1綠色建筑設(shè)計(jì)方案綜合評(píng)價(jià)的目的與準(zhǔn)則

1．1綠色建筑設(shè)計(jì)方案綜合評(píng)價(jià)的目的

和傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)相對(duì)比，綠色建筑設(shè)計(jì)滿足的層次需求比較多，這就讓對(duì)綠色建筑的投資起點(diǎn)較高，剛開始的時(shí)候并沒有被投資者所青睞。但是就其生命周期成本觀的角度進(jìn)行思考，對(duì)綠色建筑的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)功能進(jìn)行綜合的考慮，也就是說對(duì)在使用建筑的過程中所降低的費(fèi)用以及提高的生態(tài)功能進(jìn)行綜合的考慮。之所以要進(jìn)行綠色建筑設(shè)計(jì)方案的綜合性評(píng)價(jià)就是在綠色建筑設(shè)計(jì)最大的生態(tài)功能和最小的使用周期費(fèi)用之間尋找平衡點(diǎn)，在這個(gè)前提下進(jìn)行建筑方案的設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出的建筑才符合綠色建筑的宗旨。

1．2綠色建筑設(shè)計(jì)方案綜合評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則

綠色建筑設(shè)計(jì)理念所體現(xiàn)的資源利用效率、環(huán)境和社會(huì)效益，無疑是可以讓建筑的可持續(xù)發(fā)展得到促進(jìn)的，但我們也知道，綠色建筑具有更廣泛的主體需求，其層次性更強(qiáng)。與綠色建筑設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)的目的相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)型和適用性的統(tǒng)一，讓主要的指標(biāo)進(jìn)一步的突出且指標(biāo)之間要有可比性是評(píng)價(jià)的時(shí)候需要遵循的原則。

2綠色建筑設(shè)計(jì)方案綜合評(píng)價(jià)的理論和方法

北京林業(yè)大學(xué)制定出“兩翼并重，兩渠相融，兩陣貫穿”的人才培養(yǎng)模式。即課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩翼并重；畢業(yè)設(shè)計(jì)和南北方實(shí)習(xí)兩條綜合性培養(yǎng)渠道相互交融；第一課堂教學(xué)和第二課堂素質(zhì)教育兩個(gè)陣地貫穿整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程始終。清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等院校采用了“Studio（工作室）”課程教學(xué)，每個(gè)studio課程包括輔助講座、調(diào)研分析、分組合作、研討交流、成果表達(dá)、答辯與展覽等內(nèi)容。這種方式以規(guī)劃設(shè)計(jì)工作實(shí)踐的模式，有效整合了相關(guān)課程知識(shí)，起到了“活學(xué)活用”的效果。

衡水學(xué)院園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

研究以衡水學(xué)院園林專業(yè)為例，采用多層次設(shè)計(jì)，從各門課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)能力，到課程設(shè)計(jì)或?qū)W年論文、園林綜合專業(yè)實(shí)習(xí)、集中性實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力及解決實(shí)際問題的能力，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

1實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)課程包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)課目的是為了加深學(xué)生對(duì)園林課程中基本理論的理解，較全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制圖、植物識(shí)別與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作等基本技能的訓(xùn)練，并讓學(xué)生掌握一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，具備應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計(jì)理論對(duì)植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力。專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程上的再提高，既要考慮拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又要考慮有適當(dāng)?shù)牟僮麟y度，突出綜合實(shí)驗(yàn)和研究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及分析和解決問題的能力。例如“計(jì)算機(jī)輔助制圖”課，該課程是園林專業(yè)的重要專業(yè)課，它將所學(xué)的各門專業(yè)知識(shí)與電腦制圖技術(shù)相結(jié)合，其掌握能力是學(xué)生專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，為此，將“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程細(xì)分為“園林AutoCAD制圖”、“園林Photoshop制圖”、“園林SketchUp制圖”三門課程，可以全面提高學(xué)生的電腦制圖能力。

2課程設(shè)計(jì)或?qū)W年論文

編者按：本論文主要從設(shè)計(jì)方案對(duì)比的重要性;設(shè)計(jì)方案對(duì)比的原則；設(shè)計(jì)方案對(duì)比的因素等進(jìn)行講述，包括了方案對(duì)比的首要原則是方案的設(shè)計(jì)和比較應(yīng)實(shí)事求是，對(duì)各方案的利弊應(yīng)進(jìn)行科學(xué)和客觀地分析、方案設(shè)計(jì)、工程投資、遵循方案對(duì)比原則，對(duì)方案設(shè)計(jì)、工程投資、環(huán)境影響等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析等，具體資料請(qǐng)見：

論文關(guān)鍵詞：水利水電工程；設(shè)計(jì)方案；對(duì)比

論文摘要：本文歸納總結(jié)了水利水電工程水工設(shè)計(jì)方案對(duì)比的重要性及原則，并對(duì)方案設(shè)計(jì)、工程投資、環(huán)境影響等方案對(duì)比因素進(jìn)行了闡述。

在水利水電工程建設(shè)中，除了有較完善的水利水電規(guī)劃外，還要在規(guī)劃的基礎(chǔ)上對(duì)工程設(shè)計(jì)的可行性方案進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化，選出最佳設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)水利工程建設(shè)投資效益最大化。本文通過總結(jié)多年設(shè)計(jì)和審查工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何進(jìn)行水利水電工程水工設(shè)計(jì)方案對(duì)比進(jìn)行了分析，并對(duì)方案對(duì)比的一些重要因素進(jìn)行了論述。

1設(shè)計(jì)方案對(duì)比的重要性

一個(gè)方案的確定一般包括4個(gè)步驟：方案的擬定、方案的設(shè)計(jì)、方案的比較和方案的選擇。方案的擬定是根據(jù)工程開發(fā)的任務(wù)、規(guī)模，結(jié)合地形地質(zhì)條件、建筑物布置、施工條件、環(huán)境影響等因素，經(jīng)過分析，擬定兩個(gè)或多個(gè)參與對(duì)比的方案。方案的設(shè)計(jì)是對(duì)各參選方案進(jìn)行一定深度的設(shè)計(jì)，分析各方案的建設(shè)條件及工程對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，估算各方案的投資、工期等，為方案的比較提供依據(jù)。方案的比較是結(jié)合比選因素，對(duì)各方案進(jìn)行全面的比較，得出各方案的優(yōu)劣。方案的選擇是在方案比較后，經(jīng)綜合分析，推薦最優(yōu)方案。

摘要：

目的探討績(jī)效管理對(duì)護(hù)理科研的促進(jìn)作用。方法改進(jìn)護(hù)理科研績(jī)效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)全院護(hù)理人員科研培訓(xùn)，比較管理措施改進(jìn)前（2013年）后（2016年）護(hù)理科研質(zhì)量變化。結(jié)果經(jīng)過連續(xù)3年持續(xù)改進(jìn)，護(hù)理論文由2013年的269篇升至2016年的386篇，專利由14項(xiàng)升至127項(xiàng)，新技術(shù)由4項(xiàng)升至88項(xiàng)，學(xué)術(shù)交流由3人次升至94人次，學(xué)術(shù)任職由22人次升至77人次；專著及科研成果由2013年的3部及1項(xiàng)升到2015年的4部及2項(xiàng)，但2016年無。結(jié)論實(shí)施科研績(jī)效管理及持續(xù)改進(jìn)對(duì)護(hù)理科研有較強(qiáng)的提升作用；科研成果及專著是護(hù)理人員科研中的短板，需全體護(hù)理科研人員攻艱克難來彌補(bǔ)。

關(guān)鍵詞：

護(hù)理人員；科學(xué)研究；護(hù)理科研；績(jī)效管理；管理機(jī)制

隨著護(hù)理事業(yè)的飛速發(fā)展，護(hù)理學(xué)作為一門學(xué)科已與醫(yī)學(xué)同屬一級(jí)學(xué)科，護(hù)理實(shí)踐和護(hù)理研究的范圍也在不斷擴(kuò)大［1］。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，也對(duì)護(hù)理創(chuàng)新提出了更高的要求［2］。但是，由于歷史原因，與醫(yī)學(xué)相比，護(hù)理科研還比較薄弱，這主要體現(xiàn)在護(hù)理科研起步晚、水平低、發(fā)展慢，護(hù)理人員科研意識(shí)不強(qiáng)、科研能力不夠［3－4］。護(hù)理科研和臨床護(hù)理相長(zhǎng)，護(hù)理事業(yè)要保持快速發(fā)展，必須要以臨床護(hù)理為基礎(chǔ)，以護(hù)理科研作支撐，采取多維的研究策略［5］，并在臨床實(shí)踐和科學(xué)研究中不斷完善和發(fā)展相關(guān)護(hù)理理論。為提高醫(yī)院護(hù)理科研水平，我院從2014年開始實(shí)行護(hù)理科研績(jī)效管理，取得一定的效果，報(bào)告如下。

1對(duì)象與方法

摘要：巖土工程勘察設(shè)計(jì)是工程勘察工作的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣會(huì)對(duì)勘察結(jié)果造成最為直接的影響，也是保證勘察質(zhì)量的基礎(chǔ)。本文基于工程勘察的實(shí)際情況，針對(duì)巖土工程勘察方案計(jì)劃進(jìn)行全面的優(yōu)化研究，希望通過本文分析，可以為巖土工程勘察方案優(yōu)化設(shè)計(jì)提供參考。

關(guān)鍵詞：巖土工程；勘察方案；勘察深度；工程特性

1巖土工程勘察方案設(shè)計(jì)中存在的問題

隨著大型工程項(xiàng)目逐漸增加，巖土工程勘察工作的重要性逐漸突顯出來，但是從目前巖土工程勘察方案情況來看，很多巖土工程勘察設(shè)計(jì)方案不夠全面。比如，在對(duì)較為特殊的地點(diǎn)進(jìn)行勘探的過程中，使用的技術(shù)不夠規(guī)范，又或者勘探計(jì)劃的重點(diǎn)不夠明顯。這些問題會(huì)對(duì)巖土工程的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益造成極為嚴(yán)重的影響，因此必須要做好巖土勘察工作。以某些巖土工程為例，方案本身就存在很多的問題：首先，勘察體系不夠完善，導(dǎo)致信息的全面性和真實(shí)性無法保證；其次，信息技術(shù)的利用需要得到進(jìn)一步加強(qiáng)，信息技術(shù)軟件還沒有實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，造成實(shí)際勘察和方案設(shè)計(jì)之間缺少溝通交流；最后，室外勘察工作缺少樣本取樣，導(dǎo)致設(shè)置出來的勘探地點(diǎn)不具有代表性。而一個(gè)合理有效、科學(xué)周密的勘察設(shè)計(jì)方案，不僅可以有效降低成本，還可以避免項(xiàng)目施工問題的產(chǎn)生。除此之外，巖土工程勘察方案設(shè)計(jì)優(yōu)化，還能夠間接促進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，為巖土工程發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。

2巖土工程勘察方案設(shè)計(jì)優(yōu)化主要措施

2.1充分考慮勘察工作設(shè)計(jì)具體勘察方案