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一、按照需求搞培訓(xùn)。堅(jiān)持貫徹按需施教的原則。努力增強(qiáng)培訓(xùn)工作的適應(yīng)性

遵循干部成長規(guī)律和培訓(xùn)需求。使培訓(xùn)更加適應(yīng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要、更加適應(yīng)省委和省政府中心工作的發(fā)展需要。扎實(shí)做好培訓(xùn)工作。

一是注重搞好需求調(diào)研。力求把握規(guī)律。為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性?？茖W(xué)設(shè)置調(diào)研提綱，堅(jiān)持組織開展訓(xùn)前調(diào)研、訓(xùn)中調(diào)研、專題調(diào)研和回訪調(diào)研。通過電話、網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放問卷或派員上門等多種途徑，充分聽取省委組織部、參訓(xùn)干部所在地方或部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和干部本人的意見建議。組織調(diào)研的同時(shí)，注重分析把握組織需求、崗位需求、學(xué)員實(shí)際需求的共性和個(gè)性要求，認(rèn)真研究培訓(xùn)需求的特點(diǎn)規(guī)律，把具有可行性、操作性的意見納入培訓(xùn)教學(xué)過程中。需求調(diào)研，既為教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整完善教學(xué)計(jì)劃提供了科學(xué)依據(jù)，又為深化教學(xué)改革提供了具體思路，也在學(xué)院與學(xué)員、學(xué)院與送學(xué)單位之間形成了良性互動，對加強(qiáng)培訓(xùn)起到積極促進(jìn)作用。

二是緊貼需求確定內(nèi)容。力求有的放矢。緊貼公務(wù)員履職和健康成長需求。針對培訓(xùn)類型、班次的不同，堅(jiān)持以"干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么"為導(dǎo)向。科學(xué)確定培訓(xùn)主題；適應(yīng)干部全面成長的個(gè)性化、差異化需求，不斷充實(shí)和完善培訓(xùn)內(nèi)容，壓縮必修課程，增大選修課程，開發(fā)建立了四個(gè)學(xué)科200多個(gè)教學(xué)專題"菜單庫"供學(xué)員選學(xué)使用；緊緊圍繞大局、服務(wù)中心，及時(shí)安排黨的創(chuàng)新理論和中央、省委、省政府的重大戰(zhàn)略部署以及富有時(shí)代特征的社會熱點(diǎn)問題和學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂。學(xué)員普遍反映，教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容很對胃口、很解渴。

三是突出特色設(shè)計(jì)課程。力求科學(xué)有效。著眼加強(qiáng)對公務(wù)員公仆意識、現(xiàn)代管理、依法行政等方面的培訓(xùn)。精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和專題，設(shè)立了公共行政學(xué)、行政法學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等主要學(xué)科的特色鮮明的學(xué)科體系；緊密結(jié)合省情、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展動態(tài)和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際。創(chuàng)新課程和教材建設(shè)，構(gòu)建了以政治核心課程、主題能力課程、綜合素質(zhì)課程、領(lǐng)導(dǎo)行為課程、實(shí)踐考察課程為框架的課程體系；根據(jù)學(xué)員需求，不斷拓展課程領(lǐng)域，增設(shè)了書法、攝影、音樂欣賞等課程，深受學(xué)員歡迎。

四是立足實(shí)際創(chuàng)造條件。力求保障有力。主動適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的新形勢新任務(wù)。深挖內(nèi)在潛力，堅(jiān)持立足現(xiàn)有條件。優(yōu)化教學(xué)培訓(xùn)條件。采取引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷教師和選送教師攻讀研究生、做訪問學(xué)者、掛職鍛煉、進(jìn)修學(xué)習(xí)、實(shí)踐調(diào)研、制定政策鼓勵教師開展學(xué)術(shù)研究等措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)競爭力，較好地滿足了培訓(xùn)需求。注重深化教學(xué)和干部人事制度改革，全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，完善行政后勤管理制度；千方百計(jì)努力償還沉重的歷史債務(wù)的同時(shí)，加大投入改善教學(xué)和學(xué)員食宿條件，為教學(xué)培訓(xùn)提供了良好的服務(wù)和保障。

二、注重創(chuàng)新抓培訓(xùn)。努力增強(qiáng)培訓(xùn)工作的科學(xué)性

科學(xué)設(shè)置班次。創(chuàng)新辦學(xué)模式，堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量和效益的根本途徑。改進(jìn)方式方法。優(yōu)化教學(xué)手段，積極推進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展。

一是創(chuàng)新培訓(xùn)班次。不斷提升培訓(xùn)層次。重點(diǎn)抓好廳局級、縣處級、鄉(xiāng)科級、新任公務(wù)員的專題培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和初任培訓(xùn)等主體班培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。認(rèn)真實(shí)施了企業(yè)保衛(wèi)干部培訓(xùn)、衛(wèi)生行政管理與執(zhí)法能力培訓(xùn)、城市管理行政執(zhí)法培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)管理與使用培訓(xùn)等專題班次，與業(yè)務(wù)主管廳局合作。以及公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)；還把培訓(xùn)與扶貧結(jié)合起來，對學(xué)院扶貧點(diǎn)漳縣鹽井鄉(xiāng)全體村干部進(jìn)行了專題培訓(xùn)。目前，學(xué)院培訓(xùn)規(guī)模已達(dá)到年培訓(xùn)主體班次500人以上、各類培訓(xùn)5000人以上。近三年多來，共舉辦主體培訓(xùn)班47期，累計(jì)培訓(xùn)2008人；各類培訓(xùn)班15l期，累計(jì)培訓(xùn)21542人次，為我省干部教育培訓(xùn)事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法。不斷增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持改進(jìn)講授式教學(xué)的同時(shí)。廣泛采用案例式、體驗(yàn)式、研討式、模擬式、雙講式、組合式等教學(xué)方法，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法。加強(qiáng)教學(xué)互動、雙向交流，增強(qiáng)學(xué)員的參與性和研討性；推行實(shí)訓(xùn)化教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)，針對不同的專題教學(xué)內(nèi)容，靈活采用課堂教學(xué)與基地教學(xué)相結(jié)合的方式，使傳授知識與培訓(xùn)素質(zhì)、訓(xùn)練能力實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合；開展"破冰活動"組織"拓展訓(xùn)練"訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神；適時(shí)組織開展專題研討、社會實(shí)踐、調(diào)查研究、演講會、座談會，促使學(xué)員開動腦筋、思考問題，深化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，有效地增強(qiáng)了培訓(xùn)質(zhì)量。

三是創(chuàng)新培訓(xùn)模式。不斷提高培訓(xùn)水平。針對學(xué)院培訓(xùn)資源有限的實(shí)際。積極開發(fā)和利用院外、省外有利教學(xué)資源，注重加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。拓寬培訓(xùn)渠道，探索建立了"1+1"培訓(xùn)模式，即組織學(xué)員在學(xué)院完成主要課程教學(xué)后，再到上海展望培訓(xùn)學(xué)院、江蘇行政學(xué)院、江西干部培訓(xùn)中心等地進(jìn)行為期15-20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)地考察，將室內(nèi)聽課與外出考察、課堂教學(xué)與社會實(shí)踐、院內(nèi)授課與院外授課有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)員在外出學(xué)習(xí)、實(shí)地考察過程中不斷解放思想、開闊視野、豐富知識、拓寬思路。這兩年，先后組織主體班學(xué)員到省市進(jìn)行培訓(xùn)，并實(shí)地考察革命根據(jù)地、老工業(yè)基地以及發(fā)達(dá)地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)員普遍反響良好。

不斷優(yōu)化培訓(xùn)效果。充分發(fā)揮世界銀行發(fā)展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中心的作用。與主講老師進(jìn)行在線互動；加大投入對學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行升級改造，四是創(chuàng)新教學(xué)手段。組織學(xué)員聆聽世界銀行、知名專家教授的視頻講課。給教師配備教學(xué)電腦，為運(yùn)用多媒體手段提高課堂教學(xué)效果創(chuàng)造條件；充分利用社會資源創(chuàng)辦"發(fā)展論壇"邀請?jiān)菏俊d(市)長、知名教授、學(xué)者、專家作客講壇，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的學(xué)術(shù)性和發(fā)展性；永登縣行政學(xué)校建立教學(xué)培訓(xùn)基地試點(diǎn)，積極摸索開展縣域企業(yè)干部遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)新路子。

三、多法并舉促培訓(xùn)。努力增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性

采取多種措施。著力增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。堅(jiān)持以管促教、以管促學(xué)。強(qiáng)化對教學(xué)、科研、咨詢工作以及教師、學(xué)員的管理。

一是加強(qiáng)科研咨詢。促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。始終堅(jiān)持突出教學(xué)、科研、咨詢"三位一體"辦學(xué)特色。以教學(xué)推動科研、咨詢，以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)、咨詢?yōu)閷?dǎo)向。以科研、咨詢成果提高教學(xué)水平。積極動員和組織廣大教師結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科發(fā)展趨勢，深入研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，主動承擔(dān)政府賦予的重大課題咨詢?nèi)蝿?wù)。搞好成果轉(zhuǎn)化，及時(shí)將科研、咨詢成果運(yùn)用到教學(xué)培訓(xùn)之中。編輯《決策參考》給省上領(lǐng)導(dǎo)提供參閱；立足政府研究，堅(jiān)持"運(yùn)用真方法、解決真問題、追求真文章、研究真學(xué)問"方針，不斷提高《行政學(xué)院學(xué)報(bào)》質(zhì)量和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，知名度和影響力不斷上升。近三年來，學(xué)院公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文177篇，出版專著、教材12部，立項(xiàng)完成21項(xiàng)研究課題，46項(xiàng)科研成果獲獎。

二是運(yùn)用項(xiàng)目模式。創(chuàng)新學(xué)員管理。注重引入項(xiàng)目管理的理念和模式。建立培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度，把每個(gè)培訓(xùn)班作為一個(gè)項(xiàng)目來管理。成立由教師、行政管理人員組成的項(xiàng)目管理小組來擔(dān)任"班主任"角色，把教師與學(xué)員、教學(xué)與管理、規(guī)范與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來抓。運(yùn)行中，項(xiàng)目管理小組通過全程參與培訓(xùn)計(jì)劃的制定、教學(xué)主題的設(shè)計(jì)，把握每個(gè)教學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施，及時(shí)溝通信息、交流情況，研究處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)日常管理，及時(shí)將學(xué)員的平時(shí)考勤、學(xué)習(xí)情況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等記入培訓(xùn)檔案，較好解決了教學(xué)脫節(jié)和教師與學(xué)員脫離的問題。

三是采取考量措施。嚴(yán)格教學(xué)管理。為了提高專題講授質(zhì)量。加強(qiáng)對備課質(zhì)量、授課過程、授課效果的考核。嚴(yán)把"備課質(zhì)量關(guān)"對開設(shè)的每門課程教案進(jìn)行嚴(yán)格審查，堅(jiān)持采取量化評估的辦法。召開"說課會"聽取和評議教師課程，對兩人以上同時(shí)申請講授同一專題時(shí)，采取"競課"辦法選優(yōu)，確定授課教師和教案。嚴(yán)把"授課效果關(guān)"采取學(xué)員隨堂打分、專家分析評議、教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)抽查等方式，對教師授課情況做出評估意見，及時(shí)反饋教師本人，并將評估意見與評選優(yōu)秀教師、安排教師進(jìn)修和培訓(xùn)掛鉤。嚴(yán)把"培訓(xùn)效果關(guān)"通過對學(xué)員的論文、考察報(bào)告、考試成績等抽樣檢查、綜合分析，查找教學(xué)中存在不足，認(rèn)真加以研究改進(jìn)。

四是開展文娛活動。凝聚陶冶學(xué)員。結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)工作和學(xué)員學(xué)習(xí)生活實(shí)際。積極組織班級之間開展辯論賽、演講比賽和籃球、乒乓球、象棋、撲克、拔河比賽等知識性、群眾性、趣味性、競技性較強(qiáng)的文娛活動，堅(jiān)持開展體育運(yùn)動會、文藝演出會、演講會等多種形式。使學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情、陶冶精神情操，寓教于樂的過程中增進(jìn)溝通、密切關(guān)系，同臺競技的比賽中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神、激發(fā)學(xué)習(xí)動力，把學(xué)員凝聚在活動中、穩(wěn)定在學(xué)院內(nèi)、受益于課堂外。