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摘要：物流業(yè)是融合運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、流通加工、貨代、信息等的復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。本文主要介紹了建設(shè)現(xiàn)代物流公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的必要性，提出了建設(shè)思路，規(guī)劃了具體目標(biāo)，量化了孵化成果。對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力、優(yōu)化城市投資環(huán)境、提高區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力具有重要戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：物流管理；實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；共享

1.建設(shè)的必要性

1.1是發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，加快徐州市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力的需要。圍繞徐州市委、市政府打造“一中心一基地一高地”的戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以推進(jìn)徐州市物流產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主線，創(chuàng)新發(fā)展交通載體支撐型、產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)型、園區(qū)平臺(tái)集聚型、雙向開放促進(jìn)型物流模式，重點(diǎn)構(gòu)建三大物流體系，打通五大物流通道，實(shí)施六大物流工程，加快打造立足徐州、融合淮海、服務(wù)全國(guó)、聯(lián)通海外的區(qū)域性多式聯(lián)運(yùn)中心、國(guó)家級(jí)綜合物流樞紐和“一帶一路”核心物流節(jié)點(diǎn)城市。

1.2是深化物流職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)優(yōu)秀物流人才發(fā)展的需要。立足服務(wù)徐州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀物流管理及技能人才，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，校企協(xié)同育人，打造徐州市現(xiàn)代特色物流，迫切需要建設(shè)與之相匹配的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

1.3建設(shè)優(yōu)質(zhì)示范校，提升職業(yè)教育服務(wù)能力的需要。校企共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建立健全“四合作”（合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）共同育人機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式實(shí)施，使企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，建設(shè)優(yōu)質(zhì)示范校，提高物流產(chǎn)業(yè)所需人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)能力。

2.建設(shè)基礎(chǔ)

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1964年，現(xiàn)有九里校區(qū)和大學(xué)科技園暨淮海文化科技產(chǎn)業(yè)園兩個(gè)校區(qū)，占地1100畝。學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人為根本、服務(wù)發(fā)展為宗旨、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有德有能有技有為”的杰出技術(shù)技能人才為目標(biāo)，確定了“立足徐州，面向江蘇、長(zhǎng)三角和淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)，輻射全國(guó)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展”的服務(wù)面向；探索了“特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和文化引領(lǐng)”的發(fā)展原則；形成了“德技并重、產(chǎn)教融合、實(shí)境育人”的辦學(xué)特色，先后榮獲省高水平高職院校建設(shè)單位，省示范性高職院校，全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校。

3.建設(shè)目標(biāo)與思路

3.1建設(shè)目標(biāo)。（1）建成一個(gè)國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。平臺(tái)集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技能鑒定、科技研發(fā)、技能競(jìng)賽等功能于一體，服務(wù)商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)，助力現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)轉(zhuǎn)型升級(jí)，達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。（2）探索“五位一體”產(chǎn)教融合育人模式?，F(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)成為一個(gè)產(chǎn)教深度融合、共享共融，集教學(xué)、競(jìng)賽、服務(wù)、鑒定、研究“五位一體”的國(guó)家級(jí)物流技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)教育”“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”“產(chǎn)業(yè)服務(wù)”深度聯(lián)動(dòng)融合。建成后的實(shí)訓(xùn)基地將成為徐州乃至蘇北地區(qū)專業(yè)的物流技能型人才培養(yǎng)、專業(yè)咨詢服務(wù)及培訓(xùn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)、物流人才輸送的國(guó)家級(jí)示范基地。（3）建成一支服務(wù)徐州區(qū)域物流發(fā)展高水平師資隊(duì)伍。平臺(tái)對(duì)教學(xué)與科研并重，教師獲得省級(jí)及以上教科研成果或項(xiàng)目10項(xiàng)；培養(yǎng)省級(jí)及以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)各1個(gè)，培養(yǎng)省級(jí)技能工匠1名以上，“四技”服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)年均120萬(wàn)元以上；（4）高質(zhì)量培養(yǎng)一批物流應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。在現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式進(jìn)一步深化，國(guó)際職教培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的引入，學(xué)校每年將為社會(huì)輸送600名以上物流高端技術(shù)技能人才，成功孵化10個(gè)以上的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；技能大賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不低于年均不低于2項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不低于4項(xiàng)。

3.2建設(shè)思路。（1）政、企、校共建“產(chǎn)教融合物流實(shí)訓(xùn)基地”，打造“五位一體”的國(guó)家級(jí)物流技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)基地?；谠朴?jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)、VR/AR技術(shù)，以“大教育觀”的思維，將信息技術(shù)與教育深度融合，政企校共建“產(chǎn)教融合物流實(shí)訓(xùn)基地”，促進(jìn)徐州物流職業(yè)教育模式創(chuàng)新及學(xué)習(xí)方式變革。（2）對(duì)現(xiàn)有物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地智能化改造、實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化重組。以體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，以人才培養(yǎng)模式改革為主線，以設(shè)備和資源共建共管為重點(diǎn)，依托省級(jí)物流管理高水平專業(yè)建設(shè)，完成基地建設(shè)。（3）深化“四層遞進(jìn)”物流管理育人體系，培養(yǎng)高技能型人才。根據(jù)高職院校物流人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，學(xué)生在培養(yǎng)設(shè)計(jì)上分為認(rèn)知訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練、真實(shí)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練“四層遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，以“一體、兩帶、五圈”商貿(mào)物流空間產(chǎn)業(yè)鏈為著力點(diǎn)，以現(xiàn)代商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求人才。搭建現(xiàn)代物流人才培養(yǎng)與技能服務(wù)的實(shí)訓(xùn)體系。將實(shí)訓(xùn)基地建成省內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)一流，具有一定影響力的現(xiàn)代物流人才培養(yǎng)的示范基地。

4.建設(shè)舉措與計(jì)劃

4.1建設(shè)舉措。（1）機(jī)制建設(shè)政府主導(dǎo)，學(xué)校主體，企業(yè)參與成立現(xiàn)代物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建共管委員會(huì)，探索發(fā)揮其在物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、科技創(chuàng)新、開放共享、企業(yè)培訓(xùn)等方面指導(dǎo)作用。（2）設(shè)施設(shè)備建設(shè)政府投入資金700萬(wàn)元，學(xué)校投入資金700萬(wàn)元，企業(yè)投入價(jià)值420萬(wàn)元的平臺(tái)設(shè)備，共建現(xiàn)代物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。①學(xué)校與徐州香山物流實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司合作共建物流管理實(shí)訓(xùn)中心；②學(xué)校與北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展股份有限公司共建現(xiàn)代物流技術(shù)研培中心；③智慧物流規(guī)劃與決策實(shí)驗(yàn)中心；④智慧物流數(shù)字化學(xué)習(xí)中心；⑤智能配送技術(shù)區(qū)；⑥智慧物流可視化監(jiān)控中心；⑦物流大數(shù)據(jù)資源平臺(tái)；⑧自動(dòng)化存儲(chǔ)技術(shù)區(qū)。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)依托物流管理專業(yè)省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，參照江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過聘用具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人、骨干教師，建立校企教師帶薪互聘機(jī)制，聘用行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，創(chuàng)建一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)校級(jí)及以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。（4）服務(wù)能力建設(shè)①開展物流技術(shù)交流與技術(shù)服務(wù)，為徐州區(qū)域提供物流職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)；②建設(shè)期內(nèi)完成校級(jí)及以上教科研項(xiàng)目15項(xiàng)；③孵化3個(gè)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；④橫向技術(shù)服務(wù)15項(xiàng)，年教育培訓(xùn)4000人以上。（5）整合教學(xué)資源，完善信息化建設(shè)根據(jù)課程體系建設(shè)方案，學(xué)院與企業(yè)雙方共同制定實(shí)施計(jì)劃。由資源團(tuán)隊(duì)與專業(yè)教師配合提供相關(guān)資料和視頻錄制工作，完成專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)和精品課程網(wǎng)站建設(shè)。通過需求分析、專業(yè)設(shè)計(jì)、資源采編、資源加工等流程，再經(jīng)專業(yè)課程審核人員通過審核系統(tǒng)，最終組織資源入庫(kù)，完成專業(yè)信息化建設(shè)。（6）智慧課堂建設(shè)智慧課堂依托云計(jì)算平臺(tái)，建立電教室、電子閱覽室、多媒體教室，實(shí)現(xiàn)微機(jī)教學(xué)、資料查詢、教學(xué)視頻錄播直播點(diǎn)播、在線閱讀、在線培訓(xùn)等功能。（7）依托現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)校、企、政三方一體聯(lián)合定制培訓(xùn)，依托現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)項(xiàng)為失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人和企業(yè)在崗職工技能實(shí)訓(xùn)和鑒定提供平臺(tái)，承擔(dān)相關(guān)專業(yè)國(guó)家級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽的任務(wù)，為專業(yè)教師培訓(xùn)提供實(shí)習(xí)及相關(guān)服務(wù)。

5.預(yù)期性標(biāo)志成果

5.1建成“五位一體”的國(guó)家級(jí)物流技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地基地建成后，將成為省內(nèi)領(lǐng)先的，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、研究“五位一體”的國(guó)家級(jí)商貿(mào)物流技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，對(duì)周邊地區(qū)輻射作用較大的、開放型的現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將搭建適合基于工作過程導(dǎo)向的課程體系設(shè)置、采用理實(shí)一體化教學(xué)模式的物流類專業(yè)公共平臺(tái)，將以“企業(yè)化管理，市場(chǎng)化運(yùn)作”的模式與其他院校及企業(yè)實(shí)現(xiàn)共享，將會(huì)得到良好的建設(shè)效益。

5.2提升實(shí)訓(xùn)平臺(tái)教師業(yè)務(wù)水平。省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師2人，省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象1人，培養(yǎng)博士2人。

5.3提升應(yīng)用型技能人才水平。利用現(xiàn)代物流技術(shù)平臺(tái)培養(yǎng)高技能型人才，獲得國(guó)家級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)或獲省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)以上，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽取得省級(jí)一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)技師和高級(jí)工人數(shù)達(dá)到2000名以上；

5.4深化教育教學(xué)改革。本實(shí)訓(xùn)基地建成，將會(huì)進(jìn)一步利于教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，利于以基于工作過程導(dǎo)向的課程體系的人才培養(yǎng)方案的貫徹實(shí)施，利于采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生最大限度地達(dá)到學(xué)做合一、理實(shí)結(jié)合，會(huì)大大提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的理解掌握能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.特色與創(chuàng)新

6.1政企校合作，打造三位一體實(shí)訓(xùn)平臺(tái)?；貙⒁浴捌髽I(yè)化管理，市場(chǎng)化運(yùn)作”為指導(dǎo)思想，形成良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作機(jī)制，建立健全規(guī)章制度，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。企業(yè)化管理主要表現(xiàn)在引入現(xiàn)代企業(yè)的理念與價(jià)值觀，營(yíng)造企業(yè)化的職業(yè)氛圍，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與項(xiàng)目來(lái)源于企業(yè)，實(shí)訓(xùn)方式、過程企業(yè)化。準(zhǔn)市場(chǎng)化動(dòng)作是指按市場(chǎng)化要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成本核算，加強(qiáng)教學(xué)管理、設(shè)備管理、工具管理、材料管理以及學(xué)生管理，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并重。

6.2打造國(guó)內(nèi)一流現(xiàn)代物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)?，F(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)成為一個(gè)產(chǎn)教深度融合、共享共融，集教學(xué)、競(jìng)賽、服務(wù)、鑒定、研究“五位一體”的國(guó)家級(jí)物流技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)教育”“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”“產(chǎn)業(yè)服務(wù)”深度聯(lián)動(dòng)融合。重視物流人才培養(yǎng)的國(guó)際化，為一帶一路沿線國(guó)家培養(yǎng)物流專業(yè)技術(shù)技能人才，為徐州現(xiàn)代物流企業(yè)開拓國(guó)際市場(chǎng)、走向世界提供技術(shù)技能人才保障。

6.3打造智慧物流數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，服務(wù)徐州淮海中心城市發(fā)展。通過物流信息化平臺(tái)建設(shè)，打造在線開放課程，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)字化教學(xué)資源共享，為推動(dòng)淮海中心城市建設(shè)，促進(jìn)徐州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的提供人才保障。

作者:王志峰 單位:徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院