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【摘要】中國革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐證明：只有馬克思主義才能救中國，只有馬克思主義才能發(fā)展中國。高校是我們國家培養(yǎng)和發(fā)展青年的搖籃，目前，在高校培養(yǎng)青年馬克思主義者已成為當(dāng)今時(shí)代、社會(huì)和黨的緊迫要求?！娟P(guān)鍵詞】青年馬克思主義者；緊迫性；高校2006年6月5日，總書記做出重要批示：“重視并加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉是一件深遠(yuǎn)意義的事情，要注意總結(jié)各地行之有效的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)一大批優(yōu)秀學(xué)生干部健康成長。”2006年10月，團(tuán)中央下發(fā)了《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006-2010）》，并明確提出要以此為契機(jī)培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。于是全國上下各所高校都掀起了培養(yǎng)青年馬克思主義者的熱潮。馬克思主義是照耀人類社會(huì)不斷前進(jìn)的，最科學(xué)、最嚴(yán)謹(jǐn)、最具有生命力的理論體系。思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想這些中國化的馬克思主義帶領(lǐng)全國人民從解放全中國成功地走向發(fā)展全中國。中國快速的發(fā)展也見證了它們的正確性和重要性。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化，政治多元化，各種思潮相互激蕩的時(shí)代，國家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，就急需一批這樣的人才：他們熱愛祖國，積極進(jìn)取，善于接受新事物，勇于開拓新領(lǐng)域；他們能夠把馬克思主義和中國現(xiàn)階段的國情緊密結(jié)合起來，探索與時(shí)俱進(jìn)的中國化的馬克思主義；他們在改革開放的偉大潮流中能夠高舉時(shí)代的旗幟始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念。這樣的青年馬克思主義者將成為我國經(jīng)濟(jì)，文化等各個(gè)方面發(fā)展的主導(dǎo)力量。一、目前高校大學(xué)生普遍存在的問題但是，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在我們的面前：（一）高校大學(xué)生對馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深刻，思想沒有達(dá)到一定的高度當(dāng)談及理論知識(shí)的時(shí)候，很多大學(xué)生就存在這樣一種觀念：實(shí)踐比理論知識(shí)重要很多。因此，理論知識(shí)僅僅只需要了解就足矣。的確，我們都知道實(shí)踐第一是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，但是如果沒有扎實(shí)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，我們是不能夠深刻地理解和學(xué)習(xí)馬克思主義的，更談不上在實(shí)踐中貫徹和體現(xiàn)馬克思主義了。沒有真正理解馬克思主義，就不可能樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，也就不能提高大學(xué)生思想的深度與高度。鄧小平同志說過：“不注重學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化，如果說變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)?！蔽覀兂Ｕf：理論上的提高是真正的提高，理論上的成熟是根本的成熟.所以當(dāng)代大學(xué)生的理論知識(shí)水平，應(yīng)該引起特別的關(guān)注。（二）高校大學(xué)生還不能完全樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀目前，在高校，如果不是在《馬克思主義哲學(xué)原理》或者類似這樣的政治性課堂上，一般很少提及到個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的問題。一般的大學(xué)生對自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還不夠明確。當(dāng)然也有明確的，但是我們還應(yīng)該考慮到這些大學(xué)生觀念的正確與否。很難想象，一個(gè)利欲熏心、追名逐利的人能夠樹立起為人民、為民族、為振興中華的崇高信念，能夠成為青年馬克思主義者。面對復(fù)雜多變的國際形勢，面對物欲喧囂、誘惑肆虐的世俗挑戰(zhàn)，高校應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生像同志所諄諄教導(dǎo)的那樣：“見賢思齊，見不賢而自省”，注重自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。二、培養(yǎng)青年馬克思主義者是現(xiàn)階段一項(xiàng)迫在眉睫的艱巨任務(wù)從以上兩點(diǎn)，我們充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題的嚴(yán)重性。他們是將來建設(shè)和發(fā)展國家的主力，而且世界各國，都非常重視青年的發(fā)展。因此，我們可以深刻地體會(huì)到培養(yǎng)青年馬克思主義者是現(xiàn)階段一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。（一）在當(dāng)今世界，培養(yǎng)青年馬克思主義者是黨的需要用馬克思主義武裝起來的，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的中國共產(chǎn)黨，在長期的斗爭實(shí)踐中，以“滄海橫流，方顯英雄本色”的大無畏氣概，排除萬難，一往無前，譜寫了一曲又一曲驚天動(dòng)地的壯歌。世紀(jì)之交，同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨?！秉h歷來十分重視對青年一代的培養(yǎng)。90年代以來，高校普遍重視加強(qiáng)黨建工作。許多高校先后建立了黨校，加強(qiáng)了黨在高校的思想陣地建設(shè)，大批優(yōu)秀學(xué)生參加了黨校培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏。但我們同時(shí)應(yīng)該看到：無論是從思想政治素質(zhì)還是人格修養(yǎng)來說，相當(dāng)一部分要求入黨和已在組織上入黨的大學(xué)生，與青年馬克思主義者的要求還有較大差距。例如，有的理論學(xué)習(xí)不夠深刻，缺乏開拓創(chuàng)新的觀念，有的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不夠正確，其先鋒模范作用不夠明顯。高校應(yīng)該積極采取有效的措施，保證這些大學(xué)生能夠做到從思想和行動(dòng)上都入黨。黨組織需要這樣的青年馬克思主義者。因此，培養(yǎng)青年馬克思主義者是黨的迫切要求。（二）在當(dāng)今世界，培養(yǎng)青年馬克思主義者是社會(huì)的需要中國特色社會(huì)主義是以馬克思主義為指導(dǎo)，將馬克思主義的基本理論與中國國情相結(jié)合具有中國特色的社會(huì)主義發(fā)展模式。思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為中國化的馬克思主義，既是對中國革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和時(shí)代性提升，也是對馬克思主義在當(dāng)代中國實(shí)踐中的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)前無古人的偉大事業(yè)，既無前人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以照搬，也無外人的現(xiàn)成道路可以照走，更不可能停頓下來理論好了再往前走，而只能在實(shí)踐中探索和發(fā)展。我國現(xiàn)階段的基本國情是：我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段。因?yàn)檫@是歷史發(fā)展的趨勢：要想實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，必須經(jīng)歷社會(huì)主義。但是我們可以共同努力縮短中國處于社會(huì)主義初級階段的時(shí)間。老一輩的革命家們已經(jīng)付出了辛苦的努力，新一代的國家領(lǐng)導(dǎo)人也正在為之奮斗著。作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，當(dāng)代青年應(yīng)該用與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義武裝自己，肩負(fù)起歷史的使命。因此，在高校培養(yǎng)青年馬克思主義者是現(xiàn)代社會(huì)的需要。（三）在當(dāng)今世界，培養(yǎng)青年馬克思主義者是時(shí)代的需要黨的十五大報(bào)告指出：“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才，發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢，關(guān)系二十一世紀(jì)發(fā)展事業(yè)的全局?！?1世紀(jì)，中國將面臨新的國際競爭?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)和綜合國力的競爭，把民族創(chuàng)新能力的重要性提到了前所未有的高度。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，是一個(gè)青年馬克思主義者最為重要的精神狀態(tài)。這就要求新一代的青年馬克思主義者在思想上始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神氣質(zhì)，在理論上保持不斷創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢，同時(shí)還應(yīng)特別注意理論創(chuàng)新推進(jìn)和指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新。因此，在當(dāng)代大學(xué)生中培養(yǎng)一批堅(jiān)定的具有鮮明時(shí)代特色的馬克思主義者，對于我們正確把握知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從整體上提高民族創(chuàng)新能力，提供了人才保障。作為新時(shí)代的青年馬克思主義者，必須堅(jiān)信：共產(chǎn)主義社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的必然歸宿。但我們必須看到：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)非常漫長的過程，要走過這漫長的歷程，我們必須付出不懈的努力。共產(chǎn)主義不能靠耐心地等待，而是努力爭取。更重要的是，成長在高校的青年，在日常生活和學(xué)習(xí)中，要拿出實(shí)際行動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想修養(yǎng)；樹立正確并且高尚的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；積極參加社會(huì)實(shí)踐并在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新。不斷深刻學(xué)習(xí)馬克思主義，密切聯(lián)系社會(huì)，不斷批判和超越自身，不斷提高自己的理論水平，人生境界和實(shí)踐能力。在邁向新世紀(jì)的征途上，當(dāng)代大學(xué)生必須認(rèn)清時(shí)代的主題，聽從時(shí)代的召喚，用思想，鄧小平理論武裝頭腦，成為堅(jiān)定的馬克思主義者和推動(dòng)中國社會(huì)主義建設(shè)前進(jìn)的積極力量，為實(shí)現(xiàn)我國宏偉的發(fā)展目標(biāo)而奮斗！【參考文獻(xiàn)】[1]歐陽康．馬克思主義哲學(xué)原理[M]．武漢大學(xué)出版社，2003．[2]李峰．高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年馬克思主義者的重任[J]．濮陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，（2）．[3]邱弈福．在大學(xué)生中培養(yǎng)青年馬克思主義者的若干思考[J]．集美大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2OO2，（9）．[4]王建生．試論青年馬克思主義者的培養(yǎng)[J]．河南機(j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