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在線個(gè)人簡(jiǎn)歷制作范文第1篇

如何能制作出一份成功的簡(jiǎn)歷，以增加在簡(jiǎn)歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡(jiǎn)歷篩選的效率?以下是小編整理的畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格，以供大家參考。

畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格一：

姓名:

鄭****

性別:

男

專(zhuān)業(yè):

林業(yè)生態(tài)

學(xué)歷:

專(zhuān)科

E-mail:

*****@qq.com

電話(huà):

(0371)619*****

家庭住址:

河南省鄭州市管城區(qū)**************

教育情況

1998年6月——2000年6月安徽省農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

1995年9月——1998年6月安徽省銅陵市工業(yè)學(xué)院機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

1992年9月——1995年7月安徽省無(wú)為縣一中

技能水平

英語(yǔ)水平良好

國(guó)家計(jì)算機(jī)2級(jí)

個(gè)人經(jīng)歷

1.從97接觸互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，熟悉目前國(guó)內(nèi)大中型論壇網(wǎng)站和網(wǎng)站論壇的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，管理模式；

2.論壇管理經(jīng)驗(yàn)豐富，參與過(guò)國(guó)內(nèi)多家大中型論壇（BBS）的管理：

98年12月—02年3月任漳州八達(dá)社區(qū)主管，負(fù)責(zé)論壇讀書(shū)天地版塊建設(shè)（管理ID：隨風(fēng)緣）；另99年10月—2004年7，開(kāi)封開(kāi)化集團(tuán)技術(shù)開(kāi)發(fā)中心機(jī)房，做網(wǎng)絡(luò)信息收集工作。

04年10月—05年2月?lián)魏幽蠄?bào)業(yè)網(wǎng)八方論壇（vcom.dahe.cn/）文學(xué)區(qū)超版，全面負(fù)責(zé)報(bào)業(yè)論壇壇文學(xué)版塊的建設(shè)與管理（管理ID：隨風(fēng)緣）；

04年12月—05年12月?lián)魏幽鲜∥麄鞑看蠛泳W(wǎng)壇（bbs.dahew.com/）管理（管理ID：戀戀隨風(fēng)）；

3.其中2000年曾自主開(kāi)發(fā)過(guò)中國(guó)娃娃教育在線網(wǎng)站（chinawa.net），同期參與過(guò)其他中小型論壇的管理與建設(shè);

獲獎(jiǎng)情況

網(wǎng)站《榕花滿(mǎn)園》于2000年銅陵市運(yùn)政杯網(wǎng)頁(yè)大賽獲獎(jiǎng)

2006年至現(xiàn)在業(yè)余時(shí)間主持大河文學(xué)網(wǎng)

自我評(píng)價(jià)

1.熟悉目前BBS/社區(qū)的主流模式和后臺(tái)管理，熟悉主流BBS的運(yùn)營(yíng)情況及管理；

2.了解國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)BBS/社區(qū)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景有自己清晰和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)；

3.擔(dān)任論壇管理期間，個(gè)人的管理能力和工作得到了各大論壇的充分肯定和認(rèn)可;

4.適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能抗壓力工作，具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)調(diào)能力；

5.誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、具有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力、獨(dú)立的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

求職意向

希望從事論壇運(yùn)營(yíng)，頻道編輯或與之相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)工作，

相信你的信任和我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功！祝貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)！

聯(lián)系方式

開(kāi)封號(hào)：139*******鄭州號(hào):**********

畢業(yè)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格二：

在線個(gè)人簡(jiǎn)歷制作范文第2篇

內(nèi)容上：定位要準(zhǔn)確求職

博客既不是普通的簡(jiǎn)歷，也不是一般的博客。隋芳認(rèn)為，相對(duì)普通簡(jiǎn)歷而言，求職博客不再單一的是文字內(nèi)容，其形式更加多樣化，內(nèi)容也更加活潑和生動(dòng)；中國(guó)教育在線的編輯朱堂良介紹，在求職博客上，求職者除了簡(jiǎn)單地使用文字說(shuō)明外，還可用多張圖片、flash、聲音和視頻等去全方位地展現(xiàn)自己?？梢钥闯?，求職者通過(guò)對(duì)圖片、flash、聲音、視頻等多種方式的組合運(yùn)用，可以充分展示自己的個(gè)性，吸引招聘單位。

與一般的博客相比，求職博客的定位也不是日常生活的體會(huì)或感受，而是偏重于持續(xù)地關(guān)注和自己從業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域。求職博客的內(nèi)容可以是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的個(gè)人觀點(diǎn)和資訊的整合，若對(duì)專(zhuān)業(yè)有自己的見(jiàn)解最好，若暫時(shí)不能很好達(dá)到這個(gè)要求，也要展現(xiàn)你時(shí)刻關(guān)注專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的動(dòng)態(tài)資訊，并有著良好的規(guī)劃和整理。

具體的，博客們要認(rèn)真分析自己求職的行業(yè)和崗位，有針對(duì)性地展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)。比如，應(yīng)聘文字方面的工作，可多用一些文字，注意文筆；應(yīng)聘廣告設(shè)計(jì)的，要多用一些圖片，突出創(chuàng)意和設(shè)計(jì)；應(yīng)聘編程等技術(shù)崗位的，可突出自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的感悟或取得的工作成績(jī)等。

結(jié)構(gòu)上：提供about頁(yè)面求職

博客提供了多種方式豐富自己的求職“簡(jiǎn)歷”，但是并不意味著可以天馬行空，為所欲為。專(zhuān)業(yè)人士建議，博客求職者在寫(xiě)博客時(shí)一定要按照一定的思維方式進(jìn)行，合理地安排豐富多彩的內(nèi)容，符合招聘的閱讀習(xí)慣，合理地安排圖片、flash、聲音和視頻等，以迎合招聘單位的“口味”，增加求職成功的砝碼。

比如，對(duì)整個(gè)博客內(nèi)容進(jìn)行合理的分類(lèi)，分成個(gè)人簡(jiǎn)歷、工作體會(huì)、個(gè)人作品等。在整個(gè)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，要提供“about”頁(yè)面快速導(dǎo)航到你希望向招聘方展示的內(nèi)容。

形式上：適當(dāng)增加形象照片

在以往招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有些求職者也會(huì)向招聘單位遞交自己的形象照片，而求職博客很好地融入了這個(gè)功能，不必另起爐灶。中國(guó)教育在線就業(yè)頻道上，筆者在黎莉的求職博客上看到，其“真我地帶”板塊上貼出了8張與自己相關(guān)的照片，包括學(xué)習(xí)照、生活照、實(shí)習(xí)照等。黎莉表示，自己的形象照片無(wú)論好壞，都為自己的求職博客積攢了一些人氣，很多人都在其照片后留言跟帖。強(qiáng)國(guó)博客的編輯隋芳也認(rèn)為，在同等條件下，求職博客上有照片更加有競(jìng)爭(zhēng)力。

時(shí)間上：及時(shí)更新和回復(fù)留言

博客另外一個(gè)最大的特點(diǎn)就是及時(shí)性和互動(dòng)性，可以隨時(shí)把自己最新的體會(huì)、觀點(diǎn)放到博客上與人分享，并且及時(shí)了解到其他人的反饋。隋芳說(shuō)，雖然求職博客不用每天更新或者有規(guī)律更新，但是必要的更新必不可少，讓招聘單位瀏覽人員及時(shí)掌握求職者的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步了解求職者。另外，更新頻率低的博客不會(huì)被作為推薦對(duì)象，從而失去一個(gè)很好展示的機(jī)會(huì)。

在線個(gè)人簡(jiǎn)歷制作范文第3篇

個(gè)人簡(jiǎn)歷變身翻頁(yè)雜志

我們先看一個(gè)很簡(jiǎn)單的個(gè)人簡(jiǎn)介PPT（在線演示對(duì)比/?p=4768）。這位同學(xué)很有創(chuàng)意地把自己的簡(jiǎn)歷做了一個(gè)類(lèi)似雜志翻頁(yè)的效果，打開(kāi)默認(rèn)看到是左邊第一頁(yè)，動(dòng)畫(huà)執(zhí)行完后翻頁(yè)出現(xiàn)完整一頁(yè)（見(jiàn)圖1）。

這種PPT簡(jiǎn)歷構(gòu)思很有趣，我給他提了兩個(gè)建議：既然是模仿雜志翻頁(yè)動(dòng)作，把圖片做成全屏翻頁(yè)，視覺(jué)上才有沖擊力；排版也應(yīng)該模仿雜志，比如凡客體配大圖。這位同學(xué)一聽(tīng)就明白了，修改后的翻頁(yè)前后過(guò)程如圖2～5所示。

這種PPT翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需幾步就可做出來(lái)：

第一步：準(zhǔn)備好對(duì)齊并排左右兩張圖片，我們這個(gè)案例是找一張全屏大圖片裁剪成左右兩半，變成兩張圖片，照片邊緣用PS略加柔化。

第二步：先為右邊圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)“退出動(dòng)作”的“層疊”動(dòng)畫(huà)，設(shè)置為“到左側(cè)”，那么動(dòng)畫(huà)執(zhí)行時(shí)圖片就會(huì)做出從右往左層疊退出的消失效果。

第三步：再為左邊圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)“進(jìn)入動(dòng)作”的“層疊”動(dòng)畫(huà)，設(shè)置為“自右側(cè)”，那么動(dòng)畫(huà)執(zhí)行時(shí)圖片就會(huì)從右到左做出層疊出現(xiàn)的進(jìn)入效果。

第四步：把后一動(dòng)畫(huà)設(shè)置成前一動(dòng)畫(huà)后自動(dòng)執(zhí)行，就出現(xiàn)類(lèi)似雜志從右往左翻頁(yè)效果。

假如要實(shí)現(xiàn)多頁(yè)雜志翻頁(yè)動(dòng)作，只需要重復(fù)為新圖片設(shè)置第二、三兩步即可。是不是簡(jiǎn)單又新穎？

創(chuàng)意坐標(biāo)妙評(píng)社會(huì)熱點(diǎn)

好的動(dòng)畫(huà)其實(shí)不一定需要多么復(fù)雜的過(guò)程，而是做好動(dòng)畫(huà)的構(gòu)思。在PPT作品《就業(yè)在左，考研在右》中（完整版在線演示/?p=4845），有一頁(yè)P(yáng)PT頁(yè)設(shè)計(jì)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，效果如圖6、7所示。

動(dòng)畫(huà)的第一頁(yè)只出現(xiàn)坐標(biāo)軸，指出大學(xué)生畢業(yè)有四個(gè)主流選擇：考研、就業(yè)、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)。這里的動(dòng)畫(huà)目的是制造一個(gè)停頓，引發(fā)大家對(duì)出路的思考。然后我們?cè)谧鴺?biāo)軸四角為四個(gè)彈出的對(duì)話(huà)框形狀設(shè)置進(jìn)入動(dòng)作“淡出”和強(qiáng)調(diào)動(dòng)作“不飽和”兩組連續(xù)動(dòng)畫(huà)組合，淡出動(dòng)畫(huà)是讓對(duì)話(huà)框形狀從背景上浮現(xiàn)出來(lái)，不飽和動(dòng)畫(huà)是讓對(duì)話(huà)框的顏色變淡，制造一種明暗變化的效果，這樣可以依此通過(guò)淡出和不飽和動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)觀眾視線依此看過(guò)四個(gè)出路的答案，在這里，動(dòng)畫(huà)就起到了引導(dǎo)觀眾視線的作用。

在這里調(diào)侃了一下，因?yàn)槲覀兊拇鸢甘恰俺鰢?guó)――一般要拼爹”，“就業(yè)――馬上要拼爹” ，“創(chuàng)業(yè)――遲早要拼爹” ，“考研――現(xiàn)在要拼爹”，真是“恨爹不成剛”。

動(dòng)畫(huà)和文案的整合，自然容易引爆笑點(diǎn)，這也說(shuō)明，再好的PPT動(dòng)畫(huà)，也離不開(kāi)內(nèi)容的策劃。

兩個(gè)動(dòng)畫(huà)制作都不難，建議大家試試，說(shuō)不定你有更好的創(chuàng)意效果！

在線個(gè)人簡(jiǎn)歷制作范文第4篇

【關(guān)鍵詞】公共英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 專(zhuān)業(yè) 就業(yè)

一、引言

多媒體具有圖文、音頻、視頻多感官同步刺激的作用，外語(yǔ)多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的新趨勢(shì)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法已經(jīng)被基于多媒體的建構(gòu)主義理論和個(gè)性教育理論所取代。

2003年11月，由教育部高等教育司組織專(zhuān)家組對(duì)其所委托的四家出版社的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)行了評(píng)估驗(yàn)收。2004年初，教育部又從全國(guó)1000多所高校中，挑選了180所院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點(diǎn)工作。

基于計(jì)算機(jī)和課堂的英語(yǔ)多媒體教學(xué)模式是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的新嘗試，正如《課程要求》所指出的那樣：“教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，而且是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)從教師為中心，單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向?qū)W生為中心，既傳授一般語(yǔ)言知識(shí)和技能，更注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?！庇⒄Z(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，是一種新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，特別是一種自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，不僅能夠有效的提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和運(yùn)用能力，更重要的它也是一種提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的方式和標(biāo)志。這些方面也已經(jīng)被許多高校英語(yǔ)多媒體教學(xué)實(shí)踐所證明，因此多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)是將來(lái)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅能夠使教學(xué)效果達(dá)到最佳、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提高教育質(zhì)量。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)生課后學(xué)習(xí)，甚至美國(guó)大約有6000所學(xué)校在暑假期間給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教程，幫助學(xué)生提高他們想提高的學(xué)科。

隨著專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)逐漸成為公共英語(yǔ)教學(xué)的主流和多元化教學(xué)的興起以及個(gè)性化學(xué)習(xí)的興起，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)，同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力和交際與學(xué)習(xí)研究能力以及為將來(lái)就業(yè)服務(wù)息息相關(guān)，這為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求。本文將對(duì)此進(jìn)行具體分析。

二、高等教育英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)

1.專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)興起

由于社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)傾向?qū)ｉT(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。蔡基剛(2007)分析認(rèn)為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正在悄悄的從單純基礎(chǔ)語(yǔ)言培養(yǎng)向?qū)嵱媚芰?包括與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的英語(yǔ)能力)培養(yǎng)轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在已經(jīng)有許多學(xué)者主張加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。上海交通大學(xué)和上海理工大學(xué)還通過(guò)與美國(guó)和英國(guó)等高校合作辦學(xué)，采用全英語(yǔ)授課模式?！陡呗毟邔?zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》也強(qiáng)調(diào)在完成其規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之后，應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，這既可保證學(xué)生在校期間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又可使他們所學(xué)的英語(yǔ)得到實(shí)際的應(yīng)用。在國(guó)內(nèi)外多所大學(xué)，專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)逐漸成為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主流學(xué)習(xí)課程，英語(yǔ)語(yǔ)言技能成為必備的工具，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，并且在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的英語(yǔ)應(yīng)用與交際能力和專(zhuān)業(yè)研究能力。

2.多元化英語(yǔ)教學(xué)興起

Gaddol(2006：82)在語(yǔ)言未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)“不會(huì)再只是一種教學(xué)模式，一種學(xué)習(xí)方法，一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，一種教學(xué)模式，一種教學(xué)大綱，一種英語(yǔ)教材，一種英語(yǔ)測(cè)試方法，甚至一種英語(yǔ)供學(xué)習(xí)”(蔡基剛2007)。我們應(yīng)當(dāng)打破英語(yǔ)教學(xué)得統(tǒng)一規(guī)定，讓英語(yǔ)教材和教學(xué)因老師個(gè)性和專(zhuān)長(zhǎng)而別，因?qū)W生能力水平和個(gè)性發(fā)展而別，因?qū)I(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)要求而別，為人性化、個(gè)性化和職業(yè)化教學(xué)服務(wù)?！耙坏肚小钡耐灰?guī)定，只能讓老師教非所長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)非所需，難于適應(yīng)個(gè)人職業(yè)興趣發(fā)展需要和滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力的需求，明顯的實(shí)例是當(dāng)今職業(yè)市場(chǎng)對(duì)翻譯人才的需求，特別是科技翻譯，往往以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)為先，兼?zhèn)湟欢ǖ挠⒄Z(yǔ)應(yīng)用能力，而不是單純的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。

三、為專(zhuān)業(yè)和就業(yè)服務(wù)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言正是完成《大學(xué)英語(yǔ)課程要求》和《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《基本要求》)的基本教學(xué)任務(wù)之后，與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的具體表現(xiàn)?；谟?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)該門(mén)課程特點(diǎn)、難度、和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本條件和學(xué)習(xí)能力、特點(diǎn)等具體情況，我們建議計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能最佳。

1.該計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)科與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)結(jié)合操作性強(qiáng)

公共英語(yǔ)教學(xué)如何與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，面向就業(yè)教學(xué)，是高致高專(zhuān)公共英語(yǔ)教學(xué)不懈求索的目標(biāo)。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)使英語(yǔ)教學(xué)更具自主性和可操作性。由于授課對(duì)象是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生，他們已有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)操作能力，和一定量的個(gè)人電腦可供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，因此在技術(shù)和設(shè)備支持上是可行的

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)減輕專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

在語(yǔ)言知識(shí)難點(diǎn)方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)生可以利用金山詞霸、googletoolbar等英語(yǔ)詞匯軟件或者在線英語(yǔ)詞典(省略與http：//省略/online/Dictionary.htm)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的生詞，而且屏幕取詞方便快捷，也可以通過(guò)專(zhuān)題的英語(yǔ)論壇解決英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)http：//省略/eng/pub/yufac/inde http：//省略/catalog/grammar.htm；非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中一般缺少相應(yīng)英語(yǔ)字典等工具，或者極少攜帶工具書(shū)上課以及難以應(yīng)付一般性語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)工具解決了學(xué)生的字典、語(yǔ)法工具書(shū)和背景知識(shí)搜索等方面的問(wèn)題。

3.網(wǎng)絡(luò)操作加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與積極性

在教學(xué)過(guò)程中如何融入學(xué)生的參與，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的內(nèi)在要求。在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)習(xí)到相關(guān)課文的時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生在線搜索相關(guān)課文背景信息或者圖片及音視頻文件，并就相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)解答，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程和興趣。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求職面試英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的求職就業(yè)技能

利用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)制作個(gè)人求職簡(jiǎn)歷。網(wǎng)絡(luò)上提供各種各樣的網(wǎng)絡(luò)制作模版，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生完成一份英語(yǔ)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作，以此成為一次課堂的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)學(xué)生可以依據(jù)招聘信息的職位描述和要求，發(fā)掘個(gè)人的長(zhǎng)處和自己的不足，并進(jìn)行補(bǔ)充作為個(gè)人簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)，從而克服學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)以及不敢突出個(gè)人長(zhǎng)處的心理。例如在花旗銀行中國(guó)員工招聘簡(jiǎn)介中說(shuō)明技能要求時(shí)強(qiáng)調(diào)人際交際、英語(yǔ)技能、計(jì)算機(jī)技能、工作精神等方面的要求

Excellent communication， interpersonal and problem-solving skills

Self starter， customer oriented， initiative and good team worker

Fluent in both oral and written English

Sound knowledge in local authorities (CBRC， PBOC， SAFE) regulations

Excellent PC skills， especially in Word， Excel etc.

http：//jobs.省略/P6/CC0000/5205/J900/003/CC000052054J90000383000.htm

通過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和技能，還能夠依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的要求鍛煉個(gè)人能力。

5.因地制宜因材施教

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，可以突破教材的局限，針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不同的專(zhuān)業(yè)方向，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料素材，制定相關(guān)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，甚至可以依據(jù)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好量體裁衣，使教學(xué)能夠真正滿(mǎn)足學(xué)生的需求。例如對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)知識(shí)的介紹，連接相關(guān)省略， http：//省略/和威客http：//省略/ 、博客等著名網(wǎng)絡(luò)和論壇，參與其中的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)在外國(guó)的發(fā)展前沿，甚至嘗試引入創(chuàng)業(yè)。

四、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以彌補(bǔ)當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的某些不足

1.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)工具可以克服學(xué)科更新迅速帶來(lái)的學(xué)習(xí)難度

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)該門(mén)學(xué)科和計(jì)算機(jī)緊密結(jié)合，隨著信息科技的發(fā)展其教材更新迅速，不僅理論和技術(shù)發(fā)展快，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)也更新、更難、更多，更復(fù)雜，因此而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。因此對(duì)大專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)其學(xué)習(xí)的難度比普通高校學(xué)生更大。但是如前文所述，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)工具和網(wǎng)站加以克服這方面的問(wèn)題。

2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)的真實(shí)特性克服教材更新跟不上技術(shù)和教育的發(fā)展的問(wèn)題

目前，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材更新比較慢，有些甚至照搬外文報(bào)刊雜志的文章，而且教材本身缺少相應(yīng)的教學(xué)磁帶或光盤(pán)，課文中缺少相應(yīng)的圖片以輔助教學(xué)，基本上是一種純文字的全英語(yǔ)教材，這與當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)要求視聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合和以學(xué)生為中心的教學(xué)規(guī)律是相違背的。但英語(yǔ)網(wǎng)站的資料都有不斷更新，語(yǔ)言表達(dá)方式多數(shù)為當(dāng)前在外國(guó)的使用特性，而且圖文音視頻樣樣齊全，不乏的語(yǔ)言材料的權(quán)威性。

五、結(jié)語(yǔ)

各種海量的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)料資源，豐富多彩，圖文、音視頻并茂，使得多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)，有趣味且又充分展現(xiàn)英語(yǔ)文化知識(shí)的即時(shí)發(fā)展情況，能夠?qū)崿F(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)材料的即時(shí)性、教學(xué)環(huán)境的純真性以實(shí)踐建構(gòu)主義、個(gè)性化和自主性學(xué)習(xí)等英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)改革理論和方法。從多方位刺激英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與能動(dòng)性，由此提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和應(yīng)用能力。總之，縱觀全文，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用并行的過(guò)程，也是深化和實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí)知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)面向就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的過(guò)程，值得更加深入的探索。

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在線個(gè)人簡(jiǎn)歷制作范文第5篇

2000年10月份，我被分配到突泉縣杜爾基鎮(zhèn)政府工作，先后從事行政秘書(shū)、黨辦秘書(shū)等工作。2009年6月份，我通過(guò)相關(guān)考試被選調(diào)到突泉縣政府辦公室從事秘書(shū)工作。同年，通過(guò)筆試和組織考核，成為副科級(jí)后備干部。2010年，通過(guò)自治區(qū)公務(wù)員相關(guān)考試考核，于2011年4月份進(jìn)入烏蘭浩特市統(tǒng)計(jì)局工作。按照市統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究安排，我負(fù)責(zé)政務(wù)信息、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)信息報(bào)送、黨建、檔案管理、電子政務(wù)、車(chē)輛駕駛等工作。一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心下，在單位同事的支持下，圍繞全局工作重點(diǎn)，努力增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，著力提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，真抓實(shí)干、全力攻堅(jiān)，較好完成了局領(lǐng)導(dǎo)班子制定的個(gè)人年度工作任務(wù)和指標(biāo)。

二、采取主要措施及取得成效

（一）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。作為統(tǒng)計(jì)戰(zhàn)線上的一名新兵，我積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，本著不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)精神，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，以提高業(yè)務(wù)上手能力為目標(biāo)，積極參加盟、市兩級(jí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化自學(xué)，努力充實(shí)提高自己，做到了快速融入，迅速進(jìn)入工作角色。一是積極向領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)，充實(shí)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)本領(lǐng)，努力汲取統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)一步提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。二是主動(dòng)向書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天及時(shí)瀏覽自治區(qū)、興安盟統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)網(wǎng)站，努力學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和重要知識(shí)點(diǎn)。利用統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的契機(jī)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高工作上心上手能力。全程參加8月份盟黨校開(kāi)辦的公務(wù)員初任職培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)做到滿(mǎn)勤8個(gè)學(xué)時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了對(duì)公務(wù)員職能職責(zé)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了努力做好一名統(tǒng)計(jì)公務(wù)員的信念。三是認(rèn)真參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)方面的知識(shí)。全年共參加盟統(tǒng)計(jì)局舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)2次，參加本單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)24次。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程上，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)24篇，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。