前言：本站為你精心整理了多樣化高校學(xué)生管理論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和問題

高校學(xué)生管理工作雖然有一定發(fā)展，取得了一些成績，但其現(xiàn)狀還是不容樂觀的，仍然存在一些問題。在新的市場經(jīng)濟體制和國際化背景下，高校學(xué)生管理工作也面臨一些機遇，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)分制成為當(dāng)前高校一種普遍的管理模式

當(dāng)前，我國高?；径紝嵤W(xué)分制的管理模式。學(xué)分制打破了學(xué)年制的教育模式，在學(xué)習(xí)過程中，課程成為聯(lián)系不同學(xué)生的紐帶。例如，思想政治教育課程是大學(xué)的必修課，為取得這門課程的學(xué)分，各個專業(yè)的學(xué)生都會選擇這門課程。因此，該課堂上的學(xué)生往往來自各個專業(yè)，這對學(xué)生管理工作而言，也不再是針對一個專業(yè)進行管理，而是多專業(yè)學(xué)生的混合管理，有的時候甚至還要管理其他外校來本校參加課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)生管理工作變得更加復(fù)雜。另外，學(xué)分制的采用，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也由定向?qū)W習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生管理工作內(nèi)容增多，管理工作也由傳統(tǒng)的指令性轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)性管理。教育理念的改變將促使教學(xué)手段的變革，學(xué)生管理工作變得越來越復(fù)雜，對高校的管理工作也提出了更高的要求。（二）傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念和教育手段已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代化教育隨著市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展和高校擴招，高校的辦學(xué)規(guī)模越來越大，管理內(nèi)容也越來越多，管理過程變得越來越復(fù)雜，因此高校的學(xué)生管理工作也要面臨一些轉(zhuǎn)變。比如，當(dāng)前學(xué)生管理工作的職能必須向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。學(xué)生就業(yè)管理中，以前的就業(yè)分配不再使用，變?yōu)閷W(xué)生自主擇業(yè)，因此相關(guān)的管理工作內(nèi)容和制度都要緊跟當(dāng)前教育理念和市場經(jīng)濟的具體情況，學(xué)生管理的觀念和手段應(yīng)該朝著系統(tǒng)性、全面性的方向發(fā)展。而當(dāng)前有的高校還在沿用傳統(tǒng)的管理模式，對其學(xué)生的教育管理工作深入發(fā)展存在著一定阻礙。

（三）信息化發(fā)展對學(xué)生管理工作產(chǎn)生重大影響

信息化是時展的產(chǎn)物，也是當(dāng)前社會的重要形態(tài)，信息化對高校學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)、生活等，都產(chǎn)生了十分深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的普及使得大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，而信息化對學(xué)生管理工作的影響有利有弊。一方面，信息化的不斷普及，給高校學(xué)生管理工作帶來了更多的機遇，但同時也使得高校的思想政治教育工作面臨更多新的挑戰(zhàn)。例如網(wǎng)絡(luò)的快捷、開放等特點，讓學(xué)生能夠更加便捷快速地獲取更多的資訊，但同時網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的資訊也是良莠不齊的，給學(xué)生管理上也增加了一定的難度。例如各種負(fù)面消息在網(wǎng)絡(luò)上的廣泛傳播，對學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的侵蝕作用；還有一部分人利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，傳播一些虛假的、不健康的、反動的消息，給學(xué)生的健康成長帶來了一些負(fù)面的影響，從而影響了學(xué)生管理工作的時效性。

（四）學(xué)生管理工作人員綜合能力素養(yǎng)不高

高校的管理資源包括很多方面，如師資力量、各種管理體制等，極大地影響著學(xué)生管理工作的水平。當(dāng)前，高校學(xué)生管理工作中面臨的一個重要問題是師資力量的不足，學(xué)生管理工作的師資隊伍綜合能力素養(yǎng)還有待提高。輔導(dǎo)員是進行學(xué)生管理工作的主要人員，也是與學(xué)生接觸較多的管理者，而當(dāng)前很多高校都存在著輔導(dǎo)員職責(zé)不清、有的高校對輔導(dǎo)員的重視程度不高等現(xiàn)象，使得輔導(dǎo)員在工作中比較散漫，沒有主動性和創(chuàng)新意識，無法推進高校學(xué)生管理工作的深入發(fā)展。此外，由于管理體制上的不完善，沒有比較系統(tǒng)的針對學(xué)生工作管理人員的獎懲措施，高校學(xué)生管理工作的簡單化、經(jīng)驗化傾向，很多學(xué)生工作管理人員水平參差不齊，導(dǎo)致高校學(xué)生管理工作效率得不到提升。

（五）后勤管理工作成為學(xué)生管理系統(tǒng)的重要組成部分

在市場經(jīng)濟體制的作用下，很多高校的市場也對外開放，允許社會經(jīng)濟資源在校內(nèi)進行運作，例如高校內(nèi)的超市、活動中心的建設(shè)、餐飲企業(yè)的入駐等，學(xué)校的后勤管理也變得社會化，這也給學(xué)生的管理工作帶來一定矛盾。比如，很多學(xué)校在學(xué)生住宿方面，采取不同年級、專業(yè)、班級等學(xué)生進行混住的模式，由于學(xué)生的專業(yè)、年級等不同，因此各種課程和活動時間也不同，這就對學(xué)生的管理工作造成了一定難度。比如，同寢室、同樓層的學(xué)生作息時間不一致，在管理中又很難做到所有人都滿足，容易激發(fā)學(xué)生之間的矛盾等。再如，有的學(xué)校建設(shè)有不同的校區(qū)，新生和高年級的學(xué)生在不同的校區(qū)進行學(xué)習(xí)，這雖然有助于學(xué)生的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，但對學(xué)生的綜合管理工作卻是有很大阻礙的。因此在新形勢下，學(xué)生的管理工作模式也要綜合各種要素，探索新的管理手段。

二、高校學(xué)生管理工作的改進措施

新的教育理念和教育背景下，高校學(xué)生管理工作也有了新的轉(zhuǎn)變，但是存在一些問題亟待解決。為了不斷為學(xué)生營造一個良好的受教育環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)生管理工作方面，可以從以下幾個方面出發(fā)進行完善：

（一）改變傳統(tǒng)的管理理念

傳統(tǒng)的管理觀念中，一般是以管理者的指令性管理作為管理的核心，而隨著教育的不斷深化改革，管理理念也要隨之改變。在新時期的高校學(xué)生管理工作中，應(yīng)以學(xué)生為本，將傳統(tǒng)的學(xué)生管理轉(zhuǎn)變成為學(xué)生服務(wù)的管理模式。第一，要樹立服務(wù)意識。傳統(tǒng)的學(xué)生管理大多是對學(xué)生進行比較嚴(yán)格的管理，過于緊張的管理模式，讓很多學(xué)生反而產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，在素質(zhì)教育不斷推進的新時期，要將管理看成是對學(xué)生的一種服務(wù)?，F(xiàn)代化素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生是教育的主體，因此在管理過程中，學(xué)生管理部門要本著為學(xué)生服務(wù)的理念進行管理，才能處理好學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系。第二，在管理過程中要明確主客體的地位。即學(xué)生位于管理工作的主體地位，對學(xué)生擁有的各種權(quán)利要予以知曉，了解學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中存在的問題并及時予以解決。同時對學(xué)生的義務(wù)也要予以知曉，讓學(xué)生在享有權(quán)利的過程中也要履行作為學(xué)生的義務(wù)。另外，以學(xué)生為主體，在教育教學(xué)管理過程中盡量激勵學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。只有充分將學(xué)生的主體地位展現(xiàn)出來，才能促進學(xué)校管理工作的順利進行。

（二）充分激發(fā)學(xué)生的多樣化

生的積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生主動參與到學(xué)生管理工作中，變傳統(tǒng)的被動管理為主動參與。為了消除傳統(tǒng)管理中學(xué)生處于被管理的客體地位的不利影響，在實際的管理過程中，必須要改變傳統(tǒng)管理方式，實行以學(xué)生的主動為中心，以輔導(dǎo)員、班主任等管理人員的管理為調(diào)節(jié)的管理模式。比如，在學(xué)生活動管理中，學(xué)?？梢越M織各種活動，讓學(xué)生主動參與進來，擔(dān)任活動的策劃者、執(zhí)行者，教師、輔導(dǎo)員、班主任等在整個過程中處于一種輔助的地位，對學(xué)生進行支持。這樣既能有效地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，有助于學(xué)校管理效率的提升，同時，也有助于學(xué)生各項綜合能力的提升，鍛煉學(xué)生的主體意識和責(zé)任感等方面，對學(xué)生的整體發(fā)展而言，有十分重要的意義。

（三）因材施教，進行多樣化

管理教學(xué)是學(xué)生管理的一個重要手段，教學(xué)不僅是給學(xué)生傳授具體的知識，更重要的是傳授一種學(xué)習(xí)的能力、做人的素養(yǎng)等，因此在具體的教育過程中，教育教學(xué)管理人員應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，掌握不同學(xué)生之間的差距，因材施教，為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的平臺，進一步促進學(xué)生管理工作的拓展。同時在思想政治教育管理工作中，也要追求多樣化的管理，如針對學(xué)術(shù)能力較強的學(xué)生，要為其提供更多的實踐機會，促進他們的深層次研究；對于比較擅長各種課外活動的學(xué)生，可以讓他們多參加活動，特別優(yōu)秀的學(xué)生，還可以代表學(xué)校參加比賽等。這些因材施教的重要方法，對于突出學(xué)生的個性、分類發(fā)展十分有效，而正確地引導(dǎo)學(xué)生，也是學(xué)生管理工作取得成效的關(guān)鍵。

（四）完善高校學(xué)生管理制度

高校的日漸開放，使得學(xué)生的管理工作也變得越來越復(fù)雜。因此，迫切地需要不斷完善法律和規(guī)章制度，調(diào)解學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與管理人員、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。當(dāng)前的學(xué)生管理工作制度還不夠完善，實際管理過程中就很容易出現(xiàn)問題。比如，當(dāng)前有的學(xué)校雖然有一些臨時的通知、辦法等出臺，但這些制度的持久性和嚴(yán)肅性都有待提高，本身不能作為工作的準(zhǔn)則。因此，高校學(xué)生管理過程中，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)校的實際狀況制定相應(yīng)完整的、可操作的規(guī)章制度，并在具體管理活動中踐行這些規(guī)章制度，如針對學(xué)校的后勤工作，應(yīng)該明確各個主體之間的關(guān)系，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的后勤市場，避免后勤管理中的無序混亂導(dǎo)致學(xué)生管理工作的混亂。

（五）不斷提高學(xué)生管理工作人員的綜合素養(yǎng)

在實際管理過程中，由于管理人員的綜合素養(yǎng)不高，對教育工作質(zhì)量有很大影響。為此，高校在選拔學(xué)生管理人員時要嚴(yán)格把關(guān)，同時在日常工作中，也要加強對管理人員的綜合能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合素養(yǎng)水平，從而在管理過程中可以運用先進的管理理念進行管理，提高管理工作質(zhì)量。

三、結(jié)語

高校學(xué)生管理工作是一項復(fù)雜工程，需要高校不斷完善管理工作制度，將管理看成是一種服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一種良好的環(huán)境和空間，促進學(xué)生管理工作的順利開展。與此同時，作為學(xué)生管理工作人員，也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念，提高自身綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進學(xué)生的健康成長。

作者：周繼重單位：淄博職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院