內(nèi)容摘要：線上教育可以打破時(shí)間和空間的局限，有助于優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教學(xué)觀念和課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，為學(xué)習(xí)者提供終身學(xué)習(xí)的條件。不過(guò)目前存在師生不易互動(dòng)、課堂氛圍沉悶、課程形式單一等問(wèn)題。任何新生事物的發(fā)展都是曲折的，需要保障好在線課程基礎(chǔ)資源建設(shè)，不斷升級(jí)在線教育體制，完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，以促進(jìn)在線教育不斷向前向好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等教育；在線課程；建設(shè)路徑

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展使得在線課程成為高等教育的有效手段之一，在線課程可以提供開(kāi)放的教學(xué)資源，在一定程度上突破空間和時(shí)間的限制，有效補(bǔ)充課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。學(xué)生可以通過(guò)在線課程，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教育公平。很多高校在積極構(gòu)建在線課程體系，組織教師培訓(xùn)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，相信高質(zhì)量的在線課程建設(shè)，有利于推動(dòng)信息技術(shù)和高等教育的深度融合，推動(dòng)教育教學(xué)方法的改革，對(duì)高等教育的發(fā)展發(fā)揮積極作用。

一.高等教育在線課程建設(shè)意義

（一）優(yōu)化高等教育資源。高等院校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍,高質(zhì)量的師資對(duì)于加強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)教育發(fā)展至關(guān)重要。目前我國(guó)的高等教育資源分配不是很均衡，發(fā)達(dá)地區(qū)高校林立，教育資源豐富；欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校鳳毛麟角，人才培養(yǎng)面臨重大壓力。因此,高等教育在線課程的建設(shè)與共享對(duì)于優(yōu)化教育資源可以發(fā)揮重大作用。很多知名高校和教育集團(tuán)免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放課程和資源，學(xué)生不再受時(shí)空的限制，可以通過(guò)在線課程享受最優(yōu)質(zhì)的教育[1]。

（二）促進(jìn)教學(xué)觀念和課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。教師的教學(xué)觀念對(duì)于課程走向、人才教育方向影響頗深，移動(dòng)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展不僅帶來(lái)了教學(xué)手段的革新，也沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念[2]。教師的教學(xué)觀念開(kāi)始從培養(yǎng)專業(yè)化人才向培養(yǎng)全面發(fā)展的人才進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師除了重視學(xué)生德、智、體、美、勞的培養(yǎng)，也越來(lái)越重視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。隨著教學(xué)觀念的改變，課程內(nèi)容也不斷革新，一方面授課內(nèi)容緊隨當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿，另一方面“灌輸式”教學(xué)內(nèi)容向“研討型”教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。

XX區(qū)XXXXXX局

關(guān)于2005-2006年教育培訓(xùn)計(jì)劃的通知

局屬各科室：

為切實(shí)加強(qiáng)本局教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教育培訓(xùn)在提高職工思想道德、知識(shí)水平、工作能力和專業(yè)素質(zhì)方面的作用。根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《XX市XXXXXX系統(tǒng)教育培訓(xùn)管理暫行規(guī)定》（XXXX人[2005]331號(hào)）以及市局有關(guān)規(guī)定，不斷加強(qiáng)我局人才隊(duì)伍建設(shè)，制定2005-2006年教育培訓(xùn)計(jì)劃，具體安排如下：

一、政治思想教育學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會(huì)精神。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)新時(shí)代的高質(zhì)量、多元化、全覆蓋的培訓(xùn)需求，信息技術(shù)＋干部教育培訓(xùn)工作成為解決該問(wèn)題主要途徑，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，未來(lái)的關(guān)鍵和重要環(huán)節(jié)就是促進(jìn)線上線下混合式教學(xué)，將二者有效融合，互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)。在十四五時(shí)期，做好干部教育培訓(xùn)工作意義重大，梳理干部教育培訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)的發(fā)展歷程，總結(jié)其主要優(yōu)缺點(diǎn)，并借鑒國(guó)內(nèi)外混合式教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從課程資源、學(xué)員管理、教育教學(xué)等方面提出有利于促進(jìn)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)的有效實(shí)施機(jī)制，為我國(guó)十四五時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作提供參考，助力我國(guó)高質(zhì)量人才隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：線上線下教學(xué)；混合式教學(xué)；干部教育培訓(xùn)

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)成為人類密不可分的一部分，手機(jī)成為人體器官的一種外延，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以各種方式深入影響著人類的方方面面。正如干部教育培訓(xùn)的方式可以以線下實(shí)體授課的方式開(kāi)展，也可通過(guò)線上視頻教學(xué)的方式開(kāi)展，或是將實(shí)體培訓(xùn)班轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)體培訓(xùn)和線上教學(xué)混合的形式，在課程資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方式、評(píng)價(jià)體系等方面均取得了諸多新的突破。新時(shí)代，我們要適應(yīng)干部教育培訓(xùn)在教育管理、教學(xué)方式等方面的變化，立足十四五時(shí)期干部教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，梳理干部教育培訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)的發(fā)展歷程，總結(jié)其主要優(yōu)缺點(diǎn)，并借鑒國(guó)內(nèi)外混合式教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出有利于促進(jìn)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)的有效實(shí)施機(jī)制，助力我國(guó)十四五時(shí)期干部教育培訓(xùn)領(lǐng)域又好又快發(fā)展。

《2018—2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中進(jìn)一步明確：“積極探索適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有效方式，推行線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式”。再次證明我們國(guó)家十分重視干部教育培訓(xùn)和互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展。2020年起，全國(guó)干部教育培訓(xùn)工作受到新冠肺炎疫情影響，多數(shù)采取停課不停學(xué)的方式，通過(guò)干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。為減少人員聚集，紛紛采取線上培訓(xùn)的形式，通過(guò)直播、視頻課、在線答疑等方式完成干部教育培訓(xùn)課程，而且在結(jié)業(yè)考核和課后延伸方面，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)更加凸顯，成為各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)的主要方式，而且越來(lái)越注重發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，逐步將線下與線上結(jié)合起來(lái)，將實(shí)體講授與線上課堂組合起來(lái)，將面授與直播組合起來(lái)，形成了干部教育培訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)，混合式教學(xué)模式成為新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的有效途徑。

一、國(guó)內(nèi)外混合式教學(xué)現(xiàn)狀

國(guó)外已形成較為成熟的混合式教學(xué)模式，且混合式教學(xué)模式成為不可逆轉(zhuǎn)的教育趨勢(shì)，代表國(guó)家包括英國(guó)和加拿大。特別是以英國(guó)OU商學(xué)院為代表的在線教學(xué)和開(kāi)放式辦學(xué)的高等教育機(jī)構(gòu)，將所有課程和模塊通過(guò)線上自主學(xué)習(xí)和線下面授教學(xué)的方式進(jìn)行。在混合式教學(xué)模式創(chuàng)新的過(guò)程中，考驗(yàn)著教師授課方式的有效性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，由于使用MOOC等信息技術(shù)平臺(tái)使得課程在世界范圍內(nèi)共享。又如新加坡于2017年開(kāi)始推廣新加坡學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，受新冠肺炎疫情影響，使得該平臺(tái)加速推進(jìn)數(shù)碼學(xué)習(xí)計(jì)劃，線上線下混合式學(xué)習(xí)也在廣泛推廣，且設(shè)立居家學(xué)習(xí)日，教育儲(chǔ)蓄戶頭等配套內(nèi)容。在課程資源方面，國(guó)外多采用1—15分鐘的視頻課程和微課程，短小精練的片段使教學(xué)內(nèi)容更加聚焦，關(guān)鍵內(nèi)容更加突出，適合碎片化學(xué)習(xí)。國(guó)內(nèi)最早引入混合式教學(xué)是在2003年，祝智庭教授和何克抗教授先后在文章和會(huì)議中提出BlendedLearning概念，積極倡導(dǎo)將混合式教學(xué)引入課程教學(xué)中。隨著互聯(lián)網(wǎng)＋干部教育培訓(xùn)工作的快速發(fā)展，我國(guó)初步形成了系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)和管理運(yùn)行機(jī)制，不僅出現(xiàn)了基于電腦端的各級(jí)干部在線教育平臺(tái)，還出現(xiàn)了基于移動(dòng)端的手機(jī)客戶端APP、微信公眾號(hào)等更加靈活便捷的教學(xué)工具。在課程資源方面，我國(guó)比較突出的有公開(kāi)精品課、MOOC以及部分高校的在線課程，這些課程都是經(jīng)過(guò)一流教師精心打磨的一流精品課程，是經(jīng)過(guò)充分備課和反復(fù)修改講稿課件的高質(zhì)量課程，時(shí)長(zhǎng)多為45—120分鐘。但在現(xiàn)實(shí)中許多干部由于工學(xué)沖突，存在掛機(jī)現(xiàn)象，線上教學(xué)是否能夠達(dá)到與線下教學(xué)同樣的效果仍存在疑問(wèn)。自2020年來(lái)，受新冠肺炎疫情影響，線上線下混合式教學(xué)為干部教育培訓(xùn)提供了便利，不便于開(kāi)展線下集中教學(xué)變?yōu)榫€上教學(xué)，電腦端通過(guò)在線直播、直播課堂、視頻課程等方式，手機(jī)端通過(guò)在線學(xué)習(xí)APP等軟件，保證干部教育培訓(xùn)不間斷，停課不停學(xué)，干部教育培訓(xùn)工作也迎來(lái)了快速發(fā)展階段。在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)新時(shí)代的高質(zhì)量、多元化、全覆蓋的培訓(xùn)需求，信息技術(shù)＋干部教育培訓(xùn)工作是解決該問(wèn)題主要途徑，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，而遠(yuǎn)程教育是傳統(tǒng)教育現(xiàn)代化的支點(diǎn)，迎來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇期。未來(lái)的關(guān)鍵和重要環(huán)節(jié)就是促進(jìn)線上線下混合式教學(xué)，將二者有效融合，互相補(bǔ)充，相互促進(jìn)。

摘要:農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)人才的支撐，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民是目前亟待解決的問(wèn)題，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)于培育新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育還存在諸多不足之處，不能滿足大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的需求。為此，從提高教育培訓(xùn)的精準(zhǔn)性、拓寬培育模式，健全相關(guān)的制度保障，更多地將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入職業(yè)教育等方面提出農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的路徑，以適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞:新型職業(yè)農(nóng)民;農(nóng)業(yè)職業(yè)教育;發(fā)展

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)的主體，農(nóng)村人才是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興最具活力、最能發(fā)揮作用的主體力量。自2004年開(kāi)始，每年的“中央一號(hào)”文件都會(huì)關(guān)注到農(nóng)村人才的培養(yǎng)，2016年“中央一號(hào)”文件明確提出“加快培育新型職業(yè)農(nóng)民”的要求，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，2018年“中央一號(hào)”文件更加強(qiáng)調(diào)人才的重要性，將大力培育新型職業(yè)農(nóng)民作為其中的重要內(nèi)容。

1大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的時(shí)代意蘊(yùn)

新型職業(yè)農(nóng)民以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為主，有別于傳統(tǒng)的農(nóng)民，他們具有較高的素質(zhì)、良好的專業(yè)技能、一定的職業(yè)道德素養(yǎng)和較高的自我發(fā)展能力，是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要力量［1］。培育新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)于加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

1．1新型職業(yè)農(nóng)民是新型經(jīng)營(yíng)主體的核心力量

2012年，市教育局組織宣傳科堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照省、市教育工作會(huì)議部署和全市組織、宣傳工作會(huì)議要求，選干部、配班子，建隊(duì)伍、聚人才，抓基層、打基礎(chǔ)，強(qiáng)化新聞宣傳力度，開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，為教育科學(xué)發(fā)展、辦人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證、濃厚的輿論氛圍和良好的外部環(huán)境，以優(yōu)異成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。2012年，重點(diǎn)抓好以下七項(xiàng)工作：

1、開(kāi)展慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年系列活動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)表彰一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。指導(dǎo)基層黨組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，在廣大黨員干部、教職工中開(kāi)展黨史專題學(xué)習(xí)教育。普遍開(kāi)展走訪慰問(wèn)老黨員、困難黨員活動(dòng)。集中宣傳基層黨建的創(chuàng)新做法、成效和經(jīng)驗(yàn)。擬在6月底舉辦“頌歌獻(xiàn)給黨”歌詠大會(huì)。組織所屬單位積極參加市委市政府舉辦的一系列慶?；顒?dòng)。

2、深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題，堅(jiān)持分類指導(dǎo)、典型帶動(dòng)、重在實(shí)效，把“學(xué)沈浩、創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀”貫穿始終，開(kāi)展形式多樣、各具特色的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。組織開(kāi)展公開(kāi)承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議活動(dòng)。擬在3月份舉辦“創(chuàng)先爭(zhēng)在行動(dòng)”主題征文、演講比賽活動(dòng)。

3、做好基層黨務(wù)工作。指導(dǎo)所屬學(xué)校認(rèn)真做好新黨員的吸收和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。完善黨組織和黨員信息庫(kù)，及時(shí)報(bào)送統(tǒng)計(jì)報(bào)表，確保信息安全。督促所屬學(xué)校按時(shí)足額繳納黨費(fèi)。督促所屬學(xué)校掌握黨員的思想狀況，加大對(duì)特困黨員的幫扶力度，開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持黨管干部，進(jìn)一步規(guī)范干部工作程序，強(qiáng)化管理，發(fā)揚(yáng)民主。協(xié)助市委考核組做好本單位科室負(fù)責(zé)人的民主評(píng)議活動(dòng)，做好市屬學(xué)校干部的年度考核工作。調(diào)整充實(shí)后備干部庫(kù)，為組織選拔、交流、任用干部提供依據(jù)。完善管理制度，積極協(xié)助相關(guān)科室扎實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制的改革。做好干部教育培訓(xùn)工作，推薦優(yōu)秀年輕干部參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，督促干部參加在線教育，完成規(guī)定的學(xué)分要求。擬定方案，從學(xué)校選派優(yōu)秀年輕干部、青年教師到市教育局機(jī)關(guān)進(jìn)行崗位鍛煉培養(yǎng)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)廉政建設(shè)。聯(lián)合相關(guān)科室，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入整治用人上的不正之風(fēng)，加大對(duì)選人用人等方面違紀(jì)行為的查處力度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育。深入治理拉票等非組織活動(dòng)，認(rèn)真抓好干部任職資格審查、干部考察紀(jì)實(shí)、干部任職備案、任前征求意見(jiàn)和干部選拔任用“一報(bào)告兩評(píng)議”等制度的貫徹落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部誡免談話、述職述廉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告等制度。