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校園自主管理模式分析

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校園自主管理模式分析

一、“學(xué)生在校一日生活反饋”的意義

1.促進(jìn)班級工作科學(xué)化的管理。班級德育工作的重要性一直受到強(qiáng)調(diào)和重視,但在具體的實(shí)際工作中,常常處于被動的陪襯地位,究其原因,就是由于缺乏完善的班級考核機(jī)制,感到班級德育工作無從著手,無法衡量,而學(xué)生在校一日生活反饋工作的開展是對此一個很好的彌補(bǔ),能使班級德育工作科學(xué)話水平不斷提高.

2.督促鼓勵學(xué)生進(jìn)步,學(xué)生在校一13生活反饋的評定具有診斷,強(qiáng)化,調(diào)節(jié)的作用,通過它每天的評定,可告戒學(xué)生應(yīng)怎樣做,不應(yīng)怎樣做,自己哪些方面做的不夠,從而有意識采取行動,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步,可使優(yōu)秀學(xué)生戒驕戒躁,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),使中等學(xué)生看到自己的不足,奮起直追,使后進(jìn)生看到差距,努力前進(jìn)。

3.幫助班主任檢查工作,了解全班同學(xué)的情況.通過反饋信息,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校方面的表現(xiàn),檢查班主任自己工作中的不足,然后根據(jù)了解的情況,發(fā)現(xiàn)到的問題,在后邊的工作中作出調(diào)整。

4.增進(jìn)家長對子女在校表現(xiàn)的了解,使家長比較全面地,客觀地了解子女在學(xué)校中的表現(xiàn),從而有針對性的對子女教育。

5.培養(yǎng)學(xué)生的誠信精神.使班級“理必求真,事必求是,言必守信,行必踏實(shí)”的道德精神光大起來.

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

2010年9月新接任一屆學(xué)生,由于該屆學(xué)生年齡小,個性強(qiáng),互不謙讓,缺乏與他人合作,與他人和平相處好習(xí)慣,為此開學(xué)至今,我本著愛的教育,科學(xué)民主管理為原則,值日班長管理為依托,班級量化管理為載體,競爭意識為動力,本著播種一個好行為,就會收獲一個好習(xí)慣,有了一個好習(xí)慣,就會形成一個好意思,有了一個好意思,就會形成一個好能力的美好愿望,我著重創(chuàng)設(shè)班級建設(shè)的一個好環(huán)境(全校獨(dú)有教室設(shè)計(jì),一進(jìn)門首先映入眼簾的是兩棵大樹,一個有夏天豐滿的樹葉,一個掛秋天累累的碩果,讓人好不舒服!樹——代表學(xué)生正在成長,學(xué)生從種子、萌發(fā)出土后,長成幼小的樹苗,經(jīng)過無數(shù)栽培,變成參天大樹。每個人都見證著這個成長過程,這是個充滿快樂的過程,這是個付出努力的過程!葉——代表學(xué)生的理想,每片葉都蘊(yùn)含著同學(xué)的一個理想,理想就像夏天的樹葉一樣茂盛,充滿生機(jī)。果——代表著收獲,一切在經(jīng)歷夏的考驗(yàn)的的種子都會在秋天里結(jié)果,那果子里沉淀著努力。當(dāng)行為還沒有成為一種習(xí)慣,用“契約”來約束行為不失為一種好辦法,播種一個好行為,就會收獲一種好習(xí)慣,有了一個好習(xí)慣,也就是形成了一種好意思,有了一種好意思,就能形成一種好能力,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

為此開學(xué)后不久我著重培養(yǎng)學(xué)生以下十個好習(xí)慣:1.與他人合作習(xí)慣(早自習(xí)收作業(yè),各科計(jì)時,評選動作最快,合作小錢(9項(xiàng)作業(yè)3分鐘內(nèi)完成)收錢計(jì)時XX2分鐘內(nèi)62人收完錢。2.大聲發(fā)言習(xí)慣(每節(jié)學(xué)生舉手五次,一天發(fā)言5次,達(dá)到者每人一天加一面紅旗。)3.關(guān)心班級,以班為榮好習(xí)慣(運(yùn)動會主動參與,為班級借用品,為班級獻(xiàn)水,會操練習(xí)及表演等)4.認(rèn)真書寫規(guī)范字,合理設(shè)計(jì)作業(yè)版面(數(shù)學(xué)學(xué)案展、數(shù)學(xué)作業(yè)展等)5.早自習(xí)晨讀(練)前,必做四做事習(xí)慣(a帶紅領(lǐng)巾b擺放應(yīng)交作業(yè)c整理書桌內(nèi)備品擺放d認(rèn)真看英語書,詳記重點(diǎn)知識)6.寫字姿勢好習(xí)慣7.看書好習(xí)慣8.早晨見到老師問好鞠躬,課上師生90。鞠躬問好習(xí)慣9.積極參與學(xué)校班級活動習(xí)慣10.好人好事榜樣示范習(xí)慣。

三、取得的成績

一年多來,堅(jiān)持學(xué)生在校一日生活反饋的工作,我覺得教育效果很理想,學(xué)生在我不在的時候,基本上都能做到有事情可做。每組值日生在值El小組長的合理安排組織下值日清掃工作都很到位,沒有一名學(xué)生無故不參加值El,學(xué)生每天每科作業(yè)幾乎沒有抄襲的。因?yàn)樵谠S許多多方面,學(xué)生的表現(xiàn)均與班級反饋分的加與減相連,與自己的排名相關(guān)。它給我的教育管理工作帶來了極大的便利,使我受益匪淺。由于我注重平時的點(diǎn)滴,微小的教育及時講,及時抓,抓反復(fù),反復(fù)抓,使班級學(xué)生穩(wěn)步提高,一步一個臺階的進(jìn)步,學(xué)生只要有微小的進(jìn)步,哪怕是家長今天的評語寫的優(yōu)秀,學(xué)生均可及時受到表揚(yáng),鼓勵。這樣全班的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。需要說明的是,”學(xué)生每日的在校一日反饋”評定內(nèi)容與要求,應(yīng)是根據(jù)本班實(shí)際制定,目標(biāo)應(yīng)隨著進(jìn)步的幅度不斷提高。目前,我的工作還處于嘗試階段,還存在一些問題有待于改進(jìn),懇請大家多提寶貴意見。

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