)上，特提出“兩支部一社團”的黨建管理模式，即專業(yè)教工黨支部與學生社團黨支部密切配合，學生社團黨支部對專業(yè)社團進行日常管理和活動組織，教工黨支部對社團進行專業(yè)知識指導及日常管理的監(jiān)督。為大學生專業(yè)社團的發(fā)展把好政治關(guān)，把好方向舵。為社會輸送政治素養(yǎng)高，專業(yè)知識硬，全面發(fā)展的綜合型人才?！皟芍Р恳簧鐖F”的黨建管理模式，可以更好的解決當前黨支部建在社團上存在的問題，加強了高校教學與學生管理的有效結(jié)合。充分發(fā)揮教工黨員和學生黨員的模范帶頭作用，積極推進高校黨建工作順利開展。

3“兩支部一社團”高校黨建模式的優(yōu)勢

3．1對學生社團進行專業(yè)知識指導

教工黨支部對社團進行專業(yè)知識指導，可以有效地引導和幫助學生進入科研領(lǐng)域，避免盲目性，為大學生專業(yè)社團的發(fā)展把好政治關(guān)，把好方向舵。只有通過扎實有效的工作實踐，深入把握社團大學生的思想狀況和特點，才能把更多優(yōu)秀青年盡快地凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來。

3．2便于對社團的監(jiān)督、管理和協(xié)調(diào)

學生社團黨支部中主體都是學生，上下級之間和同級別之間協(xié)調(diào)不夠順暢。有了教工黨支部的介入后，加強了各部門之間的協(xié)調(diào)與管理。同時對部分社團的行為進行監(jiān)督，使社團黨支部之間協(xié)調(diào)順暢，保證了各項活動的開展質(zhì)量，因此在社團的管理和協(xié)調(diào)等方面，教工黨員發(fā)揮著不可或缺的作用。

3．3有利于對預(yù)備黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)與考察

“兩支部一社團”的黨建模式加強了教師與學生之間的溝通交流，使教工培養(yǎng)人對預(yù)備黨員和入黨積極分子有了更加深入的了解，可以在工作中滲透黨的思想、路線、方針和政策。及時指出預(yù)備黨員和入黨積極分子在平時的思想、工作、生活和學習中所存在的問題。承擔具體的發(fā)展黨員和預(yù)備黨員培養(yǎng)考察及轉(zhuǎn)正的工作，定期向?qū)W院黨組織匯報成員的綜合表現(xiàn)，實事求是地向?qū)W院黨組織推薦發(fā)展對象。逐步把社團打造成專業(yè)知識硬，政治素養(yǎng)高的新時代大學生社團。

3．4通過社團黨支部加強高校思想政治教育

高校是思想文化最為開放和自由的領(lǐng)地，由于社團在高校中的普及性，以及學生參與社團的普遍性，在高校社團中建立黨支部可以利用社團獨有的凝聚力和向心力，教工黨員將黨的思想政治教育與社團的實際活動緊密結(jié)合，學生黨員在豐富多彩的實踐活動中增長見識和才干，學習并貫徹實踐黨的思想和主張。

4總結(jié)

“兩支部一社團”的黨建管理模式，為高校完善黨支部建在社團上的黨建模式提供有力參考。通過新的黨建模式，充分發(fā)揮教工黨員和學生黨員的模范帶頭作用和主觀能動性，解決現(xiàn)階段黨支部建在社團上所存在的問題，在教工黨員的專業(yè)知識指導下，在學生黨員的引領(lǐng)下，積極組織參加各類專業(yè)大賽，在活動中學習貫徹黨的路線、方針及政策，加強了對預(yù)備黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)與考察。既促進了服務(wù)型黨組織建設(shè)，提高了學生思想政治工作。又從很大程度上提升了學生的專業(yè)知識素養(yǎng)，鍛煉了動手能力，進而為社會輸送綜合型人才。

作者：楊龍 徐龍 單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學工程學院