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為認(rèn)真貫徹《*縣科級(jí)干部學(xué)分制管理辦法》、《*縣科級(jí)干部學(xué)分制管理實(shí)施細(xì)則》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理，不斷推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、績(jī)效化進(jìn)程，現(xiàn)就*7年度全縣科級(jí)干部學(xué)分制管理實(shí)施情況通報(bào)如下：

一、實(shí)施情況及主要成效

一年來(lái)，全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以能力建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新機(jī)制為關(guān)鍵，以加大投入為保障，以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，積極探索符合*實(shí)際的干部教育培訓(xùn)工作新路子，著力提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性和超前性。全縣各部門(mén)各單位均能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《*縣科級(jí)干部學(xué)分制管理辦法》、《*縣科級(jí)干部學(xué)分制管理實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定，按照“學(xué)分統(tǒng)攬，網(wǎng)絡(luò)輔助，自主學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合”的原則，積極開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，廣大科級(jí)干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

1、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)輪訓(xùn)人數(shù)的最大化和培訓(xùn)效益的最優(yōu)化。一是緊緊圍繞工作大局，緊密結(jié)合發(fā)展需要和干部個(gè)人需求，科學(xué)制定干部培訓(xùn)近期、中期、遠(yuǎn)期規(guī)劃，增強(qiáng)了干部培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、連續(xù)性。二是按照基礎(chǔ)知識(shí)求博、專(zhuān)業(yè)知識(shí)求精、現(xiàn)代知識(shí)求新、崗位知識(shí)求實(shí)、培訓(xùn)安排求活的要求,及時(shí)修訂完善了《科級(jí)干部學(xué)分制管理辦法》、《科級(jí)干部學(xué)分制管理實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持以學(xué)分為紐帶進(jìn)行教學(xué)組織和管理，明確學(xué)分量化管理標(biāo)準(zhǔn)及工作程序，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式、多層面、有形化的干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)新機(jī)制。三是以擴(kuò)大干部視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能、提高適應(yīng)能力為目標(biāo)，充分考慮干部崗位、能力、年齡結(jié)構(gòu)等差異，科學(xué)設(shè)置必修和選修課程層次，根據(jù)干部實(shí)際參學(xué)情況累積學(xué)分，依據(jù)積分分年齡段評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)等次，有效實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)向“我要學(xué)”的按需培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。全年累計(jì)組織舉辦了全縣農(nóng)民增收方式讀書(shū)研討班1期，科級(jí)干部政治理論主題培訓(xùn)班6期，設(shè)置輔導(dǎo)專(zhuān)題34個(gè)，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)700余人次，共有498名科級(jí)干部參加了年度必修課程的統(tǒng)一集中考試，年內(nèi)共計(jì)為干部學(xué)習(xí)資源網(wǎng)和黨建網(wǎng)（網(wǎng)上黨校）搜集、整理上傳各類(lèi)理論文章544篇，視頻資料202部，干部學(xué)習(xí)資源網(wǎng)總瀏覽量達(dá)9*余人次，各級(jí)各類(lèi)干部參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間合計(jì)9000余小時(shí)，在各類(lèi)刊物上發(fā)表理論和學(xué)術(shù)文章30余篇，全年收交簽閱干部學(xué)習(xí)筆記459本，人均記筆記2.5萬(wàn)字，98％的科級(jí)干部順利完成了當(dāng)年的學(xué)分學(xué)時(shí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了輪訓(xùn)人數(shù)的最大化和培訓(xùn)效益的最優(yōu)化。

2、創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，拓展實(shí)踐平臺(tái)和渠道，實(shí)現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)方法的多元化。一是堅(jiān)持德才并舉和“缺什么補(bǔ)什么，需要什么培訓(xùn)什么”的原則，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，合理設(shè)置必修和選修課程“菜單”，豐富內(nèi)容，突出重點(diǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，按需施教，按需就學(xué)，切實(shí)解決了干部“想學(xué)什么，就可學(xué)什么”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)為所需、學(xué)有所獲、獲有所用、用有所成，對(duì)提高廣大干部的工作能力和工作績(jī)效起到了良好的促進(jìn)作用。二是積極改進(jìn)培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)平臺(tái)，在培訓(xùn)方式上突出靈活性，做到了“三個(gè)結(jié)合三個(gè)延伸”，取得了很好的效果。即堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，由本地培訓(xùn)向外地培訓(xùn)延伸。先后邀請(qǐng)省委黨校、省社科院教授、市直部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和新疆專(zhuān)家12人次，為全縣廣大干部群眾上課、輔導(dǎo)，傳經(jīng)送寶。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散巡回宣講相結(jié)合，由課內(nèi)培訓(xùn)向課外培訓(xùn)延伸。配合全縣開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，冬季集中教育和黨的最新理論“進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、入社區(qū)”等活動(dòng)，組織教師深入縣直部門(mén)、駐瓜單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞近60個(gè)理論專(zhuān)題宣講70余場(chǎng)次，培訓(xùn)干部群眾3000余人次。堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，由黨校培訓(xùn)向網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)延伸。依托“*黨建網(wǎng)”、“干部學(xué)習(xí)資源網(wǎng)”等網(wǎng)站，積極采用數(shù)字信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體手段開(kāi)展教學(xué)，拓展教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，增強(qiáng)培訓(xùn)手段的時(shí)代感和吸引力，有效解決了干部的工學(xué)矛盾。三是鼓勵(lì)干部積極參加學(xué)歷教育，并通過(guò)掛職鍛煉、職稱(chēng)考試、理論調(diào)研等多種形式，使干部在獲得學(xué)分的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)自身能力素質(zhì)的提升。

3、創(chuàng)新教育培訓(xùn)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)管理的規(guī)范化。一是堅(jiān)持“選人用人育人”并重的方針，建立健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門(mén)牽頭，黨校和有關(guān)主管部門(mén)具體實(shí)施，各部門(mén)分工負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、配合協(xié)作、齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，形成了黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部三支隊(duì)伍一起抓，多層次、多渠道、大規(guī)模培訓(xùn)干部的新格局。二是配套建立健全干部培訓(xùn)學(xué)分管理評(píng)估機(jī)構(gòu)。制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分細(xì)則，規(guī)定學(xué)分取得方式，建立完善了科級(jí)干部教育培訓(xùn)檔案，統(tǒng)一規(guī)范了對(duì)干部學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)積分的動(dòng)態(tài)管理。三是整合利用教育培訓(xùn)資源，實(shí)施黨校綜合改革，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮了黨校在干部教育培訓(xùn)工作中的主渠道作用。推行“領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺(tái)”制度，實(shí)行師資力量社會(huì)化配置，建立專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，較好地解決了目前干部教育培訓(xùn)資源緊缺的矛盾，為開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)干部夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題

*7年以來(lái)，全縣科級(jí)干部學(xué)分制管理工作雖然取得了較好的成績(jī)，但與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和干部教育培訓(xùn)多元化發(fā)展要求相比，還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、思想認(rèn)識(shí)還不夠到位，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。部分部門(mén)和單位對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為自身業(yè)務(wù)工作任務(wù)重、節(jié)奏快，干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)無(wú)關(guān)大礙，只要抓好中心工作就萬(wàn)事大吉，不能統(tǒng)籌安排工作，合理調(diào)配人員參訓(xùn)；個(gè)別部門(mén)和單位把干部教育培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)階段性工作任務(wù)來(lái)完成，消極應(yīng)付，沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)期真抓真學(xué)的意識(shí)，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)工作不能按時(shí)推進(jìn)；部分干部對(duì)接受教育培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不足，不能夠看到自身素質(zhì)能力的提高和工作質(zhì)量、工作效率之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)目的性差，主動(dòng)性和積極性欠缺，只是單純的為學(xué)分而學(xué)習(xí)，掙學(xué)分完任務(wù)，忽視了學(xué)習(xí)質(zhì)量；一些干部把主要精力集中在抓經(jīng)濟(jì)工作上，以工作忙、人員少、任務(wù)重、無(wú)經(jīng)費(fèi)等種種理由應(yīng)付培訓(xùn)工作，不能自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，特別是在短期培訓(xùn)中表現(xiàn)尤為突出。更有甚者，對(duì)年度政治理論考試置若罔聞，甚至派人頂考應(yīng)付了事，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

2、管理措施不規(guī)范，工作進(jìn)展不平衡。全縣大部分部門(mén)和單位沒(méi)有按照縣干部學(xué)分制管理辦公室的相關(guān)要求，研究制定單位內(nèi)部學(xué)分制管理辦法和實(shí)施細(xì)則，建立干部教育培訓(xùn)檔案；部分單位對(duì)干部學(xué)分制管理工作重視不足，干部教育培訓(xùn)無(wú)計(jì)劃無(wú)安排無(wú)總結(jié)，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；部分單位干部學(xué)分統(tǒng)計(jì)、審核、報(bào)送隨意性強(qiáng)，計(jì)分不按文件要求操作，存在虛報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)和不附相關(guān)學(xué)分證明材料等現(xiàn)象，導(dǎo)致上報(bào)學(xué)分與干部實(shí)際接受教育培訓(xùn)情況不相符合，嚴(yán)重影響了干部學(xué)分審核、登記、匯總工作和干部教育培訓(xùn)檔案管理工作的順利開(kāi)展。

3、激勵(lì)約束機(jī)制不健全，協(xié)作配合不夠。一是對(duì)干部受教育培訓(xùn)的規(guī)定彈性大，缺乏硬性約束，不能把干部教育培訓(xùn)情況和干部年度綜合考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等很好地結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致干部參加教育培訓(xùn)的動(dòng)力不足。二是干部學(xué)分日常管理涉及人員多、頭緒多、工作量大，學(xué)分制管理辦公室往往是按照規(guī)范管理的要求，忙于應(yīng)付，工作被動(dòng)，效率低下，缺少組織管理權(quán)威，教育培訓(xùn)容易流于形式，有關(guān)部門(mén)協(xié)作配合不夠到位，一定程度上弱化了干部培訓(xùn)的效果。

4、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分工作不到位，培訓(xùn)方式方法有待進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。由于對(duì)各級(jí)各類(lèi)干部隊(duì)伍的文化知識(shí)、能力素質(zhì)、結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀缺乏細(xì)致的調(diào)查摸底和具體分析，制定的年度培訓(xùn)計(jì)劃不能較好地將共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合，缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，使干部多層次的需求難以滿足。從政治理論考試過(guò)程看，干部教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)對(duì)干部理論考試考核組織管理不夠細(xì)致，考核標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格。從學(xué)分制考核成績(jī)來(lái)看，大多數(shù)干部在選修學(xué)分項(xiàng)和附加學(xué)分項(xiàng)目的參與上，積極性不高，得分偏低過(guò)少。

5、經(jīng)費(fèi)投入不足，制約了干部教育培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。從目前發(fā)展來(lái)看，干部教育培訓(xùn)成本逐年增加，干部教育培訓(xùn)基地建設(shè)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備購(gòu)置，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，教學(xué)管理等都需要費(fèi)用支付，經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題顯得尤為突出。

三、做好*8年干部學(xué)分制管理工作的建議和要求

*8年是提前實(shí)現(xiàn)縣委、政府確定的“翻番升位”奮斗目標(biāo)，推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)有好友發(fā)展的重要一年，也是繼續(xù)深入實(shí)施干部教育培訓(xùn)學(xué)分制，全面提升干部素質(zhì)能力的一年，為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直各部門(mén)黨組織要緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，緊密聯(lián)系各自實(shí)際，認(rèn)真抓好干部教育培訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。一是要積極創(chuàng)新工作制度，完善“三位一體”的管理工作保障機(jī)制，做到干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、相關(guān)職能部門(mén)、學(xué)員所在單位黨組織密切配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成干部教育培訓(xùn)工作合力。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直各部門(mén)黨組織要進(jìn)一步提高對(duì)干部教育培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，正確處理好本職工作和開(kāi)展干部培訓(xùn)工作的關(guān)系，各部門(mén)各單位負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)本單位干部的教育引導(dǎo)，不斷推進(jìn)本部門(mén)本單位干部教育培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。三是干部教育培訓(xùn)管理部門(mén)要在把握形勢(shì)，創(chuàng)新理念，找準(zhǔn)干部教育培訓(xùn)的新思路上，緊密結(jié)合*縣情實(shí)際，科學(xué)謀劃培訓(xùn)規(guī)劃，創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)方式，整合優(yōu)化培訓(xùn)資源，激發(fā)干部學(xué)習(xí)能力，積極開(kāi)創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作新局面，為進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)干部在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的核心促進(jìn)作用，提前實(shí)現(xiàn)“翻番升位”目標(biāo)，推動(dòng)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。

2、強(qiáng)化措施，靠實(shí)責(zé)任。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直各部門(mén)黨組織要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，掌握干部綜合需求，積極探索干部教育培訓(xùn)規(guī)律，科學(xué)制定年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，完善措施，加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造良好的干部教育培訓(xùn)氛圍，督促和鞭策干部樹(shù)立學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，積極投身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，在加大財(cái)政支持引導(dǎo)力度的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)經(jīng)費(fèi)多元化投入，多渠道籌集干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，逐步建立起以財(cái)政投入為引導(dǎo)，以用人單位投入為主體，個(gè)人負(fù)擔(dān)為輔助的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。

3、嚴(yán)格履行程序，規(guī)范學(xué)分管理。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直各部門(mén)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，尋找差距，要對(duì)本單位干部已經(jīng)取得的學(xué)分進(jìn)行一次核對(duì)和梳理，使每位干部明白離目標(biāo)學(xué)分的差距，明確*8年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二是干部教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步規(guī)范管理細(xì)節(jié)，要在干部學(xué)分學(xué)時(shí)認(rèn)定、筆記簽閱、培訓(xùn)管理、考試安排上制定更為便捷、合理、公正的辦法，運(yùn)用好學(xué)分管理數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的管理，為干部年終考核提供準(zhǔn)確詳實(shí)客觀的依據(jù)。三是進(jìn)一步建立完善科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)約束機(jī)制，使干部學(xué)習(xí)考核管理制度化、規(guī)范化。要針對(duì)干部年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步改進(jìn)考試考核辦法，更加準(zhǔn)確、客觀地評(píng)價(jià)和反映干部教育培訓(xùn)成效。嚴(yán)格執(zhí)行干部培訓(xùn)考試、成績(jī)通報(bào)、學(xué)習(xí)成果公示、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況調(diào)閱等制度，進(jìn)一步把干部教育培訓(xùn)與干部的年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步推行干部崗位任職資格培訓(xùn)和培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用制度，真正把培訓(xùn)考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)和選拔使用干部的重要依據(jù)，促使干部全身心投入到學(xué)習(xí)和工作中。四是要強(qiáng)化監(jiān)督檢查。建立完善組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督相結(jié)合的干部教育培訓(xùn)監(jiān)督體系，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，形成程序公開(kāi)、運(yùn)作規(guī)范、管理科學(xué)的干部教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。

4、積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。干部教育培訓(xùn)管理部門(mén)要堅(jiān)持以學(xué)分制管理為抓手，不斷創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作。一要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)理念，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，完善教學(xué)布局，以干部能力培養(yǎng)為中心，尊重干部學(xué)習(xí)需求，加大輪訓(xùn)力度，增強(qiáng)干部用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。二要充分利用現(xiàn)有的干部培訓(xùn)資源，以黨校為依托，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)工作中的主渠道作用，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和專(zhuān)題講座，組織報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、研討會(huì)等，激活干部參與學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，全面提高干部學(xué)習(xí)質(zhì)量。三是創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，整合優(yōu)化教育培訓(xùn)資源，全面推行菜單式選學(xué)，做到脫產(chǎn)培訓(xùn)、單位自主培訓(xùn)、個(gè)人在職自學(xué)的有機(jī)結(jié)合。大力推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富干部學(xué)習(xí)資源網(wǎng)的內(nèi)容，為干部參加教育培訓(xùn)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。四是堅(jiān)持分層分類(lèi)因需施教，根據(jù)干部年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次，個(gè)人的興趣、能力和專(zhuān)業(yè)需要，分年齡段提出不同要求，制定出符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，采取不同的培訓(xùn)形式、內(nèi)容和方向，“對(duì)癥下藥”，盡可能找準(zhǔn)干部的渴求點(diǎn)，真正做到干部“缺什么補(bǔ)什么”、“用什么學(xué)什么”。

5、建立教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高機(jī)制，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。一是制定和落實(shí)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，提升專(zhuān)職教師業(yè)務(wù)能力和水平。正視干部培訓(xùn)需求多元化現(xiàn)實(shí)，建立教師知識(shí)更新機(jī)制，鼓勵(lì)教師自學(xué)、函授、離職培訓(xùn)，拓寬業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。堅(jiān)持宣講、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課四位一體的教學(xué)制度，堅(jiān)持貫徹“以授課促提高，以教研提水平”的教師培養(yǎng)辦法，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，定期組織教學(xué)觀摩、教法研討、集體備課等活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行理論研究和教學(xué)方法藝術(shù)研究，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)識(shí)水平。利用假日組織教師深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，爭(zhēng)取教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)掛職鍛煉，使教師了解和熟悉社會(huì)，搜集大量素材，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二是加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷充實(shí)教學(xué)力量。按照“領(lǐng)導(dǎo)走上講臺(tái)”的要求，堅(jiān)持黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校作報(bào)告的制度，提高干部培訓(xùn)的層次和水平。實(shí)行師資力量社會(huì)化配置，聘請(qǐng)高等院校、科研院所、各省市黨校的專(zhuān)家學(xué)者為本校兼職教授，堅(jiān)持一季度舉行一次專(zhuān)題理論輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，以提高理論教育的吸引力和說(shuō)服力。在把好政治關(guān)的前提下，充分整合社會(huì)教學(xué)資源，選聘縣內(nèi)外黨政管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)域取得突出成就、學(xué)有所長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人士為黨校兼職教師，著手建立兼職教師檔案信息庫(kù)，構(gòu)建開(kāi)放式的干部教育培訓(xùn)師資網(wǎng)絡(luò)，為全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。